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1、最新幼儿园教学工作总结2篇 本学期仔细实行以规程、纲要、指南的精神，依据县幼教工作会议部署支配，努力提高保教人员的专业水平，扎实有效推动教化教学研讨活动。主动有效开展课程嬉戏化项目建设探讨。较好地完成了本学期的教.下面是我收集整理的最新幼儿园教学工作总结2篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 最新幼儿园教学总结本学期仔细实行以规程、纲要、指南的精神，依据县幼教工作会议部署支配，努力提高保教人员的专业水平，扎实有效推动教化教学研讨活动。主动有效开展课程嬉戏化项目建设探讨。较好地完成了本学期的教化教学工作任务，有力促进幼儿在本阶段健康和谐发展。重点工作：一、学习训练、实践研讨一以贯之。1.学习指
2、南，融会贯穿。本学期，我园组织了老师再学习再领悟指南。特殊是熟记指南中各年龄段的分层要求和层递的表述，在平常的保教活动中将幼儿的日常表现与之进行比照，分析幼儿的发展状况，随时生成教化的策略和方法，敏捷调整我们的教化行为，以促进幼儿发展。我们通过学问笔试、竞答、案例列举、主题目标比照、幼儿发展测评结果分析与教化策略设计等形式训练老师驾驭这些应知应会的学问。2.视察记录，分析探讨。我园进行了视察记录分析与教化策略生成后续研讨。组织了教学和嬉戏片段的研习活动。如：课堂的导语、结束语的设置;针对每个特定教学环节的引导和推动;应答幼儿的提问;特定情景下的教学机灵应对;突发事务的处理与新教化话题的生成等等
3、。通过这种“解剖式”的研习，优化了老师教化教学理论运用的策略，提高老师组织教学的实力和实践的水平。继上学期视察记录、分析与指导的学习培训以来，我们对视察记录的白描手法和比照指南捕获幼儿发展的信息有了大致的了解。本学期，我们在一个活动的连续性视察和一个幼儿的跟踪视察以及对视察结果的分析和生成相相宜的教化策略上进行进一步学习研讨，很好地促进了保教人员进一步了解幼儿、分析幼儿，从而实施更好的相宜性的教化。3.内功训练，整体提升。园内老师的基本功水平参差不齐，各有所长也各有所短。老师团队本身就是相互学习提高的很好的资源。我们借助工会师徒结对的形式开展“艺友式”互学共进培训活动，人人亦师亦友，相互取长补
4、短，用己之长补人之短，用人之长补己之短，以此促进老师整体教学基本功水平的提高。4.专业成长，引领前行。为提高老师自身专业成长的目标意识，倒逼自己提高公开教学水平、科研试验和总结反思的实力。学期初我们组织老师制定了个人专业成长目标，学期结束，我们组织了年度中目标核对工作，让老师们找出差距，分阶段完成自己既定的目标。二、教学常规、教化探讨多方兼顾。1.加强督查一日活动，保障科学组织有序推动。从上学期实施弹性作息的状况视察到，有部分班级组织活动有“信天游”、“牧羊式”的状况。本学期我们带领老师学习相识到弹性作息时间不等于无时间观念和松散的一日常规，恰恰是应当更有效更科学地利用孩子在园的每一丁点儿时间
5、。组织老师进一步厘清“弹性作息”的真正内涵，从观念上解决根本问题，从形式上把控实质，将一日活动组织得“活而不乱”、“序而不板”。学期中后期增加大班的集体活动的时间与小学作息接轨。2.分段蹲班实操指导，保障各年龄段教化均衡发展。为保障各年龄段各班级管理工作均衡发展，园长室的老师不光靠口头的提示和面上的巡查，而是走近分析、面对面研讨、手把手教授、事对事比照以取得实效。园长室蹲班指导，年级组内观摩参照，标杆班级示范都为我们深度切入工作供应了好途径好方法，很好地促进了老师的岗位执行实力和班级常规和重难点工作的组织水平的提升。3.培植标杆示范辐射，保障全园班级常规管理稳重有进。各班在班级常规管理上都有自
6、己的主见和积累，我们划定各个环节的要求和目标，通过各班自主申报，而后审核筛选出各个环节的标杆班级的项目，组织开放观摩，为各班供应模拟的样本，促进了各班常规管理工作在沟通学习中不断磨合提升。4.探讨探究操练模拟，保障课程嬉戏化有效实施。(1)开展嬉戏化音乐教学专题研讨。我们跟随县音乐教研组在音乐教学方面开展了探讨与探究。邀请专家来园做讲座，分管教学的负责人先行学习相关的理论和实践指导学问，然后组织几个轮次的培训活动，让老师们搞懂幼儿学习音乐的特点，弄清幼儿音乐教学的内容体系和教学方法，将嬉戏精神无痕地融入到教学中去，削减穿着假嬉戏外衣的机械练习，提高音乐嬉戏的设置水平，让幼儿在科学的音乐活动中感
