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1、怎样写孩子先进事迹 篇：先进事迹怎么写先进事迹怎么写 先进事迹怎么写先进事迹特定的写作对象如先进党员、党组织，或劳动模范、劳动集体，为了不同目的如打算申报或授予的不同荣誉，写作者的写作特点如有的作者喜爱以情动人，有的作者则更情愿在理性的事迹列举中表达相识，等等，所呈现出来的先进事迹材料的面貌、风格会有所不同。而如何写好先进事迹材料，也成为从事相关工作的我们须要了解的重要方面。要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不行少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。在进行先进事迹材料撰写
2、打算时，我们首先要明白：1、先进事迹的写作具有明确的目的性，都是为了申报或授予某人、某集体以某项荣誉而打算;2、事迹必需是先进事迹，假如文本中所描写出来的某人、某集体的事迹无法表现非同一般性，那么就不能实现先进事迹写作的目的;3、先进事迹应当是客观存在的事实，所以不能在文本中进行虚构或矫饰;4、先进事迹材料是一种叙事文本，在详细写作中围绕某人或某集体的真实故事进行叙述时，应当遵循叙事文体的规律、特性。第2篇：怎样写先进事迹怎样写先进事迹材料先进事迹怎么写探讨先进典型事迹报告的写作，无疑对宣扬好先进典型、推动社会主义精神文明建设有着主动意义。一、什么是先进典型事迹报告先进典型事迹报告是一种以介绍
3、四化建设中涌现出来的先进人物或先进单位的典型事迹、先进思想为内容的报告。 从文体性质来看，先进典型事迹报告是阅历介绍、典型材料与演讲稿三种文体的交叉与融合：一先进典型事迹报告是一种综合性的阅历介绍总结。 它的写作着眼于突现先进人物或单位的典型阅历，写作内容主要是介绍事实，总结运用的材料是先进人物、单位的详细事迹，而总结的表现手法则是叙议结合。这都符合阅历介绍总结的特征。 二先进典型事迹报告也是一种典型材料。它总是细心提炼具有特定时代精神的主题，仔细选好写好典型事例，并强调写好其中一些细微环节，努力凸现先进人物的思想。这也都切合典型材料的写作要求。三先进事迹报告还是一种演讲稿。它以大量用讲故事的
4、形式生动陈述出来的事实来说明肯定的道理，充分发挥口头表达的效果，并总是用逻辑的力气与有力的结论去折服听众。它像演讲稿一样产生着剧烈的宣扬鼓动作用。 二、先进典型事迹报告的写作规律但以上都只是共性的东西，要写好先进典型事迹报告，重在相识其具有特性特征的写作规律。归纳起来，先进典型事迹报告的写作规律主要表现在以下三个方面：写作要点一：以突出的事迹表现侧重于思想和精神的带根本性的阅历。实行先进事迹报告会的根本目的就在于推广典型的阅历。在总结阅历上先进事迹报告有着自己的特性：总结的阅历带有根本性。先进事迹报告所总结的不是某个人或某单位做好某个方面的详细工作的典型阅历，假如这样它的意义就很有限。它所总结
5、的是既不脱离典型所从事的详细工作，又超脱于这种详细的工作，带有根本性的能在更广范围内产生指导意义的阅历。例如李国安的先进事迹报告就不能写成总结“我是怎样在内蒙缺水地区找水打井的”，吴天祥的先进事迹报告也不能弄成总结“我是如何做好信访工作的”，因为人们听他们的报告不是去学如何找水打井，如何做信访工作。李国安总结的阅历是努力实践我党我军宗旨 一心一意为人民服务，吴天祥总结的阅历是牢记党的宗旨 一生一世当好人民的公仆，他们所总结的阅历都是管总的，是对详细工作阅历的综合与升华，内涵更深刻，指导面更宽泛，不是打井、搞信访的人也都能学习。当然，带根本性的阅历不只是“为人民服务”，如一次学问分子的先进典型事
6、迹报告会，就有人总结立足国内同样大有可为（北航傅惠民）这样的阅历，一次青年志愿者先进典型事迹报告会，就有人总结商海无情人有情（黑龙江司季红）这样的阅历，它们都同样具有根本性。 总结的阅历侧重于思想和精神方面。先进事迹报告之所以感人，往往不在于典型人物详细做每一件事、每一项工作的本身，而在于他们的事迹、工作中表现出来的思想精神。听李国安、吴天祥的先进事迹报告，谁能记住他们所报告的如何做每一件事呢？更谈不上仿照了。但他们一心一意为人民服务、一生一世当好人民公仆的先进思想却给人以深刻的教化。因此先进事迹报告在总结典型阅历时，总是不停留于如何做详细工作，而强调用先进的思想精神教化人、鼓舞人。 总结的阅
7、历强调以突出的事迹为依托。先进人物或先进单位报告的阅历之所以能感人还全赖于本身事迹的突出，因此所总结的阅历要建立在“硬梆梆、响当当”的先进事迹的基础上。例如提到李国平安心全意为人民服务的精神，人们立刻就能想到他想方设法为一个祖祖辈辈喝苦水的民族村打出甜水井，村民在井旁树起“华蜜全靠共产党，饮水思念解放军”的石碑的事迹；提到吴天祥一生一世当好人民的公仆的精神，人们立刻会想到他只身跳入粪池中，为群众疏通堵塞的下水道的事迹。正是这种突出事迹使他们的思想在全国范围内产生巨大影响，使他们成为人们学习的榜样。写作要点二：捕获先进典型事迹闪光点，充发呈现先进典型的思想、精神。先进典型所报告的既有他们的行动、
