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1、有关半命题作文写作指导二篇 补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣干脆影响到半命题作文水平的凹凸。详细来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则：(1)扬长避短，熟识为先。每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避.下面是我收集整理的有关半命题作文写作指导二篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 半命题作文写作指导技巧 篇1补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣干脆影响到半命题作文水平的凹凸。详细来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则：(1)扬长避短，熟识为先。每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生
2、要充分利用这一点，补题时依据自己的文体特长，选填适宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平常库存较为丰富的生活经验相契合;所确定的内容，须是自己较为熟识、感受较为深刻的生活事务或情感体验。因为只有写自己熟识的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。如2023年河南题 “我深深感受到了_”，题目要求中列出的可供选填的词语有“胜利的喜悦”、“失败的苦痛”、“集体的暖和”、“家庭的温馨”、“友情的珍贵、“诚恳的可敬”、“虚伪的可鄙”等(也可不受以上词语限制，自行选词填补)，很明显，
3、任何一位考生对上述诸种情感体验不行能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必需“趋熟避生”。(2)创新求异，独树一帜。为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避开这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经验过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经验过或是发生在自己身边的生活事务，尽量避开那些人人皆知的素材。假如考题没有强制肯定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。如2023年河南卷文题一“我与_(小草、春天、智者、母亲等)的对话”，多数考生从提示语中选择“春天”、“智者”、“母亲”等词
4、，但有一位考生却自出机杼，将文题补为“我和崇高的对话”，抒写自己一次真实而独特的心路历程，呼喊崇高人格的回来，充溢情趣、理趣。文有鲜腐之分，题有新俗之别。而题目的新俗在某种程度上确定着内容的鲜腐。半命题作文补题应打破惯有的思维定势，全方位、多角度地运动思维。思维发散得越开，联想和想像越奇妙，则与其他考生的区分度就越高，内容就越新奇鲜活，文章就越能独树一帜。(3)力避空泛，小处切入。补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。中考作文，字数要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、
5、组材的难度也就越大。半命题作文命题中设置的思维空白，为考生绽开自由联想供应了一个广袤空间，可补入空白处的词语许多许多，一些考生往往就拿捏不准，如2023年无锡市作文题“精彩_(一幕、瞬间、人生等)”，按说以提示语中的“一幕”、“瞬间”入题，也特别不错，然而却有考生为了“创新”，将文题补成“精彩世界”、“精彩世纪”之类，范围越扩越大，文题越变越虚，最终写出来的文章大而空、虚而浮，事与愿违。因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。如2023年济南卷文题一“拥抱_”，许多考生如此补题“拥抱地球”、 “拥抱美德”、“拥抱生命”，等等。不是说这样的题目不行以写，而是说因为它们涵盖范
6、围过大，写起来较难把握，简单流于泛泛而谈。假如将“地球”缩小为 “绿地”、将“美德”缩小为“宽容”、将“生命”缩小为“青春”之类，经营起来，可能难度会变得小一些。有一种以详细事物入题的补题方法，可有效地缩小写作范围。如2000年昆明题“我好想_”，许多考生就采纳此法，拟出了“我好想栽一棵苹果树”、“我好想去草原”、“我好想拥有一间书房”等范围详细的题目，降低了写作的难度系数。(4)搭配得当，合乎逻辑。选词补题，应留意词语之间搭配得当，合乎逻辑。首先，要合乎生活逻辑。如写作半命题作文“我第一次_”，若补填“哭”、“调皮”、“做梦” 之类，就不符合生活事理。因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期，是
7、难以界定“第一”的;而假如换成“领奖”、“说谎”、“远行”等词，则因为其在考生脑海留下的深刻印象，情理皆通。其次，补题要前后照应，合乎题旨。如2023年唐山题“_感谢你”，揣摩题旨，横线上所填内容当与“你”照应，应补填称呼或姓名，如“老师，感谢你”、“对手，感谢你”等。然而却有考生没有看出题目中的这种对应关系，填成了“辛苦了，感谢你”、“再一次，感谢你”等，明显与题旨相悖。相反，2023年厦门题“那一次，我读懂了_”，考场上一篇满分作文补的词语是“坦然”，文章写自己在与历经坎坷却豪迈照旧的大文豪李白、苏轼的对话中，领悟到笑对挫折的人生真谛。作者明显特别精确地破译出了命题者隐含在文题空白处的命题
8、意图，所补词语，既切中题旨，又与文题中的修饰语“那一次”和动词谓语“读懂了”形成了和谐的搭配关系。(5)思想健康，拓深主题。中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应当尽量呈现当代青年主动进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必需体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。如2023年深圳题“_的味道”，应当说这是一个蕴涵很深的半命题，完全可以补出夺人眼球的好题目。然而令人缺憾的是，竟有考生补填“打麻
9、将”、“抽烟”、“自杀”等词语，自不待言，这样的题目，内容是消极的，思想是不健康的，与正确的主题南辕北辙，犯了方向性错误。半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会有所不同。考生要想从作文考场上披锦而归，还必需学会开动真情和想像的钻头，向思维深处钻探、挖掘。大凡文章的主题，都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时切忌浅尝辄止。仍以深圳题“_的味道”为例，此文补题若停留在“物”的层次或 “感官”的层次，补填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之类，就味道写味道，必定俗气浅薄;若紧扣“味道”的涵义，往深处开掘，进入“事”的层次或“体悟” 的层次，补填“得奖”、“挨批”、“失败”等词，虽仍旧平淡无
10、奇，终归深刻多了;若再掘一锄，进入“情”的层次或“想像”的层次，补填“母爱”、“阳光”、“翱翔”等内容，也许就能别开洞天，胜人一筹。文题补写好了，文章也就变成命题作文了，这时同学们就可以根据命题作文的要求，动笔写作了。半命题作文写作指导技巧 篇2半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地敬重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生供应了更为广袤的思维空间，也给考生供应了更大的写作自由。与过于敏捷的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了肯定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生
11、操作。同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要专心思索，就不难写作。如2023年宁波卷文题二“_是一把双刃剑”，一看“双刃剑”这个词，考生立刻可以断定：“双刃剑”应当是所写文章的“文眼”，写作时需运用辨证思维，从正反两个方面来写(审题);文章适合写争论文，写记叙文亦可(定体);既要写正面事例，也要写反面事例(选材);文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕指柔”的见解(立意)。有的半命题作文，还干脆给出了文章体裁。如2000年浙江题“我和_的故事”，命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。这些或隐或显的信息示意或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文形式也存在着肯定的弊端。考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到肯定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车;或题目空泛，大而无当;或填词随意，文不对题;或词性错误，语法不通等现象。对此类高发的“写作事故”，每一位考生挚友都应引起留意。