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1、2023年高一生物教学计划高一生物教学计划指导思想(十四篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。什么样的安排才是有效的呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 高一生物教学安排 高一生物教学安排指导思想篇一 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习爱好，也开拓自我的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的爱好，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的试验操作本领。我在教学中，同时也激励学生
2、收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。经过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯经过媒体影片、实物视察、试验操作、挂图演示、事例说明、主角扮演等手段把困难的问题简洁化处理后呈此刻学生面前，让
3、学生学得更简便也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，经过模型制作，使学生对生物的爱好提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面发展和特性培育。 第 三、 虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不一样看法，他们都很热心的提出了许多很有建设性的提议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别
4、人的优点，克服自我的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础异样差的学生，我还多次批改，重复批改，然后应对面辅导，力求每个学问点都能让学生理解透彻。 第五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生
5、的需求，避开了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。刚好确定学生的点滴提高。开放课堂教学，激励学生畅所欲言，培育学生的胆识，敢于表达自我的观点，同时教化学生学会倾听，学会思索。 第六、刚好对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
6、在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异样留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。 高一生物教学安排 高一生物教学安排指导思想篇二 一、本学期教材资料分析 生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。中学生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。而必修1分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建学问体系，包括科学家访谈，走近细胞；组成细胞的分子；细胞的
7、基本结构；细胞的物质输入和输出；细胞的能量供应和利用；细胞的生命历程等部分。详细资料分析如下： 1、走近细胞主要是让同学们明白生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区分和联系，了解细胞学说建立的过程。 2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分资料中，糖类、蛋白质和核酸是重点资料，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的学问，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。 同时，要重视试验教学，让学生学会规范化的试验操作。 3、细胞的基本
8、结构要求学生驾驭细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。老师充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习爱好和效率。 4、细胞的物质输入和输出要求学生驾驭细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。 5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶，酶的作用和本质，酶的特性；细胞的能量atp；atp的主要来源（atp），能量之源（光与光合作用）。 6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的苍老和凋亡，细胞的癌变。细胞的增殖部分主要讲解并描述细胞增殖的方式和过程。这部分资料能够使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步相
9、识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分资料的重点。因为本部分资料大都微观而抽象，教学设计应注意训练和学法指导。 同时，要切实把握好教学资料的深度和广度。细胞的分化、癌变和苍老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等资料是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、苍老和凋亡，既是前面所学细胞资料的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。所以，要加强基本概念的理解。 二、教学目标 学生经过中学生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和
10、技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探究未知的爱好；养成科学看法和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会职责感；相识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步构成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。 具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的本领，以及沟通与合作的本领；初步了解与生物科学相关的应用领域，为接着学习和走向社会做好必要的打算。详细目标如下： 1、学问目标 （1）获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，明白生物科学和技术的主要发展方向和成就，明白生
