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1、中班美术教案论文颜色变变变含反思 中班美术教案论文颜色变变变含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画，并感受其中的乐趣，在活动中能发觉不同颜色在混合后发生的改变，培育感知颜色的实力，在活动中能发觉不同颜色在混合后发生的改变，培育感知颜色的实力，快来看看幼儿园中班美术论文颜色变变变含反思教案吧。 教学目标： 1、在活动中能发觉不同颜色在混合后发生的改变，培育感知颜色的实力。2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。3、培育幼儿的观赏实力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。教学打算：红黄蓝三种颜料，
2、棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋教学重难点：通过视察，操作发觉两种颜色混合后能出现新的颜色。教学方法与教学手段：示范法、操作法、视察法、角色演示法、幻灯片展示法用变魔术开场 ，用圣诞老爷爷穿插演角色。教学过程：一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿细致视察颜色的改变。秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。1、提问：一起先大树是什么颜色？（黄色）2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一
3、起，看一看有什么改变？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么改变？（变成了紫色）3、老师出示PPT进行小结：红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色二、幼儿动手操作1、现在小挚友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种美丽的颜色。2、在幼儿操作之前，老师要强调几点：（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，假如要取颜料，必需用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。（2）两种颜色相互混合，取出的量肯定要一样多。（3）量弄得不要太多，避开弄到桌子和椅子上，特殊是小挚友的衣服上，因为颜料不简单洗
4、掉。（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。3、幼儿在操作时，老师要来回的巡察，刚好的指导，幼儿完成后，老师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出访用什么颜料加什么颜料变成的。三、让幼儿观赏图片并作画。在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等情景介入：圣诞老人要求帮忙老师扮演圣诞老人：小挚友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有阅历，进的水果都不美丽，卖不出去啊，请小挚友们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。幼儿
5、起先作画，在这之前老师提要：1、给水果图上合适的颜色。2、作画时不要弄到其他小挚友的身上。3、留意自己的坐姿。老师在幼儿作画时，来回的巡察，给与相应的指导。把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。（结束）教学设计：一般我们上过的颜色变变变多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的隐私，对于中班的孩子还是比较新颖的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的留意力和爱好，最终我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的新奇心计较的强，魔术能够引起幼
6、儿的爱好。整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作爱好。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的爱好。让孩子带着新奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？了解改变后的颜色，由于活动中幼儿的自主性主动性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维主动，主动大胆地与同伴、老师沟通着，共享着整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的宠爱，同时幼儿的视察力、创建力、操作实力都有了促进和提高。运用PPT演示把刚才学问点进一步加深，相识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，最终一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的爱好，为什么是选圣诞老爷爷呢
7、，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有阅历，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的美丽颜色，帮忙画出美丽的水果，幼儿很乐意帮忙。这节活动既给幼儿供应了自由表现的机会，又激励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，敬重了每个幼儿的想法和创建，同时还能帮助他们提高表现的技能和实力。一般以前我们上过的颜色变变变多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域-颜色混合的隐私，对于中班的孩子还是比较新颖的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的留意力和爱好，最终我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择
8、用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的新奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的爱好。整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作爱好。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的爱好。让孩子带着新奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？了解改变后的颜色，由于活动中幼儿的自主性主动性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维主动，主动大胆地与同伴、老师沟通着，共享着整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的宠爱，同时幼儿的视察力、创建力、操作实力都有了促进和提高。运用PPT演示把刚才学问点进一步加深，相识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同
9、水果的颜色，最终一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的爱好，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有阅历，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的美丽颜色，帮忙画出美丽的水果，幼儿很乐意帮忙。这节活动既给幼儿供应了自由表现的机会，又激励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，敬重了每个幼儿的想法和创建，同时还能帮助他们提高表现的技能和实力。论文：摘要：传统的教学提倡以老师为中心，而忽视了学生的心理认知规律和主体作用。很难开发他们的智力，培育才能。这对于幼儿美术这样比较特别的学科来说，尤其如此。因此，老师更应当更新教学观念，明确教学
10、目标及其内容，开放教学形式，让课堂教学更加科学、和谐、开放，才能激起学生学习美术的爱好，显著提高课堂教学效率。同时，还应当注意教具的选择和重视学生的观赏实力培育，以期精确、生动、快速地传授学问，激发他们学习美术的爱好。关键词：美术课；颜色；变变变3-6岁的幼儿经常是凭借事物的形态、颜色、声音和动作来思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的物质材料充溢了新奇心，这就为向他们进行美术教化供应了广袤的天地。美术具有丰富多姿的色调、形态、结构和材料，幼儿通过美术活动可以为所欲为地运用多种多样的材料来充分表现他们对四周生活的感受和相识，因而特易为幼儿所宠爱和接受。 幼儿天性喜爱美术，但要上好一堂美术课却非
11、易事。一、教学方式要敏捷、开放，让学生学得活泼、主动、主动。美术课要有教学程序的改变，教学内容要易于为学生接受，并能够调动全体学生的主动性，使他们学得活泼、主动、主动，很好地完成学习任务，达到教学目标，既教会学生学问，又教会学生系统的学问和规律，并学会运用学问的方法，教学过程要有精确性和安排性，讲授、练习、演示、示范、板书、板画都应支配妥当，使整个教学过程有条不紊、环环相扣。中班美术颜色变变变课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域-颜色混合的隐私，对于中班的孩子还是比较新颖的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的留意力和爱好，最终我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择
12、用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的新奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的爱好。整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作爱好。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的爱好。让孩子带着新奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？了解改变后的颜色，由于活动中幼儿的自主性主动性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维主动，主动大胆地与同伴、老师沟通着，共享着整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的宠爱，同时幼儿的视察力、创建力、操作实力都有了促进和提高。运用PPT演示把刚才学问点进一步加深，相识橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同
13、水果的颜色，最终一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的爱好，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有阅历，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的美丽颜色，帮忙画出美丽的水果，幼儿很乐意帮忙。这节活动既给幼儿供应了自由表现的机会，又激励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，敬重了每个幼儿的想法和创建，同时还能帮助他们提高表现的技能和实力。二 适时赐予点拨。幼儿画画时没有任何的矫揉造作，没有任何的画画模式。当然，给学生自由，并不是让他们放任自流，假如这样则维持不了多长时间，画画的质量也无法提高。从生活中丰富内容。生活是画画的源泉。
14、小挚友跟大自然密切接触的机会较多，在奥妙无穷的大自然中，教育学生做有心人，确定会有所收获。生活中有很多取之不尽、用之不竭的鲜活素材，只要你细心视察与发觉，就能画出一幅幅有生命力、志向的画。在这节课中，我确定用PPT幻灯片展示各种颜色的水果和蔬菜，以让幼儿更加深化的了解水果蔬菜的颜色，为他们下面的涂色做好铺垫。三 展示作品并且评价。作品画好了，假如不展示就显得毫无意义。小挚友可以在沟通展示时相互沟通、相互借鉴、相互激励。让他们从内心深处感到自己是胜利者。赞美是照在心灵的阳光。没有阳光，我们就不能生长，而沟通的形式有许多种，如上台展示、贴在水果屋上，并且对幼儿的作品进行评价，最终我设计了圣诞老爷爷上场对幼儿的作品进行确定。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色调的分辨是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。