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1、六年级道法上学期期中测试质量分析 六年级道法期中测试质量分析 一、考试基本状况 参考人数 最高分 最低分 总分 人平分 及格率 优秀率 三率和 70 48 34 3133 89.51 100 95.71 0.9508 二、试卷的总体分析 本次考试共有五个部分，分别是“填一填”、“选一选”、“辨一辩”、“连一连”、“我会答”。基础学问和基本实力的考核内容较为全面，这些题目不仅了考查学生能否基础学问记忆是否坚固，还考查了学生是否会敏捷运用方法。 （1）考查内容的全面性。试题既重视考查学生的基础学问的驾驭状况，又重视考查学生分析问题、解决问题的实力。（2）试题难易适度。对优等生、中等生、差等生都有所
2、兼顾，适用于不同层次学生的考查。答题分析 从总体看，填空题对号入座不是很难，但由于复习时间短，学生驾驭得一般，简答题比较敏捷，考察学生学问驾驭的面比较宽泛，学生作答也还不错，但是推断正误、选择、连线题虽然不太难，但是将一些学问融合在一起考察，有的孩子平常基础学问驾驭得不太好的话就简单丢分，所以这两道题学生作答不够志向。四、主要成果及存在问题 1.从试题内容来看，老师关注较少的方面，失分还是比较严峻的。主要缘由是在平常的中老师太留意强调重点学问，而没有做到真正的有效课堂、开放课堂，对重点学问强调的太多、太死，没有有效的训练学生的发散思维创新实力。2.对实际问题的解决练习的较少，老师仍旧强调死记硬
3、背，不敢放手让学生自学探究，违反了品德与社会课程设置意义。3.学生比较懒散，对道法课不重视，布置的课外作业经常许多人不完，上课时留意力不集中，课外时间很少有学生主动去复习巩固学问，这是导致成果不志向的主要缘由。五、改进措施 针对这次试卷和考试中存在的问题，制定以下改进措施：1.加强基础学问的学习，端正学生的学习看法。加强基础学问的学习，让学生将课本上的基础学问记牢，字写会，简单混淆的学问归类。端正学生的学习看法，变更学生懒散的习惯，培育良好的行为习惯。如：平常仔细听课，仔细完成作业，考试时仔细审题、仔细做题、细致检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成果。2.紧密联系生活实际，引导学生自主学习、主动探究。要在教学过程中将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，也要主动走出课堂，从正在发生的、活生生的生活实际中找寻教化源泉，引导学生构建正确的思想和道德观。如选取社会生活中有价值、有意义的事务或人物与学生共同探讨，并根据学生的特点进行加工改造，使之能够与学生的思想品德形成规律和心理发展特点相符合。对于一些社会热点问题、现实问题和学生自我成长中的问题，通过活动教学引导学生在合作中扩展自己的阅历，丰富情感体验，感悟和理解思想道德价值要求，提升和完善道德品质。