11、物科学发展史上的重要事务。 （2）了解生物科学学问在生活、生产、科学技术发展和环境爱护等方面的应用。 （3）进取参加生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。 2、情感看法与价值观目标 （1）初步构成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步构成科学的世界观。 （2）相识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学看法。网友投稿 （3）相识生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参加社会事务的探讨。 3、本领目标 （1）能够正确运用一般的试验器具，驾驭采
12、集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。 （2）发展科学探究本领。课程详细目标中的学问、情感看法与价值观、本领三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。 三、学情分析、教学对策 由于众所周知的缘由，初中生物课程的学习没有得到应有的重视，刚从初中进入中学的高一学生，生物基础学问和基本技能都非常差；与初中的生物教材相比较，中学生物教材的学问涉及更广泛，资料更丰富也更抽象，学问的层次更深，学问点与学问点之间的联系更加亲密，对于学生的学习要求更高。造成学生感觉高一生物难学，老师感觉高一生物难教，针对以上详细问题，教学过程宜适当放慢教学进度，以便于使学生更好地理解初中所学学问与中学生物学问相
13、关的资料，以便于使学生更好地理解所学学问。安排实行的主要措施有： 1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的.目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学资料，了解章节资料的地位，使自我的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节资料。将章节资料放在整个教材体系的大背景下探讨，使教学资料具有全面性和完整性，也使章节资料具有整体性和层次性。 2、严格执行“教学五仔细”的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐性辅导，精确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自我要仔细探讨高一学生的心理状况，仅有全方位地把
14、握学生的情景，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。 3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，多用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。 4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。 5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使学生学会生物学试验的一般方法，提高学生的试验本领。 高一生物教学安排 高一生物教学安排指导思想篇三 后面还有多篇高一生物教学安排！ 一、教材分析 中学生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学
15、资料有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞探讨的新进展和实际应用，这些学问资料也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，所以给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关切每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。 三、学期教学目标 经过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生
16、命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的构成。经过自主学习，培育学生的自学本领、归纳、总结分析本领；经过合作探究培育学生对信息的获得、确定和利用本领；经过评价，培育学生的语言表述本领和评价本领；经过课堂练习，培育学生对于学问的应用本领、发散本领和迁移本领；经过对学问的学习，调动学生学习生物的主动性，增加学生对于自身的了解和对社会问题的关注。 四、详细措施 1、在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。 2、全面贯彻执行教化部一般中学课程方案（试验），结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标
17、准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教学方法。 3、组织好每周年级组团体备课，定时间定资料定主备人（详细分工见教学进度表），主讲老师简要介绍讲课资料的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授依次、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家团体探讨探讨，共同分析教材、探讨教法、探讨疑难问题、提出改善看法、完善讲授、训练资料及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。 4、完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。 5、仔细做好新的老师传帮带工作，新老师要常常听老老师的课，备课组长也要跟踪听
18、新老师的课，使他们快速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学发展的须要。 6、进一步加强现代教化技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，进取制作课件，改善教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 7、加强网络教研，组织本组老师进取参与互联网互动平台，进取参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。 8、协作生物学科组搞好本学科团体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。 9、完成本学期新课程学生探讨性学习和评价工作。 10、规范试验室运用制度、做好各项文档工作。 新学期我们将接着本着团
19、结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各项教研任务。 高一生物教学安排 高一生物教学安排指导思想篇四 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的探讨、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作安排： 二、教学重点工作 （一）提高老师合作意识和团队意识。 提高教学质量，须要全体老师上上下下以主子翁的精神，对自我提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体老师要团结协
