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1、2023年最新学校班级教学计划班级教学工作计划(五篇) 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我整理的个人今后的安排范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 学校班级教学安排 班级教学工作安排篇一 本学期班主任工作将紧紧围绕学校德育工作安排，树立“育人为本，德育为先”的观念，进行“争做老师喜爱的学生、争做学生喜爱的老师”的班级发展安排，并重视学生日常行为规范教化和行为习惯教化， 加强学生细微环节行为教化。 1、培育一个团结向上、班风、学风向上的班集体。 2、大力弘扬和培育民族精神，加强
2、生命和平安教化。 3、班级日常工作规范化。 4、充分发挥网络的优势进行班级管理和家校联系，使班级更具凝合力。 1、树立一种意识：以人为本，以学生为主体，让德育因行动而精彩。 2、抓住两条主线：培育和弘扬爱国主任精神精神；学生文明行为习惯的养成教化使之成为系统。3、通过常规管理促养成教化和良好行为习惯的培育；通过丰富的班队活动培育学生多种实力；通过班级文化建设加强班级凝合力和班级规范化管理。 4、加强家校联系，借助多方力气加强班集体建设。 1、小结假期状况，举提出新学期老师的要求和期望。 2、制订本学期班级活动安排。 3、召开第一次班干工作会议，了解班级总体状况，相应制订相关措施。 4、实行“提
3、高交通平安意识，提高自我爱护实力”交通平安教化月活动。 5、在班级实行庆祝其次十二个老师节班队主题活动 6、举荐少先队大队委候选人名单。 7、进行“争做老师喜爱的学生、争做学生喜爱的老师”的班级系列评比活动。 8、庆国庆“弘扬长征精神暨感恩的心”主题活动。 9、组织学生参与首届“柳州创建”大中小学生科技创新竞赛。 10、组织学生进行广播操竞赛的赛前训练。 11、为校第三届亲子运动会做筹备。 12、消防平安周活动宣扬（紧急疏散训练）。 13、围绕“消防平安周”出好第三期黑板报。 14、组队参与市级广播操竞赛。 15、围绕“禁毒日”或“法制宣扬”出好第四期黑板报。 16、制订庆祝元旦联欢活动方案。
4、 17、庆祝元旦活动筹备。（课本剧表演）。 18、庆祝元旦联欢会。 19、期考复习总动员。 20、假期法制平安教化。 学校班级教学安排 班级教学工作安排篇二 本班幼儿共37人，其中男孩18人，女孩19人，全托29人，半托8人。其中新生2人。经过两年来的幼儿园全托生活，孩子们在各个方面都有了很大的提高： 1、孩子们都喜爱上了幼儿园的集体生活，生活自理实力也在不断增加，班上已经有96%的幼儿有良好的生活自理实力 2、孩子们的求知欲增加了，有85%的幼儿有较强的新奇心，喜爱探究四周的事物和现象 3、孩子们在社会性交往方面进步很大，班上有90%的幼儿能够与同伴交往合作，特殊像郑凌武、杭舒婕、张昕伟等小
5、挚友都特别喜爱与同伴共同合作完成一件事 4、在活动中，孩子们的.思维活跃，有85%的幼儿喜爱举手发言 5、88%的幼儿有较强的自我爱护意识，他们都知道什么是平安的，什么是担心全的 6、班上孩子对科学活动特别感爱好，有82%的幼儿特殊乐忠于每一次开展的主题活动 7、95%的幼儿能明确辨别是非，会初步评价自己和他人的行为孩子们在学习生活中有了很大的进步，但还存在着一些问题： 1、孩子们的动作发展还不够好，特殊是攀爬的实力有待加强 2、孩子们的语言表达都过于简洁，词汇贫乏 3、班上孩子的数概念的驾驭有待加强 4、个别幼儿还有攻击性行为，不爱惜玩具 5、孩子的坐姿和握笔姿态还不够正确 6、班上幼儿喜爱
6、告状，遇到问题不会自己解决 1、针对以上问题，我们将依据本学年园务工作安排的精神，仔细贯彻幼儿园教化指导新纲要、福建省幼儿园教化指南和福建省优质园评估标准的要求，探究幼儿园课程改革，结合本班幼儿的实际水平，设定适合本班幼儿的教化主题、内容，创设一个有益于幼儿自主发展的教化环境，实行有效的教化方法进行教化 2、从本班幼儿的爱好须要动身，制定教化主题内容，在整合的课程活动中进行自主、探究性学习，培育幼儿的学习爱好，教给他们自行解决问题的实力 3、今年我们还要接着把走、跑、跳、攀登、投掷、钻、爬等基本动作的熬炼融入到日常户外活动中，加强幼儿的动作发展 4、这学期将要和家长共同协作，来丰富幼儿的词汇量
7、，加强幼儿的语言表达实力，假如一日两则成语故事 5、根据双常规的要求，与班上几位老师共同抓好幼儿的一日活动常规，使幼儿养成良好的学习习惯 6、激励幼儿遇到问题学会自己解决 7、创设一个有利于幼儿学习发展的环境： 与幼儿一同创设与主题相关的壁画，让幼儿熟识主题、感受主题 丰富与主题相关的资料区，与幼儿共同搜集材料，使幼儿进一步深化主题 依据教化内容设定各活动区域，丰富各区域的材料，加强小组、个别化的学习，提高幼儿主动参加区域活动的主动性、主动性和创建性，让孩子都在自己原有的基础上得到发展 8、在主题探究的学习过程中，进一步做好幼儿成长档案工作，实行多种方式，将幼儿在园的学习生活的点滴记录下来 1
