《2022年师范大学生实习日记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年师范大学生实习日记.docx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年师范大学生实习日记 第一篇：师高校生实习日记 师高校生实习日记 9月13日 星期二 天气晴 实习第一天 跋山涉水，颠颠簸簸地最终来到长林学校。五六个小学生跑来把我的大包小包拎走了。我忽然觉得自己很像孙猴子，被孩儿们热忱地迎接了。 走进自己的房间，与意料中的一样，简陋了点，不过因为之前参与过两次暑期三下乡，也并不惊异。最印象深刻的是，校长夫人黄老师亲自为我煮了碗面，没有肉，没有菜，但就是暖和到了心底。这位老师也是后来对我影响很大的一个人。从做饭到教语，她教会我许多东西。假如用一个词来形容她，那应当是贤惠吧。 路过教室时，小孩子们投来奇的大眼睛。校长告知我我教三年级，并给我一张满满的课表
2、，有语、英语、音乐、美术、品德 只记得有位老师对我说，对三年级的孩子，又要凶又要哄。我懵懵懂懂地听着。有些惊慌，有些期盼，有些希望 10月21日 星期五 天气晴 第一次流泪 那一天，我第一次在学生面前流了泪。尽管，现在回想起来有些无趣，有些不行理喻。然而，就像黄老师说的，新老师都会的。 那天可能也是生理期到了，我的心情有些不稳定。前两节课连续是我自己的班的语，我一口水没喝，有些乏累。下课后急连忙忙去抄歌词，因为最终一节课是三、四年级一起上的音乐课。 到了音乐课的时候，孩子们叽叽喳喳，吧，这也不是第一次了。可是当我看到两个学生在写作业的时候，忽然心情上来。我觉得自己那么辛苦，连他们的敬重都换不来
3、。吧，或许我小时候也这样做，也把课程分为主科、副科，也在副科老师的课上写作业，可是，发生在那一刻的我身上，却是满腹的委屈！泪水涌了上来，我强忍住，没有流下来，不过，还是有的学生看到了。 我知道，现在的我，再发生这种事，肯定不至于哭了。回过头，捡起自己稚嫩的贝壳，我的心甜甜的，又酸酸的 11月7日 星期一 天气晴 期中考试后 期中考试成果出来了，我们班语成果特别特别的差：平均分51，也许是全校最差的成果吧。说实话，对我的打击很大。让我特别特别的自我怀疑。 我曾经对自己做老师还是蛮有信念的。因为讲过一些心理健康课，大部分反响还可以。我觉得自己幽默，有创建力，受学生宠爱。现在，期中考试让我不得不对自
4、己进行一次又一次的反思。 其实，现在，跳出当时的境况来看，的确许多问题是我自身的。从教学方法来看，因为阅历的缺乏，我的语教的很不成熟。 对学生的基础学问抓的不够严，课读的少不过，最重要的是，我自己的看法。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每天特别的焦虑，无法全身心地尽我作为一名老师的职责。说白了，我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事情也差不多确定了，我也要觉醒，反思自己的问题！哇，真是重新做人啊！ 不断地和其他老师请教，也尽量不断地修正改善自己的教学，我不知道自己原委适不适合教书，适不适合教语，不过，我要全力以赴地尽这个学期的职责。 11月24日 星期四 天气晴 对实习意义的困惑 有
5、时想想自己实习以来，先是努力适应，学习做饭，学习教书。每天想的是，怎样教书教的更？这次做饭做坏了，下次要怎样才能避开同样的问题发生？不过慢慢适应后，我又起先苦恼新的问题：为什么我要选择过这样空虚的生活？ 是的，我不知道其他顶岗实习的人怎样想，然而深居山林，我们不能上，生活圈特别小，每到放学后，散漫步，回到宿舍，因为课都在空课的时候备了，只能看电视。我觉得空虚，并且空虚到要窒息。另一方面，我又恨自己太堕落了。因为我已经保了研，所以不用担忧工作。而学校里保研的人又陆接连续的去了北京起先劳碌，或者在华师起先做一些项目，做毕业论的打算。我觉得自己离学术、科研很远，离同龄人也很远。我孤寂，又指责自己堕落
6、，质疑自己为什么要选择来这里。 舍友因为在打算聘请会的面试以及一些考试，每天很勤奋，这也让我更加自责。我觉得自己差人家远。我，来这里的意义在哪里？假如我以后不教书，那我是不是很奢侈自己的青春？ 11月26日 星期六 晴 从行为矫正谈小学班级管理 现在想想，小学教化与心理学是联系紧密的，尤其体现在行为的矫正方面。 行为矫正是涉及对人类行为进行分析和矫正的心理学领域。学生身上暴露出来的问题行为，须要运用到行为矫正中的一些重要的基本原则：强化、消退、惩处等，使得不良行为得到矫正，良品德得到塑造。 一、问题行为 上课纪律差，胡乱发言，坐没坐相。 三年级的这个班上课时有许多不良习惯。他们发言不举手，未得
