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1、2023年最新语文教案目标语文教案大全(7篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 语文教案目标 语文教案篇一 1、 学习日积月累、初显身手。 2、 学习开卷有益，明确遵守规则的重要性。 3、 学习习作。 教学重点： 用简洁、平实的语言表达说明性语言。 ： 用简洁、平实的语言表达说明性语言。 课前打算： 多媒体电教 教学过程： 1、视察词语的特点。 2、摘录的方法 3、依据不同的内型积累词语。 4、读一读。 1、玩嬉戏“传口令”。 2、找寻嬉戏中出现的问题。 3、思索解决这
2、些问题的方法。 4、制定规则。 5、依照规则重新嬉戏，接着修改规则中的不足。 6、感悟规则的好处。 1、依据课题提出问题。 什么是诺言？谁说的诺言？说了什么诺言？ 2、分角色读对话。 3、根据要求做摘录笔记。 4、沟通笔记。 5、拓展练习。 6、实践作业：编排课本剧。 1、为你喜爱的嬉戏写规则和玩法说明。 2、考察我们的校内生活，你觉得哪些地方须要建立规则？和同学们探讨，制定规则。 3、学生沟通，并进行习作。 （1）视察嬉戏的过程。 （2）介绍时，语言要简洁，叙述要清晰。 （3）写后，思索有无遗漏。 语文教案目标 语文教案篇二 一、充分自读自悟，完成文后练习。 1学生自主阅读前8篇，尝试完成文
3、后练习题。 2同桌或小组逐篇沟通探讨。 二、全班沟通，突出重点突破难点。 1逐课沟通自学成果，小组提出学习中的难点。 2依据学生学习中的难点与教学的重点，相机加强指导和习练。 例如： （1）关于查字典及联系上下文理解词语。 a 依据养花一课总结方法：不仅要查字典，还要联系上下文选择多义字在词中的合适义项。 b从其他中选出几个词语，学生试着来理解。 生活是多么广袤芳香 中华第一龙游弋 狱中联欢高歌曼舞 名碑荟萃荟萃、博采众长、劲峭、刚劲 （2）关于“用自己的话简要地说一说” 除了结合琥珀一文练习，还可以让学生用自己的话简要说说养花名碑荟萃狱中联欢的主要内容或其他老师为学生供应的短文。 一、随文练
4、笔和习作的评价 1生活是多么广袤仿写 评价着眼于学生对生活的理解及句式的积累和运用（去去） 2名碑荟萃的关于介绍书法家作品的解说词 评价重点：一是介绍清晰书法家及其作品的特点；二是从解说的角度，考虑是否能吸引别人，也就是表达方式要灵动，要有听众和观众感。 3才智之花的缩写及读后感 缩写的练习要抓住主干，重点稍稍多用点笔墨。读后感可结合四组作文的讲评，再引导学生自评自改。 4看说明书做玩具小台灯的片段修改 片段修改只要写明白就可，用词要精确，力戒语言啰嗦。 5给外地亲友写封信 写信一是留意信的格式，二是主要内容最近的状况和暑假的准备，三是要有剧烈的对象感，对什么人说什么话。 当然，也可以依据本班
5、实际，创设情境，多为学生供应写信与人沟通想法和思想的机会。 二、激励学生制作自己的小学毕业优秀文集，可以按文体分类， 可以按年级分类，然后沟通阅读，对作文进行一个总体的回顾和复习。 学生要全面把握学问，内化完整的学问体系。在复习中，应当结合复习内容，有效合理地整理学生的基础学问，内化学问结构，增加学生亲自参加活动的主动性和主动性。这一阶段的复习应当是全面铺开，抓基础学问的理解和驾驭。首先，老师应对学生驾驭学问状况进行全面摸索、了解。其次指导学生理清自身驾驭状况。然后，学生建立了基础学问结构网络后，让学生重新去品尝基础学问、归纳重点，理清各部分学问的重点、难点。 针对学生简单出错的普遍性错误和个
6、别性错误的学问点，我实行典型反馈和个别反馈相结合，加强针对性训练，实行各个击破的复习方法。第一，重视班级学生的“分层导学”，发展共性，培育特性。其次，对学生进行专题复习训练。第三，注意各章节试卷的评价反馈。在复习中要敏捷选择时机进行专题测试，针对出现的问题进行补缺补漏，定向复习。训练中做到定时定量，追求速度和效果的统一。 由于这些题目都是学生平常易错的题目，所以对学生的挑战性很大，特殊要留意爱护好学生的.信念，答题习惯过关，如答题字迹清晰工整、作图规范、在指定位置答题等。不过关的同学就重做这份卷子，直到过关为止。这一举措对后30%甚至更多的学生都有比较好的复习效果。 要让学生全面系统地复习巩固
