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1、2023年最新班主任交流稿班主任经验交流稿(五篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 班主任沟通稿 班主任阅历沟通稿篇一 汇 报 材 料 沈志丽 各位领导、老师： 大家晚上好！ 2023年11月10日至11日，我和李倩老师在西峰党校参与了为期两天的“全国班主任专业化成长现场沟通会”。首先感谢学校领导给我们这次学习的机会。主讲的两位专家分别是中国管理科学探讨院基础教化探讨所所长刘正荣教授，中国管理科学探讨院基础教化探讨所副所长、英国诺丁汉
2、高校双硕士吕佩橙教授。 在这次培训活动中，专家们的言谈中闪耀着才智的光彩，精辟、独到的见解令人折服。他们所阐述的教化观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教化理念如同一盏盏明灯，为我们的班主任工作指明白方向。 一、刘正荣教授讲座的主题是中小学班主任十二项技能训练-分析学生的技能。 1.要用发展的眼光分析学生 刘教授说，现在的一名学生后面有七双眼睛盯着老师，（学生自己、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）。导致老师是硬方法不敢用、软方法不管用、新方法不会用。为了让自己的工作更轻松、更精彩，会科学地分析学生就显得
3、特别 1 重要。刘教授举了一个例子（一个女人已经生了8个小孩，其中有3个是聋子，2个是瞎子，1个智力不好。她现在又怀孕了，请问，你会建议她堕胎吗？）当时有80%左右的听众都建议选择堕胎。刘教授说，那你杀死的就是爱因斯坦。因为看一个人，看一个学生，不能只看当前，要用发展的眼光去看他。 2.学生基本信息分析 感情沟通应当从学生基本信息管理起先。班主任老师通过计算机储存学生的基本信息。比如：生日、身体健康信息、家庭基本状况等等。班主任老师的教化细微环节对学生很重要，有时甚至影响学生的一生。就像有一个刚接了新班的老师在看学生的基本状况时，发觉有一个女生的名字是“紫藤”，可不巧的是她姓杜，连一块就是“杜
4、紫藤”，这可咋办呢？这位老师看了看照片，登记了这位女生的模样，到教室后发觉这位女生坐在其次排，就说：“你是不是叫紫藤啊？”学生很惊异地说：“是的。”以后这位女生的名字就是“紫藤”，避开了一系列的麻烦。 3.课堂管理中的学生分析 班级管理中,课堂管理是基础，没有好的课堂管理,一切教化教学安排都会落空。课堂管理首先要考虑如何与学生沟通，其次才是维护“尊严”的问题。要知道，机械地维护“尊严”，对沟通是不利的。有时候老师要敏捷一些，课堂管理限制不是目的，有效沟通才是目的。假如单纯靠管理、靠高压，到了某个临界点，学生就会爆炸。 如对在课堂上捣乱的学生的处理方法：振动面小的装作没望见。假如学生有小动作但的
5、确在听讲，也没影响其他人，你一管，反而影响全班，下课后提示一下即可。能用提示的就不指责。学生上课说话，对他委婉地说：“假如你有问题，可以站起来问老师。”假如横加指责就可能发生冲突。用嘴频率太高是老师的职业病，能用表情和语言解决问题的不用嘴说，能课下解决的不在课上解决。处理课堂纪律问题的基本原则之一就是速战速决。道理不肯定要当场辨明，结论不肯定非要当时做出。先放放，因为你还要上课。处理学生问题，宁可蛇头虎尾，不行虎头蛇尾。 二、吕佩橙教授主要讲了老师的沟通艺术。 老师重在营造学生的学习心理：管教而不羞辱，指责而不伤自尊，赞美而不评价，表达生气而不造成损害。在吕教授眼里，班主任工作是一门艺术，专心
