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1、2023年语文教研组工作计划(7篇) 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。那么我们该如何写一篇较为完备的安排呢？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 语文教研组工作安排篇一 1全面贯彻党的教化方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2以实施新教化为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教化教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学氛围。 3主动贯彻上级教化部门的教学思想，仔细学习新教化理论和课程标准，努力探究教学方法创新，提高课堂教学效率
2、。 4、以远程教化资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。 依据教研组工作量大的特点，主动探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。 （一）完善教科研制度，规范教学科研 保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的“每周一课”和“级部行政听课日”活动的探讨、示范作用，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”之处
3、；反思教学机灵；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 （二）加强常规管理，提升业务水平 1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新教化相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。 3、接着推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课。每周周一下午五、六节课，备课组长按教学内容划分不同内容
4、的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要探讨中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4接着落实好“帮带工作”，组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以远程教化、网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。 （三）落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研实力。 2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学
5、期每位老师的级部行政听课活动，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同提高。 3、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 （四）进行课题探讨，提高教研质量。 1、变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2、接着推行教科研工作的“五个一”和“七个十”。 3、抓好课题研讨，组织老师仔细上好探讨课及示范课。 教研组每位成员要紧密结合课题探讨，并依据自
6、身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。 语文教研组工作安排篇二 仔细学习学校教化工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本”的教化思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师
7、的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康发展服务。 本教研组是一支老中青结合的教研队伍，且有监管语文教学的教育主任也在本教研组中，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互协作、彼此的取长补短，达到共同提高。 1、教学质量有所提升，成果有所突破。 2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。 （一）强化本教研组建设，主动发挥教研组的团队合作力气。 本学期我们将以教研组为单位进行语文教学探讨，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝合才智，创
8、建才智。 （二）抓好老师的业务学习。 1、加强理论学习，丰富教研活动。依据单周工作支配，组织老师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位老师在教学实践中创建性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的试验工作得以顺当实施。 2、确立正确的教学质量，坚固确立“老师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长学问，提高素养。课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推动素养教化。 3、提高教学质量，仔细落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好学有困难学生的辅导工作，做好跟踪记载工作。 4、开展走出去，请进来活动
9、。激励老师主动参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 5、激励大胆运用已有的现代化教化手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 （三）抓好常规管理，提高教研质效。 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。 2、全体语文老师于单周二下午4点进行学习、沟通、备课及评课等活动。 3、接着抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍提倡表格式，强调反思的记录要特性化，要多关注课前预习、课时目标、学问点的达成状况。 4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。 5、主动开展听课、评
10、课活动。每位老师听课不少于20节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、每位老师开足一课教研观摩课，促进教学质量的提高。 7、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整齐，人次齐全。 8、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。 9、全体语文老师接着主动参与实地观摩及网络沟通活动。 九月份 1、制定教研组安排，检查周备课和作业批改状况。 2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。 3、语文研讨课第五周。 4、教案、作业、业务笔记例行检查。 5、对各年级的教学质量进行推磨检测。 十月份 1、学习新课程标准，组织
