《2023年美术中班教案劳动节美术中班教案(十九篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年美术中班教案劳动节美术中班教案(十九篇).docx（58页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年美术中班教案劳动节美术中班教案(十九篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 美术中班教案 劳动节美术中班教案篇一 1.观赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的相识与感受。 2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。 3.体验绘画的乐趣、感受春天的漂亮。 活动打算： 课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、桃红色、白色）、调色盘、卡纸若干、抹布。 活动过程： 一、创设情境，导入课题。 1、播放歌曲桃花朵朵开入场。 师：在刚
2、才的音乐里面，你听到了什么啊？ 幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？ 二、初步感知对桃花的相识。 1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花师：老师给小挚友们带来了几张照片，让我们一起来看看这些漂亮的桃花。 我们看了这么多美丽的桃花，你的心里是怎么想的？ 幼：幼儿相互沟通自己对桃花的相识和感受。 2、引导幼儿视察桃花的结构、形态、颜色。 师：请小挚友细致视察图中的桃花长得什么样？等会告知老师你视察的结果。 师：播发ppt中桃花的结构分解图。 a、桃花是什么颜色的? b、桃花有几个花瓣 c、中间的花蕊是什么颜色？ 三、老师出示课件ppt桃花，激发幼儿绘画的爱好。 师：这么美的桃花，这么美的春天，
3、我们要用自己手中的画笔把它恒久留在我们的教室里。 今日啊，我们就用以前学过的“点彩画”的方法来画桃花。 四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。 (1)老师演示画法： a、先在树枝上点出花瓣。提示：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习“点、收”。 b、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。 c、请一至两名幼儿上前作画。 提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最终去点花蕊。 (2)、幼儿作画： 幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的驾驭，然后幼儿自由作画，老师巡察指导。 (3)、指导要点： 提示幼儿大胆创作，并留意作画的技巧、画面的布局等。 五、活动结束,评价作品。 让每个
4、幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家观赏。提高幼儿的审美水平和语言表达实力，体验胜利的欢乐。 (1)把作品都贴上，相互观赏。 (2)说说自己喜爱哪一幅?为什么? 美术中班教案 劳动节美术中班教案篇二 活动目标 1.练习用石头进行滚画，体验滚画的乐趣。 2.尝试用语言描述出画面内容。 活动打算 纸盒每人一个，圆滑的小鹅卵石若干，各色水粉颜料。 活动过程 一、导入 老师出示鹅卵石，让幼儿观赏。 老师：小挚友，你们喜爱跳舞吗？它们也喜爱跳舞，你想看看它们怎么跳舞吗？ 二、绽开 1.视察石头跳舞 （1）老师将鹅卵石放进衬衣盒，随着音乐，左右前后的滚动鹅卵石。 提问：鹅卵石是怎样跳舞的？ （老师晃动盒子
5、，让鹅卵石跳舞，留意倾斜角度不要太大，以免鹅卵石掉出来。 小鹅卵石左右跳时，左右晃动；要前后跳时，就前后晃动盒子）。 （2）老师：鹅软石不但会跳舞，还会画画呢。你想看看是怎样画的吗？ 2.老师示范石头滚画的方法： 把纸裙平放在纸盒内，用小鹅卵石在颜色里滚一滚，沾满颜色， 放在纸盒内，晃动纸盒，让鹅卵石上下左右任一滚动； 换个石头放在另一种颜色里，多次进行，就为衣服滚出美丽的图案。 3.幼儿创作 请幼儿尝试用石头滚画，留意晃动纸盒是左右前后，不要上下颠簸； 每一块石头只沾一种颜色； 每一次换颜色时，都要擦擦手指上的颜料。 三、结束 1.将作品进行展示，共同观赏，相互沟通，老师确定并激励幼儿。 2
6、.师生一起探究，还有什么东西可以滚动作画。 （玩具汽车轮、弹珠、纸团等） 中班美术活动救生圈 活动名称：救生圈 活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。 培育幼儿的自我爱护意识。 活动打算：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形态的作画纸。 活动室布置：收集各种款式的救生圈 活动过程： 一、观赏 夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？（幼儿泛讲） 观赏活动室四周的救生圈，引导幼儿视察这些救生圈上的各种图案花纹。 向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。 二、制作 1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的爱好。 2.探讨
7、制作方法： 1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜爱的花纹与图案。 2)找自己喜爱的手工纸，剪出各种形态进行粘贴。 3)用颜料粉刷救生圈的颜色。 三、请幼儿说说自己救生圈的价格 让幼儿依据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。 四、延长 “动手角”里有很多的材料，明天我们还可以接着做出各种款式的救生圈来。 中班美术教化活动可爱的乌龟 活动目标： 1复习画乌龟，激励幼儿合理地布局画面。 2通过观赏课件，感受画面布局的重要性。 活动打算： 1课件制作可爱的乌龟 2乌龟手偶。 3画纸、勾线笔人手一份。 活动过程： 1出示乌龟手偶。 “今日，我请了我
8、们的好挚友来，你们知道是谁吗？” “乌龟不兴奋了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？” 2展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。 （1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？”） （2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适”） （3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。） （4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤寂哦！”