20、作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自我的整体素养，凝合团队才智，让学生的成果得到切实提高 （二）接着加强老师的教化理论学习，老师们接着学习基础教化课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学探讨，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教化教学理念。让此刻新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。 （三）调整教化常规要求，突出实效性。 老师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求： 1、备课：备课要完成的主要任
21、务是制定学期教学安排、单元教学安排和课时教学安排（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，探讨学生的基础上，撰写教案。做到：资料科学、精确、全面，结构完整；形式规范、合理、清晰；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。详细要求：详细要求要依据学生的情景，合理运用教案 （1）各种课型（包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据须要增加具有
22、课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 （2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细情景，教案要有自我特性化的改善或创新。 （3）备课要有个人教学工作安排、单元安排和课时安排。 （4）每节课要有学问、本领、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。 （5）要有单元教学后记或反思。 2、听课： （1）听课记录重在体现评课看法，包括他人评价和自我的评价； （2）每学期听课节数不少于12节。 3、作业：日常作业要求老师本着分类（依据实际情景能够分成23类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要
23、规范，要求有等级、激励性评价、日期，等等 详细支配： 第一周遗传因子的发觉 其次、三周基因和染色体的关系 第四周复习检测、第五、六周基因的本质 第七、八周基因的表达 第九周基因的本质、表达复习、期中复习备考 第十、十一、十三周基因突变及其他变异 第十三、十四、十五周从杂交育种到基因工程复习检测 第十六、十七、十八周现代生物进化理论 第十九、二十周期末复习备考 高一生物教学安排 高一生物教学安排指导思想篇五 一、指导思想 遵照中学素养教化的基本原则：育人第一，升学其次。全面落实中学生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面对全体学生(3)提倡探究性学习(4)注意与生活实践的联系。 二、任
24、务和目标 本学期教研室下达的任务是授完生物必修1遗传与进化。我们的安排是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培育学生学习生物学的爱好，使学生从爱好动身，主动参加课堂，自主学习。2、培育学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是胜利的前提，好的学习习惯确定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并驾驭学习生物学的特有方法，“授之以渔”。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地驾驭生物学基础学问，为培育学生的本领打下坚实的基础。4、注意培育学生的本领。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究本领。努力开全试验，培育学生的动手本领和试验本领
25、。注意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育学生迁移和运用学问的本领。5、注意核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。 三、教情、学情分析 本学期我校高一生物老师得到充溢，由两位生物老师担当生物的教学任务，能够说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强团体备课，未经团体备课的课不上。我们平常要加强对课标、教材的探讨，确保精确把握教材，少走弯路。 我校此刻有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有必需的提高，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还能够，
26、学生的自治本领较弱，学习方法欠缺。 四、完成目标任务的详细措施 1、加强团体备课：每周有一次大团体备课：确定下周的教学进度、教学资料、教学方法、习题(探讨学生的实际，让不一样层次的学生做不一样的试题)、作业情景;协调各班的进度;反馈上周各班学习情景、完成作业的情景;支配下周的观摩课，评课的时间、地点。 2、改善方法、提高学生学习的进取性：每班找出2名生物成果优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自我的方法;老师要挖掘教材中和学生生活亲密联系的地方，提高学生的爱好;老师要提高自我的教学艺术(提高语言的表达本领、语言的感染力)。 3、加强学生生物试验的本领：课上时间进行基础
27、学问的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成试验(老师提前打算好试验材料，学生在周六、周日去试验室做试验)。 4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要经过报刊、网络学习专业学问，提高自我的能 力。另外进取参与各类教科研，进取撰写教学论文、仔细进行教学反思，提高自我的教研本领。5、开展生物爱好小组活动：旨在提高学生学习生物的爱好，提高学生的本领。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间(晚上7：308：30)，开展的资料包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。 高一生物教学安排 高一生物教学安排指导思想篇六 新学期，
28、新形势。本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。为仔细落实云南省教化厅“为了让中小学生快乐学习、健康成长，切实减轻中小学生负担”要求。的确提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作安排： （一）、教学目标 1、学问目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础学问。 2、本领目标：经过科学方法练习，培育学生的科学素养，练习学生的试验本领和创新本领，发展学生的探究本领，培育学生的科技意识，促进学生的特性发展。 3、情感看法和价值观：培育学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的职责感和使命感，培育他们的科学精神和科学看法，让他们有社会决策意识，有酷爱生命、珍