7、老师允许就你一句我一句，尽管主动回答问题，但是课堂乱哄哄的，总是逼得老师加大音量。而且学生比较依靠老师，如我要求他们记笔记时，总会有人问，老师我要用哪支笔写？老师我要写在哪里？等等有些无趣的问题。上课的时候大家还很喜爱告状，虽然起了监督功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几个孩子很喜爱站着上课，可能是长椅坐的不舒适，于是听着课也不知不觉地站起来，或者坐在那里把腿翘的很难看，坐没坐相。 午休时，老师休息学生在班里自习。我们班的纪律特别差，下午我过来总是从班长和管纪律的值日生那里收到一串长长的乱讲话的名单。全班就十几人，就三四个人幸免。课堂纪律是我首要头疼问题。 不按时、独立完成作业。 不按时交作
8、业的问题应当是比较普遍的，每个老师应当都会面临。另外，还有不独立完成作业现象，如作抄袭。三年级由于是作起步阶段，从看图作到命题作的过渡。个别同学对于作很吃力，因此在写周记时会有抄袭的现象，尽管抄作也是一种学习，有利于仿写，但是抄袭问题涉及诚信教化，不行忽视。 不懂礼貌，不敬重老师。打架、欺侮幼小，同学间不团结。 这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问；上课时随意发言，打断老师说话；上课进教室或者平常进老师办公室干脆闯进，不喊报告；与老师说话不懂礼貌用语等。班上的几个淘气的男生还隔三差五地有打架事务，尽管大多时候是闹着玩引起的，有时是欺压低年级的小挚友。同学之间很不团结，经常到我那里打小
9、报告，取笑成果不的同学等。明显，有效的德育燃眉之急。 不遵守校规校纪，如带玩具带入教室。 我们不允许学生带玩具进学校，以防止他们上课时候玩。个别家里略微富有些的孩子，家长会给他们些零花钱，这些学生就会买零食买玩具带到班里来。 二、 问题行为的矫正策略及效果分析 课堂纪律的维护：从训斥到嘉奖 关于课堂纪律的维护，像全部新来的实习老师一样，起先我总是当堂大声训斥，甚至大发雷霆，但是尽管当时宁静下来，很快我发觉学生静下来的时间越来越短，而且这样老师很乏累，心情也易受影响。胡乱发言、坐没坐相的现象亦是如此，老师说了但是学生屡教不改。 后来我起先尝试嘉奖，每周由我选五名纪律之星，上课胡乱发言、午休纪律差
10、者，不按时交作业者不能入选，入选者有小奖品。结果，几个星期后，低成本的小奖品的确起了肯定的作用，上课举手发言的行为多了起来，长长的名单最终从十多个人变为三四个人。 这里运用到了心理学中的强化原理。强化是指行为被紧随其出现的干脆结果加强的过程，也就是说，行为更有可能在将来再次发生。强化包括正性强化与负性强化1。例如，对于遵守课堂纪律的学生，纪律之星起了正性强化的作用；对于上次获得了纪律之星，而后又胡乱发言或以其他方式违反了纪律，则不能入选，因而增加这些学生遵守纪律的行为，起了负性强化的作用。 削减不交作业的现象：惩处也要对人下药 对于不交作业现象，老师当然深恶痛疾，然后有时也手足无措。我班上就有
11、一位胖胖的男生，他人不笨，但是有一段时间成果持续下降，后来几次考试语、数、外三科均停留在40、50多分，且作业常不完成，早上迟到。他被我和数学老师叫来办公室训过多数次。责怪成了无效的惩处了吗？ 这里涉及人们对与惩处的一个普遍误会。事实上，心理学中惩处的定义是功能性的，也就是说，你不能以行为的结果是否显得令人不快或令人厌恶来对惩处进行定义只有将来的行为的确削减了，你才能得出这是惩处的结论1。因此惩处是基于效果的，如上提到的那位男生，训斥事实上对他是不构成惩处的。 后来有一次，他又没写作业，我和数学老师都很生气，确定去他家里家访。在他家里我们简洁了解了下，也没有坐太久。但他特别胆怯，从那以后没有再
12、不交作业了。看来家访对他来说是种有效的惩处。 礼貌行为的塑造：不良行为的消退 同强化、惩处一样，行为的消退也是行为的一个基本原理。消退发生在一个以前被强化的行为不再导致具有强化作用的结果。例如，在上提到的对学生纪律问题的处理时，事实上仍有个别淘气的学生仍旧不举手就随意打断老师讲话。我后来意识到我在这个问题上的处理不当：我总是把留意力转向他，回答他的问题，然后再责怪这种行为。也就是说，不遵守纪律可以获得老师的关注，因而很可能他们被另外一种形式的嘉奖强化了。为了消退这种被我激励的行为，我在他们不举手发言时装作没听见，去提问其他乖乖举手的学生，结果这种行为渐渐得到削减。当然，礼貌的行为本身是涉及到点
