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1、2023年高三政治备考计划高三政治备考计划详细十八篇(大全) 光阴的快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份安排。写安排的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 高三政治备考安排 高三政治备考安排 具体篇一 以学校年度工作安排为指导，以高三年级组的复习安排目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，依据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成果。
2、二、目标及对策 (一) 复习目标： 1.接着落实“双基”，夯实基础，督促学生在课堂上多背、多写，娴熟驾驭教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。 2.着力培育学生理论联系实际的实力，分析解决问题的实力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生实力的提高。 3.助力学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。 4.全面提高政治教学成果，特殊关注语数外成果优秀、而政治学科成果有点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。 (二)对策思路： 1.立足教材，夯实“双基”;立足课堂，提高效率;立足规范，提高实力。 2.精选复习资料和试题，增加复习的实效性、针对性和仿
3、真性。 3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。 4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。 5.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。 6.做好读、讲(听)、练、评四个环节： 第一环节读书：利用课前2分钟和上课后3分钟共5分钟时间，明确目的和要求，由学生带着问题有针对性和安排性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学学问结构，使驾驭的学问系统化、条理化、网络化。 其次环节讲(析)：在熟知基础学问的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，同时，要针对考点进行学问扩展，老师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题。 第三环节
4、训练：在课时复习结束后，要选取典型试题刚好进行测试、反馈，可实行一课一小练(当堂训练)的形式，以便刚好巩固落实，练习后，必需核对答案，分析总结。每周一周考。通过典型题目逐步培育学生的基本技能，如理解实力、获得信息的实力、表述实力、分析实力、创新实力等。 第四环节讲评：每一单元测试及模块测试后老师要重点讲评，老师在讲评练习和试卷过程中，要特殊留心解题方法的讲评，从而削减解题错误，提高应试实力。 三、详细措施 (一)瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。 高考须要学生具有独立的思维实力，独立思维实力单凭老师讲授是培育不出来的，须要在训练中参加和培育。 1、改一讲究竟，不训练学生实力。 调动学生参
5、加，加强对学生的思维训，老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法;边讲边练，这样才能做到训练刚好、训练充分 2、改只有学问教学，没有材料教学。 高考无题不材料，假如课堂不进行材料教学，学生就不能形成材料处理实力。 3、改只有纯学问的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。 高三政治备考安排 高三政治备考安排 具体篇二 一、完成第一轮复习 (一)、时间支配：开学-一模完成四个必修课(3月14日) 选修3一模后利用一周的时间完成 (二)、详细要求及目标 1、对老师的要求： 第一、以课程标准和考试大纲作为备考依根。 其次、扎扎实实地做好基础学问的复习。帮助学生驾驭好基本概念和基本原理，构建学科学问体
6、系。各个概念、原理观点、基础学问形成一个统一的整体。把基础学问、主干学问、结构学问溶会贯穿。 (复习思路：整体框架-单元-章节-学问点) 第三、在教学中要把经济、哲学、政治、文化生活常识、国家及国际组织常识相互渗透，拓宽学生的思维空间。 第四、注意培育学生的学问迁移实力、阅读实力、提取有效信息、应变实力、创新实力。 第五、提高训练效果，抓好三个键环节：练前抓选题、练中抓细微环节、练后抓反思。 第六、加强备课组的团结与合作，通过集体备课(每周五第2节课)、统一评卷、集中探讨、分工合作、资源共享，提高备考效率。 第七、学问点、章节、单元、综合实力过关(周考：单元为主兼顾综合) (另出卷支配：由备课
7、组老师分工负责) 第八、仔细上好公开课。 第九、主动参与学校组织的各项教学、教改、说课竞赛，并争取较好的成果。 第十、做好学生的分层辅导工作(按学校支配的要求) 2、对学生的基本要求： 第一、每天(晚读)都要阅读教材，熟读教材，做好“预习、复习、练习、巩固”四个环节。 其次、课前五分钟朗读本节课所讲内容，狠抓“核心记忆部份”并落实检查。 第三、做好笔记，并加以分析、整理(课本理论的有序整合、课本概念的集中整理、难记易忘的重点段落的集中整理、热点素材的整理归类、解题方法与心得体会的归纳) 第四、关注时政，能够运用考点学问分析社会热点问题。 第五、注意基础题、主观题的训练。(完成老师指定的习题)
