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1、幼儿园大班教案逛公园含反思 大班教案逛公园含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在反复嬉戏中学会唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音，熟识歌曲旋律及歌词，学习音乐嬉戏“逛公园”，主动参加音乐嬉戏，体验集体音乐嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园大班逛公园含反思教案吧。 活动目标：1.熟识歌曲旋律及歌词，学习音乐嬉戏逛公园。2.在反复嬉戏中学会唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。3.主动参加音乐嬉戏，体验集体音乐嬉戏的乐趣。4.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算：图谱、音乐、铃鼓一个。活动过程：一、起先部分，律动引起参加活动的主动性。1.老师带
2、领幼儿一起听乐曲华蜜拍手歌边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。2.师：你们觉得什么是华蜜的事呀？（幼儿结合自己的阅历和理解大胆表达）3.小结：是呀，生活中有很多让人觉得华蜜的事，尤其是和自己的家人在一起。师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真快乐！二、初步熟识歌曲。1.老师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。（唱出角色）2.师幼依据图谱一同唱。师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的依次是怎样的？（爸爸、妈妈、小弟）3.老师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？（强拍上出来的）我们在他们出来时拍一下手表示。（留意引导幼儿弱起后唱重音）4.师幼合唱并拍准强拍
3、。师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提示我们谁来了？5.出示小猫，范唱第四段。师：喵！看看谁来了？（小猫）小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。（老师范唱）小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去（完整歌颂）小结：他们一家玩的真快乐呀！我们也去逛公园吧！三、嬉戏逛公园1.第一次尝试嬉戏，探究在音乐的第一强拍带人的规则。师：我先来当爸爸，我要邀请小挚友和我一起逛公园啦！嬉戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提示我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小挚友就跟着后面走，别忘了哦！（配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参加嬉戏，初步了解嬉戏规则。）
4、2.幼儿角色表演。3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的嬉戏一遍。师：围公园的小挚友逆时针走，爸爸、妈妈是反方向走，嬉戏起先了。4.加入猫捉老鼠的环节，组织幼儿进行嬉戏。师：他们有没有带小猫去逛公园呢？用同样的方法我们来找个小挚友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小挚友用手指指着小猫边唱边表演。唱完后，小猫心里也想去逛公园，现在就去抓老鼠！ 喵说完立刻去捉老鼠（在场的人）。被捉住的就是老鼠，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请留意平安。（嬉戏若干次）师：想不想再来一遍啊？抓紧把公园围起来吧！太快乐了，逛累了，我们一起休息一会儿吧！四、结束部分。师：我们玩得可真欢乐啊，好，现在回家喽！（活
5、动结束）活动反思：逛公园是一首开心而又带些诙谐好玩的歌曲，节奏明快，依据活动目标主要是让幼儿留意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处刚好带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要根据规则嬉戏，还要留意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有肯定难度的，驾驭的学问点还是蛮多的。这个律动的加入可能会延长课堂时间，假如加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前打算。老师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清晰歌词。钢琴伴奏声音肯定要低一些。在嬉戏中老师肯定要清晰强调带人的规则在第一强拍处。角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿嬉戏的投入。嬉戏处应留意对幼儿心情的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写嘉奖（贴花纸）。当猫捉老鼠时老师应关注好爸爸、妈妈、小弟，从而不至于让他们感到冷场。小百科：公园，古代是指官家的园子，而现代一般是指政府修建并经营的作为自然欣赏区和供公众的休息游玩的公共区域。在旅游景点中，通常被简称为“园”。