13、点滴滴的细微环节，与学生相处的时时刻刻都须要留意到对他们的礼貌教化，强化他们敬重师长的意识，有时适当表扬与惩处。礼貌是德育中特别重要的一部分。也是行为矫正运用在小学教化中的重要的一个板块。 (四) 没收物巧用：用他们自己的东西做奖品 对于违规的东西，老师们通常实行的方式是没收，然后隔段时间归还给他。其实没收来的东西也可以作为激励物。如针对不同学生，与他交易阶段考、期中考试得多少分可以把他心爱的溜溜球拿回去，的确有可能会促进成果的提高。小学生事实上学习动机是比较外部的，因此嘉奖是王道。 以上是我从心理学的角度对于自己实习以来的小学生教化的一些思索。或许存在一些稚嫩与志向化，缺乏阅历的考验，但是反
14、思的路不会停止。实践是检验真理的唯一标准。我还会在实践中接着摸索，并向有阅历的老师学习。 11月30日 星期三 天气晴 实习与成长 其实对顶岗实习的意义的追问，我是没有停过的。我想，意义与作用并不相同。后者更功利些。 成天泡在小孩子的世界里，悲悲喜喜。我信任自己以后会特别怀念这里。 与之前的下乡不尽相同。这里有成熟的老师职责。这里有规律的作息，不仅是对独立生存实力的熬炼，还是络、电脑依靠症的自然疗池我们远离城市的喧嚣，我们剧烈地体验孤独。也因为远离络，这里最终可以宁静地读书，思索。因为自己做晚餐，我们可以依据口味，身体状况选择吃什么，并且都是低成本，绿色健康的食物 可是，尽管写了这么多的处，我
15、却在已经过去两个半月的今日，仍有那么一点点不适应，仍有那么一点点不认同那种在谈起自己的职位、实习竟会自卑的感觉。这段时间，在我事业有成甚至白发苍苍后回忆起来，它原委会带给我什么呢？ 我反复找着答案。吧，回到钢笔写日记、看电视、看书的时代；起先担当责任、独立生活、限制心情的时代。 这就是成长吧！ 12月22日 星期四 天气晴 又一次心情激烈 当小学老师其实挺伤身体的，或许也是刚起先教书吧，今日又心情激烈了，甚至在学生面前没有掩饰住。 英语课讲练习册吧，大家有些心不在焉。多次发觉我讲到哪里学生却在看另外一个地方。又有人乱插嘴。甚至学生都心不在焉。我因为身体不舒适，起先忍不住了。 我说：你们不想听课
16、是吧？那我们大家都静一静吧！我关上了前门和后门。起先我的倾诉衷肠。其实正常状况下我是大发雷霆，或缄默的。其他老师也习以为常我上课大发脾气然后回办公室又乐呵呵地闲聊那是境界啊！不过这次，我滔滔不绝地说着，把错误指向自己，自责着，难过着，最终带了哭腔。 我很难过，我教了你们这么久。从开学到现在，还是没有订正你们的许多坏习惯。××，你还是上课插嘴。××上课还是站起来。我最失败的是，××，老师还是没有培育起你对语的爱好。还有××和××，一个学期过去了，还是不交作业。看黑板上的期末考倒
17、计时，没有十几天了。我不知道这段日子里，我原委给你们带来了什么。我觉得自己很失败 当时，我真的不知道三年级的他们能不能听懂，只是他们很宁静，很宁静。像犯了错似的孩子，眼神里有像有些懂事的心疼。后来，铃声响起，那节课也就结束了。 当然，下午后，还是有纪律差的现象。救病重犯。我也在后来，将这件事当作趣事一样讲给其他老师听。 可是在我内心，却感谢自己真的那样真诚地站在孩子面前，我回避去评论这样的袒露心声是是坏，是否有效。我记得，自己的一位中学老师也曾在我滚出重点班的时候，曾红着眼向我们鞠躬，说很愧疚没有把我们教。如今，我不知不觉地将这种真诚传递了下去，我为自己感动。 12月31日 星期六 天气晴 临
18、别留念 今日是2022年最终一天，我给孩子们每人发了一颗堂，作新年礼物。因为我和舍友已经确定1月7日走，因此有和孩子们约，照相留念。 然而场面真是难限制。我们选在放学的时候照相，各个年级的小孩跑过来，大家特别兴奋，又淘气捣蛋的不听我们的话。给这个班照其他人又要有意晃进来飘过去，害得我有些照片上还是发脾气的臭脸。 是的，当我在写这篇日记时，我已是一个常常发脾气的，一不当心就丢掉淑女风大吼大叫的老师，哈！这么凄凉。其实凄凉的不是这些，我内心仍旧可以宽恕他们，他们很可爱。是我，起先舍不得了。起先伤感了。起先觉得我将要离开他们了。起先我觉得，就像每一个面临临别的人一样，觉得时间，过的真tmd快！粗鲁了
19、一下，我真的舍不得你们 照片上是一张张熟识的绚丽的笑脸。我和孩子们在一起的时间却真的越来越短。舍不得。舍不得。舍不得。 师生实习心得体会 实习，是师生重要的一课，我很荣幸运地参与了这次到淮安市试验小学实习，回想这两周的实习生活内心感慨万千，也让我对于老师职业的相识迈进了一步，这次实习让我受益匪浅，在此写一写本人的心得体会。我信任，这对我将来走上工作岗位的帮助是巨大的。 先谈一谈实小这个学校吧！ 整个学校的化氛围是不错的，每个班级的门口墙边都张贴一些名著便览、名人档案各个班级的后面都有一个小小图书馆，书柜里有班级学生捐献的各种书籍，能增加学生的阅读量，开阔他们的视野。小学生每天早上、下午做两遍操