8、事迹，又有他们的思想、精神，而其中根本的是先进典型的思想、精神；因为行动只是思想、精神的体现，事迹只是思想、精神的结果。只有着力于表现先进典型的思想、精神，先进典型事迹报告才能感人，才能发挥很好的教化作用。先进典型事迹报告怎样表现好先进典型的思想、精神呢？要确定好反映先进典型思想、精神的写作角度。对一个先进典型的事迹，“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”。不能选取和确定恰当的写作角度，先进事迹报告就会一般化，突现不出先进典型事迹的闪光点。写作角度的选取和确定，一要抓本质的、主要的东西，二要有特性、有特点。例如写李国安，假如把写作角度定在如何在祖辈找不到水的内蒙戈壁上打出甜水井，或定在如何献身祖国
9、的边疆建设，这就一般化；写吴天祥，假如把写作角度定在如何通过信访工作在人民群众中树立党和政府的崇高形象，或定在公务员如何尽心尽责做好本职工作，这也就一般化。李国安是一位军人，吴天祥是政府部门的基层干部，各有自己的特性、特点。把他们先进典型事迹报告的写作角度分别定在“努力实践我党我军宗旨 一心一意为人民服务”与“牢记党的宗旨 一生一世当好人民的公仆”上，就能以显明的特性、特点，抓住本质的主要的东西，表现出他们先进事迹的闪光点。对先进典型的思想、精神作“分解“的表现。由于思想、精神是先进典型事迹报告的核心，因此肯定要把它写深写透，使之得到充分的表现，这就要求擅长“分解地表现典型的思想、精神”。所谓
10、“分解”，就是分点写出先进思想、精神所包含的详细内容，或分类地指明先进思想、精神所包含的详细内容，或指明先进思想、精神详细表现在哪些方面或哪几类事上。例如李国安的先进典型事迹报告就把他的思想、精神“分解”成了四点体会：第一点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘自己是一名共产党员；其次点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘自己是一个人民的公仆；第三点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘我们是人民子弟兵；第四点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘在本职岗位建功立业。吴天祥的先进典型事迹报告则把他的思想、精神“分解”成这样四条：一、共产党员要做到一心一意为人民服务，就必需经得起时间和环境的考
11、验，把为人民服务作为自己唯一的人生追求；二、共产党员要一心一意为人民服务，就要主动为党分忧，为民解难；共产党员要做到一心一意为人民服务，就要时刻把群众冷暖疾苦挂先进事迹材料的基本写法写作先进事迹材料，一般有两种状况：一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不行能固定一个模式。一般来说，可大体从以下方面进行整理。 (2)正文。正文的开头，要写明先进个人的扼要状况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。此外，还要写明有关单位打
12、算授予他(她)什么荣誉称号，或赐予哪种形式的嘉奖。对先进集体、先进单位，要依据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既详细，又不繁琐;既概括，又不抽象;既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有劝服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突
13、出的成果，特殊是改革前后的，经济效益或社会效益都有了哪些明显的改变。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的详细事实来说明。必要时还可运用一些数字，以增加先进事迹材料的劝服力。为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特殊是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，实行这种写法尤为必要。假如将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前依据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。最终，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义;是代表组