6、投入的人肯定会体会到最终的欢乐。她以一位一线班主任的眼光和心态来谛视我们的班主任工作，把自己亲身经验的一个个鲜活生动的案例拿来和我们共享，为的是告知我们：作为一名班主任，要真诚地对待每一位学生，富有爱心地对待每一位学生，要耐性地对待每一位学生。我们要留意每一个细微环节，独具匠心地处理好每一件事情。我想，匠心，是须要教化的才智，须要通过长期的修炼才能具备。但至少真诚、爱心、耐性，是我们每一位班主任只要去做就都能做到的！ 此次培训，不仅让我们听到了专家的阅历总结和精彩案例，更让我们明白了一句话：“让爱心的阳光洒满教室的每 3 一个角落，让耐性的甘泉滋润每一处干枯的心田，让信念的大旗飘扬在每一个心灵
7、的上空。”教化的根本目的是学生思想道德的教化，也就是做人。作为班主任，其衣着、学问素养、管理实力等都对学生起着举足轻重的引导作用，说白了老师的思想道德对学生的思想道德起示范作用，那么作为班主任，必需德才兼备、刚柔并济、擅长激励、镇静冷静，擅长相识学生。老师应当怎样爱自己的学生呢？同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。只有注入了爱的教化才能引起学生的共鸣
8、，才能达到最佳的教化效果。同时，也让我们看到了我们自身工作的不足，使我们进一步明确了班主任所肩负的重大责任。我将在今后的工作中，以此次沟通为契机，对班级的工作多思索、多探讨，将班主任工作推上一个新台阶。感谢大家！ 2023年11月14日 班主任沟通稿 班主任阅历沟通稿篇二 班主任沟通稿 一（1）班洪燕 从最美老师身上我看到了老师对细微环节的关注，一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个孩子都如兄弟姐妹般相互关切、帮助、那么他便是温馨的、暖和的,而班主任就是这个家的组建者。回首这半学期的工作，我为了踏实地做好每件事情，所以我把班级工作细化到周，要求学生每周要做到： 1、检查学生
9、的行为规范和个人卫生，由学生自己检查，并指出不足。值日生小结，总结当天的值日状况，提出问题并建议改正措施。 2、小组评比，每周评出一个先进小组。 3、给班干部提建议，给班主任提看法。 4、平安教化工作：大家知道，学校的平安教化工作是重中之重，党中心、国务院已经多次强调各行各业肯定要把平安工作放到一切工作的首位来抓。因此，本人在学期中特殊重视了对学生的平安教化工作，为了使平安方面不出差错，我常常利用班会课，给学生具体地讲解并描述交通平安学问，防火、触电、防溺水等方面的学问。要求学生不到有危急的地方去玩。本学期以来，由于本人重视了对学生的平安学问的教化，本班未出现受伤现象。 5、重视与家长的联系，
10、建立班级家校通平台，双向管好学生。孩子的进步，集体的成长，离不开老师。为了更好的了解学生的状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，通过面谈，电话联系还借助家校通给父母看自己孩子在校的一些状况，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子学习也有了长足进步。 6、在小干部的培育方面，我让每个同学都有当小干部的机会，让每一位学生都找到适合自己的职务，让学生学会自己管理的同时学会管理班级，让班干部成为老师的得力助手。我认为做得比较好的一点是我班早读班干部能第一时间组织好学生，这是我比较满足的。 一学年很快就要过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已基本了解，大部分也能