20、，另外，周一、三、五中午练字，二、四阅读校本教材十二岁以前的语，可以说这个学校追求对学生德育、智育、体育、美育的全面发展。 谈一谈老师吧！ 真正走进小学，走近老师这个职业时，我才发觉老师没有我想象的中的那么神圣，其实老师和一般人一样，几个女老师在一起时聊孩子、婆婆、衣服，也会带一些零食、水果到办公室吃。但我不得不说我的指导老师丁老师真的很厉害，下周二就是她的预产期了，可她仍坚持到学校给学生上课，一本语书，一支粉笔，在没有ppt、音乐、视频这类教学协助的状况下，一节语课上的无比精彩，听她上的常态课海伦凯勒、我和祖父的园子真的觉得学到了许多。她往讲台上一站，那种气场深深感染每一位学生。另外一位让我
21、打心眼里佩服的就是朱俊朱老师，他是我们学校的优秀毕业生，已经工作十年了。去年还在我们学校教b二楼举办过个人书法展，其实他不仅字写得、课上得，而且人也特殊和善。很幸运，我去实小的这两周，五年级语组正在实行华蜜课堂这个教学活动。几天前朱老师就始终在细心备课，功夫不负有心人他的课上的相当胜利，得到了其他老师的一样赞扬。 再谈谈学生吧！ 在学校把同学们当做小学生和真正的面对一群小学生上课真的很不一样。要花许多时间、精力来维持课堂秩序。到目前为止，怎么维持课堂纪律还是我比较头疼的，我也希望在实习期间能从正式老师那学到管理学生的方法。13班的班长让我印象很深，一副小老师的派头，她了解班级里大大小小的事情，
22、是老师的帮手。但另一方面，她有点傲岸自大，甚至有点不敬重那些后进生，随意打骂他们，扔他们的书、铅笔盒，这一点也可能是老师惯得。但不行否认的是同学们很听这个班长的话，让我这个实习老师自愧不如。 最近这两周的实习生活让我真正体会到了别人的帮助是很重要的，你们就是我人生路上的重要他人，我的贵人。或许我说的话有点矫情，甚至说有点恶心，但真的很感谢你们。o(∩_∩)o 感谢班主任石老师在我慌乱失措时激励我。实习这件事没有什么对错，既然你确定了，选择了实习这条路，就大胆自信的走下去，不要胆怯、不要惊慌，没什么可怕的 感谢指导老师丁老师对我的敬重和帮助，在别的老师叫我小丫头、小挚友、小美女、
23、小姑娘时，她始终叫我李老师，这三个字是对我最大的确定和激励。 感谢各科老师的理解、宽容和帮助。 感谢爸爸、妈妈、姐姐、猪头对我的关爱和照看。让我一想到你们心里就感到特殊暖和，遇到再困难的事只要有你们的支持，我都有信念做下去。 感谢我敬爱的室友们，你们牺牲自己，协作我的作息时间，为我营造一个宁静、和谐的学习生活环境，委屈你们了，真心感谢。 感谢安芳，因为有你的陪伴，我才能坚持做下来，每天早晨你都是那么充溢自信和活力，无形中给了我莫大的激励。我恒久都不会遗忘你每天挽着我过公路的情景，你这个挚友我这辈子交定了。 感谢各位帮助、支持我的同学和挚友你们帮我跟各科老师说明，为我传达班级里的事宜，解除我心中
24、的顾虑。 感谢 实习之路仍在接着加油 其次篇：师生实习日记大全 实习日记一 今日对我来说真的是莫大的激励，等到下午其次节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听。原来准备先上完再上习题的，所以用了其次节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂新内容，要我先讲习题。可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还我遇到一个很协作很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很仔细听，于是整节课上的挺顺当，老师也很满足，还给了我一些看法。第一次觉得自己会做一个老师，之前始终觉得自己不适合当老师，只适合坐在电脑面前搞点小探讨。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，或许是
