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1、2023年给别人抄作业检讨书600字(十篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 给别人抄作业检讨书600字篇一 您好！ 今日事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺瞒老师，我只是想帮一帮我好挚友，所以才会把数学练习册借给了她抄。事后，当在快要放学时候，我借给何叶数学练习册谎言被拆穿了。我心虚要命，不敢看老师眼睛，生怕老师把我和何叶谎言也被拆穿，这时候候，我想到了“不做亏心事，不怕鬼上门”这一说法
2、我到希看是在做梦、是幻觉、是发热后胡言乱语，希看这不是真。可是世界上没有卖懊悔药，借数学练习册事是事实。我错误，来源于思想觉悟不够高。对事物熟识还不够完全。 对所发生一切。我深表懊悔，我感到深深惭愧！经过您严厉指责与当面指正，我醒悟地意想到作业给人抄袭行为，表面上是帮助同学让同学觉得你好，事实上是害了同学让同学养成了一种作业不仔细完成、不独立思索、懒得坏习惯。就即是残害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真很笨拙，很自私。或许由于不想让同学成果比我好，所以我在迟疑之下还是把作业接他抄了。我孤负了老师谆谆训诲，遗忘老师场和我们说：你抄他人作业，害了你自己。你把作业给他人抄，你害了他人。同学假设不
3、会，我应当可以和他说：“你往问老师，抄我你自己加进不懂怎样办？”可我却没有这样做假如没我答应，他就不会抄到，在某一方面来讲，我也默许他要抄动机，即是承认啊！假如都不让抄话，他有可能会自己选择做完 通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当时。我深化意想到本身行为错误，这个事情当然是偶然发生，但是在久长时间看来是我放松了对自己要求，致使我思想觉悟上出现了忽视、散漫，这类不良状态干脆致使我此次错误发生。 面对错误，我安稳承认、恳切致歉、坚决检讨、完全觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个散漫思想觉悟，我必需让本身完全认清将作业借同学抄错误性、危害性。其次，我今后不再借作业给同学抄
4、了，谁来借我都不借。这次错误性质是严峻，这是有悖学生行为，其结果侵害了多方利益，在学校造成极坏影响。这类行为是不对，此举本身就是违反了做学生原则。我只是顾着自己利益，和一时想法，完全忽视老师感受。这也是不对，人是社会人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害那个是那个同学，他期盼着我答案，我这样做，看似在帮助他，事实上是在害他。而且，这样也是对老师不敬重。 再次，我这类行为还在学校同学间造成了及其坏影响，破坏了学校形象。同学之间本应当相互学习，相互增进，而我这类表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设。同时，也对学校形象造成了肯定侵害。 我把作业给其他同学，这其实不是真在帮他人，同时也是在
5、害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习好坏，不论是甚么缘由把答案传给他人，或还没给他人，都是很不对，违反了做学生原则。通过作业来看我们那里学薄弱，而我却帮助他人欺瞒把学问忘我教给我们老师，我现在已完全熟识到我行为不但没有起到帮助同学目，反而是害了他，也对老师是一种欺瞒行为。自从接受了老师对我指责教化，我已深化熟识到这件事情严峻性。 老师是特别关切我，疼惜我，才会教化我所以我今后要听老师话，充分领悟理解老师对我们要求，并保证不会在有类似事情发生，假如在考试中别同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动往教他，这样既可以帮助老师分优，有可使不会同学把握了没有学会同学，帮助老师给班里营建互帮互学气氛。
6、看老师给我改过自新机会。老师是希看我们成为社会栋梁，所以我在今后学校学习生活中更加努力，不但把老师教我们学问学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用人，一个正直人，使老师心慰好学生。 检讨人： 20xx年xx月xx日 给别人抄作业检讨书600字篇二 敬重的老师： 您好！ 我是四年级xx班的xx同学，我给老师您写这篇检讨书，是因为我昨天不仅没有完成您布置的作业，还抄写了别人的作业拿来敷衍您。对于这一错误，我现在已经做出了深刻的检讨和反省。我反省自己不应当不仔细完成您的作业，我反省自己不应当窃取别人的劳动成果，我反省自己的思想相识还不够端正 前天晚上，我回到家里的时候，正好看到我弟弟在看一个叫xx
7、的动画片，于是我也被吸引了过去，坐在沙发上一起和我弟兴致勃勃的看起了动画片，原本完成作业的时间就这样被我拿来看电视奢侈掉了。吃完晚饭后，我依旧也没有去完成作业，而是又和我弟弟重新坐到客厅里接着把没看完的动画片接着看完。就连我爸爸妈妈过来喊我，我也照旧麻木不仁，沉醉在自己的动画片的世界里，等到把电视看完，就已经到了晚上十一点，那个时候已经很晚了，所以，我只好抓紧洗漱完爬床上睡觉去了。 那天回到家，我连书包都没打开，就更别说完成作业的事，等到其次天早上到学校要检查作业的时候，我才知道要来懊悔前天晚上做的那些事情。可是懊悔也没有用，我也没时间来得及再把作业补上，眼看着老师就要检查到我们这边，我只好求
