《2023年最新幼儿园小班美术教案《甜甜的棒棒糖》(六篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新幼儿园小班美术教案《甜甜的棒棒糖》(六篇).docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年最新幼儿园小班美术教案甜甜的棒棒糖(六篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应当怎么制定才合适呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 幼儿园小班美术教案甜甜的棒棒糖篇一 1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。 2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。 3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢乐。 4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 1、幼儿视察过各种棒棒糖。 2、实物棒棒糖（最大号的）。 3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料（红、黄、
2、浅蓝、浅绿、白、橘）。 1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。 师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜爱了。 2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。 师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？ 3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。 （1）老师出示毛根，激励幼儿大胆尝试。 （2）师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的？ 要点提示 老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清晰毛根一圈一圈绕起来的过程有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘画中。 4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。 （1）师：谁能把“棒棒糖”一圈一
3、圈卷起来的样子画给大家看一看？ （2）幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。 5、幼儿自由创作，老师巡回指导。 师：今日我们一起来为糖果店画许多好吃的棒棒糖吧。 6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。 师：你喜爱哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？ 活动延长：引导幼儿找寻、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色嬉戏中开展“糖果屋”的嬉戏。 区角活动美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。 环境创设：将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。 家园共育：节假日带幼儿到糖果店或超市视察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像
4、什么，并进行想象添画 的亲子绘画活动。 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们激烈的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。 幼儿园小班美术教案甜甜
5、的棒棒糖篇二 水拓画是一种在水上点颜色，使其在水中自然流淌或运用工具，形成花纹。最终把橡皮泥轻铺水面，利用物品吸水特性留住笔或水的痕迹，创作出炫彩棒棒糖。 我们中国人是水上作画的鼻祖，澄澈透亮的水面，随意洒上颜料，笔尖触水缓缓游走，红色、蓝色、黄色花瓣跃然而出，一朵绚丽的太阳花浮出水面。如此独特的绘画形式，定能激起孩子的探究欲望，在作画过程中，颜色间的碰撞，颜色间的融合，让孩子体验五彩缤纷是颜色世界。就似乎从微小的细胞到宏大的宇宙，都能在水拓画中得到诠释。更像生命诞生之初和繁衍不息的纹理。 1、初步感受水拓画的奇异和美 2、学会水拓画的方法，并创新出不同的花纹 重点：学会水拓画的方法 难点：创
6、新出不同的花纹 颜料、滴管、盘子、小棍、白色胶泥、梳子 1、导入 老师：你们喜不喜爱吃棒棒糖？今日老师带来了好多美丽的棒棒糖。 老师出示成品棒棒糖，孩子观赏 提问：棒棒糖美丽吗？你喜爱它哪里？颜色怎么样？ 2、观赏更多的水拓画的图案 老师：老师这里还有许多这样美丽的图案，共享给小挚友们看一看。 提问：你看到了些什么花纹？都有些什么颜色？你看到这些花纹你觉得像什么？ 介绍水拓画的画法 老师：那么多美丽的花纹，你们想不想知道是怎么画出来的？ 3、幼儿观看操作视频 4、幼儿进行尝试作画 （1）老师边示范边讲技巧 （2）幼儿自己尝试作画，老师巡回指导 5、小结 （1）相互观赏作品 （2）老师总结制作过
7、程中的问题和激励小挚友的创意。 本节课选择了很新奇的一种绘画方式水拓画，它是在调好的水上点颜色，然后运用工具让颜色在水里形成花纹，最终拓印在干了的橡皮泥上，从而装饰出美丽的花纹。这个选材当然新奇，但画起来很讲究技能技巧的，我在上课前试验了许多许多次，首先调水就特别难，要根据比例调配，还须要温度，水调轻了、稠了，颜料晕染的就不好，最终效果也就不好。 孩子们之前从来没有接触过水拓画，当看到成品棒棒糖后都很惊异，于是对供应给他们的材料起先无限的猜想，有的孩子认为是用颜料干脆点上去的，有的是觉得小棍点上去的，这一环节大大提高了他们的爱好，之后紧接着给他们看了视频，验证了他们之前的各种揣测，同时也学习了
8、正确的操作过程，看完视频后，我没有问他们你在视频里看到了什么？或者作画的步骤是什么？而是问：看完视频，你准备怎么做？这样孩子就能回忆视频内容，把自己操作步骤理一遍，只是我找的视频可能播放速度有些快，也没有语言解说，孩子看了一遍下来，只学会了把颜料滴在水里，有的甚至是挤在水里，在用小棍随意搅一通，就完成了，这一环节其实可以在略微慢一点、稍具体一点可能更好。之后，我用投屏的方式，亲自现场操作了一次，因为水拓画和其他课程不一样是它没有方法将操作材料立起来或是在黑板是展示，但是只在桌子上操作，孩子不肯定能视察到，所以用了投屏的方法，将我操作的实况，同步投到教室的一体机屏幕上，这样全部孩子都能清楚、具体
9、的看到我的每一个步骤是怎么操作的，再加上我一边操作一边解说，并把须要留意的事项都讲解清晰，这一遍孩子就学的很扎实，等到实际操作的时候，效果就要好的多，只是花纹都比较单一，因为是小班，只教授了最简洁的画法，等他们再娴熟些，我准备可以再丰富花纹的画法，让孩子们画出更美丽的水拓画。 幼儿园小班美术教案甜甜的棒棒糖篇三 1、能用按压、包袱的技巧来制作棒棒糖。 2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。 3、观赏自己与同伴的作品，体验嬉戏的欢乐。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