25、因为我急需证明我这四年高校没白读吧，今日对我来说真的是一个特大的鼓舞。 星期二要上新课，那才是真正的挑战，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细微环节和创意取胜。 实习日记二 今日踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满足，老师也只觉得还可以。 今日上的内容，根据一般的学生，我打算的内容应当是够讲的，假如是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受实力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。细致想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快
26、了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清晰，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满足。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。 实习日记三 今日又遇到一个老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了许多，特殊是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了许多看法： 1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课假如不能让学生明白，那么整节课完
27、整的上了一遍也毫无意义; 2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上; 3.要理解课本的内容。 4.要理解应聘学校的学生的水平。 5.不能把高校学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。 6.留意一节课的量的支配，在重点学校上一节课的内容，在一般学校可能须要三节课才能上完。了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油! 实习日记四 今日又上了两节课，感觉学生接受的比昨天多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今日又重复了一遍，效果许多，他们基本上都会做简洁的题了。但是今日还是可以从自己身上挑出很多毛病：1.讲话还是太快了;2.对于例
28、题2，没有先问学生明不明白题目的意思就干脆进入正题;3.时间把握不;4.没有突出难点。 今日同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是特别不简单的，而且还有学生说我已经讲的很具体了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很兴奋，虽然他们还是有些不明白。 实习日记五 今日听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充溢，用ppt将侧面积和表面积绽开来让学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告知学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积绽开呢?学生的空间思维实力和具象思维
29、实力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着绽开，会不会很麻烦呢?比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去绽开，会不会花费时间呢?一目了然的东西，干脆跳过绽开，会不会更呢?是不是应当强调有些简洁的空间几何体是不用绽开的呢?是不是应当把那些简洁而有规则的空间几何体排列出来让学生理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快，和学生互动比较少，是复习课原来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些困难的公式，怎样才能让学生简单记住呢?这些都是我今日的疑问。还有今日改了学生的作业，发觉问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学生更的接受学问呢?特殊是基础真的是很差的学生?有些学生我感觉他很