11、研习教学用书和教材。 2、听推门课（关注青年老师成长。） 3、语文研讨课第七周 4、学生进行讲故事竞赛。 5、教案、作业、业务笔记例行检查。 十一月份 1、上月份业务检查状况反馈。 2、组织学习：如何提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。 3、语文研讨课第10周第十二周（高昕） 4、开展集体备课活动。 5、学生书法竞赛。（12铅笔字，36钢笔字） 6、教案、作业、业务笔记例行检查。 十二月份 1、上月份业务检查状况反馈。 2、围绕教研课题进行业务学习。 3、邀请区骨干老师来我校上观摩课。 4、语文研讨课第十四周（洪梅）第十六周 5、教案、作业、业务笔记例行检查。 一月份 1、上月份业务检查状况反
12、馈。 2、制定复习安排，探讨复习方法。 3、教案、作业、业务笔记例行检查。 4、上交复习安排，老师每人出期末试卷一份。 5、期末测试。 6、做好期末教学总结，进行质量分析。 7、上交各种资料，完善资料归档。 语文教研组工作安排篇三 一、指导思想 本学期语文教研组工作，将全面实行学校教化教学教研工作安排，加强课堂教学探讨，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。依据学校的统一支配部署。 二、发展目标 1、建设一支专业水平高的学习型语文老师团队。逐步提升老师的专业水平和实力：有较强的备课实力、教学实力、课堂管理实力及师生沟通实力。以及较强的教研、肯定的科研实力，命制高质量试
13、题的实力。 2、接着重视学生学习习惯和方法的培育，不断提升学生的学业水平，提升学生的思维品质。 三、详细工作及主要措施 （一）接着在备课组内建立资源共享平台。组内老师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以相互沟通共享。 （二）强化集体备课。探究适合各组集体备课的基本模式，统一集体备课的内容，收集、整理集体备课的成果。 1、各备课组落实学生自主学习的详细操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。 抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保学生的预学时间。 备课组抓预学案的编制。 在预学的编制中，做好
14、三个层面的整理： 第一、整理学问点，包括重点、难点、关键点、易错点。 其次、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。 第三、整理学问结构。 进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”（讲重点、讲难点、讲易错易混点；学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲）。 2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学学问点突破方法等方面的探讨，着重备目标，备教材，备学生、备学法。 3、集体备课的时间支配。 各备课组按时参与七中集体备课。7年级是周一下五3:00-3:40，8年级是周二下午3:40-4:30，初三是周四下午3:40-4:30.各备课组力
15、求将七中和本组的备课内容集合起来，取长补短，有机整合内容和方法。 4、本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 （三）优化课堂教学。 1、本学期各备课组之间老师要相互听课，边听边思，做好记录，刚好评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为深厚的教研风气。要求老老师每周听课至少一节，参与工作三年
16、内的老师每周不少于两节。 2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内老师相互听课，取长补短，提升的专业水平和教学成果。 （四）主动开展有意义的语文活动。 1、组织老师参与各种教学竞赛活动：课堂教学竞赛、论文竞赛等，本学期广元外国语学校初中专刊在全学部组稿，语文组老师要主动打算。 2、组织学生开展各种活动：语文学问竞赛、书法竞赛、作文竞赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。 3、帮助杨莉老师办好“踪迹”小报，主动主动向至善文萃、新纪元文丛投稿。 4.7.8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每天练字10-15分钟，书法训练老师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题规范的
17、指导和训练。 5.7.8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的探讨工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。 6、组织老师搞好组内老师的培训工作。 （五）毕业班语文教学工作。 有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文老师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题（考什么，怎么考，考查的目的和意图）的探讨，探讨试题走向，探讨中考“稳中求变”中“稳”（不变的部分）和“变”的部分，探究规律，找寻新的对策。同时其他年级段的老师应主动为初三备课组献计献策，供应必要的帮助。特殊提
18、示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的基础上选题，在老师监督下训练，在具体统计后讲评。这样既高效又省时。 （六）品牌学科建设。 1、老师专业水平的提升，老师教学成果的提升。 2、学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。 （七）肃穆教研活动与集体备课时间。 教研组备课组每次的活动，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时活动。 语文教研组工作安排篇四 一、指导思想 接着贯彻市、学区教学工作安排的精神，努力落实新课程的教学理念，结合我校实际，教研组秉承严谨务实的作风，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，以调动学生的主动性、培育学生学习的爱好为动身点，以课堂为主阵地，以优化课堂教
19、学作为突破口，发扬合作的精神，注意课余的学习沟通，加强探讨，反复实践，提升老师素养，提高教学质量，确保学校教学迈上新台阶。 二、活动组织 语文组由戴海棠老师负责。其余语文老师为组员。 三、主要举措 1、上课、听课、评课：语文支配四名老师上课。详细是这样操作的： 教研组长需在三周前定好课题、选好主备人员，然后全体参加集体备课，最终提前一周由抽签确定执教者、试教； 开课时，各学科的成员要调好课按时参与，其它学科的老师若有空也可参与； 正式上课，听课老师做好笔记；听后立刻评课（一两位老师主评），由教研组长负责； 听后一周内，执教老师上交教案，同学科的听课老师上交评课稿，听后一周多两天内，执教老师在看
