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1、2023年淝水之战教学设计淝水之战课堂实录3篇(优质) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。信任很多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 淝水之战教学设计 淝水之战课堂实录篇一 甲子，坚发长安，戎卒六十余万，骑二十七万，旗鼓相望，前后千里。九月，坚至项城，凉州之兵始达咸阳，蜀、汉之兵方顺流而下，幽、冀之兵至于彭城，东西万里，水陆齐进，运漕万艘。阳平公融等兵三十万，先至颍口。 诏以尚书仆射谢石为征虏将军、征讨大都督，以徐、兖二州刺史谢玄为前锋都督，与辅国将军谢琰、西中郎
2、将桓伊等众共八万拒之;使龙骧将军胡彬以水军五千援寿阳。琰，安之子也。 是时，秦兵既盛，都下震恐。谢玄入，问计于谢安，安夷然，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重请。安遂命驾出游山墅，亲朋毕集，与围棋赌墅。安棋常劣于玄，是日，玄惧，便为敌手而又不胜。安遂游陟，至夜乃还。桓冲深以根本为忧，遣精锐三千入卫京师;谢安固却之，曰：“朝廷处分已定，兵甲无阙，西藩宜留以为防。”冲对佐吏叹曰：“谢安石有庙堂之量，不闲将略。今大敌垂至，方游谈不暇，遣诸不经事少年拒之，众又寡弱，天下事已可知，吾其左衽矣!” 冬，十月，秦阳平公融等攻寿阳。癸酉，克之，执平虏将军徐元喜等。融以其参军河南郭褒为淮南太守
3、。慕容垂拔郧城。胡彬闻寿阳陷，退保硖石，融进攻之。秦卫将军梁成等帅众五万屯于洛涧，栅淮以遏东兵。谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军，惮成不敢进。胡彬粮尽，潜遣使告石等曰：“今贼盛粮尽，恐不复见大军!”秦人获之，送于阳平公融。融驰使白秦王坚曰：“贼少易擒，但恐逃去，宜速赴之!”坚乃留大军于项城，引轻骑八千，兼道就融于寿阳。遣尚书朱序来说谢石等，以为：“强弱异势，不如速降。”序私谓石等曰：“若秦百万之众尽至，诚难与为敌。今乘诸军未集，宜速击之;若败其前锋，则彼已夺气，可遂破也。” 石闻坚在寿阳，甚惧，欲不战以老秦师。谢琰劝石从序言。十一月，谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千人趣洛涧，未至十里，梁成阻涧为陈以
4、待之。牢之直前渡水，击成，大破之，斩成及弋阳太守王咏，又分兵断其归津，秦步骑崩溃，争赴淮水，士卒死者万五千人。执秦扬州刺史王显等，尽收其器械军实。于是谢石等诸军，水陆继进。秦王坚与阳平公融登寿阳城望之。见晋兵部阵严整，又望八公山上草木，皆以为晋兵，顾谓融曰：“此亦勍敌，何谓弱也!”怃然始有惧色。 秦兵逼肥水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“君悬军深化，而置陈逼水，此乃长久之计，非欲速战者也。若移陈少却，使晋兵得渡，以决输赢，不亦善乎!”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣!”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不
5、行复止，谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈。秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。初，秦兵少却，朱序在陈后呼曰：“秦兵败矣!”众遂大奔 谢安得驿书，知秦兵已败，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。 1.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) a君悬军深化，而置陈逼水/非利足也，而致千里 b. 以地事秦，犹抱薪救火/使晋兵得渡，以决输赢 c.玄等乘胜追击，
