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1、2023年最新小学教师发言稿简短(篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 小学老师发言稿简短篇一 下午好!其实站在这里我特殊惶恐，因为我所做的事许多老师都在做，我只是众多辛勤付出的班主任里最平凡的一个。所以在这里我没有什么先进的事迹可以汇报，也没有什么高深的理论可以演说，我只想珍惜这个珍贵的机会，向各位传达我的华蜜感!是的，我觉得我很华蜜，从我接手这个班级四年了，这四年里，我和我的孩子们一起努力着，成长着。三项竞赛中的每一颗星、卫生突击的每一分、文化
2、布置的每一个角落、儿童节的每一次演出都是我们努力的成果。上学期我带着肚子的小宝宝参与了塘下学区举办的主题中队会，并主评了一节展示课，在得知撰写的少先队论文荣获瑞安市一等奖之后特殊欣喜，因为我并没有因为我的个人缘由而落下工作，之后在还在儿童节排了舞蹈我学弟子规，和孩子们一起每天练习，排练了一个月。班里一个孩子在和我闲聊的时候说：“ 假如我们是向日葵，老师你就是太阳，朵朵向日葵向着太阳欢乐成长!”我希望我的孩子们 像 生活在大自然的小花小草 一样 ，经验风雨依旧漂亮! 没有大自然的风风雨雨，就没有大地的春华秋实。 从我接手这个班级二年级起先到四年级，我们的班训是简简洁单的六个字“讲文明，懂礼貌”，
3、这简洁的六个字却包含了很多，想要真正做到这些对这些年幼的孩子来说其实很难。但是在这方面，我对孩子们的要求很严格，他们也是朝着我期盼的方面努力去做。(上个星期四晚上，我接到一个已经转学的孩子的电话，她对我讲解并描述了转回老家后的许多苦恼，当讲到班里的同学很不文明，常常说脏话，打架骂人时，她说：“老师，讲文明懂礼貌现在是我作为您的学生的最好证明白!”听到这话我鼻子一酸，却也觉得很华蜜。 细心的老师可能会发觉，我们班的班牌内容从来没有换过，而且是很简洁的四个字：我爱我“家”。时隔一年多了，现在回想起来我仍旧会很感动。20xx年12月3日星期五，那天 下午的罗山联盟教研数学组的活动在我们学校实行，所以
4、周四与周五的功课调换。而周四是我一个星期中最为劳碌的一天 。当时 试验楼的课桌椅都还没有配备，我要带着孩子们将我们班的桌椅搬到试验楼的大教室，下午第三节课后还要搬回来。 而在这期间的两节课，我们班的 教室 是 没有一桌一椅 的 。 孩子们怎么上课呢? 后来我接到教育处通知其次节到四(1)班，第三节到三(2)班，可是 都 要等到上课铃响了这两个班级出去上体育课我们班的孩子才能进去。后来又因为其次节 那个班的老师 上课要用 到 多媒体 ， 我又只好带着孩子们 到 三楼会议室去。 几次来回 ，头都有点晕了! 就在 其次节语文课后，我对孩子们说要先回到自己班级，等第三节课三(2)班去上课了我们才能过去
5、。一听说先回班级，孩子们立刻整理好东西，背上小书包。这时候有学生喊：“回家喽!”我抓紧叫住他：“还没放学呢”他 转身对我 说：“老师，是回班级呢，班级就是我们的家!”忽然，我惊异万分!却听到几个孩子接二连三地喊着：“回家喽!回家喽!”我的心里暖暖的! 是的，我曾对孩子们说过我们每一个人都是班级的小主子公。班牌，简简洁单的四个字“我爱我家”!只是我没有想到，孩子们真的能记得 班级就是他们的家 。对一个老师来说，“回家喽!”这是一句多么感人的话语啊! 这学期让孩子们在纸上写最想对班级说的一句话，几乎全部的孩子都提到了“家”。而我，就是这个家的家长，我是多么华蜜呀! 从接手这个班级到现在，转进转出的
6、，目前为止一起先就在的只有21个孩子。但这些年，我把每一个孩子看作是一本借来的书，能读多久就读多久。我这样告知自己：只要他们还在我的班里一天，我就有责任好好教他们! 我的第一届学生，我陪伴了他们四年，却也走不到最终。是不是偶然的回味，比朝夕的拥有更能隽永。因为，不完备，成全了那一份完备。我是华蜜的，以此缅怀吧，感谢大家! 小学老师发言稿简短篇二 敬重的各位领导、老师们： 下午好!其实站在这里我特殊惶恐，因为我所做的事许多老师都在做，我只是众多辛勤付出的班主任里最平凡的一个。所以在这里我没有什么先进的事迹可以汇报，也没有什么高深的理论可以演说，我只想珍惜这个珍贵的机会，向各位传达我的华蜜感!是的
7、，我觉得我很华蜜，从我接手这个班级四年了，这四年里，我和我的孩子们一起努力着，成长着。三项竞赛中的每一颗星、卫生突击的每一分、文化布置的每一个角落、儿童节的每一次演出都是我们努力的成果。上学期我带着肚子的小宝宝参与了塘下学区举办的主题中队会，并主评了一节展示课，在得知撰写的少先队论文荣获瑞安市一等奖之后特殊欣喜，因为我并没有因为我的个人缘由而落下工作，之后在还在儿童节排了舞蹈我学弟子规，和孩子们一起每天练习，排练了一个月。班里一个孩子在和我闲聊的时候说：“ 假如我们是向日葵，老师你就是太阳，朵朵向日葵向着太阳欢乐成长!”我希望我的孩子们 像 生活在大自然的小花小草 一样 ，经验风雨依旧漂亮!
