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1、幼儿园大班科学教案奇妙的盐水含反思 大班科学教案奇异的盐水含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在试验中发觉盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大，能对科学现象产生爱好，萌发初步的探究欲望，能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐，快来看看幼儿园大班科学奇异的盐水含反思教案吧。 活动目标：1、能对科学现象产生爱好，萌发初步的探究欲望。2、在试验中发觉盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。4、培育幼儿的尝试精神。活动打算：杯子、葡萄、盐、记录纸、视频死海的有关资料活动过程：一、激发爱好、引出活动内容1、谈话导入：小挚友，你们
2、还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗?(幼儿回忆阅历)2、老师质疑小结：为什么在水里加了盐，鸡蛋就能浮起来的呢?原来盐溶解在水里，增加水的浮力，鸡蛋就浮起来。(幼儿一一说说：浮力)二、幼儿操作活动过渡：那是不是加了盐，物体就能浮起来呢?(幼儿揣测)1、那究竟是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人打算了一杯水，要求每次加入1包盐，用筷子充分搅拌，放入葡萄，看看结果怎样?并把它记录在纸上。记住：试一次记一次。2、幼儿操作3、沟通：我发觉一号桌的小挚友动作很快，由请他们来说说他们的发觉?(1号组：我加了1、2包盐，葡萄没有浮起来，加了3包盐，葡萄浮起来了。)4、为什么加了1包、2包盐，葡萄没
3、有浮起来?加了3包，葡萄能浮起来呢?(盐变多)5、老师小结：是呀，当水喝1包盐，浮力很小，没有力气托起葡萄，加入2包盐，还是浮力太小，只有当水喝足了盐，才有肯定的力气托起葡萄，让葡萄浮起来。说明盐越多浮力越大。6、还有哪一组的情愿来介绍一下你们的发觉?(2号组：我加了1、2、3包盐，葡萄没有浮起来，加了4包盐，葡萄浮起来了。)7、老师质疑：刚才你们介绍了你们的发觉，老师有了一个怀疑：为什么一号桌只要加3包盐，葡萄就能浮起来，而2号桌要加4包盐，3号桌要加5包盐呢?(视察3桌杯子里的水，)水的多少8、你们都发觉了呀，(出示标记)1号桌杯子里的水最少，2号桌杯子里的水多一些，3号桌杯子里的水最多)
4、噢?水的多少和加的盐也有关系吗?究竟是什么关系?(幼儿探讨)9、小结：原来水越多，须要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有力气托起葡萄，让它浮起来。三、观看录象1、除了鸡蛋、葡萄能浮起来，我们的人能不能浮起来?(幼儿揣测)告知你们，其实我们的人也可以浮起来，信任吗?我们一起来观看一段录象。2、幼儿观看录象3、真是奇妙呀!谁来说说看：为什么人也能浮起来?原来这不是一般的大海，而是死海，它的含盐量比我们一般的海水要高6、7倍，浮力很大，难怪我们人都可以躺在上面了。延长活动：刚才我们有的小挚友把葡萄都浮起来，那能不能再让它沉起来呢?你们可以自己去试一试。教学反思：1、材料的打算可更加科学性与严谨性。比如每个杯子里的盐的量，存在肯定的差误；再是供应给孩子们操作的水杯，可贴上标记，这样孩子们更加简单发觉水的多少与加入盐的多少的关系。2、在沟通与探讨环节可更加深化，以便让孩子们更加充分的表达自己的发觉小百科：盐是指一类金属离子或铵根离子（NH4+）与酸根离子或非金属离子结合的化合物。如氯化钠，硝酸钙，硫酸亚铁和乙酸铵硫酸钙，氯化铜，醋酸钠等，一般来说盐是复分解反应的生成物，盐与盐反应生成新盐与新盐，盐与碱反应生成新盐与新碱，盐与酸反应生成新盐与新酸，如硫酸与氢氧化钠生成硫酸钠和水，氯化钠与硝酸银反应生成氯化银与硝酸钠等。