6、至于青冈/此非孟德之困于周郎者乎 d. 句读之不知，惑之不解 /谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之 2.说明下列句中加点的词。 若移陈少却，使晋兵得渡 却： 但引兵少却，使之半渡 引： 其走者闻风声鹤唳 走： 昼夜不敢息，草行露宿 草： 客问之，徐答曰 徐： 3、下列句子划线词语的意思，与现代汉语不相同的一项是( ) a.见晋兵部将严整 b.至于青冈，秦兵大败 c.此亦劲敌，何谓弱也 d.皆以为晋兵将至 4、下列各组加点词的意义不相同的一组是( ) a.不者，若属皆且为所虏 皆以为晋兵且至，昼夜不敢息 b.欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀 父母宗族，皆为戮没 c.若移阵少却，使晋兵得渡 君既若见录，不
7、久望君来 d.秦兵遂退，不行复止 大江南北遂谓忠烈未死 5、下列各组划线词的用法或未划线句的句式不相同的两项是() a.草行露宿 后人哀之而不鉴之 b.坚乃留大军于项城 青取之于蓝而青于蓝 c.自相蹈藉而死者，蔽野塞川 序八川而朝同列 d.此乃长久之计 和氏壁，天下共传宝也 6、下列各句在文中的意思，正确的一项是( ) a.逼淝水而阵逼使晋军在淝水列阵 b.蔑不胜矣亵渎敌人就不能成功 c.麾兵使却指挥军队向后移动 d.融驰骑略阵苻融使骑兵快速布开阵势 7、以下句子分别编为四组，能够反映晋兵以少胜多的缘由的一组是() 晋兵部将严整(秦王坚)谓融曰：“此亦劲敌，何谓弱也!”怃然始有惧色秦兵逼淝水而
8、阵，晋兵不得渡(秦兵)移阵少却，使晋兵得渡不行复止融驰骑略阵，欲以帅退，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃(秦兵)重以饥冻，死者十七八秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。” a. b. c. d. 8、下列叙述或分析不符合原文意思的一项是( ) a.本文段表现的是中国历史上闻名的以少胜多的战例淝水之战，文段中有许多成语今日仍旧在运用。如：草木皆兵，风声鹤唳等。 b.谢玄遣使对阳平公苻融的一段话，意在引发敌人的速胜心理。 c.苻坚率领大军深化，在淝水列阵，想利用晋兵渡河之机，一举将晋军歼灭，无奈事与愿违，导致的却是自己军队的溃败。 d.秦兵因后退而引发溃败，加上自相蹈藉，很多人受伤，在
9、逃跑的路上，因为担忧，又因为饥冻，死了十七八个人。 9、写出下列加点词在句中的意思。 (1)执平虏将军徐元喜等 执： (2)栅淮以遏东兵 栅： (3)融驰使白秦王坚 白： (4)欲不战以老秦师 老： 10、下面句子中“以”的用法相同的两项是 。 a、融以其参军河南郭褒为淮南太守 b、栅淮以遏东兵 c、欲不战以老秦师 d、望八公山上草木皆以为晋兵 参考答案： 1、a 2、略 3、b 4、c 5、ac 6、c 7、a 8、d 9、略 10、bc 淝水之战教学设计 淝水之战课堂实录篇二 秦兵逼肥水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“君悬军深化，而置陈逼水，此乃长久之计，非欲速战者也。若移陈少却
10、，使晋兵得渡，以决输赢，不亦善乎!”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣!”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不行复止。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈;秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。初，秦兵少却，朱序在陈后呼曰：“秦兵败矣!”众遂大奔。序因与张天锡、徐元喜皆来奔。获秦王坚所乘云母车。复取寿阳，执其淮南太守郭褒。 前秦的军队紧逼淝水而布阵，东晋的军队无法渡过。谢