8、没有大自然的风风雨雨，就没有大地的春华秋实。 从我接手这个班级二年级起先到四年级，我们的班训是简简洁单的六个字“讲文明，懂礼貌”，这简洁的六个字却包含了很多，想要真正做到这些对这些年幼的孩子来说其实很难。但是在这方面，我对孩子们的要求很严格，他们也是朝着我期盼的方面努力去做。(上个星期四晚上，我接到一个已经转学的孩子的电话，她对我讲解并描述了转回老家后的许多苦恼，当讲到班里的同学很不文明，常常说脏话，打架骂人时，她说：“老师，讲文明懂礼貌现在是我作为您的学生的最好证明白!”听到这话我鼻子一酸，却也觉得很华蜜。 细心的老师可能会发觉，我们班的班牌内容从来没有换过，而且是很简洁的四个字：我爱我“家
9、”。时隔一年多了，现在回想起来我仍旧会很感动。20xx年12月3日星期五，那天 下午的罗山联盟教研数学组的活动在我们学校实行，所以周四与周五的功课调换。而周四是我一个星期中最为劳碌的一天 。当时 试验楼的课桌椅都还没有配备，我要带着孩子们将我们班的桌椅搬到试验楼的大教室，下午第三节课后还要搬回来。 而在这期间的两节课，我们班的 教室 是 没有一桌一椅 的 。 孩子们怎么上课呢? 后来我接到教育处通知其次节到四(1)班，第三节到三(2)班，可是 都 要等到上课铃响了这两个班级出去上体育课我们班的孩子才能进去。后来又因为其次节 那个班的老师 上课要用 到 多媒体 ， 我又只好带着孩子们 到 三楼会
10、议室去。 几次来回 ，头都有点晕了! 就在 其次节语文课后，我对孩子们说要先回到自己班级，等第三节课三(2)班去上课了我们才能过去。一听说先回班级，孩子们立刻整理好东西，背上小书包。这时候有学生喊：“回家喽!”我抓紧叫住他：“还没放学呢”他 转身对我 说：“老师，是回班级呢，班级就是我们的家!”忽然，我惊异万分!却听到几个孩子接二连三地喊着：“回家喽!回家喽!”我的心里暖暖的! 是的，我曾对孩子们说过我们每一个人都是班级的小主子公。班牌，简简洁单的四个字“我爱我家”!只是我没有想到，孩子们真的能记得 班级就是他们的家 。对一个老师来说，“回家喽!”这是一句多么感人的话语啊! 这学期让孩子们在纸
11、上写最想对班级说的一句话，几乎全部的孩子都提到了“家”。而我，就是这个家的家长，我是多么华蜜呀! 从接手这个班级到现在，转进转出的，目前为止一起先就在的只有21个孩子。但这些年，我把每一个孩子看作是一本借来的书，能读多久就读多久。我这样告知自己：只要他们还在我的班里一天，我就有责任好好教他们! 我的第一届学生，我陪伴了他们四年，却也走不到最终。是不是偶然的回味，比朝夕的拥有更能隽永。因为，不完备，成全了那一份完备。我是华蜜的，以此缅怀吧，感谢大家! 小学老师发言稿简短篇三 各位领导、各位同仁:上午好! 今日有幸作为老师代表在这里发言，感谢总支领导给我这样一个机会。在座的各位领导老师都是教化战线
12、上的专家精英骨干，望各位不吝赐教。下面就本人的一些浅薄之见与大家做个沟通，恳请大家指责指正。今日我发言的主题是怎样摆脱学科成果滞后的逆境，发言的题目是<心若在，梦就在> (一) 明确目标，树立信念 我校是偏远湖区的农村小学，由于各方面的缘由，基础比较好的、条件比较好的学生，大部分都到城区学校就读去了，剩下的 名学生基础都比较差，甚至有不少的学生是双差生，有一个叫梅亮的学生考试总是个位数，当时的确感到很惆怅迷茫，要教好这样一个班，谈何简单。小学优秀老师发言稿。但经过一段时间的视察思索和与学生座谈，找出了这个班学习成果不好的症结，就是学生对学习缺乏爱好，学习目的不明确。明确了这一点以后
13、，我树立了信念，定下了一个目标:肯定要让这个班的学生的学习成果上一个新的台阶，力争在全街占一个好的名次。 (二)严谨务实，真抓实干 我首先与每一个学生进行了一次谈心，了解他们的思想状况和学习状况，让他们结对子，形成传、帮、带的局面，营造学习的深厚氛围。由于我们的学生学习的忧患意识是较为欠缺的，假如没有把握好老师主导与学生主体地位的平衡，那教学效率及质量定会大打折扣，充分调动学生学习的主动性很是重要。对于我们这样基础不是很好的学生群体，要敢于让学生想 、学生说 、学生写，同时要懂得适时激励学生，在课堂教学中要让更多的同学主动参加，带动其他同学奋勇争先，就会大大提升了学生学习的爱好以及求知欲望。每