20、了评课稿后上交教后反思。 2、集体备课： 教研组长需在定好课题、选好主备人员（开课前三周）； 主备人员先自备（开课前三周）； 主备人员把教案打印发给本组的其他老师，让他们先思索、修改（开课前两周）； 集体备课，完后由抽签确定执教者（开课前一周）； 试教，个别评议，再次自备（开课前一周）； 校公开课，集体评议。 集体备课各教研组成员应向开课者供应校公开课后的书面评课。本学期语文组集体备课两次。 3、写字教学、低段教学、中段教学、高段教学沟通会：每人打算一份相关资料进行沟通，个别老师主讲。 4、主动参与滨海教研联盟、学区、市等教研活动。特殊是参与滨海教研联盟的成员，不得无故早退、缺席；相关作业请注
21、意质量。 5、观看教学光盘：观后写评课，一周后上交。本学期语文数学组各支配两次。 四、个别说明 1、教研活动实行教研组长负责制，每次教研组活动都要有书面记录和考勤。 2、教研组活动视同正常课时工作量，缺席应在教研活动前向教研组长请假，并在教研活动记录册上注明请假缘由。 3、教研组活动应提前10分钟到达指定地点，并携带相关资料和必备学习用书。 4、教研组成员要按时完成教研组长布置的教研活动任务，特殊是稿子要刚好上交 5、外出学习（指出温州）回来要写学习体会，并在老师会或教研组活动中发言，或者做示范课。 6、校长室负责监督并组织不定期抽查。 语文教研组工作安排篇五 以学校教育处教学工作安排为指导，
22、学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注意课题探讨与教研活动的开展；以备课组作为教学探讨活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学实力，以便进一步提高年段学生的语文基础学问和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。 “基于学生生活，打造故事课堂”探讨 1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习
23、打下基础。 4、学问与实力并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化实力的培育。通过对话、表演及合作沟通等形式，给学生供应一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。 1、进行集体备课，每位老师都要主动参加，仔细做好记录，组长要刚好拍照、记录。 2、集体备课时，不管是阅历丰富的老老师还是年轻的新老师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。 3、刚好反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，每位老师进行仔细反思，并进行沟通和探讨。 语文教研组工作安排篇六 一、指导思想： 以学校与教育处的工作安排为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学
24、为中心，以课题探讨、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务实力，扎扎实实提高教学质量。 二、工作要求及措施 （一）、深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高
25、。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教
26、学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。仔细学习，大胆实践， （二）、努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激
27、发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题探讨。本学期接着开展激情导入新课的小课题探讨活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。号召老师从开学初就主动收集、打算材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。 3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息
28、化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。 2、老师要坚持参与市教研活动，外出听课的老师应刚好将新的信息在教研活动时进行反馈、沟通。每个老师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，学问连接自然。 3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。激励老师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。 4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 四、课后辅导：坚持面对全体，因
29、材施教，大面积提高的宗旨。 1、任课老师要依据学生的平常表现和各次测试成果，查找出学生学习困难的缘由。制定帮教辅导安排，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。老师要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的主动性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，接着建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。 2、加强课堂教学探讨： 开学伊始，学校行政和教研组长即实行不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状
30、况。每个任课老师根据学校要求主动参与各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体才智，同心同德，反映学校教学教研成果。 3、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注意习题的基础性，老师要仔细阅卷讲评，真正落实对基本学问的“周周清”。刚好做好质量分析，反思小结，反馈等工作，刚好调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。 4、本学期将开展诗歌朗诵竞赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新奇、富于特色