9、）请幼儿想想方法？ （5）增加很多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤寂了。”） （6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。 3请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最兴奋呢？ （2）幼儿绘画，老师巡察指导。 提示幼儿照看乌龟的感受（即合理布局画面） （3）作品展示。 幼儿相互观赏、介绍作品，感受画面布局的美。 反思： 画面布局是幼儿比较难驾驭的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的阅历，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太美丽，为了解决这个问题，我设计
10、了这个活动可爱的乌龟。 我变更了以往的绘画模式：引起幼儿爱好老师示范幼儿绘画作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。 在幼儿绘画过程中，老师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理睬老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。 幼儿在合理布
11、局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创建，有的幼儿画了很多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是特别丰富的。 在评价过程中，我组织幼儿一起观赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲解并描述实力也得到了提高。 整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了肯定的效果。 漂亮的帆船（
12、中班美术） 一、活动名称：漂亮的帆船 二、活动目标： 1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 2、初步培育幼儿对色调的感受力。 3、发展幼儿的想象力、创建力。 三、活动打算： 1、“大海”背景图一张、帆船模型若干 2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形态各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒 四、活动过程： （一）激发幼儿制作船帆的爱好和愿望 1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小挚友看，这是什么地方？大海上有什么？ 2、启发幼儿视察四周的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆） 3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？” （二）引导幼儿共同探讨船帆的制作方法 1、激励幼
13、儿自由探讨船帆的制作方法。 2、引导幼儿视察“大海”上自制的帆船，探讨船帆是怎样做成的。 师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿视察船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。） 3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并视察折痕。 4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明 显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替运用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。 （三）幼儿制作，老师指导 1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。 2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，激励幼儿折出与别人不同的图
14、案。 3、激励幼儿正反面匀称涂色。 4、帮助幼儿将船帆插在底座上。 （四）组织幼儿共同观赏 1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。 2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和色调美，体验胜利的乐趣。 3、幼儿自由实行“帆船竞赛”。 幼儿园中班美术教案：拓印意愿画 美术中班教案 劳动节美术中班教案篇三 活动目标： 1、能依据手印的形态大胆地想象，添画成完整的物体形象，并保持画面的美观。 2、进一步提高幼儿的想象实力，在活动中体验创建的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 4、培育幼儿的观赏实力。 活动重难点： 能依据手印的形态大胆地想象，添画成完整的事物形象，并保持画面的美观。 活动打算： 白
15、纸、范画、记号笔、水彩笔。 活动过程： 一、出示范画，引起幼儿爱好。 师：昨天老师学了一种新本事，叫五指神功，你们想不想学？（想）这是一本武功秘籍，我们要学的功夫呀就在上面，小挚友们想看吗？（出示“武功秘籍”） 师：这是什么？（出示范画1）这个手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。怎么描呢？我们一起来看一看。 老师示范描，幼儿细致视察。请幼儿说说是怎么描的？ 二、老师引导示范。 1、老师指导幼儿练习描手印。（用手指做笔） 2、神功的其次招：变魔术。（出示范画2） 师：小挚友们真聪慧，下面我们来学神功的其次招变魔术。其次招可难了，小挚友们可要看细致喽！我的手印变变变！我们来看
16、一看，这个手印变成什么了？（孔雀）是怎么变过来的？在手印上添了些什么？原来啊，要在手印上添画上一些东西它才会变呢。我们也来试一试。画好以后啊我们还可以再给它添上美丽的背景，让画变得更好看。 老师示范在手印上添画。 3、神功的第三招：涂颜色。（出示范画3） 三、出示成品范画，扩散幼儿思维。 1、师：昨天吴老师学会五指神功以后啊真快乐，于是自己试了试，小挚友看看老师还把手印变成了什么。（依次出示范画仙人掌、小鸡、花朵、大公鸡）它们是怎么变过来的呢？请幼儿回答。 2、你们还能用手做出其他不同的姿态来吗？请幼儿做各种姿态，说说像什么。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 1、小挚友们，师傅已经把五指神功都教
17、给你们了，接下来就要你们自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来比比谁的功夫练的最好。 2、幼儿作画。 活动评价： 将幼儿的绘画展示在黑板上，并请幼儿讲讲自己画的是什么？ 活动反思： 我用“五指神功”、“武功秘籍”来导入到活动中，孩子们较感爱好，然后介绍添画步骤时，我用三招来教孩子，他们的学习爱好也很浓，特殊是其次招，我用变魔术的方法来重点介绍如何添画，孩子们也能够集中留意力，仔细视察。最终引导小挚友探讨“手印还可以变成什么”时，我先出示了范画来扩散幼儿的思维，让他们先有一个干脆的感官相识，然后再通过做各种手势来充分发挥他们的想像力。孩子们在探讨时都能主动开动小脑筋，踊跃发言