14、个重要的问题都进行细心讲解，课堂学问力求完整又不忘拓展延长，学生在课本上记笔记列为日常考查内容，不厌其烦的出好练习题及复习试卷，分层布置作业，多检查，多批改，由于学生不多，每一次的作业我都是当面批阅，当面指出学生出错的缘由，当堂改正，做到堂堂清，让学生在紧凑中内化活用了学问，保证了学生学习成果的提升。对于提高成果，我想强调的一点是:勤奋或许是我们唯一的捷径。小学优秀老师发言稿。抓好细微环节，环环相扣才能铺垫胜利的基础。 (三)人格感召，赢得敬重 我们的许多学生特殊是双差生，简单自卑，我们要树立同等意识，去真正关切每一位同学，一次嘘寒问暖的问候，一次中肯的表扬，一回诚意十足的致歉都会让你的形象变
15、得更为高大，要做“眼里有学生”的老师，而不是做“眼里只有学问”的老师，所谓“亲其师，信其道”，学生乐于与你交挚友，教化教学的实效性将大为增加，做对学生负责的老师，关切他们的学习生活及成长点滴，我将会在教学中与学生相伴相携，默契前进。 (四) 严格要求，持之以恒 对学生要求要严格，一方面因为我们的学生基础差，另一方面我们的学生怕吃苦，比如交作业，就是有一部分人不交，面对这种状况，我们不能姑息纵容。有一次，我们班近一半人没交作业，我在课堂上大声训斥着他们的懒散行为，同学们在座位上如坐针毡，要求他们未交作业的写一份“不交作业自我惩处确定”，下次若犯坚决执行，结果交作业秩序得到极大转变，学生的自律性显
16、著增加。允许学生犯错，但不允许学生始终犯错，这就是我们作为学生成长领路人所要把握好的原则。正是因为上课肃穆，课外严格，学生对老师又敬又怕，对学生学问的传授以及消化巩固得以顺当进行，让学生主动变压力为动力，主动上进，敢于争先，最终在本次考试中取得了全街第一的好成果。 虽然这次考试取得了肯定成果，但离领导的要求，家长的期望还很远，今后我要多学习多探究多思索，多向各位同仁请教，不断提高自己的文化素养和业务水平，努力提高教化教学质量。 小学老师发言稿简短篇四 敬重的各位领导、老师： 大家下午好!我要讲的题目是播撒爱的种子。 从教已近20xx年，我没有惊人的壮举，更没有值得称颂的作为，生活的平凡给予我平
17、淡的经验，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在的激励着我前行。而正是这种种感动培育了我、塑造了我，使我不断的成长、进步。 教化是心灵的艺术。假如我们承认教化的对象是活生生的人，那么教化的过程决不仅仅是一种技巧的施展，而应当是充溢老师爱学生，学生敬重老师的心灵交融。教化的每一个环节都应体现对人的理解和敬重。我曾经有这样一位学生：这是一位女孩，从进入初中的第一天起，她就引起了我的留意，她很特殊，走路老是低着头，上课听讲也是一样，长长的刘海拦住了眼睛，说到这，你可别说这确定是一个很内向，很听话的孩子，恰恰相反，她桀骜不驯，目中无人，随后的学习生活中，不断的无事生非，我尝试过各种各样的教化：惩
18、处、劝服、甚至叫家长效果甚微!对他的教化，我一度陷入了僵局，走进了死胡同。怎么办?怎么办?就在我不知何去和从时，女孩的妈妈打来了电话，要知道，这是孩子上初中两年以来她妈妈打的唯一的电话!反思以往的家校联系，孩子的妈妈始终没有出现，这是一个问题家庭，我告知自己。在和这个狠心妈妈的交谈中，我得知：女孩现在的父亲不是亲生的，女孩的妈妈因夫妻感情不和常年在外地，间或寄些钱回家这次谈话，我和女孩的妈妈谈了很久，希望这位母亲能将孩子带在身边，可是让我不能理解的是，这个妈妈从今再也没有联系过我。我真的不理解这位母亲的作为，而孩子是无辜的，是这个家庭的牺牲品，作为老师我不能放弃，接下来的日子里，我尝试着以挚友
19、的身份和她谈心，甚至亲自送她回家，邀请她来我家做客，带他周末去公园在我的耐性和爱心感动下，这个孩子心态起先变得平和，渐渐和同学们融为一体，还参与了学校组织的艺术节活动呢!不过，缺憾的是，在我的教化刚刚见效时，女孩却退学了，跟着自己的亲戚去了南方，去年我有病做手术，竟然还拿了礼品和班中其他同学来探望，这让我甚是感动。是啊，作为老师，我们一没钱，二没权，但是我们有爱，但这已足够了，我信任，有爱就有一切，有爱我们就能教化好孩子。 陶行知说过“爱，是教化教学工作的动身点，是办学中贯彻始终的红线。”在我们的施教活动中，最重要的是我们老师的满腔热忱和负责看法，真心诚意地为学生的发展着想。只有老师的真诚关切
