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1、2023年最新高一期末考试教师工作总结高一期末总结报告(5篇) 随着社会不断地进步，报告运用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 高一期末考试老师工作总结 高一期末总结报告篇一 在高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应中学英语教学，详细做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题;依据高考要
2、求，从高一年起先就须要培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。 二、中学英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“its nice to see you again./its fine today, isnt?/how are you today?”星期一上课问：“did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引
3、出的对话，从而达到交际的目的。 2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行探讨排练，然后在课堂表演。 3.多激励，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。 三、注意培育学生的自学实力 信任只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力、各种方法驾驭英语基本学问的实力、学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期起先就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。 四、激发学生学习英语的爱
4、好 在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一起参与活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。 五、 巩固教学效果 发展学生智能 其实教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。
5、所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，须要独立思索、独立钻研，这对学生有充分的实际熬炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创建性才能，有助于培育学生敏捷地应用学问解决问题，有助于培育学生的实力，并能培育学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，老师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公允性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创建性以及答案的开放性和多样性。 六、备课，既备学生，又要备教法 老师的备课是一个必不行少，非常重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大
6、量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。 所以上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发
7、挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。 其实经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 高一期末考试老师工作总结 高一期末总结报告篇二 本学期我担当高一1、2两班的数学教育，完成了必修1 、 2的教学。本学期教
8、学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期中学数学必修1 、必修2的教学总结 一、教学方面 要仔细探讨课程标准。 在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和支配。继承传统，更新教学观念。 中学数学新课标指出：“丰富学生们的学习方式，改进学生们的学习方法是中学数学课程追求的基本理念。学生们的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，独
9、立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在中学数学教育中，老师的讲授仍旧是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注学生们的主体参加，师生互动”。 2。合理运用教科书，提高课堂效益。 对教材内容，教学时须要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生们实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。 3。改进学生们的学习方式，留意问题的提出、探究和解
10、决。 教会学生们发觉问题和提出问题的方法。以问题引导学生们去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学，培育问题意识。 4。在课后作业，反馈练习中培育学生们自学实力。 课后作业和反馈练习、测试是检查学生们学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了学生们的自学实力。在学完一课、一单元后，让学生们主动归纳总结，要求学生们尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。 5、分层次教学。 我所教的两个班，层次差别大，1班主要是落后面的学生们，初中的基础差，中学的学问对他们来说就更增加了难度，而2班也是两极分化严峻，前面16个学生们的基础扎实，成果在中等以上，而后面的3
11、0个学生们的成果却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注意分层次教学，留意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，主动动脑的提高性学问，让人人有的学，让人人学有获。 二、存在困惑 书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生们的学习负担，而且学生们完成状况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。 2。在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生们听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问内容须要补充的内容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根与系数的关系；根式的运算；解不等式等学