18、，使得课堂气氛较为活跃。 但是有利必有弊，在课堂气氛活跃了的同时，也有个别生性好动的小挚友乘机玩耍、吵闹，这也会肯定程度上影响到自己及其他小挚友，这也是我在今后的教化教学过程中所必需留意到的。 美术中班教案 劳动节美术中班教案篇四 活动目标： 1、能开心地参加活动，体验创作的乐趣。 2、了解烟花的形态、色调，感受烟花的形态。 3、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色调，以点、线等形式画出烟花。 活动打算： ppt课件、各种颜料、黑色卡纸若干、细绳子若干。 活动过程： 一、观看烟花课件，激发幼儿爱好。 1、课件引入，触发幼儿已有阅历。 你们看，这是什么？（播放课件）感觉如何？（好看，漂亮
19、） 2、提问： 哪里让你感觉到美？（颜色、造型） 烟花有些什么颜色？（烟花有红色的、绿色的、黄色的） 它们的放出来的形态都一样吗？（它的造型各不相同。重点引导孩子发觉烟花是由线条和点组成的。） 二、引导幼儿视察画画材料，老师示范讲解。 1、烟花都是五彩缤纷，各种造型的，有的放得高，有的放得低。我们大家都很喜爱。今日我们就一起来画画烟花。 2、提问：今日画画用到的材料与平常有什么不一样？ 介绍棉签和颜料（第一次运用颜料，留意不要把不同的颜色混在一起。） 老师示范，用线和点的方式画出烟花。 请个别幼儿示范。 激励幼儿大胆动手作画，看看，在你们和我的共同努力下烟花颜色更多，造型更独特。 三、幼儿作画
20、，老师指导。 1、你想放什么样的烟花？（激发幼儿想象） 2、幼儿作画，老师巡回指导。 3、展示幼儿作品，同伴相互点评。 四、结束活动 你们看，夜空中放出了这么多五彩缤纷，不同形态的烟花，真美！我们到教室里教教其他的小挚友如何画烟花吧！ 美术中班教案 劳动节美术中班教案篇五 活动目标： 1、幼儿学会用吹泡泡的方法作画，并能通过想象在留在纸上的圆泡泡印上添画。 2、激发幼儿对美术活动的爱好，发展幼儿对圆形物体的想象力。 活动打算： 红色、黄色、蓝色水彩颜料着色的洗洁精、吸管。 活动过程： 一、通过嬉戏，引起幼儿爱好 师：“我们一起来做吹泡泡的嬉戏吧。”师幼共同嬉戏。 二、观赏示范讲解泡泡画 1、师
21、：“今日，老师带来了一幅画，上面有什么？”“这些各种颜色的圆圈，你们知道它们是用什么东西画出来的吗？” 2、介绍材料：红、黄、蓝颜料，吸管。 3、介绍吹画方法：我们将吸管的一头蘸上颜色，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡。让泡泡轻轻地落在图画纸上，纸上就留下了一个彩色的泡泡。常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡，可以让画面变得更加漂亮。 4、“圆圆的泡泡你觉得它象什么东西？”依据幼儿想象再进行添画。 三、幼儿操作，老师巡回指导 帮助幼儿驾驭吹泡泡的方法，完成吹画想象画。激励幼儿把空白处吹满泡泡，添画得越多越好。提示幼儿留意个人卫生，不要把染色的洗洁精吸入嘴中。 四、展示作品 展示幼儿作品，对有不同添画方法、想
22、象力丰富的幼儿及干净整齐的作品赐予激励。 美术中班教案 劳动节美术中班教案篇六 一、设计意图： 幼儿美术教化活动是以培育幼儿创建实力为核心的一种创建性教化活动，每个幼儿都有创建的潜力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并且把自己所想象到的和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。 纲要指出：“敬重幼儿在发展水平，实力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。全部再设计本节美术活动时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平动身，以幼儿
23、发展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创建力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的新奇心，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创建，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有创建性、特性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 二、活动目标: 1. 尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的欢乐。 2. .养成良好的作画常规。 三、活动打算： 1
24、. 水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等 2. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带 四、活动过程： （一）起先部分 1. 律动进场 指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，打算好了吗？动身吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形） 2. 来到范画前，引导幼儿揣测 师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？ 3. 出示水粉笔 这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？ 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。 （二）基本部分 1. 请个别幼儿尝试作鱼 师：真奇妙，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料） 2. 小结，作画练习的过程。 3. 全体幼儿操作 师：好玩吗？你们想不想要变
25、这样的魔术啊？ 4. 提出操作要求 （1）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。 （2）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。 （3）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。 （4）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要刚好擦干净。 5. 幼儿分散操作，老师巡回指导。 （三）.结束部分 1. 评析 师：请动作快的小挚友坐上潜水艇去视察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？ 2. 开潜水艇离开教室 师：小挚友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小挚友一起看看吧！ 五、课后反思：这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学