29、惜生命的热忱，有进取的生活看法和健康的生活方式。 （二）、教材分析 本学期的教学资料包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础学问。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的试验和探究活动。 （三）、学生情景分析 高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，可是基础依旧比较差。每周课时仅有三节，要完成教学任务，顺当经过会考存在必需的困难。针对以上的种种情景，在教学中，老师要
30、做到因材施教，谆谆教导，努力提高学生的学习成果。 （四）、教学方法和措施 1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析学生情景，制定出切合教学实际的教学安排，做到心中有数。 2、做好学生的思想教化工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。 3、仔细分析每个学生的具体情景，制定学生小档案，具体情景详细分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。 4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、仔细设置作业，刚好批改与反馈。 6、强化基础学问教学，会考主要测试考生在中学所学基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的本领。在教学过程要使
31、学生做到深化理解所学学问，清晰地相识某个学问与其他学问之间的区分和联系；并明白运用这些学问的条件和步骤，引导学生学会组织相关的学问解决实际问题。 7、仔细探讨考纲和考题，仔细指导学生做好各种测试，刚好做好反馈。 8、仔细指导学生进行会考仿照训练和理科班的高考仿照训练，为学生顺当经过会考和提高高考成果打下良好基础。 9、加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习爱好。老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生驾驭生命科学的本质规律，促使学生构成适合自身发展的学习习惯。要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展
32、各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的本领，让生物课堂教学布满活力和活力。 10、进取参与教研活动。提高老师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，必需要进取参加学校组织的各项教研活动，以提高自我的教研水平。 高一生物教学安排 高一生物教学安排指导思想篇七 一、制定完善的教学安排 为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前老师应制定具体的教学安排，确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些须要提前购买或打算、须要多少课时、在学校还是在家庭中完成、详细的方法步骤、学生之间何时沟通、怎样评价试验效果等。为确保安排的可行性，这些难度较高的试验，老师最好提前进行预试验把握
33、时间。 二、深化探讨教材 各个课题中，课题背景阐明白生物技术与生产生活的联系，基础学问介绍了基本方法与原理，探讨思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，试验设计供应了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性提议。 由于这部分资料为新加资料，老师在进行每个课题的探讨时，有必要自我先深化探讨教材资料，甚至进行预试验。然后才有可能引导学生分析教材供应的资料，明确学问背景，理清探讨思路，然后设计试验方案，动手探究，帮忙学生解决遇到的问题，驾驭生物技术，构成实践本领。 三、观看视频、录像，用“讲授演示”法进行教学 “讲授演示”给了我们很好的策略，老师能够播放视频、录像、动画，甚至能够亲自
34、由课堂上做试验演示给同学们看。这样学生也有收获，协作讲授，学生就能有一个较为清楚的框架。 四、建立试验活动小组 本模块对学生的要求是在自学有关学问的基础上，在老师的指导下自我设计并完成试验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头沟通，相互探讨。为落实好学问、情感看法价值观和本领的三维目标，保证明验的顺当进行，老师能够将全班同学根据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现才智共享，供应创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培育沟通与合作的本领。 五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源 从课程重视培育学生的创新精神和实践本领这一目标动身，结合详细教学资料的学习，引导学生进取利用社区和家庭的课
35、程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也能够在家里完成。有些疑难问题能够在网络中查找答案，能够寻求有阅历的人的帮忙。在详细的活动中帮忙学生相识生物科学、技术与社会的相互关系，增加学习生物学科的爱好。 六、设计好教学评价体系 教学评价不仅仅能了解课题活动效果，还能发觉学生在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的改变。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最终的试验评价能起到激发学生胜利欲望、调动学生学习进取性、使学生勇于克服困难的效果。能够利用检核表评价操作行为、探究本领、情感看法价值观等，用这些协助手段保证本模块教学活动的顺当实施，保证达成教学目标。 高一生物教学安排
36、 高一生物教学安排指导思想篇八 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的探讨、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作安排： 二、教学重点工作 (一)提高老师合作意识和团队意识。 提高教学质量，须要全体老师上上下下以主子翁的精神，对自我提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自我的整体素养，凝合团队才智，让学生的成果得到切实提高 (二)
37、接着加强老师的教化理论学习。 老师们接着学习基础教化课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学探讨，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教化教学理念。让此刻新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。 (三)调整教化常规要求，突出实效性。 老师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求： 1、备课： 备课要完成的主要任务是制定学期教学安排、单元教学安排和课时教学安排(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材
