《幼儿园小班教案《下雨诗》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《下雨诗》含反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班教案下雨诗含反思 小班教案下雨诗含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿结合生活阅历大胆想象，尝试仿编诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受诗歌的童趣，快来看看幼儿园小班下雨诗含反思教案吧。 活动目标：（一）理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。（二）结合生活阅历大胆想象，尝试仿编诗歌。（三）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受诗歌的童趣。（四）依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动重难点：学念儿歌，感受诗歌的意境美。能绽开想象，纺编儿歌。活动打算：雨景图课件，下雨的声音，人手一张下雨图。活动过程：（一）说说自己的发觉，引起幼儿爱好1播放雨
2、声，提问：这是什么声音呀？2那雨是什么样的？我们用小手来学学看。3珍宝们学得真好，那我们的雨落在什么地方了呢？（幼儿说说自己的发觉：雨落在草地上、地面上、大树上、雨伞上、手心上，等等。）4老师也发觉了雨会落到许多地方，我把它们编成了一首下雨诗，你们想听听这首诗吗？（设计意图：利用雨声的录音，让幼儿通过听觉，感受小雨的声音，从而对小雨产生爱好，为下一环节作铺垫）（二）听听下雨诗， 理解诗歌内容，感受诗歌的意境美1老师有感情地朗诵下雨诗一遍。2老师的诗里雨都落在了什么地方？（结合课件，帮助幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌的意境)3老师结合课件朗诵诗歌4幼儿学念诗歌，感受诗歌的意境美（1）这首诗真美，老
3、师念得时候似乎真的望见雨在下呢！我们一起来念念，试试有没有和老师一样的感觉。（2）你们念诗歌的时候是什么感觉？这种感觉真好，我们再试试吧！（3）幼儿边朗诵边表演，再次感受诗歌的意境美。（设计意图：老师有感情地朗诵下雨诗理解诗歌内容，让幼儿进一步感受诗歌的意境美，从而能够有感情地学念儿歌。）（三）编编下雨诗，让幼儿感受创编诗歌的欢乐。1除了诗里提到的，雨点还会落在什么地方呢？2请个别幼儿做小诗人，学编诗句雨落在上，组成一首诗，请幼儿一起朗读，体验创编的欢乐。3排排看。小挚友真能干想出了那么多诗句，我们把编的新诗都编进下雨诗里，看看这首下雨诗变得怎么样了？（越来越长）（设计意图：创编下雨诗，激励幼
4、儿依据自己已有的生活阅历大胆的进行讲解并描述，发挥幼儿的形象力。）（四）演演下雨诗，激励幼儿大胆表现幼儿扮演小雨点，音乐起，幼儿落到自己想落到的地方，并告知老师，小雨点落在什么地方了。（设计意图：表演下雨诗，化静为动，满意幼儿爱玩的欲望。）活动反思：因为幼儿对雨天有肯定的生活阅历，所以幼儿能够把自己在雨天里的感受大胆地表述出来。幼儿参加活动的主动性高，课堂气氛活跃。下雨诗则在喜爱下雨天，有了和雨密切接触的基础上，将雨中的体验和发觉编成一首诗歌，想象、感受诗歌的意境美！小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。