26、活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。 幼儿园中班教案 活动目标 1.引导幼儿用暖色表现燥热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。 2.对绘画产生爱好，体验创作的欢乐。 活动打算 1.课件：图片-夏天的景色 2.油画棒，颜料，画纸。 活动过程 一、导入 谈话引起幼儿爱好。 老师：小挚友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？ 让幼儿相互探讨，说说自己的发觉 二、绽开 1.沟通夏天的改变 老师：小挚友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？ 人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？ 引导幼儿沟
27、通自己对夏天的相识和体验。 2.夏天的色调 老师：假如我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的燥热呢？ 那什么颜色看上去凉快些呢？ 老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。 夏天人们穿得很少，喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现燥热。 蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。 3.交代要求，引导作画，老师指导。 老师：今日我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。 先想画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。 4.幼儿作画，老师巡回指导。 激励幼儿在绘画中可以相互商议，正确选择夏
28、天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。 三、结束 展出幼儿作品。 请小挚友依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 幼儿园中班美术教案：拓印意愿画 活动目标： 1、通过玩颜色，对色调的改变感爱好。 2、学习简洁的拓印方法，发展幼儿的想象力。 活动打算： 打算红、黄、蓝三种颜料，每人打算毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。 活动过程： 1、导入活动，引起爱好。 师：“今日王老师要请小挚友一起来当小小魔术师好不好？” 老师出示调色盘，引导幼儿相识一下颜色：“你们看，老师盘子里打算了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝） 2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏。 (1） 师
29、示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。 （2） 幼儿进行调色操作，老师视察，并进行适当指导。激励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小挚友来变魔术了，看看哪个小挚友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面， （3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我
30、们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？” 3、添画。 （1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。” （2） 幼儿操作。激励幼儿大胆想象，添出与其他小挚友不一样的画。 4、共享活动的乐趣，积累阅历。 老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师刚好激励、表 扬一些作品富有创建力的幼儿。 一、活动名称：漂亮的帆船 二、活动目标： 1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 2、初步培育幼儿对色调的感受力。 3、发展幼儿的想象力、创建力。 三、活动打算： 1、“大海”背景图一
31、张、帆船模型若干 2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形态各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒 四、活动过程： （一）激发幼儿制作船帆的爱好和愿望 1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小挚友看，这是什么地方？大海上有什么？ 2、启发幼儿视察四周的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆） 3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？” （二）引导幼儿共同探讨船帆的制作方法 1、激励幼儿自由探讨船帆的制作方法。 2、引导幼儿视察“大海”上自制的帆船，探讨船帆是怎样做成的。 师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿视察船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。） 3、给每个幼儿一张
32、白纸，请幼儿折叠并视察折痕。 4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明 显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替运用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。 （三）幼儿制作，老师指导 1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。 2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，激励幼儿折出与别人不同的图案。 3、激励幼儿正反面匀称涂色。 4、帮助幼儿将船帆插在底座上。 （四）组织幼儿共同观赏 1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。 2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和色调美，体验胜利的乐趣。 3、幼儿自由实行“帆