11、玄派使者对阳平公苻融说：“您孤军深化，然而却紧逼淝水部署军阵，这是许久相持的策略，不是想快速交战的方法。假如能移动兵阵略微后撤，让晋朝的军队得以渡河，以决输赢，不也是很好的事情吗!”前秦众将领都说：“我众敌寡，不如遏制他们，使他们不能上岸，这样可以万无一失。”苻坚说：“只带领兵众略微后撤一点，让他们渡河渡到一半，我们再出动铁甲骑兵奋起攻杀，没有不胜的道理!”苻融也认为可以，于是就挥动战旗，指挥兵众后退。前秦的军队一退就不行整理。谢玄、谢琰、桓伊等率领军队渡过河攻击他们。苻融驰马巡察军阵， 想来率领退逃的兵众，结果战马倒地，苻融被东晋的士兵杀掉，前秦的军队于是就崩溃了。谢玄等乘胜追击，始终追到青
12、冈，前秦的军队大败，自相践踏而死的人，遮挡山野堵塞山川。逃跑的人听到刮风的声音和鹤的鸣叫声，都以为是东晋的军队将要来到，昼夜不敢停留，慌不择路，风餐露宿，冻饿交加，死亡的人十有七八。当时，前秦的军队略微后撤时，朱序在军阵后面高声呼喊：“秦军失败了!”兵众们听到后就狂奔乱逃。朱序乘机与张天锡、徐元喜都来投奔东晋。缴获了前秦王苻坚所乘坐的装饰着云母的车乘。又攻取了寿阳，抓获了前秦的淮南太守郭褒。 谢安得驿书，知秦兵已败，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。 谢安接到了驿站传递的书信，知道前秦的军队已经失败，当时他正与客
13、人玩围棋，拿着信放到了床上，毫无兴奋的样子，接着下棋。客人问他是什么事，他慢条斯理地回答说：“小孩子们已经最终攻破了寇贼。”下完棋以后，他返回屋里，过门槛时，兴奋得竟然连屐齿被折断都没有发觉。 淝水之战教学设计 淝水之战课堂实录篇三 教学目的 一、结合历史材料诵读课文，初步了解淝水之战的基本状况; 二、积累文言词语; 三、分析文中两个主要人物的性格特点; 四、引导分析斗争胜败的主客观缘由。 教学重点 文言词语的积累、分析人物性格。 教学难点 结合历史背景分析交战双方输赢的主、客观缘由。 课时 两课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。” 这句诗，大家肯定还记得
14、，这里的“王”指的是王导家族琅琊王氏(王羲之家)和谢安陈郡谢氏，此二人都是晋代的名相。 谢安是当时的美男子，他的小儿子谢琰，从小就“美风姿”，琰的第三个儿子谢混长大后“风华江左第一”，是那个时期江南第一美男子，诗也写的好。清华高校的校名“清华”二字就出自他的诗句“水木湛清华”。因而谢家的后代被称为“芝兰玉树”，这个成语后用做对别人子弟的美称。 谢安不仅仅是风姿俊郎，他还指挥了历史上出名的以少胜多的战役淝水之战，让我们通过课文更多的了解他。 二、检查预习，初步了解资治通鉴的有关学问。 重点驾驭是我国历史上第一部编年体通史，司马光负责编纂，书名意思：“鉴于往事，有资于治道”，旨在“鉴前世之兴衰，考
15、当今之得失”。 三、诵读课文 初步了解课文内容后，学生探讨，写出前秦和东晋交战双方的人物表。 (老师可以制作powerpoint，如下图所示，逐项单击显示，以便学生更深化了解课文) 四、布置作业 整理本课的通假字、词类活用、特别句式等文言现象。 其次课时 一、检查、总结作业 (一)通假字 1.年二十已下“已”通“以” 2.谢安石有庙堂之量，不闲将略通“娴”，熟识，精通 3.朝廷处分已定，兵甲无阙“阙”通“缺”，缺少 4.帅精兵五千趣洛涧“趣”通“趋”，奔向 5.秦军逼水而陈“陈”通“阵”，列阵 (二)词类活用 名词作状语 1、昼夜不敢息，草行露宿 名词作动词 2、秦王坚下诏大举入寇 3、栅淮以
16、遏秦兵 4、谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军 5、使不得上 6、时方与客围棋 使动用法 7、若败其前锋使失败 8、欲不战以老秦师使乏累 9、击成，大破之使失败 意动用法 10、陛下厌苦安乐，自取危困把视为厌烦和苦痛的事 (三)特别句式 1、 非汝，谁与成之宾语前置 2、士卒死者万五千人定语后置 3、问计于谢安，安夷然状语后置 4、若败其前锋，则彼已夺气被动句 5、马倒，为晋兵所杀被动句 二、分析人物 柏杨在中国人史纲中提到，淝水之战，前秦兵马大张旗鼓，令东晋朝廷吓破了胆。宰相谢安更是以躲避的姿态来躲避现实。谢玄来找他下吩咐，他就说已经有了别的支配。后来再找他，他干脆跑到山里面去游山玩水了。 1.