14、织看法的。因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。写作典型阅历材料-般包括以下几部分： (1)标题。有多种写法，通常是把典型阅历高度集中地概括出来，一般不采纳公文标题的写法。这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型阅历的内容，又不是这些内容的简洁重复，可以说就是典型阅历的主题。(2)开头。一般是展示典型阅历的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然状况、社会背景等，既要写出典型阅历出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相衬托。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要依据详细材料支配。(3)主
15、体。对典型阅历的详细绽开，是典型阅历材料的核心部分。写作这部分内容，一般是从总体上把典型阅历根据肯定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题;各部分之间要有内在联系，但不能相互重复，相互包含，要相对独立地处在一个同一体内。一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有详细做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。写作先进典型材料，应当留意以下一些问题：(1)事实必需真实、牢靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，干脆关系到先进典型的生命力。只有肯定真实才能使先进典型真正具有教化人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹
16、和典型阅历，肯定要仔细核对清晰，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的状况，不能把道听途说、未经核实的”先进事迹”和”阅历”写进材料。假如的确一时难以搞清 楚，宁可短暂不写，也不能牵强凑数。(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和阅历时，要留意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与四周群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、阅历，肯定要留意切不行讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。(3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语
17、言文字的表达上，肯定要擅长选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。话要说得简洁明白，凡是能用较少的话把事情说清晰的，就不要把话拉长。如何写先进事迹材料一般有两种状况：一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不行能固定一个模式。一般来说，可大体从以下方面进行整理。(1)要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不行少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看
18、出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如王鬃同志端正党风的先进事迹、关于评比张鬃同志为全国新长征突击手的材料、关于评比鬃处党支部为省直机关先进党支部的材料等。(2)正文。正文的开头，要写明先进个人的简要状况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。此外，还要写明有关单位打算授予他(她)什么荣誉称号，或赐予哪种形式的嘉奖。对先进集体、先进单位，要依据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既详细，又不繁琐；既概括，又不抽
19、象；既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有劝服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特殊是改革前后的经济效益或社会效益都有了哪些明显的改变。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的详细事实来说明。必要时还可运用一些数字，以增加先进事迹材料的劝服力。为了使先进事迹的内容眉目清楚、更加条理化，在文字表述上