31、。 五、常抓不懈，加强教研组、备课组建设： 1、教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。 2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动常常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念探讨课堂教学结合起来，努力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变。 3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面探讨培育学生实力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的实力，以体现素养教化的方向性；在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学
32、方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的老师就要引导学生学会，提高学生驾驭基础学问的实力，以体现素养教化的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培育学生给予想象，勇于创新的实力，以体现素养教化的发展性；在课堂教学中多给学生创建动手动脑的机会，培育学生动手动脑，适应生存环境的实力，以体现素养教化的实践性。 4、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查老师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题刚好整改，防止异样。 5、教研组长与校领导随堂听课，并刚好评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组
33、老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。 6、抓好一、三、五年级语文教研专题课，借此探讨、探讨、提高本组的语文教学水平。 教研活动内容支配： 九月： （1）通过“教研组工作安排”、各年级“备课组教学安排”。 （2）常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。 （3）进行月考。 十月： （1）老师研讨课听课评课。 （2）教学常规检查反馈。 （3）开展班际写字竞赛。 （4）进行月考。 十一月： （1）进行期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。 （2）学科竞赛活动。 （3）各备课组进行教研活动。 （4）进行月考。 十二月： （1）期末业务大检查。 （2
34、）期终复习安排制定及落实。 元月： （1）期末检测。 （2）写好科组教学检测整改措施及总结。 语文教研组工作安排篇七 教研组长：崔丽萍 成员：李琳曹珊珊于凤荣曹雪杰赵淑红齐进忠 张建华李林林孙朝伦钟婷婷崔丽萍杨晓静 我校语文教研组全面贯彻联校教研室的工作安排，以学校工作安排为核心，以小学课程标准为引领，以我校语文老师实际状况为根本动身点，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨。树立以“学生发展为本”的教学思想，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文教学为中心，着力探讨我校语文课堂教学中存在的详细问题。 在教研中，我们教研组以提高我校的语文教学质量为目标，同时结合我校语文教研组全体老
35、师的实际状况，努力为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高老师的课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康发展服务。 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。健全以课堂探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。 2、开展丰富的语文活动，充分利用多媒体教学，充分运用配备的笔记本电脑和一体机的资源，促进学生的主动性与语文实力的提高，教学质量在稳中提升。 3、发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动地开展各项语文教学。 1、加强教化教学理论的学习，提高理论水平，增加驾驭教研的实力。 2、对于语文老师，特殊是青年老师，坚决执行县教研室对一体机的运用要求，加快对老师的培训和督促，让每位老师
36、都能充分利用网络与多媒体设施，更好地促进语文教学。 3、拓宽教研思路，丰富教研形式，发挥各级教研网络的作用，组织内容丰富的座谈会、研讨会等活动。 4、接着落实联校听课制度，常常深化到课堂，听课、座谈，倾听老师心声，指导教学探讨。 5、不断总结教学质量监测阅历，拟制科学、合理、操作性强的监测方案，提高监测的效度和信度。努力做到客观、公正地评价老师。 （一）、强化本教研组建设，主动发挥教研组的团队合作力气。 在教学过程中，本学期我们更要加大本教研组的合作力气，我们将接着以教研组为单位进行语文教学探讨，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝合才智，创建才智。
37、（二）、抓好老师的业务学习，努力提高老师的教学水平和业务实力。 本学期我们学校配备了一体机，我们必需充分利用现有资源，努力熬炼自己的实力，使我们的语文教学变得更加丰富多彩。语文教学在抓学生语文素养的同时更加大了力度对于学生成果的考核，在教学中作为学问领路人的我们更应当努力提高自己的业务水平，以求更上新的台阶。 1、加强理论学习，丰富教研活动。通过组织老师对一体机运用的培训、观看名师的教学课例、多听课、多组织教研探讨，从而把新课程的理念，实施新课程的方法、多媒体的运用贯彻到教学中去，让每一位老师在教学实践中不断反思，不断总结，获得进步。 2、开展课堂教学竞赛，探究教学新模式，通过组织老师说课、听
38、课、评课等活动，以提高老师的理论和教学水平。 3、激励老师主动参与各种培训学习，作好汇报，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 4、激励老师运用已有的现代化教学手进行语文教学，提高老师运用多媒体教学的实力，加快信息技术与学科整合的步伐。 （三）抓好常规，提高教研质效。 1、按时备课，青年老师尽量运用电子备课、制作课件，抓好课堂常规教学，向四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量，要求每位老师上课必需带备课，严禁上无打算的课，严禁无备课上课。 2、着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学，三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革。 3、开展课堂教学
39、竞赛活动，每次公开课教案要求上交组特长。 4、主动开展听课、评课活动。每位老师听课不少于20节，同时做好听课记录。 5、青年老师要主动参与网上沟通活动，多观看教学视频，多查找教学资源。 6、常开常用一体机，建议青年老师尽量用一体机上课。 （四）、开展各种竞赛活动，促进学生发展。 1、开展一、二年级讲故事竞赛。进一步巩固学生的表达实力，并使学生养成良好的诵读习惯。 2、实行低段写话，中、高年级习作竞赛。 3、按时组织单元学问水平测试。努力提高语文教学质量。 4、各班语文老师要自主组织学生实行各种竞赛：如写字竞赛、美文诵读竞赛等。 5、布置好学生预习，教会学生学会自主预习。 6、严格限制家庭作业，低年级不留书面作业，高年级要留意家庭作业的质量。