11、够做到，应当说学生还是比较听话的。但是我还有许多做得不足的地方，所以下半学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。 班主任沟通稿 班主任阅历沟通稿篇三 2023-2023学班主任工作总结 一、精确把握学情，全面了解和探讨学生： 高一年级各种活动较多，学生的学习状态、信念、心情等不断处于波动之中，必需刚好了解详细状况，并实行有效的措施，使学生保持良好的学习节奏。课堂上、教室外、操场上、宿舍里、到餐厅的路上，随时都能视察学生、了解学生，有时是四五非常钟的长谈，有时仅仅是一个手势，一个激励的眼神，到处都能和学生沟通，除此而外常常与任课老师沟通，从另一侧面了解状况。就是通过这些大量的细致的
12、工作，学情得到了精确的把握。 对于出现的问题，我一般利用班会，饭后时间解决。每次我都进行细心的打算，把要讲的东西以最有效、最精炼的方式呈现出来，节约时间，提高效率。我的原则是少说多做，个别学生的问题尽量个别解决，要讲的东西必需讲透，并抓好落实。 二、抓干部，培育学生自主管理实力 班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，他们和集体连在一起，对班级状况了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。这学期，对班干部我做到放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平，定期召开班委会，指导其工作，确定其工作成果，留意维护他们在全体学生中的威信，对存在的问题通过私下沟通的方式解决
13、。本学期我还尝试了“代理班主任”，让部分违纪学生全面负责班级一周的工作，体会班级管理的困难，体验班主任、班干部的付出与艰辛 三、校规校纪，常抓不懈 学校的一切规章制度都是围绕学习来制定的，违犯了校纪班规，必定会影响我们的学习。宿舍纪律保证了我们的休息质量，自习纪律保证了我们的学习效率，跑操秩序增加了班级的凝合力，卫生的打扫保证了清洁的环境，有利于我们的健康。所以这些制度条条不行或缺，人人必需严格执行。纪律面前人人同等，我始终坚持对学生严而有度，爱而不纵的原则，违反了校规校纪，就要肃穆处理。当然，在严厉指责的同时，还要做到动之以情，晓之以理，让他们觉得“良药不苦口，忠言不逆耳”。 四、调动学生的
14、主动性，努力学习与拼搏 考试一看平常二看考前状态的调整。“没有最好，只有更好”的理念肯定要经常灌输给学生。班主任的主要工作就是想方设法去调动学生的主动性，让其全身心的投入到学习中去，这样才能心无旁骛的学习。要营造良好的班级学习氛围。“抓两头，促中间”。首先要将尖子生的带动作用充分发挥，使其做好“领头羊”的职责。常常由尖子生介绍学习阅历、学习方法，沟通自己的追逐目标及详细做法。同时要调动后进生的学习主动性，多谈话，多激励，使他们有目标有信念，这样对班级才有好处，这就是所谓的人气，水涨船高，大家看到后进生都在学习而且还在不断进步，自然会促进学习主动性。 班主任的工作要有预见性，像下棋一样，走一步想
15、三步，不要只顾眼前，对可能出现的问题要预先做打算，否则就会很被动。总之，班主任的活是体力活更是脑力活。注意细微环节管理，班级无大事，但不要对一些苗头掉以轻心，要有备无患，见微知著。 教学有法，教无定法，同样适用班主任工作，多动脑筋多专心，就能把事情做好，达到共赢的结果。 班主任沟通稿 班主任阅历沟通稿篇四 做一个好老师，从一点一滴做起 试验中学 吕晓红 大家好，在这样一个美妙的上午，能够和各位同仁特殊是和手拉手学校的优秀班主任坐在一起进行班主任工作沟通。真是感到非常荣兴，对我而言，与其说是阅历沟通，不如说是给我一个向大家学习的机会，一起静下来探讨班主任的点滴作法，并以此自勉。我今日与各位沟通的