20、还可分成若干自然段来写，特殊是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，实行这种写法尤为必要。假如将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前依据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。最终，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织看法的。因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。写作典型阅历材料-般包括以下几部分：(1)标题。有多种写法，通常是把典型阅历高度集中地概括出来，一般不采纳公文标题的写法。这种集中概括出来的标题，既包含正文
21、中各部分典型阅历的内容，又不是这些内容的简洁重复，可以说就是典型阅历的主题。(2)开头。一般是展示典型阅历的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然状况、社会背景等，既要写出典型阅历出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相衬托。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要依据详细材料支配。(3)主体。对典型阅历的详细绽开，是典型阅历材料的核心部分。写作这部分内容，一般是从总体上把典型阅历根据肯定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能相互重复，相互包含，要相对独立地处在一个统一体内。一般来说，这部分
22、内容的表述，应当既要有思想，又应有详细做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。写作先进典型材料，应当留意以下一些问题：(1)事实必需真实、可*。先进典型材料的先进事迹是否真实，干脆关系到先进典型的生命力。只有肯定真实才能使先进典型真正具有教化人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型阅历，肯定要仔细核对清晰，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的状况，不能把道听途说、未经核实的”先进事迹”和”阅历”写入材料。假如的确一时难以搞清晰，宁可短暂不写，也不能牵强凑数。(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和阅历时，要留意摆正先进
23、典型和其他群众、集体的关系。很多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与四周群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、阅历，肯定要留意切不行讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。(3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，肯定要擅长选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。话要说得简洁明白，凡是能用较少的话把事情说清晰的，就不要把话拉长。第3篇：先进事迹怎么写先进事迹怎么写先进事迹怎么写先进事迹特定的写作对象如
24、先进党员、党组织，或劳动模范、劳动集体，为了不同目的如打算申报或授予的不同荣誉，写作者的写作特点如有的作者喜爱以情动人，有的作者则更情愿在理性的事迹列举中表达相识，等等，所呈现出来的先进事迹材料的面貌、风格会有所不同。而如何写好先进事迹材料，也成为从事相关工作的我们须要了解的重要方面。要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不行少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。在进行先进事迹材料撰写打算时，我们首先要明白：1、先进事迹的写作具有明确的目的性，都是为了申报或授予某人、某集体以
25、某项荣誉而打算;2、事迹必需是先进事迹，假如文本中所描写出来的某人、某集体的事迹无法表现非同一般性，那么就不能实现先进事迹写作的目的;3、先进事迹应当是客观存在的事实，所以不能在文本中进行虚构或矫饰;第4篇：如何写先进事迹先进事迹怎么写探讨先进典型事迹报告的写作，无疑对宣扬好先进典型、推动社会主义精神文明建设有着主动意义。一、什么是先进典型事迹报告先进典型事迹报告是一种以介绍四化建设中涌现出来的先进人物或先进单位的典型事迹、先进思想为内容的报告。从文体性质来看，先进典型事迹报告是阅历介绍总结、典型材料与演讲稿三种文体的交叉与融合：一先进典型事迹报告是一种综合性的阅历介绍总结。它的写作着眼于凸显