8、第六、用好复习资料，立足学校发的资料，把它们用好用透。 3、目标：每次考试都有所提高。 二、其次轮复习-专题复习 (一)、时间支配：3月底5月初(共分三大专题) (二)、详细支配及要求 (1)、第一阶段：专题复习：共分政治生活4个专题、哲学生活4个专题、经济生活4个专题、文化生活4个专题(由考点到时政热点) 时间支配:三周时间 对考点的驾驭要求： 第一、构建完整的学问网络，注意从整体上把握学问，特殊是把握主干学问的内在联系。在复习方法上，要依据学问间的内在联系，打破章节界限，形成教材的学问网络，构建起科学的学问体系，然后在此基础上形成学科内跨教材的渗透，把不同内容的政治学问融合起来。 其次、深
9、刻理解20xx年每一个考点 第三、能娴熟运用每一个学问点，形成对学问的迁移实力，能举一反三、触类旁通。 第四、能够运用考点学问分析社会热点问题 第五、对重要考点、主干学问，能从多角度去分析，从不同的题型上去理解、分析。 第六、依据学生实际状况仔细选好题、编好题，有针对性地训练。(负责人：古银输赢责经济、哲学部分;严志标负责政治、选修部分;黄燕梅负责文化、哲学部分) 其它要求： 第七、每天都要阅读教材，这一阶段要精读课本一遍 第八、完成当天的任务，每周加做1份模拟试卷 第九、每周利用一节课的时间探讨主观题的解题方法(主要由老师分析) 第十、做好临界生缺腿科辅导工作 目标：试验班平均分达到68分、
10、一般班55分 (2)、其次阶段：时政热点复习 共分十个左右热点专题进行复习(由时政热点到考点) 时间支配：一周时间 详细要求： 第一、要坚持理论联系实际的方法，注意收集整理热点资料，以国内外形势发展中的重点和热点问题为载体,把社会生活和基础学问有机联系起来,培育运用所学学问分析与解决现实生活问题的实力. 其次、能结合热点材料,对同一问题进行多角度分析. 第三、能对热点材料进行归类总结,可用如下方法: a、统筹法，即通过分析各个热点的共性，用共性的东西将这些热点统筹起来。(如：以人为本、发展农业、环保、加强民主法制建设、振兴东北老工业基地等，可用科学发展观把它们统筹起来) b、串联法，即将有关热
11、点问题按其内在关联性进行串联。(如：扩大就业、发展经济、解决“三农”问题是彼此联系的，可将它们串联起来) 、其它要求： 第一、每天都要阅读教材，这一阶段要对教材泛读一遍(注：熟读每课序言和课后小结部分内容，能把这些内容串联起来) 其次、每周加做1份模拟试题，注意对主观题的训练 第三、做好临界生缺腿科辅导工作 、目标：试验班平均分达到70分、一般班58分 (3)、第三阶段：题型专题复习 时间支配：一周时间训练依次：选择题-材料简答题-材料论述题 归纳前面分析过的解题方法、技巧注意按部就班，由浅入深 以经典题为例 坚持每天阅读教材，进行选读一遍，进行考前强化记忆 三、第三轮复习方案 (一)时间支配
12、：5月初高考前(4周，分三个阶段) (二)详细支配及要求： (1)第一阶段：专项训练(2周) (2)其次阶段：考前强化综合训练(1周) 按高考要求做好3份模试题查漏补缺 解决全部疑难问题坚持每天阅读教材，进行选读一遍，每天看时政热点，进行考前强化记忆 (3)第三阶段:自由支配：5月底-高考前(1周) 复习全部考过的试卷，注意做错的试题 回来教材，重新梳理学问网络，重基础，抓主干学问、重要考点 做一份填空题 高三政治备考安排 高三政治备考安排 具体篇三 一、指导思想 高三政治第一轮复习要从二中学生的实际动身，以一般中学思想政治课程标准、20xx年浙江省文科综合考试说明和教学指导看法为依据，遵照学
13、校和年级的工作支配，敬重教化教学规律、学习规律和复习规律，发挥备课组集体协作的力气，有安排有步骤地实施。 二、学生现状分析： 本届高三文科应届有一个文本班和一个艺术本科班而专业班学生文化课基础更差，且复习时间较少。同时，依据高一、高二的几次考试状况表明： 1、本届高三绝大部分文科学生对课本特别生疏，基础学问较差，分析和解决问题的综合实力极差。 2、部分学生学习信念不足，缺乏学习动力，学习看法消极。 3、不少学生对于高三复习缺乏明确规划。 二、本学期工作设想 本学期以学校的工作安排为指导，以高三年级的复习安排目标为统领，以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，依据本学科高考的
14、特点与要求进行复习，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成果。 三、本学期目标及对策 1、复习目标： (1)、接着落实“双基”，夯实基础，督促学生在课堂上多看、多做，娴熟驾驭教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。 (2)、着力培育学生理论联系实际的实力、分析解决问题的实力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生实力的提高。 (3)、强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。 (4)、全面提高政治教学成果，特殊关注语数外成果优秀、而政治学科成果有
15、点欠缺的临界同学，争取辅导取得实效。 2、对策思路： (1)、立足教材，夯实“双基”;立足课堂，提高效率;立足规范，提高实力。 (2)、精选复习资料和试题，增加复习的实效性、针对性和仿真性。 (3)、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。 (4)、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。 (5)、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。 四、详细措施： 1、坚持集体备课： 强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础，细心编写教案。充分利用每周正确把握复习教学的针对性和方向性，力避盲目性。 2、课堂教学目标突出“精、细、实”： 课堂教学是学生高考复
16、习的主阵地，每位老师细心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应当将之贯穿与教学的始终。特殊是要加强对近年来新课程改革省份高考试题及模拟题的探讨。明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。 3、精选试题，与高考接轨： 细心组织练习，通过练习刚好发觉学生存在的问题并刚好解决。加大对新课改省份高考政治试题的研习，加强针对性。特殊是要通过练习全面提高学生的解题实力。通过练习不断扩高校生的学问面，增加应变实力，迁移实力的培育。通过练习的批改刚好反馈信息，进行教学调控。组织好每次的月考，达到复习巩固的作用，促进学生学问应用和技能