16、题目是：做一个好老师，从一点一滴做起。 指导思想：建和谐师生关系，为孩子的人生打开华蜜之门。 细致算来，我做班主任工作已经将近二十年了。但却是近几年来对自己的本职工作有了更深刻的理解。作为老师我们是学问的传播者，是社会优秀人才的培育者，更是以学生为对象的服务者。肯定要有服务意识。所以，我们和学生之间要建立一种新型的师生关系，亦师，亦友。但同时也要扮演着父母的角色，要打破传统的“师道尊严”，做学生真正的良师益友。而最好的效果是四年之后，孩子们会有一个华丽的转身，变得自信 成熟 博学 善思。切不行做高高在上的发令者，我们要以平和的心态和孩子一同成长，要在干中学，学中干。 但是，现代社会日新月异，班
17、主任工作也会随时产生新的问题，但无论怎样，只要我们怀揣着“陶行知老先生的奉献理念捧着一颗心来，不带半棵草去。”从生活中的点滴小事做起，不求做出惊天的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己的踪迹，都能折射诞生命的价值。或许，我们曾经失去许多，但无怨无悔，因为我们深爱着这个职业，既然选择了远方，便只能风雨兼程。治班的理念： 用热忱去工作，用真诚来沟通，用学问培育学生，用人品感悟学生。要科学管理，民主治班。 一.作为一名班主任，要会干、巧干。 巧能稀奇制胜，巧能事半功倍，因此，做班主任工作要多动脑筋。1.保持冷静 体现师者风范 俗话说：心急吃不了热豆腐，当学生犯错时，特殊是屡教不改的学生如采纳硬碰硬
18、的教化方法，简单发生冲突，影响自己在学生中的威信，因而，不妨保持冷静，克制心情，用冷静处理的方法，既能使学生心悦诚服，也能体现师者的风范。 2.欲扬先抑效果最佳，面对犯错的学生先确定学生的优点，然后再指出其不足，这样教化的效果会更好，我时常提示自己：“人非草木，孰能无过？”何况我们面对的是些天真烂漫的学生呢？在日常教化和管理中，我们不轻视任何一个学生，怀着“孺子可教”的信念训诲他，用慈母般的爱心感化他，这样既不损害学生的自尊，又能融洽师生关系，树立师德形象，这样两全其美的事，何乐不为呢？ 在这里，我要介绍一下我们班的曹帅、于海龙同学，曹帅易怒，不爱学习，好打抱不平。于海龙胆大、有思想、做事不露
19、声色。初 一、初二时他们俩只是不爱学习，成果不太志向，没有什么明显的表现，但是到了初三的上学期，就起先变得疯狂了，在一个月内和外班同学连打了三仗，你惹我，我打你，你惹别人，我看着不顺眼，也要打你。一时之间，俨然成了初三学年的老大，甚至有的学生挨了打，都不敢出声，胆怯报复、指责、教化不当回事，和家长沟通，曹帅妈气的犯了心脏病、于海龙爸打了他一顿，他跑了两天，政教出面记过处分，不在乎，抓学年的董校长帮助谈心、沟通，也不见起色，甚至还和我有了敌对的心情。当时，我也陷入了深思之中，是放弃他们，还是另僻蹊径。不行，在我身边成长了三年的学生，我不能放弃他，我有责任和义务教化他再不能让他在青春期学坏，我的牛
20、脾气也上来了，硬的不行，来软的，先冷静一下，缓一缓再说。当时，正赶上其次轮班级文化建设，希望有自创的班歌，反正他俩不学习，就把任务交给他们，没想到他们完成的特别精彩，曹帅找的曲，于海龙填的歌词“信任六班”尽然在全校的班歌竞赛中被选上了。后续的工作，班歌练习，找音乐老师，复印歌词和上交，都由他们去完成。在全市班歌竞赛中荣获三等奖。偶然之间，我发觉我们之间的关系缓和了，他俩在班级的表现也好像有了改变。于是，我在班里大肆表扬了他们，夸他们做事有方法，办事实力强，将来肯定会靠自己的本领吃饭的。慢慢地他们变了，后来有一次初四的学生找碴，他们都忍住了，并且对我说：“我们不打架，不是因为怕他，是不想给班级抹