10、 1、老师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么?(老师把小棒插入小球中)(棒棒糖) 2、幼儿揣测，如没能猜出是棒棒糖，老师做“啊仫，啊仫，真好吃”。 3、老师：你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说一说) 4、老师：老师也带来了许多棒棒糖，我们看一看。(出示图片) 5、老师：这些棒棒糖都穿着美丽的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有美丽的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。 1、老师：那新衣服究竟怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频) 2、老师：你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的? 3、老师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的(边重复幼儿的话，
11、边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪，老师与幼儿一起完整的说一说，做一做。 1、老师：(切换投影仪)老师在小框框里打算了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。起先穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。 2、老师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小挚友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更美丽吧。 3、老师：小面条，绕一绕。请小挚友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰) 老师播放音乐，幼儿进行操作，老师巡回指导。 1、老师：做好了吗?做好的小挚友给周老师，老师帮你插在盒子上。 2、老师：好看吗?其实啊还有许多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。(螺旋
12、形的、小动物形态的) 3、老师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小挚友一起来帮忙，等会我们就一起去共享这美味的棒棒糖，好不好? 在选材上，美术活动是艺术教化的主现代教化，重视要形式之一，对培育幼儿创建力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教化所完成的并不应当仅仅是表面绘画、手工水平的提高，准确的是要以视觉性的知觉驾驭来培育幼儿的一种综合实力，创建力就是其中特别重要的组成部分。 在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包袱、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来渐渐发觉幼儿可以依据老师的知道一步一步的完成
13、包袱技能，增加其他们的动手实力。幼儿小挚友还制作成一个鸡腿，特别有想象力。第一次的磨课使我的惊慌渐渐的削减，在师徒汇报中，幼儿的表现让老师特别满足，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以平安教化和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个*，幼儿的主动性提高了。 幼儿园小班美术教案甜甜的棒棒糖篇四 棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培育孩子撕贴实力上，并欲通过活动增加幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。 小班的孩
14、子，有过撕贴美术作品的阅历，在手工作品西瓜秋天的小路中都尝试过这种方法，因此在美术活动棒棒糖中我对撕贴实力有了更高的要求，就是尝试撕贴出里外两种颜色的棒棒糖，旨在培育孩子的结构感知和布局实力。同时对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探究爱好。因此，在第一次试教时我制作了一个大大的棒棒糖，以其夸张的造型引起幼儿的爱好，给幼儿观赏、想象的一个平台。引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道的颜色的，请幼儿与老师共同撕贴出好吃的棒棒糖（也作为示范环节）。幼儿说得比较好，也能把味道和颜色也联系起来。但是总的感觉是幼儿不太兴奋，没有中、大班孩子观赏食物棒棒糖时的那种欢悦。于是，听课老师建议我在引导环节也用实物棒棒
15、糖，考虑到我要求孩子实现的是里外二色撕贴，因此在选取棒棒糖的过程中，我过多的往颜色对比上去选择，造型不做太多考虑，因此引导幼儿欣赏棒棒糖时出示的棒棒糖较简洁，孩子还是不够兴奋，这也是我现在还在考虑的问题，怎样将各种形态、各种颜色的棒棒糖与我的目标作较好的串联，使我的观赏环节能引起幼儿更多的爱好。 幼儿的创作环节是比较顺当的。但在第一次试教时遇到过问题，缘由出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜爱的纸撕下一点蘸点浆糊涂在纸上贴在轮廓纸上（有依次的，你可以先贴外圈也可以先贴里圈）”，在示范的时候，我察觉贴得很慢。听课老师建议，先在轮廓上涂好浆糊，这样撕下来就可以干脆贴上去，节约了不少
16、时间。果真，孩子在其次次炒作时，速度比原来快了很多，而且效果也很好。 作品展示环节和作品评价环节，我考虑了好几种形式：其一，打算好插棒棒糖的底板，幼儿制作完成之后插在上面，有些像店里卖的棒棒糖，效果确定不错。其二，因为我为幼儿供应的棒棒糖轮廓有多种形态，为幼儿打算大的棒棒糖造型，幼儿制作完成之后小棒棒糖找妈妈，巩固幼儿对图形的相识等。其三，干脆拿在手上，大家围乘一圈相互观赏棒棒糖、介绍自己的棒棒糖。试教之后，方法三比较适合小班的孩子，让他们把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增加幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来”的达成，因为孩子乐于去向同伴向听课老师去介绍自己的棒棒糖，说说味道说说颜色
17、。在结束的时候，我们齐唱棒棒糖之歌（依据棉花糖改编），在欢乐的气氛中结束活动。整个活动下来，我感觉过程比较流畅，目标达成较好。但孩子对棒棒糖的宠爱，没有在课堂上达到高潮，因为在于我给孩子呈现的棒棒糖太过单调。另外朱老师也指出，固定的用里外两种颜色撕贴，约束了幼儿的想象力和创建力，这也是我这堂课最欠缺的。在设计活动的时候，我也想过用更开放性的形式去尝试表现棒棒糖，用毛线绕、用棉花扯，但是由于老师水平有限，很难在这基础上 设计出适合小班孩子的活动，这是今后要努力加强的。提升自己的水平，才能为幼儿创建无趣的课堂，我实在还差得太远。 活动一：美术活动棒棒糖 1.尝试学习用橡皮泥制作不同形态的棒棒糖。
