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1、2023年最新学校心理健康教育工作计划学校心理健康工作方案(七篇) 为了确保事情或工作得以顺当进行，通常须要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。写方案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 学校心理健康教化工作安排 学校心理健康工作方案篇一 贯彻教化部关于印发中小学生心理健康教化指导纲要的通知以及省、市关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展多种多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心
2、理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。 二、工作目标： 1、依据学生心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。 2、遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科
3、学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 5、充分利用家长和社会资源，开展学校心理健康教化。 三、详细措施 1、加强心理队伍建设。 2、推动心理健康教化。 心理健康教化是提高广阔学生心理素养的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将结合心理节的方案，接着深化开展好心理节活动，让丰富的心理活动引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。 3、细化心理制度建设。 将心理健康教化课纳入教化教学安排。学校要定期开展心理健康教化的展示、沟通、研讨。定期开放“心语心愿吧”为学生供应询问辅导，组织全体老师参加心理健康教化工作。 4、丰富心理教化方式
4、(1)集体辅导。 班主任利专心理健康课，依据本班的实际进行心理健康教化，为学生供应全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。 (2)个别辅导 “心语心愿吧”每天中午的12：0013：00开放，接受以学生个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。 (3)个案追踪。 以心理健康存在问题、问题较多、表现特殊的学生作为个案对象，由心理老师进行个案的跟踪探讨。 5、做好对外宣扬 学校心理健康教化工作安排 学校心理健康工作方案篇二 新的学年又起先了，我也接着担当班主任工作.初，对学生来说，取得好
5、成果就是最重要的事情。现在的班风比较不稳定，学习基础在全级也不是很好，所以这个学期我们班就要先稳定班风，然后在稳定班风的基础上接着抓好学风建设，争取成果能有一个突破，达到志向的成果。为了能把本班建设成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作安排： 一、本学期基本工作要点 1）、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目
6、标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2）、在学生中培育竞争意识，有你追我赶的比学风格； 1，通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。要谈们时刻记着：主动的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。 2常常与各门学科的任课老师进行沟通
7、，了解学情与班情，做好协调工作，齐锄共浇促苗长。 3、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，但也不行遗忘九年级的是学校的品牌更要关注尖子生，做到以点代面，用面促点； 4、要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教化。德育面对全体用其促后进生特殊是双差生的习惯，时时讲时时落实，事事讲事事落实； 5、成果、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促与鞭策，使他们不断取得进步； 6、力争做好每位学生的思想疏导工作，使他们提高相识，加强德修与自律，从而不断有所上进。 7、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。 8、健全班委会，
8、明确分工，提高学生的管理实力。 二、详细措施 1、充分利用班会向学生进行思想教化。 2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。 一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的主动分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力气，分别负责其它级别的各项工作。 3、充分利用课堂40分钟向学生进行教化。 4、抓住机会，刚好进行总结，指导，激励。 三.仔细抓好活动课程建设(主题班会，团队活动，活动课)，注意培育学生良好的心理素养 今年是升学的关键，所以我打算利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或嬉戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习爱好。另外，我
9、还要多召开关于志向，前途教化的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。四、加大平安教化力度 平安是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将接着坚决执行学校制定的平安事故防范措施，常常性地深化学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素。 四、班级主要活动内容： 1、第一周召开班委会议，明确详细分工，使班委工作正式运作。 2、刚好进行班风校纪教化，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患于未然。 3、开展诚信教化和人文素养教化和平安教化，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的