7、小学六年所学的学问，在小考中发挥出最佳的成果水平，老师有安排、有条理的协助他们进行小学阶段的总复习是较为关键的。由于我教学阅历的欠缺，在复习内容上详略处理不当，造成了复习时间显得紧迫的状况，而且对计算方法和计算精确率的要求不够严格，没有坚持始终的训练，一部分学生没有很好的驾驭简便方法，计算速度和精确率低。我以后肯定要吸取这个阅历教训，更好地有安排、有条理地完成辅导学生进行小学阶段总复习的教学任务。 教学的进步贵在阅历的积累，在今后的工作中，我不仅要多向有阅历的老师请教，更要在实践工作上勤勤恳恳，多钻研新教材、新课程标准，不断地总结出新的阅历心得，来提高自己的教学水平！ 语文教案目标 语文教案篇
8、三 相识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“胜利、试验”等13个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，培育阅读实力。 理解课文内容 揭示课题，明确学习目标 为什么要做这项试验?什么人在做呢?又是怎么做的呢?为什么试验能取得胜利呢? 初读感知 学生自由读文，边读边画诞生字新词。学生再读课文，用笔画出不简单读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满足为止。 精读感悟 学生自读课文，想一想刚才提出的问题，你有哪些已经解决了? 组织学生沟通已经解决的问题。主要沟通以下三个问题： 识字写字 课件出示本课的生字。学生用自己喜爱的方式记住这些生字。 指导视察要求会写的
9、字。学生写字，老师巡察指导。 (改进：写字的时间至少要保证15分钟) 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培育学生自主学习的意识和习惯。 3、教化学生学习小女孩先人后已的精神，懂得相互合作才能把事情做好。 了解试验(嬉戏)的经过，弄懂试验胜利的缘由。 理解课文最终一个自然段，懂得“胜利”的真正含义。 瓶子、玻璃球、细绳子。 3、学生做嬉戏。 4、小结过渡：今日我们一起来学习一篇与嬉戏有关的课文，文中也有三个小挚友参与了嬉戏，他们是怎样做的，结果怎样呢?让我们一起来看看吧。 板题：一次胜利的试验 阅读提示：这是一个试验，也是一个嬉戏，却让教化家非常激烈。
10、读读课文，想想教化家做了一个怎样的试验，这个试验胜利的缘由是什么。再说说从这个试验中，你想到了什么。 1、采纳自己喜爱的读书方式读课文。要求： 读准字音，把课文读通读顺。 难以理解的字、词、句等，用笔做上记号。 2、检查自读状况： 指名读课文。 学生评议，指出读得好的地方与不足之处。 3、带着阅读提示中的要求默读课文，想想哪些段落是描写试验之前的、哪些段落是描写试验经过的，哪些段落是描写试验胜利缘由的。 4、做试验。 1、小组沟通： 在组内说一说你读懂了什么，还有哪些不明白，将不明白的地方在组内探讨、沟通。组内解决不了的问题由组长收集起来。 2、全班沟通： 小组汇报，共同解决小组内遗留的疑难问
11、题。 1出示重点句一：一个小女孩低声对两个同伴说：“快!你第一，你其次，我最终。” (引导体会小女孩的聪慧、急中生智、心中有他人、不怕牺牲、有集体荣誉感、有团结合作精神等。可引导学生从任何一方面来理解这句话，要充分敬重学生的独特感受和理解。)(这里是重点训练朗读的部分) 2、多媒体显示重点句二：女孩毫不犹豫地说：“有了危急，应当让别人先出去。” (引导学生从“毫不犹豫”一词及小女孩的话来领悟人物精神。) 3、多媒体显示重点句三：他对校长说“这个试验我做过很多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今日，我的试验最终获得了胜利。” 获 1、分角色朗读课文。(要求读好人物对话) 2、小练笔：