17、的提高。 4、主动参与平阳县老师发展中心、温州市政治学科的教研活动。 主动参与平阳县老师发展中心、温州市政治学科的教研活动。依据教学中心的教学支配，加强听课评课，加强老师间的学习沟通，共同提高，刚好组织大家仔细评课，从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地沟通，学习优点，指出不足，刚好整改，使得大家共同进步。 5、关注高考信息，洞察高考方向，汲取各方面的资料，刚好把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。 6、培优辅差方面： 重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改刚好获得学生的学习状况
18、，对他们的不足之处刚好指导，刚好调整。留意辅差方面，落实各班的差生名单和状况，并留意对差生信念的树立，学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想沟通工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行仔细细致的辅导，提高总分优秀率和合格率，处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。 五、本学期进度与方法： 依据学生实际及政治高考的实力要求，政治课复习要坚持全面驾驭学问，注意实力提高，努力增加素养，而本学期的第一轮复习主要是全面复习，对高考考点逐一落实。 (1)、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。依据教材学问的驾
19、驭特点和运用特点，复习的依次为经济生活.生活与哲学.政治生活.文化生活、 (2)、依据分析与综合相结合的原则，将每一个学问点的内容根据其内在联系系统化。内在联系包括单元内学问的联系，单元之间的联系，学科内学问的联系及文综内相关学问的联系。复习学问点以内在联系为线索，而思索内在联系又以学问点为立足点。 (3)、对每个学问点可能出现的错误相识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发觉疑点才会深化钻研，才能加深理解，有效堵塞学问上的漏洞。 高三政治备考安排 高三政治备考安排 具体篇四 一、教学目标： 1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生娴熟驾驭教材，理解教材中高考重点考查的学
20、问点，奠定坚实的理论功底。 2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思索热点问题，分析解决问题的实力。 3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素养的磨炼，提高学生的学科实力和应试实力。 4、分层教学，通过区分对待，对试验班和一般班实行不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成果，既全面提高学生素养;又要突出学科尖子生的培育，使培优取得实效。 二、工作思路： 1、探讨高考，把握教学方向。 探讨高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此，我们要广泛收集高考信息，仔细学习考试说明，探讨20-年文科
21、综合高考政治试题。如20-年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点： (1)注意主干学问和书本学问的再现，突出试题的基础性; (2)命题坚持实力立意，注意考核学生综合素养和实力; (3)试题背景材料与考生的学习生活经验相适应，呈现方式丰富多样; (4)主动开发当地考试资源，突显试卷的地方色调; (5)试题充溢深厚的人文精神，实现对情感看法价值观的考核。 2、坚持集体备课发挥整体功能 强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。在网上充分搜集资料，坚持集体备课。备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。一备目标，二备学问体系，三备学问点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工
22、分职，六反馈一周教学得失，发觉问题刚好处理。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充溢备课中的不足。 3、紧抓本本坚持以生为本 第一轮复习要通过课堂教学，让学生娴熟驾驭课本内容，明确主干核心学问点，逐步构建学问体系，要刚好补充内容、观点。复习过程中要发挥学生的主体作用和老师的主导作用，调动学生的参加教学的主动性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，留意讲练时间的合理安排，避开满堂灌，以提高复习工作的有效性。 4、规范过程优化教学环节 规范教学过程是胜利教学实施的保证，优化教学环节是实施胜利教学的关键。为此，我们依据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学
23、过程。详细复习进程支配如下： 第一阶段复习要着眼于回顾，帮助学生巩固学问点，考讲练相结合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实基础。文科综合中的政治学科，在考试要求和试题总体难度上不会与原高考方案x学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。这样，复习中夯实基础显得特殊重要。 其次阶段复习要着眼于提高，帮助学生完善学问结构，使学问系统化，同时进行热点渗透，以提高学生对考点的理解和应用实力。 第三阶段复习要着眼于实践，帮助学生适应高考。在这一阶段要回顾基础，熟识题型，查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应试技巧的训练。 5、授之以渔培育学习实力 加强学法指导，要高度重视对学法的探讨，在基本概念和基