7、受和观赏，表现和创建音乐的艺术美。本学期支配一半的老师先上了探讨课，通过两个学期让每一个老师都磨一节音乐课。一般老师驾驭音乐教学的基本方法，尖子老师摸索仿照许卓娅老师的教学模式，并渐渐形成自己的风格。徐朗煜和李宛倩老师参与了音乐组活动展示，李宛倩的绘本音乐课经逐层选拔参与市优课评比并取得喜人的成果。(2)开展室内区域嬉戏和户外嬉戏中自由嬉戏的研讨。随着室外嬉戏项目的开发和利用，幼儿在室外能尽兴地玩耍，但为了促进嬉戏主题的推动和幼儿嬉戏水平的提高，我们进一步探讨为孩子添置一些相宜的材料，如一些小型的器皿、大块的积木、板块、软垫、梯子、高凳等。同时充分发挥班级百宝箱的功能，收集整理各种废旧，整理消
8、毒后投放嬉戏场所供幼儿自主选用。我们开拓了美术涂鸦室、科学探究室等两个专用活动室。区域嬉戏中的嬉戏是我们组织自由嬉戏的重头，我们注意材料的投放和更换，视察幼儿嬉戏状况，适时引导幼儿推动主题的发展，每班的半成品材料箱和操作用具分类盒归类摆放，物件丰富适用，很好地促进了幼儿嬉戏对幼儿发展的作用。三、特色教化、重点工作全面开花。1.幼小连接有效开展。随着课程嬉戏化的深化开展，我们的幼小连接工作显得尤为重要，我们带领老师相识课程嬉戏化与小学的连接不是对立和冲突的，而是高度统一的。课程嬉戏化就是要让我们更好地利用嬉戏或嬉戏的意趣及精神促进幼儿的发展，如：在嬉戏中的规则意识的培育，整理玩具的序列性，做事的
9、条理性，嬉戏中的创建性，嬉戏中语言表达与交往，探究的爱好和方法等等。并不是让我们早早地仿照小学化或想象中的小学化机械地练习，练坐功，酿性子。本学期，我们大班年级组部分班级申报了幼小连接的微型课题和班本课程叙事活动，为此我们较深化而系统地开展这个方面的探讨，促进了本届大班幼儿更好地幼小连接，平滑步入小学。2.共同体活动扎实推动。本学期共同体活动仍围绕课程嬉戏化和读书小组开展特色活动。真正发挥城镇园的引领作用，调动农村成员园的自主性，创意地开展工作。本学期我们扩充读书小组的队伍，让读书成为一种内驱的行为，让读书成为团队的共同享受，让读书引领大家走向理性探讨的自觉。四月份在新林幼儿园起先了新一轮读书
10、小组的读书行动起航仪式。五月份围绕绘本教学开展了优课展示活动。六月份我园承办县音乐教研活动。共同体内的一次次研讨很好地促进了园际的沟通和全员多个领域研讨水平的提高。3.课程叙事稳重求进。本学期，我们以班级合作为主要形式开展了课程叙事活动，做到细规划、严推动。选题思路比往年更开阔，流程比往年更成熟，资料收集更详尽。特殊是东部毕业季和西部的爱心珍宝两个课题的探讨中挖掘的点子新，实施过程扎实有序，反思评价更加理性，分别获得县课程叙事竞赛一等奖。4.毕业汇报形式创新。本学期我们创新大班毕业汇报的形式，让每个大班的孩子有呈现自我的机会，让家长看得到孩子有形的进步和实力的提升，提高了社会对幼儿园教化的美誉
11、度，激发了幼儿对幼儿园生活的留念和对小学生活的憧憬之情。5.参赛活动精彩纷呈。本学期我园还参与县亲子阅读、香囊制作、手绘书信活动均获得良好的成果。总之，本学期教化教学工作在领导的关切和指导下，经过全园保教人员的共同努力，取得了较大的进步。在县督导室来园督导中对幼儿园的教化教学工作赐予了较高的评价，教化教学嬉戏活动现场视察打分也获得优秀的好成果。但比照事业发展的要求教化教学工作方面还存在一些不足，如区域嬉戏的探讨和开展革新不够，老师基本功训练的针对性还不太强等等，须要来年不断改进和完善，以期更好的为幼儿健康和谐发展，促进保教人员专业素养以及课程构建和实施的实力的提升。篇二 最新幼儿园教学总结本学
12、期幼儿园全体老师同心协力，团结一样，在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项教化教学任务。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高老师的业务素养 。1.加强老师的思想政治教化和职业道德教化，每周星期四中午为业务学习日，我们加强了教化理论学习，促使老师树立正确的教化观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。2.拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。除集体学习之外，还引导老师自主学习，业余学习，每周一“无奇不有”。2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组每周一次的集中备课，激励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的