12、学了这篇文章，你想说什么?请你写下来。(修改) 一次胜利的试验 试验的打算 试验的经过 胜利的缘由 镇静冷静 擅长思索 先人后已 团结合作 语文教案目标 语文教案篇四 夫战，志气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 二、探究展示： 1、课文可分几部分？用简练的语言概括每部分的意思。 第一段， 。 可分两层： 第一层（从 起先 到“乃入见”） 。 其次层（从“问：何以战？”到段末） 其次段， 。全段32字，以写鲁方之战术决策为主。 第三段， 。可分两层： 第一层（从 起先 到“故克之”）以“夫战，志气也”为依据，提出要选择
13、“彼竭我盈”的时机发动反攻的观点，回答了为什么等待“齐人三鼓”而后“鼓”的问题。 其次层（从“夫大国”到段末）以“大国难测，惧有伏焉”为依据，提出作战中必需时刻留意推断敌方意图的观点，说明白他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为可以追击的缘由。一、预习导学 1. 走近作品： 左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面状况的一部编年体史书。史记和汉书都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明而作。记事起于鲁隐公元年（前722年），最终鲁哀公十四年（前454年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其擅长描写斗争及困难事务，又擅长通过对话和行动表现人物的性
14、格特点，对后代散文的发展有很大影响。左传分年记事，没有篇名。 2. 长勺之战的背景： : 这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的其次次斗争。 此前两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有胜利，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐
15、桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却始终怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩处。本篇所记即是这次在鲁地长勺绽开的战事。 1、给下面的字注音： 刿（ ）又何间焉（ ）鄙（ ） 弗敢专也（ ）小惠未编（ ） 小信未孚（ ） 公与之乘（ ）长勺（ ）辙（ ）轼（ ）竭( ) 盈( ) 旗靡（ ）夫( ）帛（ ） 2、说明加横线的词的意思 肉食者鄙， 未能远谋 小惠未徧，民弗从也 弗敢加也，必以信 小信未孚，神弗福也 公将鼓之 既克，公问其故 吾视其辙乱，望其旗靡 齐师伐我 又何间焉 何以战 衣食所安 弗敢专也， 必以分人 牺牲玉帛 小大之狱 忠之属也。 可以一战 齐师败绩
16、 公将驰之 遂逐齐师 一鼓作气 再而衰彼竭盈 3、古今异义 又何间焉 肉食者鄙 牺牲玉帛 忠之属也 可以一战 一鼓作气，再而衰 伐 加 安 4、重点句子翻译 肉食者谋之，又何间焉？ 肉食者鄙，未能远谋。 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 小惠未徧民弗从也 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 小信未孚，神弗福也 小大之狱，虽不能察，必以情。 忠之属也。可以一战。战则请从。 公与之乘，战与长勺。公将鼓之 齐师败绩。公将驰之 下视其辙，登轼而望之 既克，公问其故 语文教案目标 语文教案篇五 1.学会12个生字，相识10个字。留意多音字“传、供”的读音。 2.正确流利有感情地朗读课文，练习复述课文。 3.读懂