10、卫生习惯，同时进一步优化人文素养环境，增加集体凝合力。 4、开展学雷锋活动。 5、进行爱国教化，出期黑板报，召开爱国主题班会。 6、组织古诗背诵，开展古诗竞赛活动。 7、开展做文明学生活动，定期评比文明学生。 8、加强阅读指导，开展阅读竞赛。 9、开展语文实践活动，定期出版语文小报。 10、抓好学生的写字，组织班级写字竞赛。 11、开展心理健康教化，增加学生的心理品质，摆正学生的交往观念，确保主要精力放到学习上。 12、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找阅历与不足，并列出整改安排和下次考试的目标。 13、做好双差生的工作和重点学生的家访工作。 只要心中有一
11、片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我信任，我努力，我拼搏。 学校心理健康教化工作安排 学校心理健康工作方案篇三 一、指导思想 仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。 通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅
12、导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。 3.做好班级保健的培训工作。 4.不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平 5.重视心理辅导试点班的实践探讨工作，以点带面开展探讨活动。 6.仔细开展心理健康教化试点班的课程活动。 7.做好家长学校的心理健康学问讲座。 8.充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会) 三、主要工作 (一)加强老师队伍建设，提高自身素养 1.组织老师学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自
13、己的教学策略，提高教化教学水平。 2.接着通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。 (二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1.加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： (1)学生自愿前往询问 (2)班主任老师举荐 (3)辅导老师访谈 2.开通_心语热线_，进行电话询问辅导。 3.在学校宣扬窗设立_心灵广播_栏目。 4.对全校学生进行心理辅导学问讲座。 5.在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万户，使家校教
14、化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 6.主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教化。 (三)重视试点探讨，增加科研意识 1.试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查探讨和分析，并在班主任例会中进行沟通，帮助他们不断提高相识、开拓思路、更新方法。 2.试点班进行心理健康教化课展示。 3.试点班要重视调查分析、探讨，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。 四、详细工作 1.制订并探讨学期心理辅导工作安排。 2.做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。 3.心理询问室起先开放(每周三中午12：00-12：30)。 4.开通_心语热线_。 5.举办青
15、春期心理卫生讲座(六年级学生) 6.出好心理健康教化专题黑板报。 7.开展心里健康辅导示范课活动 8.利用家长会向家长宣扬_家庭心理指导_的有关内容。 9.做好学期总结及资料积累和个案分析 10.心理档案建立工作。 学校心理健康教化工作安排 学校心理健康工作方案篇四 培育学生健全的人格和良好的特性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 本学期工作要点 一加强老师的心理健康教化培训工作。 1、对教化心理学的老师常常实行心理健康教化学习活动，仔细学习教化学、心理学理论及新课程标准，把心理健康教化与
16、学科教学有机地融合。 2、学校依据状况委派心理学老师进行学习培训，不断提高心理辅导老师的专业水平。 3、聘请心理健康教化专家来校讲座时间另定，提高老师心理健康教化意识。 二开展心理健康教化活动课。 1、教务处、政教处本学期要适当支配心理辅导活动课，着眼于学生的发展，面对全体学生充分开发学生的心理潜能，促进学生人格健全发展，依据不同年级开设相应课程。 2、教化学科老师之间平常应相互听课，相互学习，共同提高。 3、学科应组织听课、评课，逐步驾驭心理辅导课的原则、要求和辅导技巧，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理打下良好的基础。 三仔细开展好心理询问室工作 1、由详细负责开展学生的心理辅导工作
17、的老师，对每一位来访的学生做到真诚倾听、具体记录、仔细分析、助人自助、过程保密等要求。 2、做好热线电话的询问工作 3、仔细做好个别来访辅导。时间支配：每周五晚 四健全心理辅导档案管理。 制定心理辅导方案，刚好了解、驾驭辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例刚好进行整理、探讨。 五加强对相关课题的探讨力度。 加强科研工作力度，培育心理辅导老师的教科研精神，要踏实、有效地进行探讨，预防学生意外损害健康，为学生营造平安健康的成长环境。 学校心理健康教化工作安排 学校心理健康工作方案篇五 为了更好地促进中学生健康成长，推动素养教化，本学期我校心理健康教化工作安排如下： 一、指导
18、思想 针对当代初中生身心特点，围绕以学生发展为本的教化宗旨，提中学学生的心理素养，加强学生的心理健康教化，我校将通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。力争在工作中不断完善我校的心理健康教化体系。 二、主要工作目标 1、大力宣扬和普及心理健康教化。开展宣扬工作，让广阔师生、家长相识到心理健康的重要性及心理健康教化的重要意义。 2、坚持以人为本，依据初中生的心理特点及发展规律，开展丰富多彩的活动，提高我校学生的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促