24、本原理的教学中，要引导学生实行浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮助其理解和驾驭学问;在选择题训练中则实行四步法，充分运用解除法，逆向思维等方法，培育学生比较实力、学问迁移实力;在非选择题训练中，依据不同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下实力： (1)审题实力明确题目的考核意图，弄清设问指向。 (2)提取信息的实力通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。 (3)整合学问的实力明确题目所涉及学问和原理。首先要尽力避开用错原理;对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避开错漏原理。 (4)形成答案的实力答案的布局要有层次性和逻辑性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。一般可
25、根据先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新的依次组织答案。 (5)规范表达的实力根据高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、逻辑性、专业性。 高三政治备考安排 高三政治备考安排 具体篇五 为了完成好的下学期的教学任务，特制定以下工作安排： 一、对第一质量预料的分析和反思 第一次质量预料我校政治成果不是很志向，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析探讨我们认为学生的基础学问和学问迁移实力较差，须要拔高。 二、确立工作目标 目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必需立足双基，着力培育实力，既要面对全体学生，又要突出学科尖子生的培育，全面提高学生素养。因此，我们确立的目标是：力争第一。 三、
26、理清工作思路 1、探讨高考，把握教学方向 探讨高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此，我们要仔细学习考纲，探讨高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、学问和实力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。 2、规范过程，优化教学环节 一测后的专题复习： 1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干学问的复习和探讨，以专题学问的复习带动基础学问的巩固，最终达到学生学习实力的提升，力争在高考中取得优异成果。 2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加肯定量的练习，在进一步巩固学问的同时，提升学生的综合
27、解题实力。 3、主要通过综合练习的形式整合学问，提升学生解题实力; 4、更注意时政热点材料与课本学问的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本学问与社会热点之间的联系。 5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增加学生的学生主动性与自信念。 二测后的复习 1、二测后，进一步加强综合训练，细心做好试题的评讲工作，并刚好关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题; 2、做好最终阶段的查漏补缺工作，引导学生回来课本; 3、加强与学生的沟通与个别辅导，帮助学生增加面对高考的志气和决心。 第三阶段，即第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化学问。 详细教学支配 (一).2.13月下旬
28、 1.完成教材学问的专题复习。 2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟识高考模式。 3.进行个别辅导，提高尖子生的成果及班级整体实力。 (二).4.月5月中旬 1、全面复习巩固，完善学问体系，把握高考思路。 2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合)，挖掘学生潜能。 3、进行各种综合实力测试，加强学生对高考的适应性。 (三).56月 1、回来课本，整理纠错本。 2、心理调适。 3、详细教学对策和措施 (1)对学问和实力方面的驾驭 重视基础学问，学会整理归纳，形成学问结构 高考特别强调实力，但实力总是从基础学问切入，运用基础学问进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础学问，实力提高
29、无从谈起。 在复习中要重视学问间的横向联系。对于有些学问点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相像、相近的学问联系起来。 关注国内外时事热点并敏捷运用于课堂教化。 2、实行集体备课制度。首先要求老师充分理解教材，驾驭学问重点，把握学问体系，弄清学问的来龙去脉。老师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注意备学生、备教法。 3、从阶段特征、学问结构、高考回顾、课堂探讨与思索、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元学问体系的把握和实力的提高。 4、注意对学生进行审题思路和方法的培育，举一反三，以提高学生审题、解题的实力。 (1)审题技巧。审题精确了，思路也就明朗。 (2)答题技巧。对待材料解析题