26、先进人物或单位的典型阅历，写作内容主要是介绍事实，总结运用的材料是先进人物、单位的详细事迹，而总结的表现手法则是叙议结合。这都符合阅历介绍总结的特征。二先进典型事迹报告也是一种典型材料。它总是细心提炼具有特定时代精神的主题，仔细选好写好典型事例，并强调写好其中一些细微环节，努力凸现先进人物的思想。这也都切合典型材料的写作要求。三先进事迹报告还是一种演讲稿。它以大量用讲故事的形式生动陈述出来的事实来说明肯定的道理，充分发挥口头表达的效果，并总是用逻辑的力气与有力的结论去折服听众。它像演讲稿一样产生着剧烈的宣扬鼓动作用。二、先进典型事迹报告的写作规律1但以上都只是共性的东西，要写好先进典型事迹报告
27、，重在相识其具有特性特征的写作规律。归纳起来，先进典型事迹报告的写作规律主要表现在以下三个方面：写作要点一：以突出的事迹表现侧重于思想和精神的带根本性的阅历。实行先进事迹报告会的根本目的就在于推广典型的阅历。在总结阅历上先进事迹报告有着自己的特性：总结的阅历带有根本性。先进事迹报告所总结的不是某个人或某单位做好某个方面的详细工作的典型阅历，假如这样它的意义就很有限。它所总结的是既不脱离典型所从事的详细工作，又超脱于这种详细的工作，带有根本性的能在更广范围内产生指导意义的阅历。例如李国安的先进事迹报告就不能写成总结“我是怎样在内蒙缺水地区找水打井的”，吴天祥的先进事迹报告也不能弄成总结“我是如何
28、做好信访工作的”，因为人们听他们的报告不是去学如何找水打井，如何做信访工作。李国安总结的阅历是努力实践我党我军宗旨一心一意为人民服务，吴天祥总结的阅历是牢记党的宗旨一生一世当好人民的公仆，他们所总结的阅历都是管总的，是对详细工作阅历的综合与升华，内涵更深刻，指导面更宽泛，不是打井、搞信访的人也都能学习。当然，带根本性的阅历不只是“为人民服务”，如一次学问分子的先进典型事迹报告会，就有人总结立足国内同样大有可为（北航傅惠民）这样的阅历，一次2青年志愿者先进典型事迹报告会，就有人总结商海无情人有情（黑龙江司季红）这样的阅历，它们都同样具有根本性。总结的阅历侧重于思想和精神方面。先进事迹报告之所以感
29、人，往往不在于典型人物详细做每一件事、每一项工作的本身，而在于他们的事迹、工作中表现出来的思想精神。听李国安、吴天祥的先进事迹报告，谁能记住他们所报告的如何做每一件事呢？更谈不上仿照了。但他们一心一意为人民服务、一生一世当好人民公仆的先进思想却给人以深刻的教化。因此先进事迹报告在总结典型阅历时，总是不停留于如何做详细工作，而强调用先进的思想精神教化人、鼓舞人。总结的阅历强调以突出的事迹为依托。先进人物或先进单位报告的阅历之所以能感人还全赖于本身事迹的突出，因此所总结的阅历要建立在“硬梆梆、响当当”的先进事迹的基础上。例如提到李国平安心全意为人民服务的精神，人们立刻就能想到他想方设法为一个祖祖辈
30、辈喝苦水的民族村打出甜水井，村民在井旁树起“华蜜全靠共产党，饮水思念解放军”的石碑的事迹；提到吴天祥一生一世当好人民的公仆的精神，人们立刻会想到他只身跳入粪池中，为群众疏通堵塞的下水道的事迹。正是这种突出事迹使他们的思想在全国范围内产生巨大影响，使他们成为人们学习的榜样。写作要点二：捕获先进典型事迹闪光点，充发呈现先进典型的思想、精神。3先进典型所报告的既有他们的行动、事迹，又有他们的思想、精神，而其中根本的是先进典型的思想、精神；因为行动只是思想、精神的体现，事迹只是思想、精神的结果。只有着力于表现先进典型的思想、精神，先进典型事迹报告才能感人，才能发挥很好的教化作用。先进典型事迹报告怎样表
31、现好先进典型的思想、精神呢？要确定好反映先进典型思想、精神的写作角度。对一个先进典型的事迹，“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”。不能选取和确定恰当的写作角度，先进事迹报告就会一般化，凸显不出先进典型事迹的闪光点。写作角度的选取和确定，一要抓本质的、主要的东西，二要有特性、有特点。例如写李国安，假如把写作角度定在如何在祖辈找不到水的内蒙戈壁上打出甜水井，或定在如何献身祖国的边疆建设，这就一般化；写吴天祥，假如把写作角度定在如何通过信访工作在人民群众中树立党和政府的崇高形象，或定在公务员如何尽心尽责做好本职工作，这也就一般化。李国安是一位军人，吴天祥是政府部门的基层干部，各有自己的特性、特点。把他
