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1、幼儿园中班社会教案详案文明小乘客含反思 中班社会教案详案文明小乘客含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能推断文明乘车的行为，了解乘车的方法和简洁的平安学问，体验乘车嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园中班社会教案文明小乘客含反思教案吧。 设计意图：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增加文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。活动目标：1、了解乘车的方法和简洁的平安学问。2、能推断文明乘车的行为。3、体验乘车嬉戏的乐趣。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、培育幼儿完整、
2、连贯地表达实力和对事物的推断实力。活动打算：1、公共汽车的活动场景;2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。活动重点难点：活动重点：了解乘车时的文明行为和简洁的平安学问活动难点：做到文明乘车活动过程：一、无声动画，引出重点师：老师要告知大家一个好消息，今日有一群小动物要和我们一起去郊游，你们兴奋吗?(幼：兴奋!)师：你们看，他们来了!PPT播放无声动画师：我们一起看一看，他们在干什么?肯定要细致看呦!提示幼儿仔细观看，动脑猜想，大胆说说师：下面请小挚友来说一说，你都看到了什么?PPT展示图片，师提问，激励幼儿说出答案：上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时
3、播放上车前小动物排队的图片(打算排队上车)小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对)汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应当怎样做?(汽车开动后，小熊起先吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师指责他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应当乱扔垃圾)小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应当大声喧哗)二、有声动画，巩固加深师：我们现在来听一听小动物们究竟在说些什么。播放有声动画，加深影响，巩固重点，师：啊!
4、刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!三、推断正误，表扬好习惯师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小挚友们来推断一下这些人的做法是否正确。假如你认为正确，你就举起笑笑脸;假如你认为错误，就举起哭哭脸。PPT播放幻灯图片：图片一、乘车时，将头或手伸出窗外图片二、从后门上车(师补充：假如车有两个门，应当是前门上车，后门下车;假如车只有一个门，应当是先上后下，以免拥挤)图片三、上车后自觉投币图片四、给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应当给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)四、情景嬉戏，乘车实践师：现在我们了解了许多乘车时的平安学问，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们动身吧!(1)请一位小挚友扮演
5、汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师依据小挚友的表现做旁白解说，适时赐予表扬、强调。(2)请小挚友自己选择安排角色，师赐予适时的建议和指导，嬉戏接着进行，自然结束!活动延长：在图书角供应各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并探讨乘坐摩托车、自行车、小轿车的留意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要留意把脚放好，坐小轿车要留意系好平安带等)丰富幼儿平安学问。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激实力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，刚好调整自己的教学方式。小百科：乘客指出门到达目的地搭载交通工具的人。交通工具通常有非机动车、摩托车、汽车、火车、轮船、飞机等组成。