8、、班上两位老师参与新申报的课题研讨 2、选定课题探讨项目，制定安排和实施方案 3、进一步生成主题，整合课程，深化班级教化实践改革 4、参加实践探讨活动，学习“新课程观下的幼儿常规教化”、“从多元智能的视角看幼儿的学习个体差异”、“科学搭建幼儿自由的支架。为孩子的探究学习供应有效支架” 开学初做好新生入园前的家访工作，与家长沟通、了解幼儿的状况及家长教化观念等，并在日常工作中加强与家长的联系，多沟通幼儿的状况，真诚探讨教化方式，家园共育 1、学期初、末召开家长会，组织好家长开放日活动，让家长了解本班工作安排、工作完成状况，听取家长的看法和建议。 2、创办形式丰富的家园联系栏，展示安排支配，介绍家
9、教文章，设立与主题学习亲密相关的“主题开花”栏目，开拓“本周重点”、“星星云”、“感谢您”、“畅所欲言”、“您知道了吗”、等小栏，宣扬省幼儿园教化指导新纲要、幼儿园主题式的整合课程的理念，让家长支持并了解本班的教化教学工作，取得家长的理解、支持和主动参加，架起与家长联系、沟通的桥梁。 3、与家长共同收集资料，丰富、完善幼儿成长档案。 1、通过家访，做好新生入园前的心理打算工作 2、做好班级卫生及环境创设工作，迎接小挚友，做好新生接待 3、制定班务安排，召开家长会 4、了解幼儿的发展，做好幼儿成长档案的前期测查工作 5、开展“我升大班了”、“月亮婆婆生日到”、“祖国妈妈的生日”等主题教化活动 6
10、、参与段际活动“中秋月儿圆又圆” 7、组织幼儿学习新操（午间操、早操） 1、协作做好测量身高、体重工作，进行平安疏散大演习 2、开展“海底世界”主题教化活动，引导幼儿生成新课程 3、各班进行平安疏散大演习 4、选出两名家委会委员，参与幼儿园组织的家长委员会会 5、加强幼儿日常行为规范养成教化 6、创设良好的区域活动氛围 7、段际活动：大带小活动 1、教会幼儿刚好增减衣服，以适应秋天的气候改变 2、爱护幼儿的视力，协作医务室做好视力的检测工作 3、结合幼儿的爱好，开展“缤纷多彩的鸟世界”的主题教化活动 4、参与班际活动“智力大比拼” 5、做好迎接对省直幼儿园开放的打算 6、组织孩子们秋游 1、开
11、展“新年联欢会”、“冬爷爷”等主题教化活动 2、开展户外区域活动沟通，加强户外体育熬炼，做好冬季保暖工作 3、与小学老师座谈，倾听小学老师对我园毕业幼儿的反馈，并进行“如何做好幼儿园与小学教化连接”的沟通 4、班级活动：欢高兴喜过新年 5、各班家长工作阅历沟通 1、卫生保健讲座“冬季预防呼吸道传染病” 2、依据幼儿的发展状况，各班进行幼儿发展期末自评 3、结合园本资源开展探究性主题教化活动 4、开展“家长半日开放活动” 5、学习“如何做好冬季呼吸道传染病的预防工作” 6、家长问卷调查 7、“幼儿成长档案”记录沟通（班主任：肖杏影教 师：方静保育员：陈丽华陶云） 学校班级教学安排 班级教学工作安
12、排篇三 六（5）班现有60人。班上同学思想比较要求上进，一些同学学习看法端正，学习实力比较强。有部分学生学习实力强，学习有方法，学习爱好深厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习看法不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生解决生活问题的实力有待加强与提高，计算的正确率还要加强训练，学生的阅读的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的素养，全面提高教化教学质量，为培育更多的四化建设的新型人才而奋斗。 1、使学生相识分数乘法和除法的意义，驾驭分数乘法、除法的计算法则，能够比较娴熟地计算分数乘法和除法（简洁的能口算） 2、使学
13、生驾驭分数四则混合运算的运算依次，会进行分数四则混合运算，并学会在四则混合运算中应用运算定律的一些简便算法，提高合理、敏捷计算的实力。 3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，能正确解答按比例安排的问题。 4、使学生能够解答分数应用题（最多不超过三步），能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，会有条理地说明解题思路。能够依据应用题的详细状况，敏捷地选用算术算法或方程解法。 5、使学生相识简洁的折线统计图，了解简洁的折线统计图的绘制方法，会对统计图进行一些简洁的分析，会初步绘制简洁的统计图。 6、使学生理解和驾驭百分数的意义，驾驭百分数和分数、小数互化的方法，能正确解答三步以内的百分
14、数乘、除法一般应用题，能正确地进行百分率的计算，能应用百分数的学问解决税率、利息、折扣等简洁的实际问题。 7、使学生驾驭圆的特征，驾驭圆的有关概念，会用工具画圆；理解、驾驭圆的周长和院的面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教化。 8、结合有关内容，培育学生探究问题解决方法的实力，让学生体会数学与实际生活的联系，培育学生用数学的眼光视察、分析四周事物的习惯，并进一步培育学生检验的习惯。 学校班级教学安排 班级教学工作安排篇四 “习惯形成性格,性格确定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有主动影响。对学生