32、们先进典型事迹报告的写作角度分别定在“努力实践我党我军宗旨一心一意为人民服务”与“牢记党的宗旨一生一世当好人民的公仆”上，就能以显明的特性、特点，抓住本质的主要的东西，表现出他们先进事迹的闪光点。对先进典型的思想、精神作“分解“的表现。4由于思想、精神是先进典型事迹报告的核心，因此肯定要把它写深写透，使之得到充分的表现，这就要求擅长“分解地表现典型的思想、精神”。所谓“分解”，就是分点写出先进思想、精神所包含的详细内容，或分类地指明先进思想、精神所包含的详细内容，或指明先进思想、精神详细表现在哪些方面或哪几类事上。例如李国安的先进典型事迹报告就把他的思想、精神“分解”成了四点体会：第一点体会是
33、，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘自己是一名共产党员；其次点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘自己是一个人民的公仆；第三点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘我们是人民子弟兵；第四点体会是，实践我党我军宗旨，就要时刻不忘在本职岗位建功立业。吴天祥的先进典型事迹报告则把他的思想、精神“分解”成这样四条：一、共产党员要做到一心一意为人民服务，就必需经得起时间和环境的考验，把为人民服务作为自己唯一的人生追求；二、共产党员要一心一意为人民服务，就要主动为党分忧，为民解难；三、共产党员要做到一心一意为人民服务，就要时刻把群众冷暖疾苦挂在心上，份内的事要办，份外的事有条件的也要办；四、共产党员要做到一
34、心一意为人民服务，就要坚持人生在世，奉献二字，淡泊名利，一尘不染，用实际行动，为党旗增辉。这种“分解”，就在抓住先进典型事迹闪光点的基础上，深化写出了他们思想、精神，给人以实实在在的教化与启迪。5写作要点三：要擅长运用典型材料去凸显先进典型的思想、精神。先进典型事迹报告的写作在材料的运用上一怕空泛，二怕平凡。空泛，就是没有典型材料，言之无物；平凡，就是材料一般化，缺乏劝服力。材料的空泛与平凡，必定给人印象不深、收不到应有的宣扬效果。只有材料典型，先进典型的思想、精神才有劝服力、感染力，才能使人受到教化和鼓舞。典型材料要能反映事物本质，具有代表性。例如吴天祥的报告在谈到“共产党员要做到一心一意为
35、人民服务，就必需经得起时间和环境的考验”时举了这样的典型事例：“我利用春节、元旦、五一、星期一等节假日，深夜两点钟起床和环卫工人一起扫大街、清垃圾，始终坚持了10年。”这个事例极有代表性地表现了他“把为人民服务作为自己唯一的人生追求”的共产党员的本质。典型材料要内涵蕴藉，寓意深刻。例如李国安谈到“实践我党我军宗旨，就要时刻不忘自己是一名共产党员”时举到了这样的典型材料：“1983年部队精简整编时，我从后勤处副处长位置上编余了，团领导说，你这些年工作很辛苦，编余就先休息，等有了位置再说。但我认为，职位虽然没有了，可我还是一名党员，要为党多做工作，而不能在家等着组织支配，就主动要求到我们团的北大荒
36、农场去搞生产。在农场的4年中，我同官兵艰苦奋斗，扭转了多年亏损的局面，每6年为团创收50多万元。”这个典型材料不仅说明白李国安的确时刻不忘自己是一名共产党员，而且在如何当好一名共产党员上从多方面给人启迪：共产党员应如何对待职务、地位的改变，如何对待休息与工作，如何到党的事业最须要的地方去，如何克服困难扭转工作的落后局面在这些方面都显示出李国安作为一名优秀共产党员的模范作用。7事迹报告怎么写写作典型阅历材料-般包括以下几部分：(1)标题。有多种写法，通常是把典型阅历高度集中地概括出来，一般不采纳公文标题的写法。这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型阅历的内容，又不是这些内容的简洁重复，可
37、以说就是典型阅历的主题。(2)开头。一般是展示典型阅历的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然状况、社会背景等，既要写出典型阅历出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相衬托。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要依据详细材料支配。(3)主体。对典型阅历的详细绽开，是典型阅历材料的核心部分。写作这部分内容，一般是从总体上把典型阅历根据肯定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能相互重复，相互包含，要相对独立地处在一个统一体内。一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有详细做法或实例，既