30、专心，可是由于基础太差，真的很难挽救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢? 实习日记六 昨天听老师讲的新课，才发觉自己和老师的差距，老师可以让看起来很困难的定义通过翻译的方法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却还是那种竞赛的模式，真的很大差距。改作业的时候也发觉学生在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的方法证明函数单调性驾驭的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师还有很大的差距，我还必需很努力才是，奇偶性就是我的一个变更自己的契机，要改正自己的缺点。 实习日记七 今日在4班感觉很不，可能是我上的很沉闷吧，可能是我声音撒哑了吧，可能是因为黑板太湿始终写不出字吧
31、，可能是学生累了吧，可能是他们上课总是很宁静吧，整节课不管我怎么提高音量问问题，就是没学生应，搞到我去了1班，看到几个在说话的学生，就很想发火。但是最重要的是，还是我的师技能不，始终觉得自己重点把握不，始终觉得自己的启发式教学运用不当，我始终觉得我的教学设计没有什么大问题，但就是讲的很不，很不顺，对于定义，讲的很不透彻，没能使学生真正理解。究竟我该怎么办? 实习日记八 今日是星期一，也迎来了我们来到后的一次升旗仪式。这个学校的学生很有纪律性，音乐响起时，学生们快速地排起整齐的队伍，不拖拉、也不热闹。这几天的实习视察，这所学校的学生很高的纪律性给我们留下深刻的印象。 前两天还在为班主任没有让我们
32、参加班级管理而有点小小的埋怨，今日才知道，她是想这个星期才正式起先带我们。早上升旗之前，班主任就具体地跟我们介绍班里的一些工作支配，作息支配，班主任的常规工作。其实作为班主任真的不简单，虽然我们还没有真正参加班主任的工作，但是在办公室见习了班主任们的工作状态，真的不得不佩服他们的耐性和细心。 下午，我们这些实习生都做一件比较有成就感的事-监考。我们班的纪律是没话说的，这点让我们觉得非常欣慰。基本上不用我们多费唇舌，都宁静地完成试卷。 实习日记九 我认为,实习生实习关键在于与学生打交道,与他们打交道是一门深邃的艺术!语老师是全部老师中最累的.(要批改的作业最多)不仅仅教学问,还教大家如何做人.最
33、令人缺憾的是,现在的教化对语也不似其他课重视.大家都觉得语最简洁,语的探讨生最考,真的吗?在这里我不想同大家探讨这个问题.听语课,对于指导老师深厚的学术功底,很是佩服,越听越没底气,越听越觉得自己高校四年白混了.后来想想,其实要弥补这个缺陷并不难.第一,指导老师们教了十几年,翻来覆去就这么几篇课,想不深厚也难啊;其次,高校教化是将简洁的东西困难化,而中学教化是将困难的东西简洁化,他有一个固定的模式.到时候教学相长,边教边补还来得及.我想最难的是如何引导学生.我们都是从学生过来的,我们都深深的明白一个老师对学生的影响.有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个学生的一生!当然,我并不是什么阅历丰厚
34、的专家,甚至什么阅历都没有,只是对最近实习心得和各位同仁探讨一下而已.以下总结出三点. 首先,自己要心平气和.我们班有的同学性格特殊温顺,一起先我就担忧他们会受欺压,事实上也的确有,至于是谁我就不说了,大家猜吧.对于这类学生,我们要学会不怒而威,既要给玉米又要给大棒.我的指导老师说:在中学里,学生和老师的关系,就是天生的老鼠和猫的关系,顽皮的学生都是怕老师的.的确,实习老师对于成天处在繁重的学习负担下的学生来说,无疑是他们的簇新空气,是他们觉得老师没那么神奇的欢乐心情.他们捣蛋是可以理解的.假如你在管纪律时,学生不听,你就站在他身边一言不语,生气的看着他,他会觉得不意思变乖的.缄默可真的是金哦
35、.这一招,一百零一试不爽! 实习日记十 终归是第一次实习，第一次真正地走入社会，所以在这个过程中，会想的许多，也会有许多迟疑和尴尬，不过都还，都过去了。实习的过程让我相识到了工作不信任眼泪和承诺，发觉做的不，埋怨和哭是没用的，须要的是把不会的补上，须要的是这次不会的东西下次能学会，这样才是工作真正须要的。还有就是要专心工作，工作和学习其实是一样的，没什么窍门可言，须要的是专心去做每一件事，哪怕是很小的事情。细心仔细地做自己的工作，这样才能成为一名老师。还有一点就是千万要用肃穆的看法对待工作，严格要求自己及学生们。工作可不是闹着玩儿的，做错了造成损失了，或许就无法挽回了。 转瞬间，已经慢慢熟识了