19、进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 三、详细做法 1、建设学校心理辅导工作队伍 学校心理健康教化是全部老师的责任，学校要成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线。 通过班主任会议，定期学习心理健康方面的学问，全面提高班主任队伍的心理健康教化水平，通过日常的思想教化工作、主题队会等，将心理健康教化渗透在其中，全面培育学生健康的心理品质。 本学期，我校将接着完善德育导师制的工作，每位老师担当1到3位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心活
20、动。老师引导学生放开心扉，学生把内心的困惑向导师诉说，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知心挚友”。 2、开展心理健康教化 （1）开展心理讲座与辅导。由心理老师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座。同时，各班主任要班内进行心理健康主题的班会，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）完善心理询问室。接着发挥“心语小屋”的作用，完善“小屋”的配备，使其更专业、温馨。心理询问室由专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所，接受以学生个体或小组为对象的询问。 （3）发挥“心语信箱”的作用。“信箱”使可以利用写信的方式和学校的心
21、理老师进行沟通、预约询问。同时，也可利用网络（电子邮件）和每周一次的周记向询问老师或班主任反映自己的困惑和问题，使学生的问题得到刚好的解决。 （4）利用学校宣扬阵地。利用国旗下讲话、校内中的橱窗、教室中的黑板报以及校内广播台在生中宣扬心理健康的重要性以及心理健康学问，端正学生对心理健康教化的相识。 （5）发挥学生会的力气。学生会由学校经过选拔和培训过的优秀学生组成，他们有着较强的责任心和使命感。我们要充分调动学生会的力气，帮助同学，助人自助，同时也帮助自己。 （6）加强学科渗透。每一位老师都担当起心理健康教化的责任，在自己所教的学科中适当渗透心理健康学问。 3、加强家校互动。让家长充分相识心理
22、健康教化的重要性。在各年级的家长学校中把心理健康教化作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。让家长知道，良好的心理品质是一个人胜利的关键，让家长变更观念，正确相识心理问题，从而达到对子女行为的关注。 四、每月详细工作支配 九月： 1、制定心理健康教化工作安排 2、为初一新生支配一次讲座，内容为新生入学心理调适和习惯的养成。 3、在班主任会上进行宣扬，请班主任对班级中问题学生进行视察摸底，并将名单上报德育办公室。 十月： 1、依据班主任上报的问题学生名单，为每一个同学支配德育导师。 2、利用校内橱窗宣扬。 3、在校内广播台中开设每周一次的心理专栏，普及心理健康学问。 4、协作学校的文化节，开
23、展有关的心理读书活动。 十一月： 1、针对期中考试，支配关于如何克服考前焦虑的讲座。 2、开展一期以“心理健康”为主题的黑板报评比活动。 3、期中考试之后的家长学校上，对家进步行宣扬，让家长充分相识心理健康教化的重要性。 十二月： 1、班主任工作会议或培训中进行宣扬，沟通询问状况。 2、开展一期以“心理健康”为主题的班会，详细主题各班级可以依据自己班级的实际状况自行制定。 3、邀请心理健康教化的专家来校作讲座。 一月： 1、做好心理询问资料的收集和整理工作。 2、针对初三同学支配舒缓压力的心理讲座。 3、做好学期总结。 学校心理健康教化工作安排 学校心理健康工作方案篇六 开展心理健康教化，既是
24、学生自身健康成长的须要，也是社会发展对人的素养要求的须要。小学心理健康教化是依据学生身心发展特点，运用有关切理教化的方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面发展和素养全面提高的教化活动。是全面推动素养教化，培育高素养人才的重要环节。因此，对小学生刚好有效地进行心理健康教化是现代教化的必定要求，也是广阔教化工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展学生心理健康教化，特制定我校20_年学校心理健康教化工作安排。 一、指导思想 我校的心理健康教化教研工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要
25、为指导，以完善学校心理健康教化的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教化探讨工作，努力提高学校心理健康教化的质量和水平。 二、总体目标 指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，主动建立和谐的人际关系。提高学生对校内生活的适应实力，关切爱惜学生，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 三、工作要求 （一）以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和学生的人格健全。社会的发展与变革以及基础教化的改革与发展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了
26、巨大的影响。如何帮助老师应对社会和教化的改革与发展的新挑战，解除消极心理，优化心理状态，提高心理承受实力，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校要提高相识、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世 界，注意营造良好的心理氛围，主动建立和谐的人际关系,努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。实行切实有力的措施，把心理健康教化作为实施素养教化的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成的主题，我校将分别开展优秀论文评比活动、学术研
27、讨会、阅历沟通会、典型案例剖析等活动。 （二）立足实际、创建条件，努力开展好学校的心理健康教化工作虽然我校资源条件差，但我们充分相识开展好学校心理健康教化工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，留意贴近学生生活，盘活教化资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教化工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教化的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教化、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家进步行心理健康教化的渗透与宣扬。随着我校教化信息化工程的推动以及校内网的渐渐完善，校内网络