13、，有异议的地方，相互探讨、相互指导，变更教学策略;依据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教化教学水平有大幅度提高。3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进老师专业成长，培育和造就一批骨干老师，促进我园老师队伍整体素养和教化教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份我们进行了全园老师上课竞赛。老师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、创建性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别等形式;尽可能多地供应各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得阅历，获得丰富的感性相识。这次活动老师们上出了水平，显示了实力;对于课堂
14、的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭实力。4、加强老师技能技巧训练，为老师构筑施展身手的平台。3月份开展了环境布置特殊是主题墙布置展示，努力创设与幼儿教化相适应的良好环境。“环境即课程”，我们着力建设园内走廊文化，依据季节、节日、教化教学主题刚好更换。幼儿园各个区角，都依据相应的大小设置成幼儿喜爱的、操作性、互动性很强的嬉戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在欢乐的生活中获得发展。4月实行了老师自编幼儿体操及老师表演幼儿早操竞赛。首先老师们为了丰富幼儿早操熬炼内容，增加幼儿早锻的爱好，小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排，从音乐的选择到动作的改变，都经过反复
15、推敲、揣摩，最终才编排出韵律明快、动作美丽的幼儿早操。每天，孩子们听到早操音乐，马上会激昂精神，抖擞地随着音乐节奏跳出美丽舞姿，看得出孩子们对我们编排的操节很感爱好，因为直到学期结束，他们都能兴趣盎然地仔细做操，达到了熬炼身体和愉悦身心的目的，竞赛活动大大提高了老师们的带操质量。5月份开展了校内艺术节。为进一步丰富校内文化生活，营造主动向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，展示艺术教化成果，我园胜利组织了幼儿园的“两节”(校内艺术节、六一节)活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详实的活动方案，本届活动主题为“欢乐、华蜜、文明”，各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。活动具有艺术
16、性、欣赏性、嬉戏性、趣味性、亲子性，教化性强，适合孩子的年龄特点;呈现了老师、幼儿、家长的艺术才华;获得了圆满胜利!我们的“两节”活动方案喜获如皋市一等奖。6月份进行了自制玩教具的竞赛。中班年级组实行的“秸秆变变变，创意无极限”“小手拉大手”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的麦草、稻草这一好用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿.等等，花草鱼虫、亭台楼阁，组成一个秸秆农庄。中班还发动家长带来费布制作了“名族大团结”(五十六个名族服饰吊饰)。在制作过程中，首先我们依据各民族的服饰特点，设计出相应的民族服饰图片，利用彩色碎布剪、
17、贴、缝在一块圆形的布上，然后把圆形的布系在幼儿喜爱的呼啦圈上，可作吊饰、玩具、教具，一物多用。让幼儿在嬉戏中相识各民族服装，感受各民族不同服饰的美，从而激发幼儿爱民族、爱祖国的情感。这件作品被选送南通市参与玩教具制作竞赛。小班年级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”，是一个神奇而富有乐趣的综合性大型玩教具。迷宫外是黑色泡沫板雕刻的白色写真画，黑白分明，格调高雅，勾画出港区日新月异发展的面貌。迷宫内是充溢才智与趣味的四种探究性嬉戏。 整个活动中，老师们主动组织、孩子们动脑动手、家长们兴趣盎然，在合作与共享中感受着民间工艺的质朴与好用，体验着创作和“变废为宝”的欢乐。丰富的教研活动，凝合了老师们聪慧的才智和辛勤的汗水;熬炼了老师们的才能;促进老师们专业成长、为提高幼儿园的教化教学质量，打下了坚实的基础。