30、，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获得有效信息，最终将问题、材料与教材的相关学问挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。刚好、仔细做好练习的批改和评讲工作。对每份练习刚好批改，刚好统计，作好分析，刚好评讲。 5、加强与学生的情感沟通，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目标。 6、关注高考信息，洞察高考方向，汲取各方面的信息，刚好把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。 我们信任通过本组同志的努力探究和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在明年的高考中，政治学科肯定会取得比较好的成果。 高三政治备考安排 高三政治备考安排 具体篇六 一、学生状况分析 高三十五班是
31、一个应届班，共有66人，从上学期考试状况看，学生学习水平参差不齐，基础学问部分同学驾驭不牢，分析问题、解决问题的实力偏低，从材料中获得学问的实力、辩证思维的实力有待于进一步提高。 二、教学目标 以19届高三年级组的工作安排为指导，严格遵循教化教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教化教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力气。 三、教学进程 (1)时间：本学期从20xx年9月1日-20xx年1月10日，共计17 周的时间，这也是一轮的复习时间 (2) 进度：20xx年9月1日 -9月30日， 政治生活 20xx年10月1日-10
32、月27日 文化生活 20xx年 10月28日-11月27日 生活与哲学 20xx年11月28日 -20xx年1月5日 经济生活 四、详细要求。 (1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干学问，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培育实力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。 (2)第一轮复习从政治生活起先再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在老师指导下阅读教材15-20分钟，再由老师对主
33、干学问讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注意学问的综合，之后用10分钟对本节课学问系统化。 (3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中 (4)一轮复习的重点是夯实基础学问，构建学科学问网络。详细要求是： 理清学问清单，整理重点、难点和主干学问，让学生在课堂完成; 理清学问网络; 精选例题，当堂练习巩固; 一单元一测，以考促学。 高三政治备考安排 高三政治备考安排 具体篇七 一、学期教材内容体系分析 本学期的教学内容为中学思想政治必修1经济生活，包括4个单元的十一课、22框和四个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学学问、提高学科素养，又提升学生用经济学问视察分析和解决实际经济问题的实
34、力。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题动身积累提升专业学问，以专业学问为指导来正确看待社会实际。 二、学生基本状况分析 1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采纳开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟识，初中留下的学习阅历和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。 2、学生的基础层次参差不齐、这些为教学带来极大的难度。 3、高一新生在学习上对老师的依靠性比较大，自主学习的意识和实力不强，自主学习的习惯有待逐步培育。 三、学期教学任务目标 依据学校的精神，以培育学生的自主学习实力和习惯、提高课堂教学质量为目标，探讨新课程要求
35、、探讨教材、探讨学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学问储备和方法实力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。 四、教学重点难点 重点：提高学生用经济学问视察分析和解决实际经济问题的实力。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题动身积累提升专业学问， 以专业学问为指导来正确看待社会实际。 难点：理论联系实际解决实际问题 五、教学设想 1、以高考改革趋向为指导，以提高老师素养，努力培育学生的自学实力、创新精神和实践实力为宗旨，加强备课，与其他老师相互学习，共同提高，不断增加集体凝合力。 2、深化第一课堂教学改革，变更接受性的教学模式，引导学生主动主动参加、乐于探讨，培育学生分析问题、解决问题的
36、实力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主子。 3、加强现代教化理论的学习，更新教化观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。 高三政治备考安排 高三政治备考安排 具体篇八 为了集体备战、冲刺20xx届高考，依据学校及教科室、高三年级组的工作支配和要求，我组现制定高三其次学期政治备课组工作安排如下： 一、指导思想 以新课标为指导，以二中的安排目标为统领，以高考政治考试说明为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成果。 二、主要工作内容 1.夯实基础学问。督促学