12、问。 3。虽然常常要求学生们课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。学生们的课业负担太重，有的学生们则是学习意识淡薄。 三、今后要留意的几点 要处理好课时惊慌与教学内容多的冲突，加强对教材的探讨； 2。留意对教辅材料题目的精选； 3。要加强对数学后进生的思想教化。 总之，作为一名刚教中学的新老师，对教材的不熟识，对重难点的突破，对考点的把握，对学生们的方法指导，对中学教学的阅历都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，接着努力，争取更好的成果。 高一期末考试老师工作总结 高一期末总结报告篇三 这学期在学校的支配下，本人担当高一(15)(18)四个班的历史教学工作，共计课时
13、8节。现将一学期来的工作总结如下： 一、政治思想方面： 在这学期，酷爱党的教化事业，钻研业务，团结同志，酷爱学生，师生关系融洽，出勤率高，完成教学任务。仔细学习党的各项方针政策，结合学科特点，主动推动素养教化。作为一名历史老师，在教学实践中，注意从本学科思想性政治性很强的特点动身，注意从中学学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点动身，充分发挥历史学科在爱国主义教化中的重要作用，每学期初制定历史教学德育渗透安排，发挥历史的教化功能的作用，自己也在授课过程中自我素养得到升华。 二、教学状况： 针对职业教化扩招带来的一般中学学生基础较差的特点，着重从扎扎实实地落实基础学问入手，并通过对详细史
14、实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事务、评价历史人物的实力，帮助学生完成从初中的“是什么?”到中学探讨“为什么?”的转变。 本期来，我在高一历史教学中，为使学生在历史学问的海洋里感受到探究与思索的乐趣,力图发挥历史学科的启智与育人功能，我主要做了以下几项工作： 首先，仔细上好第一节课。以生动而充溢时代精神的历史事迹去吸引他们，让他们感到学习历史能丰富自己的学识，开阔自已的眼界。以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们，使他们相识到学好历史能提高自身的人文素养，增加现代公民的使命感;同时也讲明历史学习的特点与方法，使学生感到历史不是难记难背枯无味的东西，只要有严谨的乐于
15、思索与探究的精神，肯定能学好。上好第一节引导课，还能转变学生初中时把历史课当作副科来应付的心理，以主动热忱的求知心理投入到学习中，推动教与学的互动良性循环。 其次，发挥各班科代表的作用，仔细抓好课前预算习。在学生预习这一环节上，根据学校教育处的要求，制定学案，规划整篇课本学问，重新组合内容，指导学生制作预习提纲，激励他们在学习中大胆质疑，主动思索。一学期来，我所任教的6个班中，大多数学生都仔细做到了这一点，其中有高一(16)、(18)班科代表始终自觉地将每节课前提示学生预习时，完成学案，并提出的很多值得深思的问题记录下来，要求老师参加探讨共同解决。课后，又督促学生完成课后练习。这样既培育了学生
16、自主学习和主动思维的学习精神，同时对我的教学也起到有力的推动。 第三，落实教学常规内容。在教学过程中，从教学方法到学习内容，我都始终坚持以学生为本，以培育学生健全的人格和正确的人生观历史观，及现代公民应具备的思想理念为准则。对教材中一些不符合新课程标准要求的内容，进行删除;对一些须要补充的学问，坚决补充完整，讲明讲透。我在讲清高考解题要求后，激励学生查找资料，向他们介绍一些史学界的探讨成果，教会他们用自已的头脑去客观分析和相识历史，开放历史思维，不要迷信课本，人云易云。 第四，在对学生进行健全人格培育和扩大他们的学问面的同时，我也重视对学生应试实力的培育。在教学过程中，我有意识地在每个重要的学
17、问点上，教会学生从不同角度设置不同类型的题目，并要求学生在学习中也养成提出问题设置问题的习惯。另外在每个单元结束后，我都会指导学生理清历史线索，依据教材的写作思路把握史实与史实之间的逻辑联系，用书面的形式将历史学问结构整理出来，使学生在学习中重视学习方法的探究与总结。 通过一学期的教学，我感到最大的不足是学生学习历史的主动性不够。困惑是学生须要精彩的课堂与历史学问的枯燥性的冲突;忠于课本要求与实际学习须要而补充学问的冲突;补充学问扩大课时与课时惊慌的冲突。这些教和学之间冲突须要在往后的历史教学中切实解决的，同样的，对我教学水平推动和提高，有较大的帮助，也让学生在老师的推动下，感受到学习历史的乐
18、趣和意义。 高一期末考试老师工作总结 高一期末总结报告篇四 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一学期的学习即将结束了。是令人惊慌而又兴奋的日子期末考试。 那天，我早早地起了床。静默地背诵比较重要的课文。 终归，是期末考试，我不得不惊慌。大脑中的“弦”始终绷得紧紧的。不敢有一丝的放松。但是，在这最终的时间中，我还是犯了老毛病马虎。 “天哪，八点半了!”我在心中静默的“大喊”。数学考试起先了。我起先很仔细的写着题目，一道又一道难题被我攻克了。只剩下应用题了!我傲慢的心情在我心中渐渐滋生：我都用最慢的速度做题了，都已经做到了应用题了。这些人还在做计算题。 最终一道应用题了。我马虎和傲慢的心情达到了“极致”
19、。心里很瞧不起这些同学。竟然把“144-8”算成了“126”。你说我是不是太马虎了! 考试结束了。我和同学校对答案，发觉了应用题和一道填空题的错误，至少要扣8分。我原来的傲慢不见了。耳边仿佛响起了同学们的讪笑：“还说要考一百分，才90而已啊!哈哈哈哈哈哈” 语文考试，我不敢放松。因为数学真的是考的太差了。拿到考试卷，我傻眼了。六面的试卷，密密麻麻的题目，看得我是目瞪口呆。还想考到95分以上。连九非常都不肯定有。我用完全部的脑细胞，才牵强做完了题目。 考试结果出来了。让我大吃一惊。数学：90分;语文：95.5分;英语100分。两点让我惊讶：1.语文竟然考了95分以上;2.数学竟然只考了90分，全
20、班前十都进不去。 高一期末考试老师工作总结 高一期末总结报告篇五 期末考试又要来到了，我在最终这段时间里每天复习、努力学习了，打算考个三好学生来迎接新年的到来，让全家人开快乐心的过大 年! 期末考试到了!我怀着既惊慌又期盼的心情走进了考场，起先是考语文的。我先将会做的先做好，然后在专心想不会做的题目，在写作文的时候，心中静默地念着老师叮嘱我们的写作要求：字要写得美丽，少涂改，要多用成语，尽量写会写的字，尽量不要用拼音全部题目都做好之后，我每一个字，每一个句子都认仔细真地检查过去，检查出了几个漏洞，都订正了起来。最终，那漫长的八非常钟过去了。 下一场是科学。科学中的一些学问在语文中也会有。科学考
21、试中我先将填空题跳了过去，因为填空题里的答案其他题中会出现。就这样，我将其他题做完了，再起先做填空题，原来很困难的题目变得易如反掌了。做好之后我就起先检查 科学之后是数学，我打算好了考试要用到的工具：铅笔、橡皮、直尺、三角板我数学是在主科中最好的，所以我举一反三，一下子就做完了，做完之后再检查。 数学也解决了，最终只差英语了。我在考试前努力得记英语单词，将它们都储存在我的脑海里。最终，英语也解决了，最终只等着领取成果单那天了。 领取成果单的时候最终来到了。我的心砰砰直跳，生怕没有三好学生，被爸爸指责一顿，因为我这个学期的科学特别差。最终到读三好学生名单的时候了，我此时的心像十五只吊桶打水忐忑不安。老师说：“三好学生有：陈睿、柴昊阳、何威磊”听到我的名字时我那惊慌的心一下子放松了下来。 今年的期末考试让我明白了一个道理：只要你去努力，就会取得胜利。