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1、幼儿园大班教案认识人民币含反思 大班教案相识人民币含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步驾驭用货币购物的基本常识，相识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的，教化幼儿爱惜人民币，养成不乱花钱的好习惯，快来看看幼儿园大班相识人民币含反思教案吧。 活动目标1、相识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的。2、初步驾驭用货币购物的基本常识。3、教化幼儿爱惜人民币，养成不乱花钱的好习惯。4、乐于探究、沟通与共享。5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。教学重点、难点1、相识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的。2、驾驭用货币购物的基本常识。
2、活动打算每人一个学具盒，内有元、角、分的人民币若干。在嬉戏区布置银行、商店。活动过程一、 以谈话方式导入课题，激发幼儿的爱好。老师出示一些学习用品：小挚友你们用的这些东西是谁给你买？你们想不想自己学着到商店里去买呢？想自己去买，就必需相识钱，现在我们来一起相识钱。二、幼儿分类操作，区分硬币和纸币。1、请小挚友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样？2、幼儿操作回答，老师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的，像纸一样的叫纸币。3、请幼儿把纸币和硬币分开。三、相识钱币的面值。（一）视察硬币的不同。1、请幼儿视察1元、5角、1角的硬币，它们有什么不同？2、老师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案
3、不一样、数字不一样。（二）相识硬币的面值。幼儿相识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字。老师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿视察。这里有数字1，后面有一字元，这枚硬币是1元，用同样的方法相识其它面值的硬币。（三）相识纸币的面值。1、通过玩纸币找挚友的嬉戏来相识纸币的面值。2、玩嬉戏看谁拿得对：老师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿快速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。四、玩购物嬉戏，学习基本的购物常识。玩法：一名老师扮银行工作人员，一名老师扮商店营业员，幼儿扮顾客，幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么。嬉戏可变换角色进行。请实力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员
4、。五、老师讲评：1、请幼儿探讨：你用多少钱买了什么东西？2、买东西剩的钱该怎么办？3、教化幼儿要爱惜人民币，不要乱花钱。活动延长1、老师带幼儿到超市购物。2、家长为幼儿供应购买物品的机会，教化幼儿要爱惜人民币。教学反思在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发觉了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得学问的特点。幼儿参加主动性特殊高。本次活动以嬉戏为主，激发了幼儿的学习爱好，初步驾驭了购物的基本常识，教化幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积累社会活动阅历。在购物环节，有个别幼儿取钱后不会购物，在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的阅历水平，适当进行活动调整或个别指导。小百科：中华人民共和国的法定货币是人民币，中国人民银行是国家管理人民币的主管机关，负责人民币的设计、印制和发行。