38、要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。写作先进典型材料，应当留意以下一些问题：(1)事实必需真实、牢靠。先进典型材料的先进事迹是否真8实，干脆关系到先进典型的生命力。只有肯定真实才能使先进典型真正具有教化人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型阅历，肯定要仔细核对清晰，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的状况，不能把道听途说、未经核实的先进事迹和阅历写入材料。假如的确一时难以搞清晰，宁可短暂不写，也不能牵强凑数。(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和阅历时，要留意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。讲先进典型的事迹、阅历，肯定要
39、留意切不行讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。(3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，肯定要擅长选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。话要说得简洁明白，凡是能用较少的话把事情说清晰的，就不要把话拉长。9第5篇：先进事迹怎么写先进事迹材料怎么写先进事迹材料怎么写事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料,属于事务公文.先进事迹材料写作属于应用写作范畴.一、先进事迹材料格式
40、写法写作先进事迹材料,一般有两种状况:一是先进个人,如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位,如先进党支部、先进车间或科室,抗洪抢险先进集体等.无论是先进个人还是先进集体,他们的先进事迹,内容各不相同,因此要整理材料,不行能固定一个模式.一般来说,可大体从以下方面进行整理.（1）要拟定恰当的标题.先进事迹材料的标题,有两部分内容必不行少,一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称,使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹.二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途.例如王鬃同志端正党风的先进事迹、关于评比张鬃同志为全国新长征突击手的材料、关于评比鬃处党支部为省直机关
41、先进党支部的材料等.（2）正文.正文的开头,要写明先进个人的简要状况,包括:姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等.此外,还要写明有关单位打算授予他（她）什么荣誉称号,或赐予哪种形式的嘉奖.对先进集体、先进单位,要依据其先进事迹的主要内容,寥寥数语即应写明,不须用更多的文字.然后,要写先进人物或先进集体的主要事迹.这部分内容是全篇材料的主体,要下功夫写好,关键是要写得既详细,又不繁琐；既概括,又不抽象；既生动形象,又很实在.总之,就是要写得很有劝服力,让人一看便可得出够得上先进的结论.比如,写一位端正党风先进人物的事迹材料,就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的
42、先进事迹,在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现.又如,写一位搞改革的先进人物的事迹材料,就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的,已经取得了哪些突出的成果,特殊是改革前后的,经济效益或社会效益都有了哪些明显的改变.在写这些先进事迹时,无论是先进个人还是先进集体的,都应选取那些具有代表性的详细事实来说明.必要时还可运用一些数字,以增加先进事迹材料的劝服力.为了使先进事迹的内容眉目清楚、更加条理化,在文字表述上还可分成若干自然段来写,特殊是对那些涉及较多方面的先进事迹材料,实行这种写法尤为必要.假如将各方面内容材料都混在一起,是不易写明的.在分段写时,最好在每段之前依据内容标出小标题,或以明确的
43、观点加以概括,使标题或观点与内容浑然一体.最终,是先进事迹材料的署名.一般说,整理先进个人和先进集体的材料,都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织看法的.因此,材料整理完后,应经有关领导同志审定,以相应一级组织正式署名上报.这类材料不宜以个人名义署名.、二、写先进事迹材料留意问题（1）事实必需真实、牢靠.先进事迹材料的先进事迹是否真实,干脆关系到先进事迹的生命力.只有肯定真实才能使先进事迹真正具有教化人、鼓舞人的作用.因此,凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和事迹,肯定要仔细核对清晰,不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的状况,不能把道听途说、未经核实的”先进事迹”和”阅历”写入材料.假
