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1、做班主任的基础 做班主任的基础 做了这么多年的班主任，每带一个班，常会思索：自己的班级各个方面怎样才能做到最好，才能达到自己所期望的那样？有时静下心来想想，感觉做好班主任还是有迹可寻的，最至少以下几点是应当做到的。一、要多看到孩子身上的闪光点，注意表扬。没有人不喜爱别人的激励和表扬，有时虽然只是口头表扬只听雷声不见雨，但对于一个追求上进的学生来说意义重大。表扬是对学生的一种确定，它能增加学生的信念，激发学生热忱。二、要信任每位学生的实力，激励学生为班级出点子。学生在学习中通常会对班级工作产生肯定的想法和建议，尽管他们的想法有时候并不切实可行。我们班的正副班长就常常肃穆地对我说：杨老师，和你商议
2、个事！。我知道，她们既然提出来，肯定是事先考虑好的。班级中的小事，只要她们的建议合理，我一般都能接受。所以说班主任应当引导每一个学生参加到班级管理中来，使班级保持勃勃朝气，特殊是一些文娱活动或是体育活动什么的，学生对班级各人状况的了解，比班主任懂的多。三、老师课堂不能心情化，要限制自己的表情。表情和身体语言在很大程度上影响着一个人的沟通实力，喜怒不要常形于色。因为随意皱个眉头学生都会觉得有什么惹了你班主任，这样关系很会疏远。其实做学生的许多时候最受不了的是老师的脾气。不过人嘛，是会有脾气的。也不要让他们认为你好应付哦。要使你的学生在轻松开心的心情下与你沟通，主动协作你管理好班级。四、学生还是孩
3、子，要给学生改过的机会。人非圣贤，孰能无过。当学生有了错误不要一棍子打死，要问清晰犯错的缘由，然后再赐予指责和教化，让他觉得你是一个真正的智者而打心眼里敬重你！五、师生之间要和谐，不要总是太正经。该管的事情肯定要严格管理，要有规章制度，但班主任在学生面前不应当总是板着面孔，让学生对你敬而远之，适时的与学生开个玩笑能制造班级内部健康和谐的气氛，让孩子有一种归属感。对待学生要一视同仁，该信任学生的事情肯定要信任他们，他们有自己的思维方式，不要将自己的想法强加给他们，该关切学生的时候，肯定要关切，帮助他们解决实际困难。记得上次我在班队课上征集学生喜爱什么样的老师，我们班顾钱就说：最不喜爱老师的脸成天板像个南瓜饼似的，当时看过把我给乐得哈不拢嘴，但过后反思一下，做老师的有时给学生还真是有这样的印象。班主任的工作很细，远不是这几点就能说完的。学生是敏捷的，班级的事情也是千差万别的，只要我们有爱心、责任心，专心，细心，信任每位老师都可以做一名称职的班主任。