20、、长久酷爱，才能溶化学生心中的“坚冰”，激发他主动进取的自信之火。千万不能因为行为上的反复、学习基础的差异，就放弃教化，或实行埋怨、讽刺、挖苦的看法，那样只能会使差生变得更差，更难于管理，最终会使他们厌学，会使他们选择放弃和离开。在我现在的班里，有两名学生，可以说，他们是你一看上去就能感觉出来“别出心裁”的学生(属于智商有问题的那种)，我和他们的家长沟通过，两家家长都说不要我希望孩子的学习，但是我并不想让他们就这样度过初中生活，我要帮助他们，而且要带领班里的其他孩子帮助他们，不管是每次的单词默写还是作业的书写，或是其他事情的布置和完成，我们班都有特地的学生来提示或帮助他们，而且几乎每周我都会找
21、他们谈心，帮他们发觉自己的闪光点，增加孩子的自信念和志气，现在这两个孩子不仅很快融入了班集体，而且也变得开朗自信起来，可喜的是我们班从未发生过欺压他们的事情，即使很淘气的孩子也不这样。或许我们的关切、关爱效果不会很大，但我和孩子们会始终坚持下去 十年的风风雨雨，我在自己的岗位上静默耕耘，“春风化雨，润物无声”，我在微笑中给学生谈心，在微笑中赞美孩子的每一个进步，每一次胜利，让他们从心灵深处体会爱的感动。 可以说当班主任几年来，我从未想过放弃任何一个学生，说真的，作为老师，作为一个母亲，我于心不忍，记得曾经的一位老校长说过，“放弃孩子，这是教化者无能的表现，”虽然我没有多大实力，但至少我可以给他
22、们一个机会，一个获得进步，争取胜利的机会，当我看到我的“潜能生”们从一般中学、职业学校回来探望母校和老师时，我觉得这就是我的胜利。 有人说，世界上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那边是“爱”。老师们，播撒你手中爱的种子吧，让这种爱，在我们的班级，我们的校内，我们的家，生根，发芽，开花，结果! 我的演讲完了，感谢大家! 小学老师发言稿简短篇五 敬重的各位领导、各位老师: 大家好。 今日，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分惭愧。或许，还有许多的老师做得比我好。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈。我调到沙坝小学并且担当班主任工作已经3年了，我只是把满腔
23、的热忱全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各类活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，下面我就把我们平常所做的工作谈几点体会: 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。用仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜样，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。 二、关切爱惜学生，献
24、出自己满腔的爱。 要让学生成材，把他们带到志向的境地，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上家进步城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐性地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。 三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想教化和心理教化。 一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我信任每一位学生都有自己的创建强项，要允许有