17、课文内容，激励学生多读书，读好书。 过程与方法： 激励学生通过多种方式查找资料，了解水浒人物故事与同学沟通，感受阅读的欢乐。 情感、看法与价值观： 激发学生课外阅读的情感，并养成课外阅读的习惯。 教学重难点： 正确流利有感情地朗读课文，体验阅读乐趣。练习复述课文。 教学打算： 生字卡片、水浒传 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、初识水浒传 1.播放英雄歌，出示水浒108将人物图，调动人物心情。 2.展示水浒传全套书。让学生谈谈对水浒传有些什么了解，说说自己喜爱的水浒人物。 3.板书课题。 二、初读感悟 1.自由朗读全文，留意读准字音，把句子读通顺。 2.检查字词的自学状况。留意多音
18、字“传、供”的读音。 3.指名学生读课文，正音。想一想课文讲的是件什么事?先讲什么?再讲什么?最终讲什么?有何不懂之处? 4.指名说说文章的主要内容，并质疑。师适时小结。 三、探究学习1-3自然段 1.学生默读课文1-3自然段。边读边思索：作者是怎样爱上读水浒传的?勾画出重点词，特殊是表示心理活动的词语。 2.同桌沟通探讨。 3.全班沟通探讨。 4.指导学生朗读，老师评点，相机进行朗读指导。 重点体会： 百听不厌 新奇 破涕为笑 四、学习生字 1.学生自己视察生字，识记生字。 2.学生按字的结构给生字归类。 3.同学上台当老师，全班沟通。 4.重点指导书写：套 烧 其次课时 一、复习导入 上节
19、课我们学习了课文的1-3自然段，了解了作者是如何爱上水浒传的? 今日我们接着探讨他是怎样读水浒传的。 二、探究爱读水浒传 1.自由朗读课文。思索：从文中的那些句段，可以体会出“我” 爱读水浒传? 2.学生带着问题自读4-5自然段后汇报学习成果。 3.想象画面，深化体会“爱读”。 4.品读“武松打虎”的细致描写，以第5自然段的描写为剧本，小组排演“武松打虎”小短剧。 5.感情朗读，读出“我”的痴迷与宠爱，感受阅读水浒传的愉悦。 三、说水浒传论水浒传 1.学了这篇课文，你的收获? 2.简介水浒及作者。启发学生谈感受。 四、作业。 水浒传是本极有魅力的书，还有很多英雄英雄等着我们。课后请同学们阅读水
20、浒传，完成以下作业。可选作。 1.打算一个水浒英雄人物的小故事，在班上说给同学听。 2.写一篇论水浒英雄的小练笔。 3.办一期以“水浒英雄人物”为主题的小报。 语文教案目标 语文教案篇六 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文； 2了解九寨沟漂亮的自然风光，激发酷爱大自然、酷爱祖国的思想感情。 教学重、难点： 1教学重点： 了解九寨沟漂亮的自然风光，激发酷爱大自然、酷爱祖国的思想感情。 2教学难点： 体会本文的写作方法。 教学打算： 1多媒体课件； 2写有“读书时做记号的方法”的4张卡片； 3. 画有”动物名称、主要特点、动作”的表格。 教学过程： 1、通过上节课的学习，我们知道了九寨沟
21、的地理位置，九寨沟名字的由来。那么九寨沟究竟是个怎样漂亮的仙境呢，今日就请同学们当一回小小摄影师，老师带领你们到九寨沟去取景拍照，一起去领会一下九寨沟那奇妙奇丽、蔚为壮丽的迷人风光！ 2、（板书课题：9、九寨沟(u)）齐读课题。 1、学习第3自然段（读中感悟）： （1）导入：同学们带好你的照相机，让我们一起进入这童话世界看一看。（多媒体配乐播放九寨沟的美景及课文内容。） 这一段主要写了九寨沟的什么呢？ （2）学习第3自然段： 回忆学过的阅读时做记号的方法。 用做记号的方法自由阅读第3自然段。 （3）学生沟通，跟随着学生的“镜头”，老师相机指导： “雪峰”：（板书） a、（出示雪峰图片及相关语句
22、：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。）你为什么喜爱雪峰，作者用的哪些词吸引了你？在这句话中你是怎样做记号的？ b、指导读。 “湖泊”：（板书） a（出示湖泊图片）说说你为什么想把湖泊拍下来？（多媒体出示湖泊的相关句子。） b.同位互读，说说作者是怎样描写出湖泊的美的？你在这段中又是怎样做记号的？ c.学生沟通，体会湖泊的美： “森林”、“瀑布”方法同上 小结：九寨沟真是水的世界，到处都是湖泊和瀑布，怪不得人们说“平湖飞瀑石上流”啊。 （4）小结 （5）有感情朗读第3自然段 2、学习第4自然段（合作学习为主）： （1）（出示金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片）同学们接着向森林深处行进，你发觉了什