33、船竞赛”。 中班美术教化活动可爱的乌龟 活动目标： 1复习画乌龟，激励幼儿合理地布局画面。 2通过观赏课件，感受画面布局的重要性。 活动打算： 1课件制作可爱的乌龟 2乌龟手偶。 3画纸、勾线笔人手一份。 活动过程： 1出示乌龟手偶。 “今日，我请了我们的好挚友来，你们知道是谁吗？” “乌龟不兴奋了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？” 2展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。 （1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？”） （2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么
34、说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适”） （3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。） （4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤寂哦！”）请幼儿想想方法？ （5）增加很多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤寂了。”） （6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。 3请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最兴奋呢？ （2）幼儿绘画，老师巡察指导。 提示幼儿照看乌龟的
35、感受（即合理布局画面） （3）作品展示。 幼儿相互观赏、介绍作品，感受画面布局的美。 反思： 画面布局是幼儿比较难驾驭的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的阅历，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太美丽，为了解决这个问题，我设计了这个活动可爱的乌龟。 我变更了以往的绘画模式：引起幼儿爱好老师示范幼儿绘画作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。 在幼儿绘画过程中，老师的指导显得更形象了
36、，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理睬老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。 幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创建，有的幼儿画了很多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是特别丰富的。 在评价过
37、程中，我组织幼儿一起观赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲解并描述实力也得到了提高。 整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了肯定的效果。 中班美术活动救生圈 活动名称：救生圈 活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。 培育幼儿的自我爱护意识。 活动打算：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形态的作画纸。 活动室布置：收集各种款式的救生圈 活动过程： 一、观赏 夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？（幼儿泛讲） 观赏活动室四周的救生圈，引导幼儿视察这些救生圈上的各种图案花纹。 向幼儿介绍
38、：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。 二、制作 1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的爱好。 2.探讨制作方法： 1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜爱的花纹与图案。 2)找自己喜爱的手工纸，剪出各种形态进行粘贴。 3)用颜料粉刷救生圈的颜色。 三、请幼儿说说自己救生圈的价格 让幼儿依据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。 四、延长 “动手角”里有很多的材料，明天我们还可以接着做出各种款式的救生圈来。 美术中班教案 劳动节美术中班教案篇七 活动目标： 1、尝试用蔬菜切面进行印
39、画，感知不同蔬菜印章画的特别效果。 2、感受印画的乐趣，体验创作的胜利。 活动重点： 利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。 活动难点： 能根据自己的想法用蔬菜进行形态的拼接。 活动打算： 1、蔬菜印画ppt； 2、彩色颜料（每组三盘）； 3、切好的蔬菜； 4、抹布； 5、裙子纸样（人手一份）； 6、背景音乐。 活动过程： 一、观看ppt，引发幼儿爱好。 出示ppt27，师：女孩子的裙子啊是越来越美丽了，我们来看看这些美丽的裙子。 二、老师讲解示范。 1、出示ppt8，师：老师也带来了几条美丽的裙子，你看看，你最喜爱哪条，你觉得它什么地方好看？ 2、老师出示小兔子图片，师：咦，是谁在哭啊？原来是小
40、兔在哭。 小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参与一个模特大赛，可是我们没有美丽的服装，我很难过？蒋老师，你能帮帮我吗？ 3、师：小挚友，你们情愿帮小兔吗？（情愿），那我们一起来帮帮小兔们吧。老师有一个好办法，我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好？ 4、出示ppt1314，师：我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形态的？它可以成为裙子上的什么？（老师可边说边示范） 5、师：下面我们一起来给小兔设计裙子吧。 6、出示ppt1519，师：老师已经装饰好了一条美丽的裙子，你看老师是用什么蔬菜，怎么做的。 （1）师：我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜宝宝
41、印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。 （2）师：怎么印呢？我们假如要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，留意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里。 （3）师：我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。 （4）请一个幼儿按老师说的方法，在纸上试一试。老师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。留意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。 6）师：你也想为小兔设计美丽的服装吗？那你们就起先吧。 三、幼儿操作，老师指导。 1、让幼儿选择自己喜爱的蔬菜和色调进行印画，留