37、生在课堂上多背、多写，娴熟驾驭教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。 2.提升分析解决问题实力。着力培育学生理论联系实际的实力，分析解决问题的实力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生实力的提高。 3.精选二轮复习资料和试题，增加二轮复习的实效性、针对性和仿真性。 4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。 5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。 6.重视艺术班教学的探讨。 三、主要工作措施 1.坚持集体备课，凝合集体才智。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，细心谋划复习方法与策略
38、，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到：一备复习教学目标;二备学问体系;三备学问点定位;四备精选试题习题;五明确各自的分工分职;六反馈一周教学得失，发觉问题刚好处理。通过集体备课凝合集体才智，助推复习迎考的有效性。 2.加强学习沟通。本学期接着主动走出去，参与教科院组织的高三复习备考沟通活动，驾驭更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。 3.仔细落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、探究适合我校学生的复习教学模式与方法。 4. 加强检测，刚好发觉问题。本学期依据学校及年级组支配实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩高校生的学问面，增加应变实力
39、，迁移实力的培育，同时通过练习和考试的评阅，刚好反馈信息，进行教学调控。 四、详细复习支配 1.复习时间支配。 (1)一般班：20xx年x月-20xx年3月中旬，第一轮复习全部结束;20xx年3月中旬-20xx年5月中旬，其次轮复习;20xx年5月中旬-201xx年6月初，第三轮复习。 (2)艺术班： 20xx年2月-20xx年4月底，第一轮复习; 20xx年5月初-20xx年6月初，其次、三轮复习整合复习。 2.详细对策支配。 (1)探讨考纲，立足教材，构建学问体系。 一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温学问体系和板
40、块，力求完整系统。与一轮复习对基础学问的复习不同，二轮复习对基础学问的复习更加注意学问结构网络的梳理，强调从宏观上把握学问的结构体系，把握学问的内在联系，通过梳理，把学过的学问条理化、系统化、网络化，切实驾驭主干学问和重难点学问。从而提高应试实力和解题技巧，达到举一反三、融会贯穿的实力。 (2)关注热点和焦点问题。高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生实力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。结合本年度热点，仔细进行整理、分析，多角度设计习题，培育学生实力。 (3)训练必要的答题技巧。 审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，
41、而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要缘由就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。提高选择题正确率。选择题的首选解法是解除法。解除法包括排错法和排异法，排错法用来解除错误选项，排异法用来解除与题干无关的选项。经过解除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。此外还可以运用因果关系法等。主观题解答要规范简洁。答好主观题的要求是，语言简洁、条理清楚、书写规范、重点突出、切中要点、精确运用学科语言。答好主观题也离不开审题，而且关键在于
42、审题，审题包括审材料(审清材料包括哪些信息)、审设问(审明问题指向)，切忌盲目作答。 以上就是高三政治备课组在本学期工作的总体规划和设想。详细每周的集体备课活动支配依据本学期的备课组安排，并结合教研组的统一支配加以详细的协调和最终落实。 高三政治备考安排 高三政治备考安排 具体篇九 为搞好20xx届高三政治的教学和复习工作，全面提高学生的高考成果，经高三备课组成员集体探讨商议，特制定如下具体安排： 一、指导思想 以高三年级组的安排目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20
43、xx年的高考中取得优异成果。 二、授课班级： 高三(3)班 57人 高三(5)班 55人 三、授课内容及课型： 本期的主要复习内容：经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、 哲学生活(必修三)、文化生活(必修四) 三、教学任务与总体支配 9月份：结束必修一经济生活的复习 10月份：结束必修二政治生活的复习 11月份：结束必修三哲学生活的复习 12月份：结束必修四文化生活的复习 元月份：市统考前综合强化训练 四、主要措施 1、加强教学探讨，把准高考方向和要求。 首先，探讨高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，探讨考纲、考试说明、探讨近几年的政治高考试题，特殊是重点探讨20xx年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，精确把握高考方向。 其次，探讨学生。依据学生的基本状况，做到因材施教、对症下药。 再次，探讨教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。 2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。 课本学问点拨到位。梳理学问，形成条理清楚的学问网络，建立