25、差异，耐性指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。 没有心理教化的教化是残缺的教化。如今，很多学生的问题是心理问题而不是思想问题，须要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个激励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个学生，让他们都有做人的须要和前进的动力。 四、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归
26、纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的主动性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。 3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身
27、边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素养。教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。 三年的小学班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为老师的光荣和骄傲。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为家乡培育栋梁之材! 小学老师发言稿简短篇六 敬重的各位领导、同仁们： 大家好!我叫张，是高家沟乡贺家坡中学一名一般的老师。贺家坡中学是一个先进的集体，在我身边有一群爱岗敬业、静默无闻、无私奉献的领导和老师，今日我代表他们在这里发言，心情无
28、比激烈。我是在原高家沟乡教委马主任、高家沟中心校薛校长和贺家坡中学王校长以及众多领导和同事多年来的关切和帮助下成长起来的，马主任独创的“双五一”反思、全乡老师聘请制、片长逐级管理制度以及他本人走村串校亲临一线的调研指导，为撤乡并镇后的高家沟乡教化撑起了一片湛蓝的天空;薛校长的宅心仁厚、民主管理以及每年细心组织的“老师擂台赛”极大地提高了老师的业务水平，使农村学校在生源短缺的夹缝中勇往直前;王校长人性化的管理、对业务的娴熟、在用水用电吃住等方面对老师的关怀，使我校在历年中考中总是立于不败之地。20xx年参与工作的我，就是在这样管理严格、富有创新、静默无闻，坚决不移、勇往直前的农村教化改革中，由一
29、名小学代课老师，逐步成长为现在的班主任、语文代课老师，成长为乡少先队辅导员、学校政教主任、团委书记、档案室管理员、校内广播站负责人的。诸多工作，繁琐而艰难，但我从无怨言，拈轻怕重，相反感到责任之重大，使命之艰难，总会静默完成各项任务，因为农村中学须要我们这样不计酬劳、不计辛苦的老师。 在进城务工农夫增多、城镇化急剧发展的今日，农村生源流失成为制约农村教化发展的最大问题。每年乡中心校、学校领导组织老师骑着摩托围着山路，走村入户，做家长和学生思想工作，虽然有时候连杯凉开水也喝不到，虽然有时候还要遭遇冷言冷语和厉声的呵责，但是我们不在乎，我们要坚决留下任何一位学生，我们坚决要保卫我们的学校，因为学校
30、就是我们的家，是我们追求幻想的地方，是我们实现人生价值的平台。 留在村里的家庭大多是经济条件极差，生存实力极差的，我们学校乃至全部的农村学校，聚集了众多的单亲、孤儿、留守儿童、智障儿童，他们的父母或煤矿、因病、车祸死亡或智能低下或缺胳膊少腿或因养家糊口常年在外打工，带给子女的不仅是精神上的打击，还有经济上的无助。面对这些，我是看着眼里，疼在心上。我生在农村，长在农村，13岁时父亲因白血病离我而去，25岁时母亲因多年哮喘病离开人世，我是在初中班主任王平喜老师和三个哥哥两个姐姐的支持和帮助下，在村里人三元五元的捐助下，读了汾阳师范，成长一名老师的。因此我在给每位学生关爱的同时，特殊关爱单亲、孤儿、
31、留守儿童、智障儿童的。在精神上，我通过细心的面谈、日记、书信、家访等方式，激励他们要英勇面对生活，要用学问变更命运;在生活上，我通过全校师生捐助、全班捐助、自己捐助、联系“爱心组织”等方式，解决学生经济上的燃眉之急，使他们顺当完成学业。我带的第一届班级中，58班吴xx同学，父亲腿部残疾，为供孩子沿街乞讨;王xx同学父母智障，靠年迈的爷爷奶奶种地供读。我通过班内 师生捐助、全班学生捡废品变卖等方式，解决他们的生活之忧，使他们考上了中学、高校。我所带的其次届班级中，张xx同学，父母智障，相当严峻，进入初一，我组织全校师生爱心捐助了20xx多元，一下子解决了他三年的生活费，三年后他顺当地考上了中学，