17、谢安真的是因为胆怯而躲避现实吗?你如何看待谢安出游山墅，围棋别墅的做法? 老师明确：不是胆怯。谢安围棋别墅，外示镇静。正是如此,才稳定住了东晋君臣上下的心,而北府兵的士气也非常高涨.这对当时来说,是最正确的做法了。 2.结合课文中甲段和补充的二篇文言文语段，你认为谢安是什么样的人? 是时秦兵既盛，都下震恐。谢玄入，问计于谢安，安夷然，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重申。安遂命驾出游山墅，亲朋毕集，与玄围棋别墅。安棋常劣于玄，是日，玄惧，便为敌手，而又不胜。安遂游陟，至夜乃还。 谢安得驿书，知秦兵已败，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰：“小儿辈遂已
18、破贼。”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。 补充文言语段 谢太傅盘桓东山 谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方旺，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归。”于是审其量，足以镇安朝野。 世说新语?雅量二十八 注释：盘桓：滞留不进的样子，这里指隐居。 惮其旷远 桓公伏甲设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。王甚遽，问谢曰：“当作何计?”谢神意不变，谓文度曰：“晋祚存亡，在此一行。”相与俱前。王之恐状，转见于色。谢之宽容，愈表于貌。望阶趋席，方作洛生咏，讽“浩浩洪流”。桓惮其旷远，乃趣解兵。王、谢
19、旧齐名，于此始判优劣。 世说新语?雅量二十九 注释：祚：皇位，国统。方作洛生咏，讽“浩浩洪流”：还像洛阳书生那样，吟诵嵇康的“浩浩洪流”诗句。 老师明确：谢安：行事镇静自若，举重若轻。 大兵压境时“夷然”答曰，既而“寂然”。 诸将急迫时，出游山墅，聚朋围棋，游至夜还。 闻捷报，了无喜色，围棋如故。 谢太傅盘桓东山、惮其旷远，是谢安年轻时的事。这里面，“假如这样惊惶，那就回不去了”，于此可以知道谢安的器量，足以镇服朝廷内外。莫非惊惶就能解决问题?莫非偏要沿阵以待，举国上下如临大敌?那样就能战胜苻坚?谢安一生都是推崇老庄的，举重若轻，是他一贯的作法。而想一想，这做法是很正确的，甚至对现代人做事来说
20、，都是很有帮助的 三、拓展探究 淝水之战是我国军事史上出名的以弱胜强的战例，这场斗争以符坚的强盛始，而又以符坚的失败止。有人认为以前秦强大的军事力气，苻坚的失败是偶然，也有人认为苻坚的失败是必定的，你认为前秦失败的缘由是什么?是偶然缘由还是必定结果? 有必定因素也有偶然缘由。 1.符坚，性格确定命运。符坚有和善、脆弱的一面。但性格中更突出的是傲慢、专断，不听重臣，不得人心。 从苻坚的轻信用人看，用人之时已经埋下了失败祸根。这是斗争失败的必定因素。 误用鲜卑族，羌族首领慕容垂、姚苌。这些被压迫的异族分子时刻都在伺机抗拒，夺的苻坚的江山。任用东晋梁州刺史朱序为度支尚书，朱序人在前秦心在东晋。在淝水
