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1、幼儿园小班下学期语言教案送大乌龟回家含反思 小班下学期语言教案送大乌龟回家含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事，通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣，让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象，快来看看幼儿园小班下学期语言送大乌龟回家含反思教案吧。 活动名称：送大乌龟回家（故事）活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。活动打算：课件活动过程：一、情境导入，引发想象1、师带领幼儿以小动物的身份做嬉戏。（听音乐做小动物的
2、动作）2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）3、师：哎呀，是谁须要我们的帮助呀？（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想方法）二、故事讲解并描述，探讨理解1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）三、延长活动，内化迁移1、我们看看最终大乌龟是怎样爬起来的？（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）2、小结：以后假如我们小挚友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。教学反思：在送大乌龟回家的故事中，
3、小白兔，小老鼠，乌龟都是小挚友熟识的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较生疏，不能立刻相识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感爱好，特殊是看课件的时候特别入迷。我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验仿照小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力气大。在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今日的主角：大乌龟，引出今日的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿仿照小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件打算不充分，幼儿没
4、有完全理解故事的内容，回答略显生硬。为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力气大。我设计了一个嬉戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小挚友一起搬就能够使力气加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过嬉戏来体验，无法让全体幼儿都体验到嬉戏的乐趣，进而理解其中的道理。在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受实力和年龄特点，对已有阅历把握不足。对于本活动的打算不够充分，希望在下次活动中有所改善。小百科：乌龟(学名:Mauremys reevesii)是龟科、拟水龟属爬行动物。头小，不及背甲宽的1/4，头顶前部平滑，后部皮肤具细粒状鳞;吻端向内侧下斜切，喙缘的角质鞘较薄;下颚左右齿骨间的交角小于90。