21、黑，给老师丢脸”我听了之后，真的特别感动。如今，于海龙已开宁静的学习，而曹帅则成了我的得力助手，负责自习课的纪律，放学时的路队长。我这次阅历材料就是他帮我打的。从他们俩身上，我的确体会到班主任的工作就是一门艺术，要巧干，会干，假如当时一味地叫板，硬碰硬，确定不会有这样的完备效果。 二.作为班主任，要实干加细干，养成良好的行为习惯 我主要从养成教化的方一直介绍一下。 最近几年，我校始终注意对学生的行为习惯和学习习惯的培育，这是德育校长陈文宝对班主任提出的工作理念，大家都知道，习惯的重要仅次于天性，习惯对于人的一生的影响也是巨大的。英国的萨克雷曾说：播种行为，收获习惯，播种性格，收获命运。所以习惯
22、是行动的果实，学生具备良好的习惯，不仅有利于形成良好的品质素养，而且有利于学生的健康成长。 详细措施 1.建全规章制度，制定明确的目标，让学生有章可循，让老师有法可依。俗话说：“没有规则不成方圆”井然有序的大环境离不开规章制度的导向和限定，毛主席曾说：“加强纪律性，革命无不胜”我跟学生说，加强纪律性，学习无不胜，因此，从初一入学，甚至是没学期的伊始。我都要利用班会课组织学生学习中学生守则日常行为规范。让学生有章可循，让老师有法可依。但是不能只重规定，不抓落实，否则规定就变成了一纸空文，所以要奖罚分明，自己做错事，自己担当后果。例如，扫地，拖地等。作为班主任，我也激励他们：一滴水只有融入大海才会
23、永不干枯，同样，一滴水也能反射出太阳的光辉。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。大海从不拒绝走过弯路的小溪，只要你刚好反省自己，迈步向前，你就是老师喜爱的学生。 2.身先示范，分工到位落实细，养成良好的卫生习惯 新学期伊始，学校改善了环境建设，粉刷了墙体，更换了门窗，铺就了瓷砖，望着光明的教室，干净的地砖，如何保持却是个问题。现在孩子大都是独生子女，是父母的掌上明珠，他们能说会道，见闻广泛，学问渊博，有显明的特性和时代的烙印。但却是什么都不会干，什么都不情愿做。因此，作为班主任，要着手抓好每一件小事，先从学生的脚下抓起，每人打算一块抹布，利用下课时间随时擦拭，清扫，自己的脚下及四周，保持地面的干净整齐，为
24、了更好的进行督促、检查，除值日生组长外，还配备了两位卫生委员，一名负责室内，一名负责室外，每节课下都要检查、督促、真正做到自己的事情自己做，我的地盘我做主。既培育责任感，熬炼自我管理的实力，又有助于良好习惯的养成。室内外的扫地，拖地，擦黑砖，墙围子，包括浇花，倒垃圾。要落实到专人专事，明确分工，细化任务，是谁的工作谁负责。特殊是分担区的卫生，清扫的面积较大。要派那些工作仔细，负责任地学生去做，愿说笑，做事慢的支配在室内，单独做某一项工作，刚起先的时候，学生不得要领，不是抹布太湿，就是没洗干净。这时的我就一边讲要求，一边示范，督促，此时学生，我把他们看成我身边成长的孩子。不会干，不责怪，一遍没做
25、好，再来一遍，力争做到擦净每一块瓷砖，擦亮每一块玻璃，拧干每一块抹布。并且要明白一个道理：工作就是作风，卫生就是形象，环境就是无声的教化。而作为班主任，也要清爽整齐，顺手捡起一片纸，做到爱护环境，不在走廊大声说笑，因为我们知道，身教重于言教，老师就是学生身边最好的榜样。 3.营造良好的养成习惯的氛围 各种规章制度的或多或少都带有肯定的强制性，而这些规范性的要求，必需让学生熟知深解。去年我校进行的班级文化建设活动，起到了很大的促进作用，无论是墙壁上悬挂的班级公约，名言警句，还是走廊里对一些行为的详细要求，都能给学生一个良好的熏陶。据调查，人的成就20%与智商有关，80%则受外界因素影响，如：意志