21、决战苻坚“少却”时，有意发布“秦兵战胜了”的错误信息，引发秦兵退乱，乘机抗拒苻坚。征用“良家子”即汉族富有子弟参战也是一误，一来他们吃不了苦，不善作战;二来他们不愿与东晋汉人同胞作战。故此，只要有机会便逃，毫无战斗力。 2.偶发因素未尝不是致命要害 八公山草木皆兵。洛涧一战，苻坚损兵折将本已伤了锐气，然而八公山触“木”惊“心”，使他陷入极度恐慌之中，他的自负自信起先被自恐瓦解，变得更加狂噪。所以，当决战时刻东晋布下圈套，诸将皆看出不行信，而他却像一个孤注一掷的赌徒，根本看不出，听不进，作出急于取胜的错误确定。八公山上草木在特定状况下，给苻坚的心里打击干脆影响他后面的决策。 风声鹤唳丧胆气。在突
22、然撤退，主帅被杀，晋兵紧逼的特别时刻，恐怖的风声与凄厉的鹤鸣所形成的环境压力，对早已极度惊恐的前秦逃兵来说，具有催命的心理威慑，客观上加剧了前秦的败亡。 误导瓦解军心。苻坚撤兵旨在让晋军过河至半时，猛力扑杀，一举歼之。前方刚撤，朱序便陈后大喊“秦兵战胜了!”在众兵不知真相的关键时刻，如此误导，牵一发而动全身，立马动摇了秦兵之心，瓦解了斗志，打乱了全局。这么多的偶然因素同时产生也是偶然因素。 必定带出偶然，偶然导致必定。斗争无小事，任何一个细小疏忽都有可能导致全盘皆输。 四、总结 题淝水之战 谢家玉树安东晋，外和内稳解国难。 英雄梦断新平寺，前秦末路淝水边。 补充资料 文言文参考译文： 文：那时
23、，秦兵气概旺盛，都城震恐。谢玄进京向谢安问计，谢安非常安静，答道：“我已经另有支配。”接着就不说话了。谢玄不敢再说什么，就请张玄重新向谢安问计。谢安于是吩咐驾车到山间别墅游玩，亲朋都齐聚一起，谢安与张玄下围棋赌博，以别墅作赌注。谢安的棋艺平常比不上张玄，这天张玄胆怯了，便旗鼓相当，赢不了谢安了。谢安于是登山游玩，深夜才还。 谢安得到驿书，指导秦兵已败，当时正跟客人下围棋。叠了驿书放在榻床上，一点喜色没有，照常下棋。客人问他什么事，谢安慢吞吞地说：“孩子们究竟把秦人战胜了。”下完棋回到内宅，跨过门槛的时候，连木屐的齿牙碰断了都没有发觉。 文：谢太傅(谢安)隐居东山时，和孙兴公(孙绰)等人乘船出海
24、游玩。突然风起浪涌，孙绰、王羲之等人神色惊惶，提议叫回去。太傅这时兴致正旺，吟啸不语。船夫觉得太傅散淡兴奋，就接着向前划去。不久，风更加大了，浪也猛起来，众人都大声叫嚷，坐立担心。太傅缓缓说道：“假如这样惊惶,那就回不去了。”于此可以知道谢安的器量，足以镇服朝廷内外。 文：桓公(桓温)埋伏好甲兵，摆下宴席，请朝中的大臣都来赴宴，打算趁此杀掉谢安、王坦之。王很胆怯，问谢安：“有什么方法吗?”谢安神色不变，对王坦之说：“晋室的存亡，在此一行。”于是和他一起赴宴。王坦之内心的恐惊，更加在脸上显现出来。谢安的镇静从容，也更是表露在外表。他望着台阶，走到座位上，还像洛阳书生那样，吟诵嵇康的“浩浩洪流”诗句。桓温被谢安的旷达高远的气度所慑服，就连忙撤掉了伏兵。王坦之、谢安以前齐名，自此以后，二人的优劣就辨别出来了。