36、这样的工作，很劳碌，很充溢。当然也会常常犯些不应当的错，不过每天总结自己的收获，反省自己的不足时会觉得自己真的学到了许多，这种感觉真的不错。所以人还是应当认仔细真地做一些事啊!无论事情是大还是小，只要专心去做了，努力了，付出了就。 实习日记十一 做一名老师的确很难。教学工作困难而又繁琐，要管理整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。 一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，我也始终在努力做班主任的工作。班主
37、任交付了一些工作任务都按时仔细的完成。监督早自习，课间操，晚自习等。在这同时，我有了一些领悟。要做班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这三个多月的班主任生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关切学生的学习，生活以及思想情感，应当信任学生的实力，让他们有发挥个人的空间。开展有益的班级活动，与学生交挚友。做学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有肯定的肃穆度。这样在学生面前保持了肯定的威信。在这期间，我们细心打算并召开了一次题为民族团结的主题班会。让学生相识到了民族团结的重要性，增进了
38、班级各民族学生间的感情。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来起先新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教化方法，这是一笔珍贵的财宝。 回忆起中学的我们，现在我们进步、成长了。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更。 第三篇：师生实习日记 黄骅市齐家务乡李村中学，这曾经是我的母校。而从今日起先，我就要成为这里的一名老师了。今日早早地来到学校报到，心情堪比初入高校成为一名正式的高校生那样澎湃。主任和指
39、导老师交代了我以后的工作任务，让我也许熟识了作为一名实习老师我都应当把哪些方面做。对自己说，加油！ 2 我带的是初一三班，今日正式和同学们见面。我在同学们奇和期盼的眼神中走上讲台，昨天打算了一晚上的自我介绍内容竟然全忘了，大脑一片空白，脸腾的一下就红了。镇静了久秒钟，简洁的说了一下自己的姓名、毕业学校之类的，自我介绍就算结束了。走下台来，有点挫败感。但是学生们没有笑我，很欣慰。 3 上午前两节是语课，我打算了笔和纸，和学生们一起听老师讲课。学生听的是内容，我听的是方法。同样的一节课，从不同的角度来听，收获也自然不同。我了解了这位老师是怎样抓住学生的爱好点、吸引学生的留意力。对走思的学生，老师赐
40、予了很含蓄的提示。我觉得，老师真的是一个很细致的角色，要做，还需努力。 4 特别忐忑的一天。我正式走上讲台，给同学们讲课。原以为自己打算的很充分，可是站在讲台上还是很惊慌，甚至感觉说话都要颤了。支配了两个课时的内容，竟然一节课就讲完了，我的语速可想而知。我不知道学生们的感觉是怎样的，自己觉得还有待熬炼。同时(更多请搜寻.aoor.c)，虽然效果不，但是终归英勇的迈出了第一步，给自己加油！ 21 因为习惯晨练，早晨照旧来操场跑步。意外的遇到了住校的本班同学。我还记不住那么多同学的名字，他们倒是很热忱、耐性的自我介绍，并希望和我成为挚友。我们相约以后每天早晨一起跑步。原来和学生交挚友是那么让人兴奋
41、的一件事，我很享受这个过程，希望自己可以做的很！ 5 学生们起先不再用异样的眼光看着我，他们起先亲切的叫我代老师，不知为什么，心底竟潮气一股感动。以前从来没有想到，这一句老师，可以代表那么多丰富的感情，可以让人觉得自己就该是负责任的，就该是全力以赴的。接下来的这段时间，我肯定会尽自己最大的努力和学生们相处，做老师的同时更做挚友！ 17 在学校的时候学习过写教案，以为这个难不倒我，但是实际操作起来却没有那么轻松了。备课，不仅仅是写某一课的教学目标、过程，还要顾及到这篇课在整个学期的教学目标中的地位，从而来支配课时。另外，要考虑学生的接受程度，假如目标太高，超出学生的接受实力围内，这就是不胜利的教