26、力，自信力，限制心情等，所以说刚好的对学生的行为进行规范，熏陶，可以让学生不断地进行自我反省，不断进步。 4.培育学习习惯提高学习成果 在学习方面，我重视成果，名次，更重视学生的努力程度。所以，我强调最多的是勤奋和持之以恒，我常对学生说：“你可以不是成果最优秀的，但要成为最努力的。 对于学习习惯的养成，我主要从作业和几个自习入手，作为一个班主任，肯定要和任课老师刚好沟通，了解学生课上及完成作业的状况，借此机会，我要感谢3.6班的每位任课老师，假如没有他们的同心协力，无私奉献，就不会有班级的稳定上升，真的为他们的敬业精神感动。例如，在办公室里，我常常和数学老师王海文一起探讨学生的学习状况，怎么让
27、纪鑫玉同学成为数学尖子，邹宇鑫，赵宇彤这几个小女孩怎样变更学习数学的看法，怎样提高数学成果。另外，为了提高全班的数学成果。三年来，我几乎每天看着学生做一堂数学题。对于爱说话，爱溜号的要刚好处理。例如，我们班的姜勋钊同学，聪慧，爱动，但是毛病多，会一点儿就满意，还时常打搅老师讲课，指责，说教，和他妈妈联系，达成一样，每天放学来接他，并刚好反馈他当天的表现。他的成果有了进步。去年期末学年考了87名，前几天的数学测验120分的题，他考了113分，物理老师也反映说，现在姜勋钊的确有了很大的进步，他自己也特别兴奋，对将来充溢了自信。我每周不定时抽查作业，这样那些爱偷懒的学生，才不会懈怠，而且有利于大部分
28、学生回家能仔细巩固，复习，消化，汲取当天的学习内容，才能有助于提高学习成果，随时了解学生的学习状态，对于任课老师反馈的问题，肯定刚好改进，查缺补漏，切不行听之任之。另外，早自习之前，中午自习，对老师来说是个空挡，那就给他布置好学习任务，可以是两道数学题，十个短语，总之，要让他有事可做，有活可干，对于每天的自习课，假如班主任在可以问问题，小声探讨，假如我不在班，任何人不能以任何理由说话，必需自己上自习课，可以写练习册，做作业。在自习课犯错同学要肃穆处理，这样学生就没有说话溜号的时间，再加上各种各样的上课形式，让学生从理论到实践，从他律到自律，从而不断地优化自己的言行与品德，进而提高学习成果 5.
29、搞好路区建设，确保师生平安 路队建设是我校现在的一大风景，已形成肯定的规模。学生无论上放学都能站成一排，自觉成行，我想这和魏红主任的细心管理，班主任的亲身打造是密不行分的。当时，为了实现这一目标，还真是挖空心事，最初的我每日必跟，每日必送，不行，太累人，学生离开你视线就乱，好挚友并排，在一起说话，此时的孩子们根本没相识到路队的重要性，因此，要从思想上进行教化，讲清，讲明路队建设必要性，重要性，他关系到每个学生的平安，牵动着千家万户的华蜜，是我们试验人送给孩子的一份平安保障，也是我校学生良好的习惯的详细表现。因此，路队建设要从最初强制到自觉，学生的思想必需转变，再落实到专人管理，路队长带队，班长
30、压阵，形成首尾呼应之势，并落实到细微环节，站齐，紧凑，不打不闹，文明行走，平安回家。是一个学生文明素养的体现，是三好学生的标记，现在看来，辛苦算有了回报，学生的言行得到规范，品质得以提升，我想，这就是育人者追求的最高境界。 假如学生是一个含苞待放的花蕾，老师的职业就是让他们在阳光里绽放，前苏联教化家马卡连柯曾说：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”班主任工作是一项长期的，困难的，艰辛的育人工程，只要我们以爱为本，多激励，少指责，多赏识，少责怪，心甘情愿的给孩子们的人生当导向，就肯定能成为一名家长认可，孩子们宠爱的好老师。 班主任沟通稿 班主任阅历沟通稿篇五 主任工作阅历沟通 今日,能在这里
