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1、2023年最新生物教学教研工作计划生物教研工作计划优质(8篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 生物教学教研工作安排 生物教研工作安排篇一 一、主要任务 1.深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组安排学习一些教化科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。 2.在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。 3.每周开展一次集体备课、研
2、讨新教材，轮番说课活动。 4.优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。 5.制定学期教学进度，参加教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，相互启发，探究学生在不同年段的发展特征。 6.抓好试验教学工作。仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果
3、转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考查中。 7.仔细做好探究性学习的总结工作，主动撰写课改月结报告。 8.组织好会考的复习工作。 二、主要做法 1、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。 2、备好课。驾驭学习规律，探究和改进教法，留意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习爱好，能培育学生的实力，使学生学会学习。 3、教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导学生阅读和
4、分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量 4、仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。 5、充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高上课的教学效率。 三、详细措施： 1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。参与教研组活动。 2、利用集体备课小组的力气对教材进行充分探讨分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。 3、每周定时定点开
5、展至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。 4、充分利用多种教学手段，激发学生的学习爱好，以提高课堂教学效率。 5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。 7、注意试验教学，努力培育学生创新试验的理解实力，设计和完成试验的实力。 8、写好备课组日志，刚好总结教学中出现的问题。 9、写好电子教案，实现资源共享。 生物教学教研工作安排 生物教研工作安排篇二 一、指导思想 本学期生物教研工作的目标是吃透新课标精神实质，结合我校教学规划和要求，整合课本教材，提高教化教学实力。开展学案“点线面体”设计，优化并创新学习设计，构建高效学习方式，详细工作
6、如下： 1、仔细学习探讨，吃透教材，本学期生物教学要把思维实力摆在重中之重，突出思维过程的训练，强调学问的迁移与学问的再现。 2、要特殊注意对学生生物学习方法的指导，把不同层次的学生在生物学习中能有效地提高学习爱好和实力。 二、教材分析: 教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的须要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面全面发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此，摆脱“以学科为中
7、心”和“以学问为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。 1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的学问体系 2.支配了系列化、多样化的科学探究活动 3.注意科学方法教化 4.重视实力培育的梯度设计 5.注意对生物学概念和原理的理解，适当删减须要单纯记忆的学问 6.留意反映生物科学的新进展 三、学情分析：基础较差，遗忘严峻，对学问缺乏系统的了解，难度较大。 四、教研教学措施 1、坚持集体备课，发挥集体优势，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。 2、教学中运用敏捷多样的方法，从课堂导入、学问过度、重点难点
8、的突破、课堂练习题的设计等各个方面入手，提高课堂教学质量，刚好总结教改教研成果。 3、仔细学习先进教化理论，解放思想，实事求是，用科学的教化理论、方法来提高生物教学水平，做教化改革的先锋。 4、以教材为本，努力做好导学案的打算工作，精选、精编复习题，串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，提升实力。精选精练，达到巩固学问的目的。 5、课后要做到刚好的反思总结，发觉问题刚好反馈，为今后的教学创建良好的条件。 6、教学中注意基础性、系统性和趣味性。从学生驾驭的角度动身，将教材的学问体系加以归类、梳理，将学问融会贯穿，从而达到培育学生自主学习的实力和创新精神的目的。 学习的最终目的是使学
9、生学业水平考试能考出好成果，好的成果一是取决于老师，二是取决于学生，老师的教习安排要周密、治学要严谨，要把学生抓到手，因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的精确性差，老师要精讲、学生要巧练，到达提高课堂效率的目的。 总之本学期的生物教学时间紧、任务重、压力大，我们八年级生物组将团结全体生物老师，协调学校家长学生等各方面的力气，围绕努力提高生物教学质量这一中心，主动创新地开展工作，努力将生物教研组打造成为全体生物老师合作、沟通、发展、进步的平台，为我校生物教学的发展贡献力气。 生物教学教研工作安排 生物教研工作安排篇三 在教研组长的领导下，负责本年级本学科教学的组织，以探讨的心态对