32、今年离高校分数线仅差几分。我所带的第三届班级中，景xx同学父母离异，经济困难，我组织全班学生捐款1200多元，解决了他生活中的燃眉之急。除此之外，今年前半年，我与高家沟乡政府的李、杨、李等十二名村官(主任助理、干部)联合组成了“心连心、手拉手”捐资助学基金会，每月资助我校11名贫困学生全部伙食费用，并安排始终资助到高校毕业，这样的爱心助学活动解决了贫困学生的生活困难，激发了他们的学习主动性和主动性。 我曾艳羡在县城工作老师生活环境的优越，曾艳羡县城工作者收入的颇丰，但是想到自己成长历程的点点滴滴，想到农村孩子薄命的人生，我就不自觉地放弃了诸多的想法，我说不上是宏大的先知，但我是农夫的儿子，我是
33、农村教化工作者，因此，在教学工作上，我兢兢业业，恪尽职守，以校为家，把“一切为了孩子，”每日劳碌于教室、宿舍、办公室之间。我那生病多年的母亲，因为我的劳碌，始终托付给我姐姐照看，只有在临终前在我“以校为家”的办公室小住了一个星期。现在想来真是觉得愧对母亲，但是看到我的学生能在我的教化下考上高一级学校，我就感到很欣慰，或许在天国的母亲也很欣慰吧。 多年的奋斗，得到了领导、群众、社会的认可，我曾多次获得乡、 县、市、省级荣誉，但是荣誉只是过去成果的象征，今后，我将一如既往地和许很多多的山村老师一样，扎根山区，奉献教化，拓宽农村教化的道路，让农村教化走得更远，步伐更坚决。 最终，祝全县老师节日欢乐，
34、健康平安，生活华蜜，万事如意! 小学老师发言稿简短篇七 各位领导、同仁们： 受镇教化办领导抬爱与各位老师的支持，今日我给大家有缘走到一起来。领导支配我演讲，实在愧不敢当。因为我只是一名普一般通的老师，也不知道给大家讲些什么，只能讲讲自己的成长之路，讲数学教学感悟，还有自己的心情与体验。我反思了自己，感觉自己更多地像是专心情在走路。 我叫 任教于鹤城区黄金坳小学，年年担当班主任工作，在农村从教十几年了。曾多次被评为区优秀老师，区专业发展先进个人，区教学能手，市优秀班主任，市课改标兵等荣誉称号。 回顾自己的成长之路，我想主要是区委、区政府对老师的关切，使我们老师能留在农村安心教学，扎根农村教化舞台
35、。近年来，区委、区政府重视教化重视老师，从改善老师工作生活环境、提高老师待遇、帮助老师成长等方面入手，建立了来得了、留得住、教得好的老师保障机制，极大地提升了老师的素养，促进了教化的发展。此外，区、镇还实施了名师名校长培育工程、优秀班主任培育工程、优秀老师培育工程等老师激励机制，特地设立了嘉奖基金，重点用于对优秀老师的嘉奖，从城区引进的骨干老师也受到了大力度的嘉奖。 高校毕业后，带着对教化事业的一腔炽爱，我走上了教书育人的工作岗位，自从踏上三尺讲台的那一刻起，我就把自己的一生与党的教化事业连在了一起，我也把自己的一生和我的学生们融合在了一起。我始终把一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生作
36、为我勤奋工作、教书育人的座右铭。为了学生，我愿做红烛，燃尽自己，照亮别人;为了学生，我愿做人梯，双肩擎起他们稚嫩的身躯，让他们去拥抱更美、更灿、更为广袤的人生;为了学生，我愿做春蚕，吐丝到死丝不断，留作他人御风寒。时间荏苒，岁月消逝，几年来，我矢志不渝，爱洒教坛，用自己的实际行动和工作实绩，时时都在演绎着一位一般的乡村老师如何无愧于人民老师这一光荣称号的点点滴滴，时时都在诠释着一位一般的乡村老师如何做一名学生喜爱的老师的滴滴点点! 父亲在我刚走上讲台的时候这样对我说：做一个称职的人民老师，就要把党的教化事业当作自己的事业，什么时候都不要忘了用一个恒久的好老师的标准来要求和衡量自己。就是这句话使