28、正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教化的开展供应了更加广袤的时空，开拓了一条全新的心理健康教化的绿色通道，我校将充分利用校内网络平台，为学生和家长供应心理健康教化服务。 （三）加强探究、不断实践，努力促进心理健康教化与思想道德教化的有效整合。 学生道德品质的形成与心理发展水平亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又经常交织在一起。实践证明：开展心理健康教化可以有效地丰富思想道德教化的途径，拓宽思想道德教化的渠道，提高思想道德教化的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教化理念，把心理健康教化作为增加德
29、育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参与各级心理健康教化师资培训的专兼职老师的作用，面对全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理询问，刚好对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排长。在新的学期里，围绕“老师良好心理素养与学生健全人格培育” 除心理困扰，并主动做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里，为深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织老师围绕开展“心理健康教化与思想道德教化的有效整合”这个课
30、题进行研讨。 （四）加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康教化试验探讨工作。我们将主动参与上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康教化工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教化的实践探究为主要内容，以课题探讨为载体，加大试验与探讨的力度，主动探究切合学校实际和学生特点的心理健康教化模式，努力构建良好的学校心理健康教化的运行机制。如开通在线心理询问、开展个案追踪探讨、组织学生参与社会实践活动等等。我校将渐渐创建条件把心理健康教化作为校本课程，开设心理健康教化课。 学校心理健康教化工作安排 学校心理健康工作方案篇七 中职开展心理
31、健康教化，既是学生自身健康成长的须要，也是社会发展对人的素养要求的须要。中职心理健康教化是依据学生心身发展特点，运用有关切理教化的方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生心身全面发展和素养全面提高的教化活动。是全面推动素养教化，培育高素养人才的重要环节。因此，对中职学生刚好有效地进行心理健康教化是现代教化的必定要求，也是广阔教化工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展学生心理健康教化，特制定我校心理健康教化工作安排， 一、指导思想： 以学生发展为本，促进学生健康欢乐的成长为目标。针对在校学生存在着独立生活实力差，不敢和师生沟通沟通，团结协作精神不强，不敢面
32、对挫折和困难以及严峻到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教化。培育学生学会沟通，正确相识自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的实力，具有健全的人格和良好的特性心理品质。 二、工作目标： 进一步宣扬、普及心理健康学问，提高全校师生对心理健康重要性的相识；介绍增进心理健康的方法和途径，提高学生自我调适实力，帮助他们树立心理健康意识，优化心理品质，预防和缓解心理问题，促进学生的成长与发展，使我校学生能够以主动进取的精神状态面对学习和生活。 三、工作内容： （1）心理健康状况普查 在学期初，采纳心理健康调查表，对新增学生进行心理健康状况调查。把调查结果加以分类，建立学生心理档案；对总体结果进行统计分
33、析，并以统计分析结果指导以后的工作；和各系辅导员合作，对有严峻心理障碍的学生进行跟踪服务，做到防患于未然。 （2）心理健康学问的普及 开学初，我校邀请泰能培训机构对我笑全体教职工开展心理健康辅导员培训。增加老师的心理健康学问，同时通过培训消退老师的职业倦怠，并且能够将这些学问更好的应用到教化教学工作当中。 在学校开展心理健康教化讲座：依据不同年级学生的心理特点，有针对性的进行心理健康教化讲座，帮助中职学生解疑释惑。一年级学生讲座重点放在适应新环境，尽快完成从中学到高校的心理转变上；二年级学生讲座重点是让学生正确处理好学习和人际交往、交友恋爱等方面的困惑；三年级学生心理健康教化讲座要协作就业指导
34、工作，帮助学生调整心态，做好就业心理打算 四、组织“5.25”心理健康周活动： 活动以关爱自己，酷爱生活为宗旨，着力培育高校生健全的人格，帮助高校生树立正确的人生观、价值观、世界观，努力在全校学生中营造一种和谐、健康的成长氛围。 五、心理询问工作： 在教学楼内设立心理询问信箱，刚好广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理询问老师接待学生个体询问，刚好帮助学生解决心理困惑。同时开展团体心理询问活动，把个体询问和团体询问有效结合起来，通过团体询问，培育高校生的自信念、团队精神、信任他人等优良品质，帮助学生自我完善、自我发展。变更学生对心理询问的错误相识，宣扬心理询问助人自助的理念，争取让更多的学生在出现心理困惑时能够主动到心理询问室寻求帮助，做到早发觉、早治疗、早健康。有效利专心理询问的结果，学年末对心理询问的结果进行统计分析，以统计分析的结果指导下一年的心理健康教化工作。 六、树立人人参加的观念： 开展心理健康教化不是新开设的一门课，重在融入学科教学及学校教化活动和班主任工作中。老师课堂中的相识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会沟通、参加各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教化。老师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵沟通，有有利于学生的心理健康。因此主动和学校教务处协作，把心理健康教化融入课堂融入各项活动中。