8、助我的同桌帮忙，让她借作业我抄。我便把她作业的答案一股脑的全抄写在我的本子上。原来是想蒙混过关，但是我这样做又怎么能欺瞒得了老师？答案和我同桌都是一模一样的，一眼就看穿了。所以，我就被老师您带到了办公室，对我进行了一番深刻的思想教化。在接受了您的教化后，我回到教室里又仔细的反省了一下自己的这个错误，觉得的确是自己做的太过分，太不应当了。 完成作业原来就是学生们的一个基本任务，这既是对我们巩固学问的一种方式，也是我们对待学习的一种看法。假如我们连对待学习的看法都没有，假如我们连基本的完成作业的任务都做不到，那我们到学校来是干嘛的？所以，吸取了这次教训，在以后的学习生活中，我肯定会改正自己对待作业
9、敷衍了事，对待学习不仔细不负责的错误，肯定会专心的完成好老师布置的每一次作业，不会再因为被电视剧吸引而忘了写作业，更加不会再去抄写同桌的作业，来蒙蔽老师，来欺瞒自己。 此致 敬礼！ 检讨人：xx 20xx年xx月xx日 给别人抄作业检讨书600字篇三 敬重的李老师： 这次犯错误，自己想了许多东西，反省了许多的事情，自己也很后悔，很气自己，也深刻相识到自己所犯错误的严峻性，对自己所犯的错误感到了惭愧。 学校一开学李老师就三令五申，一再强调不要抄袭作业，可我却没有把李老师的话放在心上，没有重视李老师说的话，而是当成了耳旁风，这些都是不应当的。也是对李老师的不敬重。应当把李老师说的话紧记在心里。事后
10、，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽搁自己的学习。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的李老师，家长也是一种损害。每一个学校都希望自己的学生做到得才兼备，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应当的，若每一个同学都这样犯错，那么
11、是不会有良好的学习环境形成，我意识到自己犯了很严峻错误，也情愿真诚地接受指责。 对不起,李老师!我犯的.是一个严峻的原则性的问题。我知道，李老师对于我的犯校规也特别的生气。我也知道，对于学生，不抄袭作业，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今 ,我后悔不已。我会以这次违纪事务作为一面镜子时时检点自己，指责和教化自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞愧为动力，努力学习。其实我自己还是很想好好学习的，我会好好改过的，认仔细真的去学习 ，记得刚进入初中时，班主任就告知我们：“不仅把李老师教我们的学问学好，更要学好如何做人 。” 犯
12、了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违反了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。 信任李老师看到我这个看法也可以知道我对这次事务有很深刻的悔过看法，信任我的悔过之心，我的行为不是向李老师的进行挑战，是自己的一时失足，希望李老师可以宽恕我的错误，我也会向你保证此事不会再有其次次发生。 对于这一切我还将进一步深化总结，深刻反省，恳请李老师信任我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望李老师能接着关切和支持我。 给别人抄作业检讨书60
13、0字篇四 敬重的老师： 您好! 今日的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺瞒老师，我只是想帮一帮我的好挚友，所以才会把数学练习册借给她抄。事后，当在快要放学的时候，我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿。我心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我和何叶的谎言也被拆穿，这时候候，我想到不做亏心事，不怕鬼上门这一说法我到希看是在做梦、是幻觉、是发热后的胡言乱语，希看这不是真的。可是世界上没有卖懊悔药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的熟识还不够完全。 对所发生的一切。我深表懊悔，我感到深深的惭愧!经过您的严厉指责与当面指正，我醒悟地意想到作业给人抄袭的行
14、为，表面上是帮助同学让同学觉得你好，事实上是害同学让同学养成一种作业不仔细完成、不独立思索、懒得的坏习惯。就即是残害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真的很笨拙，很自私。或许由于不想让同学的成果比我好，所以我在迟疑之下还是把作业接他抄。我孤负老师的谆谆训诲，遗忘老师场和我们说的：你抄他人的作业，害你自己。你把作业给他人抄，你害他人。同学假设不会，我应当可以和他说：你往问老师，抄我的你自己加进不懂怎样办?可我却没有这样做假如没我答应，他就不会抄到，在某一方面来讲，我也默许他要抄的动机，即是承认啊!假如都不让抄的话，他有可能会自己选择做完的 通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当时。我深化意想到