37、我明白不做一个好老师，就不配被学生叫自己老师。从那一天起，我每写一节教案，每上一堂课，每辅导一个学生，都做到对自己负责，对学生负责，对家长负责。不管是周末在家里，还是身在学校，我总要几时地总结一下，想一想：昨天教得怎么样，今日怎样教，明天应当怎样改进。 在课程改革10余年的日子，我们大家头脑风暴了许多先进的教学理念与思想，以老师为主导，以学生为主体，要建立和谐、民主、同等的师生关系多元智能教化理论等等。我们关注教学质量，关注习惯与实力，关注特性与创新，关注学生的思想品德，关注孩子们欢乐充溢每一天，那么我们就要关注我们实施教化教学的方式方法，而数学学科教学更注意方法与策略。论语言：取乎其上，得乎
38、 其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，则无所得矣。学生是有差异的，所以我们更须要探寻有效的教学途径，让学生伸展那紧缩的眉头，解放苦痛的思索。 我带的是小学数学，在数学教学中，怎样让学生欢乐参加，欢乐思索，欢乐成长是值得我们探讨的问题。我追求的数学课是有活力的课才是真正的好课，学生思维在温馨愉悦地空间里流淌，在老师恰当的引导和机灵的点拨下，探究的力气和才智的火花燃起至升腾，触动心灵，师变成了生，生变成了师，与学问、才智融为一体。教化方法恒久是此时，此情，此景，此学生的现代进行时，不必照搬，适合自己的才是最好的。在备课的时候，我主要备好学生的学问点与爱好点，选择学生感爱好的素材创设问题情境，激发学
39、生的求知欲与新奇心。教材中有些的例子不符合学生生活实际，尤其青岛版的数学教材许多是大海边的问题情境，离学生的生活很远，因此我们要选择学生身边的素材，这也是数学应用价值的体现。陶行知先生说生活即教化，数学课程标准也指出：数学教化应当努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来。数学学习要学习有活力的、活生生的数学。所以我们要把生活请进数学，创设现实生活情境，找准现实生活的切入点，强化感性相识，让学生感到数学就在他们身边。 在教学中，我常常改编教材的例题素材，改编身边熟识的小事为问题情境;或引用时事或大家特别关注的问题;或用数学家或数学故事引入，探寻数学本身的魅力;或用好玩的故事或童话
40、引出问题。我还通过各种情境的设置，创设具有启发性的外界刺激，引导学生主动思维，从而产生剧烈的求知欲望，自觉地去探究学问。学生的学习过程也是一个探究过程，老师的指导作用是潜在而深远的，学生的主体作用是外显而巨大的。要强调探讨过程，放手让他们自己去尝试、探究、猜想、思索，留下足够的思维空间，重视学生精彩纷呈的回答表现，重视培育学生如何学会学习，如何听，如何讲，如何思，如何辩，如何对待问题，如何对待作业等，所以课堂上有了五敢敢问、敢言、敢想、敢辩(争论是思维最好的触媒剂)、敢做，三挑战勇于挑战问题、勇于挑战老师、勇于挑战自己。经常激励他们要有自信，在学生中，也有三不肯定不要说消极话，不要遇到问题就退
41、后，不要没自信。探究，往往是要走弯路的，但是终归是学生亲自经验和体验了学习过程这就是他们用自己理解的方式实现数学的再创建。 我做班主任工作十几年，班主任赐予学生得许多许多，更多的是精神上的关爱，是人生道路的引领。每个孩子在心灵成长的历程中，我们把爱传递给他们，为学生铺上一条阳光心路，让他们感受更多的美妙，让他们更愉悦地健康成长。 爱一个优秀生简单，爱一个有困难的孩子须要专心，爱每个有差异的孩子更要一心一意，而敬重是爱的起点。珍爱每一颗心灵，专心去教化每一个孩子，爱的行动会让每一颗珍宝都发出绚烂的光线。关注全体学生，敬重优秀的学生，呵护正在努力的中等生，更要敬重那些须要特殊关注的后进生，不是我的
42、眼里只有你，而是每一个人都住在老师的心窝窝里。 苏霍姆林斯基提倡让每一个学生抬起头来。一个班主任不会让一个学生从自己的视线中消逝，不会让一个学生从自己的眼神中看到冷漠。敬重曾被激励和拒绝的学生，敬重有过错的学生，敬重和老师看法步调不一样的学生。公允公正地对待每一个孩子，爱护他们那幼小且脆弱的自尊心，用最真实的情感来抚慰每一颗无趣而单纯的心灵，用暖和的掌心来熨平多数紊乱的皱褶，把学生面前未知的惶恐抚平成对今后人生的从容。 老师是一份荣誉，也是一份责任，更是一份希望。为了对得起这个称号，在今后的工作中，我肯定要学会选择，学会创新，学会等待，学会共享，学会宽容。老师是学问的重要传播者和创建者，连接着