10、待生物学教学工作，注意对教学各个环节进行反思，并采纳行动探讨法，站在新课程改革的高度来重建符合素养教化的教学方式。 组长：xx 组员：xx 生物试验室打算室 （1）学习生物新课程标准，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理； （2）探讨高二会考和高三高考的方向，组织组员出好个章节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷； （3）落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长； （4）结合我校生物教学实际状况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的探讨课题进行调整，主动贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条
11、龙整体工作思路。 （1）备课组长根据教学安排，选定主讲老师后，由主讲老师打算讲课的内容 （2）备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准 （3）任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案。 生物教学教研工作安排 生物教研工作安排篇四 以全日制义务教化中生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能
12、够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 (1)学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。 (2)学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。 (3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。 (4)初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)关注与生物学有关的社会问题，形
13、成主动参加社会决策的意识。 (6)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。 学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，部分学生学习爱好不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此
14、学生差异较大而且明显。 1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教化，激发学习爱好。 2、做好演示试验，完成学生试验，达到培育学生实力之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。 生物教学教研工作安排 生物教研工作安排篇五 在素养教化、新课程理念的大背景下，以培育学生素养为根本任务，以提高课堂效率为核心，在学校总体教学工作思路和安排的指导下，制定教研组本学期工作安排。 （一）教研组建设方面： 1、深化学习课改理论，主动实施课改实践。 以教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 充分发挥
15、教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、强化教学过程，抓好以下四关，提高课堂效率。 备课关:结合教材，结合学生实际状况，备好每一节课。提倡写教后反思，刚好修改和完善教学过程，重视阅历总结与积累。 上课关:仔细上好每节课，向40分钟要质量。 作业关：针对学科基础学问，有针对性地、适量地进行作业。课后刚好批改，有针对性辅导。 复习关：加强学问整理与归类，注意学问检查与落实。 （二）、常规教学方面： 1、加强教研组建设：仔细执行组内教研制度，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。 2、教研组加强集体备课，共同分
16、析教材，探讨教法，探讨疑难问题。 3、主动开展听评课活动。 4、合理整合远教资源，做到资源共享。 （三）仔细做好中招备考工作 结合中招考试支配，八年级老师要做好本学期的授课支配，预料在五月中旬结束功课，大约用一个月的时间进行备考。要仔细做好备考工作，由吴江云老师负责怪考工作支配。 生物教学教研工作安排 生物教研工作安排篇六 本学期本人担当初一年1-3班的生物学教学，现就本校实际状况作如下安排： 通过课堂教学和各种活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提
17、高。 本学期讲授义务教化课程标准试验教材-生物学北师大板(七年级上册)。 现在教学所用的教材提倡以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善学问体系的同时，还留意对初中阶段实力体系的构建，如视察、探讨沟通、试验操作、探讨计算、解剖、验证等，以培育学生初步的生物学基本技能，与他人合作和肯定的科学探究实力，养成科学思维的习惯。注意贴近学生的实际，留意面对全体学生，充分考虑各地的实际状况和教学活动的可行性。初一年学生虽然刚接触独立分开的生物学科，但是对生物学并不生疏，小学的自然课中生物学所占有的比例较多，初中学生在课堂出现留意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有
18、效的汲取本节课学问点，充分应用可利用资源，让学生做到思索-动手-学习，环环相扣，必定事半功倍。 1、协调课堂气氛，营造良好的学习氛围学生自己动手布置教室，有助于生物课的学习。每次上课提前一到两天布置好预习作业，要求将所预习的内容制作成“招贴画”、提出小问题、写出重点词语。课前三分钟，把色调丰富的“招贴画”挂在墙上，这是展示学生预习状况的好机会，大家都特别情愿展示自己的“创作”。学生们在不知不觉中就已经驾驭了课文的内容。 2、优秀的授课方式激发学习爱好假如老师在课堂上频繁运用“留意了，好好听我说”“这是重点”等等提示性的语言，课堂会显得呆板沉闷。好的授课方式，是让学生自己去探究，让学生主动发觉问