15、本身行为的错误，这个事情当然是偶然发生的，但是在久长时间看来是我放松对自己的要求，致使我的思想觉悟上出现忽视、散漫，这类不良状态干脆致使我此次错误的发生。 面对错误，我安稳承认、恳切致歉、坚决检讨、完全觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个散漫的思想觉悟，我必需让本身完全认清将作业借同学抄的错误性、危害性。其次，我今后不再借作业给同学抄，谁来借我都不借。这次错误的性质是严峻的，这是有悖学生的行为，其结果侵害多方利益，在学校造成极坏的影响。这类行为是不对的，此举本身就是违反做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全忽视老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家
16、不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，事实上是在害他。而且，这样也是对老师的不敬重。 再次，我这类行为还在学校同学间造成及其坏的影响，破坏学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互增进，而我这类表现，给同学们带一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成肯定侵害。 我把作业给其他同学，这其实不是真的在帮他人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是甚么缘由把答案传给他人，或还没给他人，都是很不对的，违反做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺瞒把学问忘我的教给我们的老师，我现在已完全熟识到我
17、的行为不但没有起到帮助同学的目的，反而是害他，也对老师是一种欺瞒行为。自从接受老师对我的指责教化，我已深化熟识到这件事情的严峻性。 老师是特别的关切我，疼惜我，才会教化我所以我今后要听老师的话，充分领悟理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动的往教他，这样既可以帮助老师分优，有可使不会的同学把握没有学会的同学，帮助老师给班里营建互帮互学的气氛。看老师给我改过自新的机会。老师是希看我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不但把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心
18、慰的好学生。 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 给别人抄作业检讨书600字篇五 敬重的xx： 今日早上，我来的很早，因为新上的课文老师要求我们背诵，但我对课文还不熟识，所以我确定早点去学校背书。我是第一个走进教室的，浩紧跟着我走近了教室，他说他数学作业不会做，要借我的作业本看一下，当时我正在读书不想被打搅，虽然心里不是很情愿我还是把作业本递给了他。他刚抄了了一会儿，赵老师就进来了，他望见浩在抄作业，抓起那本他抄的作业，看了一眼名字，脸色阴沉的叫我和浩去办公室。 刚起先浩还想帮我开脱，我始终没有说一句话，没有表态，我知道我错了就是错了，没有任何理由为自己开脱。 赵老师跟我说了许多，因为老师
19、最不喜爱的就是早晨进教室就抓到抄作业的人，不光被抓的学生心里不舒适，赵老师心里也会很难过。是啊，谁喜爱大清早来就给自己找难过呢？其实早在上学期，赵老师就三令五申，严禁杜绝早上来学校抄袭作业，还要班委会成员帮助管理，但屡禁不止，其根本缘由就在于没有形成一个互帮互助的良好的学习氛围，而是一有困难就找别人那作业抄。身为一班之长，我不仅没有在班上起到主动带头作用，没有为班级营造良好的班风、学风出力，还把作业借给别人抄，助长了歪风邪气，我觉得自己很失职！ 赵老师说：“我们班上始终有这样一股歪风邪气在作怪，我始终很努力的想要去变更这种状况，但仅凭一己之力支撑一个班级很不简单，这须要我们大家一起努力。在这个
20、班上，原来就是阴盛阳衰，女生人数多，大多成果好的都是女生，在全年级整体水平是比较落后的，就算我们班的学习成果不是最好的，但我们也应当懂人情世故，懂得敬重老师。”我是一班之长，是赵老师最信任最器重的人，老师一个人顾不过来这么多的事情，不能始终守在教室里督促学生，这时我就应当主动帮助老师维持班级的纪律，订正这种不良风气。 早在上学期，我就因为抄作业被抓过一次，赵老师和数学老师当时对我的.教化留下了深刻的印象，我不敢再抄作业。但不到一年之间，我却遗忘了一个班长的职责，把自己的作业给别人抄。无论这件事情是在什么状况下发生的，至少作为一个班长我不仅没有制止他的抄袭行为，还把自己的作业本给他抄，同学们心里
21、会怎么想，老师心里会怎么想，我让老师的期望落空了！ 对不起，赵老师，我让您悲观了！我保证，不管是抄作业还是把作业给别人抄，这都是最终一次！以后我肯定会以身作则，严格的要求自己，帮助您管理好身边的同学，决不食言！ xxx 给别人抄作业检讨书600字篇六 敬重的老师： 您好! 针对给同学抄作业的现象，我在深刻反思后，认为是我做出的不理智，目标不长远，道德观念差的行为。说它不理智，是因为大多数时候都是因为自己想偷懒，想早点做完早点玩，以这样的心理来应付作业，没有理智地思索谁主谁次。 说它目标不长远，是因为其本身是敷衍了事的化身，这里偷一点懒，那里偷一点懒，看看眼前的利益，觉得似乎“赚”了一大把，其实
22、没有想过，独立做作业的根本任务就是要通过对题目的理解分析，做出相应的推断与解析，它的根本目的在于通过做题，扎实坚固长久地驾驭好教科学问与一些应试技巧、方法，假如我们给别人抄了答案，就让别人失去了熬炼自己实力的机会，从而在实际应用以及各种质量调研中不能高水准地，甚至不能正常地发挥，有时还会导致人生的.缺憾。 说它道德观念差，是因为这关系到人的信誉问题。抄作业好比翻版仿冒，假如一个人抄作业了，那么好比翻版仿冒的人要担当刑事责任与道德后果一样，有损信誉，也要担当肯定的责任。基于以上三点，我将不会再给同学抄作业。 此致 敬礼! 检讨人：xxx 20xx年x月x日 给别人抄作业检讨书600字篇七 敬重的