31、跟大家一起沟通班主任工作心得,我感到特别荣幸，一、爱孩子是班级管理的基石 俗话说：亲其师才能信其道，你爱孩子，孩子就会爱你，并 且爱你所教的学科。教化孩子不同于工厂生产产品，能根据你的 意愿生产出质量保证的产品。孩子们是特别聪慧的，他们擅长观 察的眼睛和敏感心灵能感受到老师的爱，自然就懂得爱老师，那 么师生之间的互动就是良好的，否则就会是恶劣的。假如心中有 爱，即使在你指责他们的时候，他们也能感受的到。假如你从心 里厌烦孩子，为了教学不得不夸奖他们时，你和孩子的心灵之间 也是有距离的。在与孩子们共同生活的日子里，使我悟出了这样 一个道理。那就是为人师者，不能站在山腰，更不能站在山顶，而要和学生
32、站在同一地平线上。只有这样才能同等，才能构架起 心灵的桥梁。班主任答应孩子们的事情或者做的什么确定，肯定 要言必行，行必果。假如真有什么不行抗拒的事情发生而没有办 到，也要仔细地向同学们说明缘由，把他们当做小大人一样看待，这样不仅不会降低你的威信，还会得到孩子们的理解和信任。 二、量化是班级管理支撑 就像我们学校管理每个班级一样，我在班级内部也进行了量 化管理，事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责 任，使学生体会到自身的价值和尊严。我在班级管理中建立起了 一套“事事有人干，人人有事干”的制度。比如值日安排详细到每 个人，而不是相互推诿。由组 长负责检查。某个区域假如打扫不 彻底，组
33、长就能找到负责人让其打扫干净，这样刚起先 安排的时候可能有些麻烦，但是进入正轨以后就会很轻松地管理 了。并且各组之间也进行评比，评比结果会出现在每周的卫生评 比栏中。 在平常的班级管理中，我用加分和减分的方法来调动大家的 主动性。在每个学期初，每个学生的分数都是 100 分，为班级做 贡献、乐于助人或者考试成果精彩都会得到加分;打架，骂人，违反纪律、或者是不写完作业就会得到减分。每周班会公布一次 成果。这样也为每次的星级评比供应了依据。每个学生都很关切 自己的分数，无形之中就形成了主动向上的班风，也使学生养成 了文明健康的好习惯。 三、紧密跟随，从日常行为中抓好养成教化。 老师紧紧跟随，刚好发
34、觉问题，并立刻解决。 四、抓住教化时机是班级管理的亮点。 抓住教化学生的“时机”，就是要求我们班主任要针对学生的 心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发 生作用的时间段对学生进行教化。 五、平安教化是班级管理的保障 在教化教学中我常常通过多种形式对学生进行平安学问教 育，使学生懂得平安的重要性。 对学生进行自护自救实力的培育。 有的学生追逐打闹上下楼梯跑，我就放有关踩踏事务的校内平安 视频给他们看，讲别人发生意外的故事给他们听。在警示他们的 同时，时刻提示他们留意自己和同学的平安。我还教学生怎样预 防 火灾，遇到火灾、地震、溺水怎样逃命，让他们知道要珍惜自 己的生命。我想这些阅历应当是受益终生的吧。 六、家校联系是班级管理的延长 我们都有这样的阅历： 就是有的学生在校和在家的表现不是 很一样，这就要求我们班主任要时常跟学生家长保持联系，了解 学生在家里的表现，包括写作业是否拖延，生活习惯是否健康，作息时间是否规律，对长辈是否敬重，等等。假如学生真的出现 问题要从多方面分析，以免在学校里出现教化误差。家校联系为 我们更全面更真实地了解每一位学生供应了依据，处理学生问题 时能更好地对症下药，也能让家长更好的了解自己的孩子，对自 己的孩子有一个中肯的评价。 总之，在班级管理过程中还存在着很多问题，有机会希望各位老师多多指导。