23、么？ （2）理解：4个“或许”，练习排比句。 （3）合作学习第4自然段，完成小组长手中的表格，看看你对这四种动物有哪些了解，想想你最想和哪个动物合影？ 动物名称： 主要特点： 动作： （4）汇报填写好的表格：用幻灯展示。 （5）沟通：你最想和谁合影，为什么？ （6）那里除了有文中介绍的那些动物外，或许还会有什么样的动物在做什么呢？ （7）小结：由此可见，九寨沟不但是一个风光秀丽的地方，而且是一个动物王国。在这儿，动物们都可以无忧无虑地漫步呢，真是“异兽珍禽林中走”啊！让我们再次轻轻地走进密林，去观赏动物们那可爱的身影吧。 （7）师生共读第4自然段 九寨沟真是个充溢诗情画意的人间仙境啊！同学们有
24、机会肯定要亲眼去看看。课文我们今日就先学到这儿。接下去，请大家完成一课一练第三题。 语文教案目标 语文教案篇七 1理解课文内容，初步了解松鼠尾巴的用处。激发学生视察动物的爱好。 2学会“能、原、别、身”4个生字，理解“觉得、那样、原来。别的、用处、身于”等词语的意思。 3会流畅地朗读课文。 （一）复习检查 （1）抽读生字卡片：松、尾、巴、软。读完后抽4人在黑板上的田字格中书写，评议后每个学生各写1个。 （2）做课堂作业本第2题：多音字组词。 （二）讲读第1自然段 （1）出示松鼠的投影片，下面请大家看这幅图，你们看了松鼠的大尾巴后是怎么想的？ （2）你们是这样想的，那么课文中的小白兔是怎么想的呢
25、？我们一起学习课文第1自然段，请一个小挚友把第一自然段念一下。 （3）谁来说说兔于是怎么想的，兔子心里觉得怎么样，兔子想的话我们应当怎样念？要念得略微轻一点，慢一点，读稀奇怪的疑问的语气来。（试读-评议-齐读） （4）练习朗读：下面我们把第1自然段连起来读一下，“.大尾巴”的“大”要念得重一点，强调一些。 （三）讲读第2、3自然段 小松鼠的尾巴究竟有什么用处呢？（板书：用处）下面我们就来学习第2、3自然段。 （1）请小挚友一边听录音，一边想：松鼠的大尾巴像什么？ （2）探讨、学句式说话。 a、幻灯片上出示句子：“那条又轻又软的大尾巴就像一顶着陆伞。” 师，这个句子比较长，我们可以在“大尾巴”后
26、面停一会儿再念，大家齐读一遍。 b.“大尾巴”怎么会像“着陆伞”呢？ ：“大尾巴”和“着陆伞”之间有些相同的地方，所以说松鼠的大尾巴就像着陆伞。 c.你能不能用“（）就像（）。”的句式来说一句话。 （3）小松鼠从什么地方往下跳，落在什么地方？（演示投影片，转动附片，使画面上的松鼠从一棵大树上往下跳，轻轻落在一棵小树上。）为什么小松鼠从那样高的树上跳下来，是轻轻落在小树上的呢？ （4）这时候，小白兔会怎么说呢？请小挚友一起读一读第3自然段。读后回答。 （5）小白兔刚才为什么“觉得很惊奇”呢？现在明白了吗？对，这里的“原来”表示明白了状况，小白兔说的话要读出“哦，现在我明白”的语气来。（指名读-齐
27、读） （6）学习生字：“能、原”。 （四）讲读第4、5自然段 （1）松鼠的尾巴除了可以当着陆伞帮它从高处往下跳外，还有别的用处呢。请小挚友自由轻声朗读第4、5自然段。 （2）教学生字“别”。说说用什么方法记住这个生字？ （3）刚才小挚友都念了课文，谁知道松鼠的尾巴还有什么用处？为什么松鼠的尾巴可当被子呢？演示投影片：旋转尾巴，尾巴像被子一样盖在松鼠的身上） （4）小白兔又明白了什么呢？练习读课文里的最终一句话。 （五）课文 （1）读了课文，你知道了些什么？ （2）齐读全文。 （3）做课堂作业本第5题：读拼音写句子。 （六）作业 抄写生子。 在田字格中指导书写“能、原、别、身”4个生字。 课后习题3、4（谁觉得怎么样？我今日觉得很兴奋，为什么觉得这样？今日老师表扬我的字写得好，我觉得很兴奋。） 32松鼠的尾巴 特点用处 又轻又软像着陆伞 的大尾巴 又软又暖当作被子