42、案，纵使丰富也是无用的。 6 今日接到了一项重要的任务批改学生的语作业。这件事看着简单，做起来则不是这样了。学生们的字迹不同，所以有时候看起来会比较费劲，时间长了会头疼。对于每个句子的理解不同，答案也千姿一百零一态。我最终明白了自己做学生的时候，为什么老师每天都要强调书写工整、答案统一了，语老师不简单！ 15 指导老师找我谈话，询问了我最近几天的状况及感受，然后很热心的告知我怎么讲课、怎么掌控课堂。我明白了，老师不仅要很的传授学问，还要留意视察同学们的反应，依据同学们反应的不同做出相对的调整。另外，如何把话语权交给学生，也是很关键的。假如老 师能自然地通过提问的方式让学生活跃起来，那自然，这就
43、是胜利的课堂。 7 今日上的是作课，老师讲了写作方法并举出了几篇围让学生朗读，我留意视察了学生们的表情。在讲写作方法的时候，许多学生表现的很不耐烦、很抵触。朗读的时候，他们才起先主动起来。这种绘声绘色的学习方式才更适合初中的孩子，这个教化方法是我应当牢记并运用到实践教学活动中的。 8 下午最终一节课是自习课，主任支配我由我来值班。和学生们已经不再生疏了，所以班里有几个小男孩起先露出了贪玩的本性，自习课上说闲谈、打闹，丝毫不顾其他同学。我走过去，有点生气，但是没有说话，只是看着他们。他们倒是识趣，很快的就都缄默了，始终到放学。这种现象以后确定还会有，我要想想怎样让他们学会敬重人。 9 为学生批改
44、作的时候，才发觉自己对于学生的相识过于片面和肤浅了。有些学生看起来很贪玩，对学习很不上心，但作却写的很棒，有的学生成果很，笔却平平。语是一门和天赋结合亲密的学科，我应当用发掘的眼光去看待每一位学生，不能轻易的否定任何一个学生，这是个教训。 10 今日帮助指导老师批阅学生周记的时候，发觉有些同学是抄来的，因为雷同到一字不差。我向指导老师反映，老师告知我照常批阅。因为假如他会写，就不至于去抄，抄，至少也会给他留下一遍印象。我很怀疑，假如不给这些学生一点点示意，他会始终这样下去，不会主动练习的。这样对他真的吗？ 11 上午第三节是我的课，我提前进入课堂，惊诧的发觉主任、指导老师坐在教室最终，并且拿着
45、笔和本。这是要听我讲课呢！心里起先扑腾扑腾的。经过这些天的熬炼，我已经不再惊慌于课堂内容了，很自然的讲课，提问。只是在间或触到主任和老师的目光的时候，大脑会空白一下，还是不太自信吧！下课后，主任和老师说我内容讲的不错，受到了表扬，很有成就感！ 12 语老师上课的时候，内容丰富是很重要的，课堂气氛同样重要。调动学生的主动性是一门学问。假如只有老师在讲，学生坐在下面安宁静静的听，那这不是语课，而是说教课。我今日去听了刘老师的课，那个课堂气氛就很棒，要写排比句组成排比段，学生们抢着发言，采飞扬。我受到了感染。自己做老师也要做成这个样子，以后要向刘老师多多请教。 13 经过了将近半个月的时间，我已经也
46、许了解了三班同学们的学习状况、性格、生活习惯等状况，这对于我开展班主任工作很有好处。在关注同学们学习之外，我还要照看住校同学们的生活问题、嘱咐走读同学来回留意平安。现在才深刻的体会到，做一个班主任是有多么不简单，要关切、负责的事情许多，无形中对自己的要求也在不断提高。 14 今日给同学们开了班会，又是一次全新的体验。在做周总结的时候，我才意外的发觉，原来自己已经和这个班集体融为一体了。我会为孩子们的每一个小小的进步而欣喜不已，会为他们的漫不经心而生气、发火。在一次次的磨合中，他们已经适应了我这个实习班主任的风格，我也习惯了这个班集体的整体氛围。我喜爱他们为了一个问题争相发表观点的样子，天真、仔
47、细，那么可爱。 16 今日给同学们讲的是斑羚飞渡，这是让我收获最多、也是有史以来上的最胜利的一课。作为一名语老师，富有感情的朗读真的很重要。虽然我们有多媒体课件，有电子版的朗读，但是那给学生的感觉好像总是不真实的。当老师在朗读的时候，学生要专注许多，内心的情感也更简单被激发出来，这对教化目标的达到大有好处。 18 班主任的工作就是事无巨细的，要关注教学，同时还要关注纪律。今日在上数学课的时候，我从教室路过，意外的发觉最终排的男女同桌在写纸条，相互传阅，全然不知老师在上面讲什么。找到其他任课老师沟通，得知在其他课上也有这种状况，那两个孩子也许是恋爱了。一时有点不知道怎么办，假如处理不，会引得很大的冲突。 19 下午的时候我已经想了要怎么处理那个同桌的问题。下课后，找到他们来学校操场单独谈话，我没有靠着揣测说出他们早恋这件事情，而是以成果来旁敲侧击的。我激励他们，他们两个人的擅长科目与蹩脚科目恰是互补的，希望他们可以花更多心思在相互帮助、提高成果上，这样，一起进步一起成长，何乐而不为？他们承诺要根据我说得去做，很有成就感。 20 最近事情真的是比较多，同学