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1、幼儿园小班健康教案吃饭含反思 小班健康教案吃饭含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习念吃饭的儿歌,有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭,了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食,快来看看幼儿园小班健康吃饭含反思教案吧。 活动目标:1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭。2、学习念吃饭的儿歌。3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。4、知道人体须要各种不同的养分。5、培育良好的卫生习惯。活动打算:木偶兔子、鸭子活动过程:一、幼儿观看情景表演并引导探讨1、观看情景表演(一)提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?
2、(引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正)2、观看情景表演(二)提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)3、观看情景表演(三)提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?(.教案来自:快思教.案网)为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?三、学习儿歌吃饭1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌2、老师带幼儿一起念儿歌23遍。附儿歌:吃饭吃饭时,坐端正右手拿调羹,左手扶着碗。细细嚼,渐渐咽,不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。情境表演(一
3、):木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好老师:今日你们来做客,我打算了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)小兔坐得端正吃得仔细小鸭坐不好,东张西望情境表演(二):兔、鸭接着吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口仔细地吃小鸭不扶碗,把碗弄翻了情境表演(三):兔、鸭接着吃饭兔吃得很干净鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来。教学反思:嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式,因此,老师应主动地将理念转化为行为,注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好,把握时机刚好引导,促使孩子们更深化进行嬉戏,让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。小百科:在中国及世界的大部分国家,吃是一种文化,民以食为天,一般一日三餐,分吃早饭、午饭和晚饭,发展到现在,在很多大中城市,很多人形成了吃夜宵的习惯。