44、如的确一时难以搞清晰,宁可短暂不写,也不能牵强凑数.（2）观点和提法要分寸恰当.在叙述先进事迹的先进事迹和阅历时,要留意摆正先进事迹和其他群众、集体的关系.很多先进个人、先进集体的事迹,都不是单枪匹马干成的,是与四周群众和其他集体、单位的大力支持分不开的.因此,讲先进事迹的事迹、阅历,肯定要留意切不行讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话.否则,就不能起到先进事迹的带动作用.（3）文字要朴实、简明.整理先进事迹材料,主要是通过实实在在的事实说话.这就要求在语言文字的表达上,肯定要擅长选择那些实在、贴切的词语.不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词.不要讲空话、套话,硬拉架子做文章.话要说得简洁
45、明白,凡是能用较少的话把事情说清晰的,就不要把话拉长.三、先进事迹材料范文:个人本人是接着教化中心（黑河电大）教务、考务科科长,负责接着教化中心的教务、考务管理工作.担当教务科、考务科科长以来仔细负责,恪尽职守,主动带领教务、考务科全体人员,努力做好接着教化中心教务、考务管理工作.在做好行政管理工作的同时,始终担当法学专业的老师及开放教化的辅导员,努力在过程实现教书育人.一、努力学习、加强自身修养在思想政治上,本人能主动参与学校组织的各类政治学习活动,并仔细做好学习笔记,能仔细贯彻执行党的路途、方针、政策,坚持四项基本原则、坚持改革开放,始终和党中心保持高度一样,树立大局观念,增加服务意识,忠
46、诚党的教化事业,严守职业道德和学术道德,为人师表,教书育人.在日常工作中,能够全面贯彻国家教化方针路途和精神,依法履行老师职责权利.爱岗敬业,听从领导支配,协作领导做好工作,团结同事,关切爱惜学生,工作仔细负责,一丝不苟,到处以身作则.始终对自己高标准、严要求,本着教化工作者应当发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神,在工作中勤勉、踏实、仔细负责,以自己的实际行动赢得了学生和同事们的认可与赞扬.二、教书育人,为人师表 本人始终坚持在教学一线讲课,先后担当了电大开放教化专科的宪法学、环境爱护法学、消费者权益爱护法等课程的教学工作,在教学过程中,我能够依据本专业的教学实际不断学习新学问,并充溢到教学
47、内容中去,教学看法仔细、教学效果良好.本人能够主动探究开放教化的人才培育模式,依据开放教化的学生特点,因材施教,教学过程中坚持以学生为主体的教学理念,耐性的指导学员“自主学习”的学习方法,使学生在学习专业学问的同时,驾驭了终身学习的技能.我担当了开放教化多个专业的辅导员工作,在日常工作中我努力做到言传身教,用自身的修养去感染学生,做好学生的德育工作.对学生的日常管理仔细负责,热忱为学生服务.与学生建立了友好的师生关系,学习上是学生的导师,生活上是学生的挚友.在完成教学任务的同时坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽学问视野,更新学问结构,潜心钻研业务,勇于探究创新,不断提高专业素养
48、和教化水平.在完成教学任的同时,主动参加科学探讨工作,努力提升自已的科学探讨实力,2023年主持了一项科研课题的探讨工作,同时参加了一项省级课题的探讨工作.三、爱岗敬业,静默奉献本人长期从事成人教务、考务工作管理工作,对成人教务、考务管理流程非常熟识.接着教化中心现有电大开放教化、成人函授教化、网络教化、本科二学历及中专教化等多种办学形式,每种办学形式都有自己的工作特点及操作流程.2023年1月我担当接着教化中心教务科负责人后,由于科室成员都是新人,为保证各类教学的管理工作能顺当开展,我带领本科室的同事仔细学习各类成人教学管理文件,钻研教学管理业务,并在实际工作中进行阅历总结,坚持科学管理,结
49、合学校实际,建立健全一系列管理工作制度,使接着教化中心的教务管理工作渐渐走向规范化、制度化.对于烦杂的教学、教务管理我工作仔细细致,在教务管理的各个工作环节都严格把关,没有出过任何差错.在日常管理工作中,由于办学类型多,所对应的管理部门也特别多,我能够随时保持和上级主管部门畅通的联系,仔细完成上级布置的各项工作任务,刚好上报各类数据材料,除此之外,主动协作本部门领导完成一些临时性的工作.由于成人的面授辅导课都是支配在休息日,我克服了家里孩子小,有老人须要照看等诸多困难,带领教务科全体成员牺牲了许多休息日来学校查课,刚好驾驭老师的教学状况,发觉问题刚好处理.教务科、考务科常常有一些体力活,由于全是女同志,我就身先示卒,带领科里的人员克服了很多困