38、。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，探讨学生的基础上，撰写教案。做到：资料科学、精确、全面，结构完整;形式规范、合理、清晰;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。详细要求：详细要求要依据学生的情景，合理运用教案 (1)各种课型(包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据须要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 (2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细情
39、景，教案要有自我特性化的改善或创新。 (3)备课要有个人教学工作安排、单元安排和课时安排。 (4)每节课要有学问、本领、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。 (5)要有单元教学后记或反思。 2、听课： (1)听课记录重在体现评课看法，包括他人评价和自我的评价; (2)每学期听课节数不少于12节。 3、作业： 日常作业要求老师本着分类(依据实际情景能够分成23类)、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、激励性评价、日期，等等 高一生物教学安排 高一生物教学安排指导思想篇九 学生情景分析 高一年级有
40、学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，可是基础依旧比较差。每周课时仅有三节，要完成教学任务，顺当经过会考存在必需的困难。针对以上的种种情景，在教学中，老师要做到因材施教，谆谆教导，努力提高学生的学习成果。 教学方法和措施 1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析学生情景，制定出切合教学实际的教学安排，做到心中有数。 2、做好学生的思想教化工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。 3、仔细分析每个学生的具体情景，制定学生小档案，具体情景详细分析，做到因材施教，使每个学生
41、都能得到发展与提高。 4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、仔细设置作业，刚好批改与反馈。 6、强化基础学问教学，会考主要测试考生在中学所学基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的本领。在教学过程要使学生做到深化理解所学学问，清晰地相识某个学问与其他学问之间的区分和联系;并明白运用这些学问的条件和步骤，引导学生学会组织相关的学问解决实际问题。 7、仔细探讨考纲和考题，仔细指导学生做好各种测试，刚好做好反馈。 8、仔细指导学生进行会考仿照训练和理科班的高考仿照训练，为学生顺当经过会考和提高高考成果打下良好基础。 9、加强学法指导，培育学生良好的学习习
42、惯和学习爱好。老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生驾驭生命科学的本质规律，促使学生构成适合自身发展的学习习惯。要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的本领，让生物课堂教学布满活力和活力。 高一生物教学安排 高一生物教学安排指导思想篇十 本学期我担当303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，虽然仅有16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及比照班的教学，每班周课时3节；305-307班属于一般理
43、科班教学，每班周课时2节；310和316班则属于运用eepo教学模式教学的试验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也不一样。所以备课量较大，困难较多。 本学期教学目的、任务和要求： 中学生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、dna分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的持续性；选取的现代生物进化理论和物种构成等学问，主要是阐明生物进化的过程和缘由。学习本模块的资料，对于学生理解生命的持续和发展，相识生物界及生物多样性，构成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经
44、济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是非常重要的。本模块的教学须要以分子与细胞模块为基础，同时又为三个选修模块生物技术实践、生物科学与社会和现代生物科技专题打基础。所以，在本模块的教学中，既要留意利用分子与细胞模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有学问提出新的问题，又要探讨学习选修模块的须要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应留意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的资料，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的资料，本模块和现代生物科技专题模块都设有特地章节或专题，在本模块讲清晰最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细微环节，对应用范围的介绍也不
45、求全面。 学生基本情景分析： 经过必修模块1的学习，学生已经驾驭了细胞生物学的最基本的学问，学生在微观的层面上深化地理解了生命的本质。可是学生的试验设计本领教差。大多数学生已经驾驭了学习中学生物的一般方法，部分学生还产生了深厚的爱好，本模块中的热点问题应当更能引起学生的爱好。 教学方法及措施经过布置查找相关主题资料的作业，使学生构成主动学习的良好习惯；尝试探讨、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。探究探讨学习运用eepo教学模式教学，有效提高课堂效率。 教学进度及资料支配 第1 周必修1第六章第一节细胞的增殖（一） 第2周第一节细胞的增殖（二）其次节细胞的分化 第3周第三节细胞的苍老和凋亡第四节细胞的癌变 第4周模块一考试复习；模块一考试 第5周必修2第一章遗传因子的发觉第一节其次节 第6周第一章复习其次章第一节一减数分裂 第7周第一节二受精作用其次节基因在染色体上 第8周第三节伴性遗传其次章复习 第9周第三章基因的本质第一节其次节 第10周期中考试 第11周第三章第三节第四节 第12周第三章复习第四章基因的表达第一节 第13周第四章其次节第四章复习 第14周第五章第一节基因突变和基因重组其次节染色体变异 第15周第五章第三节第五章复习 第16周第六章第一节其次节 第17周第六章复习第七章第