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1、幼儿园小班社会小鸟的家含反思 小班社会小鸟的家含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿对小鸟有怜悯心，能用实际行动表达对鸟的爱，了解鸟的生活环境以及与人们的关系，发展幼儿的视察、分析实力、动手实力，快来看看幼儿园小班社会小鸟的家含反思教案吧。 教学意图：千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了持续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的珍贵财宝，是人类的挚友，它们与人类的生活有着亲密的关系，维护着自然界的生态平衡，在歼灭害虫、保障农业增产增收，削减人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有美丽的羽毛，嘹亮的歌声，了解鸟的特别本事，引发
2、幼儿酷爱自然，爱护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的，本节活动我用：1、用嘹亮宛转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特别本事，及对人类的贡献。3、通过故事引发幼儿对鸟的怜悯，激励幼儿大胆说出爱惜鸟的方法。4、老师倡议，激励幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。教学目标：1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。2、对小鸟有怜悯心，能用实际行动表达对鸟的爱。3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。4、乐于探究、沟通与共享。教学重、难点：1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。2、
3、对小鸟有怜悯心，能用实际行动表达对鸟的爱。教学打算：1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。3、自制鸟窝的材料。教学过程：（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：1、播放录音老师：你听，是什么声音？幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。老师：孩子们，听到这欢快、嘹亮的鸟叫声，我会想到好多美丽的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（激励幼儿和同伴共享搜集的学问阅历），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这漂亮的家园自由翱翔、歌颂
4、。鸟嘹亮、宛转的叫声能解除人得疲惫，多听鸟的叫声还能让人心情安逸，你们知道知道的鸟还有哪些特别本事？3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特别本事及人们的关系。猫头鹰年能吃掉1000只田鼠，相当于爱护1000公斤粮食。杜鹃出名的食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。啄木鸟坚硬的嘴巴把保藏在树皮里的虫子钩出来，被称为森林医生。海鸥被誉为海上清洁工。4、分组探讨，鸟还有哪些特别本事，扩展幼儿学问阅历。小结：鸟对人类的贡献特别大，它不仅帮助人们歼灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小挚友喜爱的风筝。（二）通过故事，引发幼儿对小鸟的怜悯，说出爱惜鸟的方法。1、出示故事挂
5、图老师讲解并描述故事：鸟儿们住在茂密的森林，每天自由歌颂，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。茂密的森林变成了光秃秃的山岭（出示树木被砍伐、小鸟无家可归的图片）。失去了家的鸟儿在天空中回旋着，哀叫声：我的家，我的家。2、提问：（1）孩子们，假如你是这只鸟，你的心情会怎样？（2）你想对砍树的叔叔说些什么？（3）小鸟的家没了，以后会发生什么事？（4）组织幼儿探讨：怎样爱鸟护鸟，激励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的方法。（三）启发幼儿开展爱鸟的活动，用实际行动表达对鸟的爱惜。老师：孩子们，你们说出了许多爱护小鸟、爱惜小鸟的方法。假如鸟儿们知道了肯定特别兴奋，你
6、们都是些有爱心的孩子，刚才小挚友说让小鸟来我们漂亮的幼儿园安家，这是个好办法，我们赶快行动起来吧！投放材料，组织幼儿做鸟窝。活动小结：孩子们，你们是有爱心的孩子，在日常生活中，我们不仅要做到爱鸟、护鸟，还要告知我们的家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，爱护小鸟，爱护环境，让人们和动物挚友安家立业，和谐相处。教学反思：这次活动我们学习了小鸟的家通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的挚友，让我们行动起来，爱惜它，爱护它，给它们创建一个漂亮暖和的家。在本次活动中，我激励幼儿依据自己有关阅历，大胆说出自己爱鸟护鸟的方法并主动参加制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的欢乐。社会领域的教化关键是增加情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的怜悯心，萌发爱鸟护鸟的责任心。小百科：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典说明:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。