19、题、思索问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参加者、学问的主动探求者。他们由此获得丰富的情感体验，特性品质也会得到熬炼。现代多媒体教学技术的应用更有利于学问的呈现。显明的视觉形象，悦耳的伴奏音乐，斑斓的色调，会较好地吸引学生的留意力。在播放前应提出观看目的和要求，使学生带着问题去观看，同时引导学生将无意留意转化为有意留意，利用各种手段，缩小视察范围，集中留意点。 3、提高自身修养，增加人格魅力。师生感情不仅是师生交往的基础，也是培育学生对所学学科产生爱好的关键，事实上许多学生对某门课程感爱好，往往起先于对该门课程任课老师的宠爱。老师是学生的导师，老师的一言一行无不
20、给学生留下深刻印象，因此老师肯定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，领先垂范。 生物学教学是走在课改的前沿，特殊是我们要怎么要充分利用当地的课程资源来协助教学，在试验的设计上，如何把试验与课堂学问相结合等，引导学生自行探究学习。写好每一节课反思、主动参加备课组活动。 生物教学教研工作安排 生物教研工作安排篇七 本学期在学校党委、各处室的领导下，以“领先发展，奋力当强”为主题，争取为学校跨更加展再创佳绩。我组本学期要做好以下几个方面个工作 教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出老师教学常规的“五仔细”和学生学习常规的“
21、五仔细”，现简要表解如下表： 教学常规管理“二个五仔细” 教（老师）学（学生） 仔细备课仔细预习 仔细上课仔细听课 仔细选编和评改作业仔细复习 仔细辅导仔细作业 仔细考查仔细应试 教和学是冲突的两个主要方面，而管则是调控、指导教和学的中介。老师教学的五仔细大致对应学生学习的五仔细，老师干脆对学生施教，学生干脆受教，而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给老师。 学校教研组是进行教学探讨的基层组织，也是老师发挥集体才智，探讨教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必需端正教化思想，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量。依据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期工作安
22、排，内容包括指导思想、教研活动、探讨课题、老师业务水平的提高、学生课外活动的支配等。组织老师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题探讨、阅历沟通等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有安排、有组织、有效果、有记录。从本组的实际动身确定集体探讨课题，留意把提高课堂教学效率作为重要的探讨内容。 新的课程改革从面对世纪人才培育须要和人的自身发展基础动身，确定了符合素养教化精神的培育目标和课程结构。在课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合；在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合；在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合；在课程标准中强调了统一要求和承认差异的结合；在文化基础学问
23、课程中留意了人文学问和科学学问的结合。这种体系会使我国基础教化发生根本性的改变，也将缩短与发达国家在教化方面的差距，加快与世界教化接轨的步伐。新课程给予老师极大的自主性：从对课程被动、忠实的执行者变为主动、主动的创建者。新课程也将给予老师新的角色意识：由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者。因此，生物教研员和生物老师必需具有职业的敏感性，跳出仅仅对生物学科本位的关注，走向对当前教化改革形势的精确分析和敏锐把握，同时争取主动、把握要点、积蓄力气、迎接挑战。 生物教学教研工作安排 生物教研工作安排篇八 仔细贯彻生物课改的精神，以学生发展为本，关注促进学生的发展，关注应用与实践的相结合。围绕本
24、学期学校工作的主题v在外部力气和文化滋养下追求学生内在的改变，着力唤醒学生情感、看法与价值观等精神动力v，严格规范教学常规，创建性地开展日常教学工作。把学生培育成有灵魂、有灵气的阳光少年，为尽可能多的学生供应发展的平台，培育可持续发展的学生。鉴于此理念，我们提出了几点构想。 一、日常活动 1、教研活动： 我们生物学科组活动，保留传统。详细落实到v三定;四备;五统一v三定：定时间;定内容;定中心发言人。四备：备学生;备教材;备教法;备学法。五统一：统一教学进度;目的;要求;作业与练习;检查与考试; 要求：加强备课组内的沟通，利用多种途径，使各任课老师信息通畅。有数量：每周一第一节课组织一次教研活
25、动(含初一教研活动)，形式多样。有质量：以课改探讨为重点内容，每次有主题。 2、业务进修： 主动参与业务进修，不断学习新的教化、教学理念，努力使自己成为学习型老师，促进自身的专业化发展。 3、常规工作： 本学期在常规教学方面，每位老师不断加强课堂教学策略与方法的探讨，高学生爱好，让欢声笑语进课堂，培育学生自主学习的实力。并坚持总结与沟通，撰写教科研小论文。 我们生物学科组本学期接着在孙主任的引领下，加强对二期课改课堂教学的探究，并结合-中学老师课堂教学改进安排和实施记载的撰写，有助于我们生物学科贯彻课改理念，注意实践与应用，提高教科研水平。 组内老师加强合作备课，整合地理课与多媒体教学，多媒体的运用率达到-%，体现新教材的精神，主要体现师生互动，加强学生的自主学习。此外，加强powerpint等软件在课堂上的应用，激发学生学习生物的爱好。广泛运用现代教化技术，使学习过程直观形象，学生学起来轻松开心，增加教学效果。 4、参加校教学展示与活动课开设： 按学校课程中心支配，各位老师应主动都参与教学展示。每人每学期上x节组内公开课。每人完成-节听课。 每位老师依据自己的特长，开设相应的活动课，力争做到一专多能，提升自己的教学水平。 二、学习培训