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1、幼儿园大班教案小手拉小手含反思 大班教案小手拉小手含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿有感情地朗诵诗歌小手拉小手，感受世界小挚友都是一家人，帮助幼儿理解诗歌的语言画面，感受诗歌的语言美，学习用不同的线条改变和色调及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象，快来看看幼儿园大班小手拉小手含反思教案吧。 活动目标1 帮助幼儿理解诗歌的语言画面，感受诗歌的语言美。2 通过小手拉小手让幼儿会有感情地朗诵诗歌，感受世界小挚友都是一家人。3 学习用不同的线条改变和色调及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。4 通过多媒体教学，初步理解诗歌内容。5 激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋
2、奋性。教学重点、难点重点：会有感情地朗诵诗歌，感受世界小挚友都是一家人。难点：学习运用不同的线条改变和色调及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。活动打算教具：2-3个外国娃娃或照片，大地球仪一个，世界地图一张，京剧脸谱等中国代表性的物品或音乐，世界杯足球赛主题曲手拉手的中文版音乐磁带，长条纸，水彩笔。学具：长条纸，水彩笔（幼儿人手一份）活动过程一、引发幼儿爱好。1、 提问：老师为小挚友请来了几位客人（出示外国小挚友照片），小挚友们细致看看我们的小客人，你们发觉了什么呢？2、 提问：有谁能告知大家，你打算怎样和外国小挚友做挚友呢？二、学习诗歌，感受诗歌所要表达的情感。1、 老师朗诵，幼儿倾听
3、，初步感受诗歌的内容，以老师的表情和声调中体会情感的表达。2、 请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。3、 老师协作身体动作帮助幼儿学习诗歌。小结：世界上还有许多小挚友，他们有着和我们中国小挚友不一样的皮色，虽然我们肤色不一样，但他们和我们都生活在地球这个大家庭里，大家都是好挚友。4、 朗诵诗歌，激励幼儿说说听了诗歌后的感受。知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。5、 幼儿有感情地朗诵诗歌。三、通过实际的操作，再次让幼儿理解感受诗歌。用剪纸让幼儿剪出几个连在一起，手拉手的小人，分别为小人画上样子、服装，画出不同肤色的娃娃，在过程中，提示幼儿手不能断。四、扮演不用肤色，不同国家的小挚友手拉手，伴随着手拉手来朗诵诗歌，让他们再次感受全世界小挚友都是一家人。教学反思本节课不足地方：织教学还显得阅历不足，在组织教学的时候遇到一些幼儿的突发状况，还不能很好的处理。例如:在其次环节，学习诗歌。讲到一家人这个词语的时候。有一名幼儿始终和我讲他们家的事，我做了回答，他还始终和我说，感觉都不知道怎么办好。后来就没有理他当作没听见。感觉那个幼儿对这节课就没什么爱好了。本节课有进步的地方：活动的流程基本完整。小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。