15、进行养成教化是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教化而言，学生的习惯养成也应当看作是一个持续，渐进、积累的过程。班主任在培育学生良好习惯方面有着不行忽视的责任。下面对这个学期围绕学校开展得“好习惯伴成长”的养成教化活动总结。 1、良好行为习惯的养成，关键是养成教化，须遵循“从他律到自律”这一规则。良好行为习惯的养成，应从实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 2、在总结上学期工作成效和不足的基础上，制订本学期学生学习习惯培育实施方案。依据学科特点，制订相应的学生学习习惯培育安排
16、，并实行到课堂教学之中。通过对学生各方面的点滴进步以及各种特长的确定，让学生学会看到自己和他人的闪光点，学会常识他人、常识自己，增加自信念、骄傲感，从而在良好行为习惯的培育中调动学生的主动性。 依据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生养成学习、生活、运动、行为习惯养成目标每两周一个习惯。 1、行为习惯 孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教化学生。然后再强调学生留意平常的言行举止要得体,要相宜。对于长辈和老师,要报以敬重和善的看法;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，
17、不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持宁静等。“细微环节确定成败，”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而慢慢培育学生的良好行为习惯。 2、生活习惯 “好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必需注意自己的衣着整齐,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱惜班级的卫生。做到主动做值日，不乱扔杂物。 3、学习习惯 （1）制定安排的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标
18、，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成果也在追逐目标的过程中提高了。 （2）上课仔细听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。仔细听讲，留意力集中，主动思索是提高学习效率、成果优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，主动发言的良好氛围，主动做好班级干部的思想工作，让他们起好带头作用。 （3）主动完成作业的习惯。作业是对新学问巩固复习的一个过程，是检查自己一天的学问是否驾驭了的过程，也是一个预习其次天功课的过程，虽然一年级没有书面作业，可为了让孩子
19、养成每天要完成作业的习惯，我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的状况，并且刚好检查，查漏补缺。 （4）养成正确书写的习惯。现在的孩子或许是娇生惯养，上课写字时总喜爱趴在桌子上，尽管总是提示，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的“三个一”每节课严格把关，并分了小组进行竞赛，定时对优胜小组进行颁奖，激励好的带动差的，现在学生的书写习惯已经基本养成了。 1、集体教化。良好的班集体是一种巨大的自我教化力气，它能紧密协作老师的工作，主动地促进学生各种习惯的养成。在对学生进行学习习惯养成教化时，重视集体教化的力气，充分发挥学生的主体意识，让学生相互学习，相互监督，相互进
20、步。 2、情感渗透。学习习惯是一种学习行为方式，在实施养成教化时抓老师们把学习习惯培育同思想教化结合起来，做到晓之以理，动之以情，敬重学生，接近学生，常常与学生沟通，共同创建一个和谐的学习氛围，激发学生学习爱好，端正学习看法，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的须要，乐于接受学习习惯的养成教学，导之以行。 3、树立榜样。榜样是一把尺子，一盏明灯，榜样的力气是无穷的。树立典型，以典型引路，（1）老师就是一个榜样。老师作为人类灵魂的工程师，无疑是学生学习仿照的楷模。老师平常留意自己的言行，以老师的言行引领学生，影响学生，指导学生。（2）在学生群体中树立典型，把优秀学生作
21、为典范在全校、班级宣扬。让他们成为同学们学习的楷模， 4、强化训练。要养成一种好的行为习惯，进行强化训练，是有肯定的必要的。习惯的培育不是靠说教，要靠严格的训练。因此，在实施养成教化时，老师们记住八个字：严格、反复，持之以恒。因为老师们都知道，只有反复训练，时常提示监督，长此以往，才能养成习惯。 5、自我评价。让学生在日常的自评和互评过程中，记录自己和别人的表现，取长补短，自我约束，渐渐养成良好的学习习惯。 由于小学生的心理特点和年龄特点，学生在校刚刚养成的学习习惯往往难以得到巩固和发展，会出现不稳定、易反复的现象。主动探究培育学生良好学习习惯的好方法、好阅历。信任只要学校和家庭达成共识，学生