18、2.学习根据棒棒糖的形态和颜色进行分类。 活动打算： 圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团聚橡皮泥的基础。 超市货架的摆放： 货架上有表示棒棒糖形态和颜色的图形标记，并配以文字说明 红色圆形棒棒糖 红色扁的棒棒糖 绿色圆形棒棒糖 绿色扁的棒棒糖 一、导入活动 请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小挚友，行吗？ 师：你想买什么样的棒棒糖？ 朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。 师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？ 二、尝试操作 师：我答应给小二班的小
19、挚友做棒棒糖了，现在我们就起先做好吗？ （一）请幼儿视察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的） （二）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么方法制作） （三）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？ （四）请幼儿起先制作。 提示幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。 （五）老师巡回指导。 三、给棒棒糖分类 （一）请幼儿依据棒棒糖的形态和颜色对应货架上的标记分类放好。 （二）师：你们做了这么多美丽的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要依据棒棒糖的颜色和形态放好。请小挚友看清晰货架上的标记，依据标记放好
20、。 四、自然结束 幼儿园小班美术教案甜甜的棒棒糖篇五 1.能两手较协调地揉搓卷橡皮泥，尝试制作不同形态的棒棒糖。 2.情愿与同伴共享胜利的喜悦，萌发对泥工的爱好。 活动打算：幻灯片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音乐 一、情境导入，激发幼儿爱好 小兔棒棒糖店就要开张了，可是还少了一些棒棒糖，眼看时间就要来不及了，哎，这可怎么办呢！咦，小挚友们我们一起来帮帮它吧！ 二、制作棒棒糖，尝试制作不同形态的棒棒糖。 1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了（出示图片），有圆形的，爱心型的，五角星形的，小兔形的 2.哇，这个蜗牛形态的棒棒糖看起来真好吃啊！我想来做一做！你们觉得应当怎么做呢？ 3.拿一半橡皮泥，
21、两手一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个长条，然后像蜗牛一样卷起来，这样上半部分就做好啦！再给它按一个小棒子，哇这样就做好啦！你们来闻一闻，看看香不香。 4.现在请你们也抓紧动手做起来吧，可以选择自己喜爱的棒棒糖形态来试着做一做，可以是圆形，也可以是爱心形，也可以是蜗牛形 5、幼儿进行操作，老师进行个别指导。（音乐） 三、小小棒棒糖展览会。 1.（音乐停止）棒棒糖店要开张啦！小挚友们把做好的棒棒糖插到展示台上来哦。 2.棒棒糖做的真美丽真好吃啊！小兔看了可兴奋了，始终夸小三班小挚友的小手真能干，信任这些棒棒糖肯定很快就能卖光！ 幼儿园小班美术教案甜甜的棒棒糖篇六 教材和幼儿行为基础分析孩子们在美
22、术活动中已经逐步相识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有爱好，所以结合幼儿爱好和阅历，创设了一个为小熊打算圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参加本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形态的相识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的爱好，体验在嬉戏情境中绘画的欢乐。 1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。 2.体验在情境中作画的欢乐。 课堂打算：实物棒棒糖、范画、ppt。 材料打算：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。 一、情景导入，激发爱好。 ：今日，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙
23、些什么呢? 提问：小熊最近在忙些什么呀? 做礼物做棒棒糖故事激发幼儿爱好。 二、视察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么? ：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会喜爱。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)（教案：）一圈一圈的线引导幼儿细致视察螺旋线特征。 三、老师示范，讲解方法 1.观赏范画，视察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢! 提问：这些棒棒糖都一样吗? 2.老师示范，讲解操作方法：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的! ：五彩棒棒糖还须要小魔咒哦! 儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，
24、再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。 过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它? 我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还打算了一些小工具哦! 介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。 (1)幼儿尝试徒手练习：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。 (2)个别幼儿示范操作。 提问：哪个能干的小挚友情愿上来来试一试做个棒棒糖呢? 不一样有大有小有红的、黄的幼儿徒手练习老师用儿歌的形式渗透作画方法和要求老师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿 四、幼儿操作，老师指导：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五彩缤纷、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提示幼儿操作。 五、幼儿观赏作品，老师。 提问：大家做了好多棒棒糖，你喜爱哪根棒棒糖?我们请这位小挚友来说说吧? ：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹激励幼儿大胆讲解并描述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。