43、文明进步的历史、现在和将来，应当与时俱进，不断以新的学问充溢自己，成为酷爱学习、学会学习、终身学习的楷模。我将集中精力把自己岗位所要求的工作干精彩，这就是对人民最好的回报，就是最好的师德。 成果只能说明过去，今后我要走的路更长，我会百尺竿头，更进一步，励志不悔，矢志不渝，为了我心中的追求-专心情去走路，做一个学生恒久喜爱的老师，为党的教化事业再献自己的一份光和热! 小学老师发言稿简短篇八 敬重的各位领导，老师们： 大家好!我是中心小学的一名一般老师，中心小学是一个先进的集体，在我身边有一群爱岗敬业、静默无闻、无私奉献的领导和老师，今日我代表他们在这里发言，心情无比激烈。我没有震天动地的壮举，也
44、没有感召别人的豪言，有的只是一颗做好份内工作的平常心。虽然我做得还远远不够，但党和政府却赐予了我很高的荣誉，先后8次被乡镇党委、政府评为“先进教化工作者”;20xx年老师节，泰兴市人民政府授予我“优秀教化工作者”称号;20xx年老师节，泰州市教化局授予我“泰州市优秀班主任”称号。下面请允许我将自己所做的一些工作向大家作个汇报： 光阴荏苒，岁月如梭，转瞬间，我踏上工作岗位已十八个年头，十八年沧海桑田世事变迁，十八年人在旅途风雨兼程，十八年韶华匆忙花开花落始终不忘的是教书育人，为人师表。作为一名老师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、业务上精益求精，才能成为优秀老师。思想上，
45、我常常利用业余时间，仔细学习党在新时期、新阶段的创新理论，忠实践行科学发展观，坚固树立社会主义荣辱观，严守师德规范。92年，走上工作岗位之初，我就深感自己的学问与实力的不足;没有能走进高校的门，是我们每一个中师生内心恒久的缺憾;为此，我主动参与学历进修，97年取得大专学历，20xx年取得本科学历。在完成学历进修的同时，我还主动参与了教化主管部门、人事部门组织的各种接着教化活动。每一次的培训学习，我总是仔细倾听各位专家讲解，主动主动与他们沟通，在理论、理念上得到了很大收益，均以优秀成果取得合格证书。 作为一名优秀老师，我没有在过去的成果上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上我仔细备课、上
46、课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行学习;刚好批改作业、耐性辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。努力使自己成为同学们信任的老师和密切的好挚友。因为有了爱和喜爱，同学们才喜爱上我的课，我所教学科的教学成果常年位于全镇同年级前列。20xx年来，在乡镇交接班验收考试中，10多次夺得全镇第一名;其中毕业班5次。20xx年5月，指导高州同学参与泰州市小学生作文大赛，获二等奖;20xx年6月，指导叶静、戴丽两位同学参与市教化局等单位组织的“书信一封献母亲”征文大赛，分别获得一等奖和三等奖;20xx年12月，辅导戴恒同学参与市教化局等单位组织的少儿书信竞赛活动，获二等奖;20xx年10
47、月，辅导李阳同学参与市教化局实行的“中小学生演讲竞赛”，荣获二等奖;20xx年5月，指导丁静同学所写的感恩征文在泰兴市人民政府门户网上发表。20xx年来，我始终本着不让一个学生掉队的信念，耕耘在新街小学教化的这块沃土上。 我们所处的时代是课程改革的时代，为了走在课改的前列，我除了主动参与镇、校组织的校本培训外，还多方搜集材料，阅读报刊杂志，转变教化观念，了解课改的新动向，驾驭新课标的基本精神。近三年来，我仔细阅读了德育学科教学论和老师专业发展之道两本教化专著，7篇教学论文在教化教学类专业期刊泰州教化杂志上发表，其中让学生的道德生命在活动中绽放、莫让活动教学流水匆忙无痕、让荣耻意识植根儿童大脑3篇论文于20xx年第4期集中刊发，泰州市教化局戴荣主任为这3篇论文插编者按。此外，有2篇教学论文获江苏省教化学会一等奖， 4篇获二等奖，3篇教学设计在国家、省、市获一、二等奖。 工作20xx年来，我担当了20xx年班主任，其中毕业班班主任7年。工作中，我始终坚持育人为本、德育为先的原则，班级管理做到严、细、实，培育学生民主管理效果好，赢得了师生、家长的广泛赞誉;所带班级多次被镇、校评为“文明班级”，多次对全镇开放主题班队会。历年我镇“六一”文艺节目会演，我辅导的文艺节目都能获奖： 20xx年辅导的诗歌朗