22、肯定会养成良好的习惯。 播下一种行为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生。培育学生良好的学习习惯是一项长期的、反复的、艰难的工程，我们将不断地在教化教学工作中实践，肯定要从小、从严、从点滴小事抓起，帮助学生打好地基，塑好骨架。要抓住小学这个阶段的最佳期，使小学生养成良好的学习习惯。 学校班级教学安排 班级教学工作安排篇五 以发展儿童语言为主线，在语言环境中识字，听说先行，带动阅读，使学生的听说读写实力得到协调发展。遵循语文教化的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的变更。寓德育于语文课程之中，着眼于提高学生的语文综合素养，培育创新精神和实践
23、实力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。 教材接着以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的亲情亲情、友情；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。 要求相识200个字，会写300个字。要求相识的字和会写的字在精读课文后标出。此外
24、，教材在语文园地二、五、六、七还归类支配了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各支配两次。 本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题接着支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注意图文并茂。 1在语文学习中，体现8
25、个专题的思想。 2相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。 3会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8接着学习略读，粗知文章大意。 9积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11留心四周事物，乐于书面表达，增加习作
26、的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。 13结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。 1、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。 2、培育学生自读自悟的实力。 3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 4、如何提高学生习作的爱好，提高学生习作的实力也是一个难点； 本班共有学生38人，通过一学
27、期的适应，大多数学生已基本适应了中段的语文学习，有了肯定的独立阅读实力，能联系上下文理解词句，体会作者的情感，能自主地阅读课外书，能做到课前仔细预习，自主识字的本事较强，具备了肯定的朗读实力和基本的写话实力，能按时完成作业。但是约有三分之二的学生学习不够，主要表现在作业虽能完 成，但质量不高，常常会因为马虎大意导致书写上出现问题，阅读实力还有待于加强。另外，班级有几名同学由于家中无人管，所以养成了极为不好的学习习惯，常常不做作业，更谈不上回家后的复习巩固了。 1、课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课。教学后刚好进行教学反思不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。 2、课堂上面对全
28、体学生。注意民主、和谐气氛的创设，让学生人人参加，主动参加、主动参加，课堂上努力创设条件，让学生主动进行情感体验。让学生在感悟中学习。 3、培育学生良好的学习习惯。在习惯的培育上，特殊是阅读习惯的培育更加重要。 4、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。 5、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学探讨，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。 6、以课堂教学为中心进行教学改革，在校教育处指导下，做好校本教研，提高教学实效。 7、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的语言实践实力，促进学生特性的和谐发展。 第一单元 感受大自然的美妙 约14课时 其次单元 爱惜四周环境 约14课时 第三单元 怎样看问题 、怎样想问题 约14课时 第四单元 丰富多彩的儿童生活 约14课时 第五单元 珍贵的亲情亲情、友情 约14课时 第六单元 奇妙的科技世界 约14课时 第七单元 国际理解和友好 约14课时 第八单元 神话故事、传闻 约14课时 单元测试 约16课时