23、老师： 您好! 今日的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺瞒老师，我只是想帮一帮我的好挚友，所以才会把数学练习册借给了她抄。事后，当在快要放学的时候，我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我和何叶的谎言也被拆穿，这时候候，我想到了不做亏心事，不怕鬼上门这一说法我到希看是在做梦、是幻觉、是发热后的胡言乱语，希看这不是真的。可是世界上没有卖懊悔药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的熟识还不够完全。 对所发生的一切。我深表懊悔，我感到深深的惭愧!经过您的严厉指责与当面指正，我醒悟地意想到作业给人抄袭的行为，表面上
24、是帮助同学让同学觉得你好，事实上是害了同学让同学养成了一种作业不仔细完成、不独立思索、懒得的坏习惯。就即是残害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真的很笨拙，很自私。或许由于不想让同学的成果比我好，所以我在迟疑之下还是把作业接他抄了。我孤负了老师的谆谆训诲，遗忘老师场和我们说的：你抄他人的作业，害了你自己。你把作业给他人抄，你害了他人。同学假设不会，我应当可以和他说：你往问老师，抄我的你自己加进不懂怎样办?可我却没有这样做假如没我答应，他就不会抄到，在某一方面来讲，我也默许他要抄的动机，即是承认啊!假如都不让抄的话，他有可能会自己选择做完的 通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当时。我深化意想
25、到本身行为的错误，这个事情当然是偶然发生的，但是在久长时间看来是我放松了对自己的要求，致使我的思想觉悟上出现了忽视、散漫，这类不良状态干脆致使我此次错误的发生。 面对错误，我安稳承认、恳切致歉、坚决检讨、完全觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个散漫的思想觉悟，我必需让本身完全认清将作业借同学抄的错误性、危害性。其次，我今后不再借作业给同学抄了，谁来借我都不借。这次错误的性质是严峻的，这是有悖学生的行为，其结果侵害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这类行为是不对的，此举本身就是违反了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全忽视老师的感受。这也是不对的，人是社
26、会的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，事实上是在害他。而且，这样也是对老师的不敬重。 再次，我这类行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当相互学习，相互增进，而我这类表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了肯定侵害。 我把作业给其他同学，这其实不是真的在帮他人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是甚么缘由把答案传给他人，或还没给他人，都是很不对的，违反了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺瞒把学问忘我的教给我们的老师
27、，我现在已完全熟识到我的行为不但没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺瞒行为。自从接受了老师对我的指责教化，我已深化熟识到这件事情的严峻性。 老师是特别的关切我，疼惜我，才会教化我所以我今后要听老师的话，充分领悟理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动的往教他，这样既可以帮助老师分优，有可使不会的同学把握了没有学会的同学，帮助老师给班里营建互帮互学的气氛。看老师给我改过自新的机会。老师是希看我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不但把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用
28、的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 给别人抄作业检讨书600字篇八 敬重的班主任老师： 您好，此次我作业借给同学抄的行为触犯了校规校纪，的确是我错了。在此，我向您递交这篇“作业借给同学抄的检讨书”，以深刻反省我的过错，并且向您表示恳切地歉意。 x年x月x日到x日期间，我多次将我的英语作业借给同学抄袭，其中还有许多错误都是一样的。我的错误严峻地影响了您的教学，并且给您造成困扰，耽搁了同学的正常课业复习，给班级同学树立了不良范例。 通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当时。我深刻意识到自身行为的错误，这个事情虽然是偶然发生的，但是在许久时间看来是我放松
29、了对自己的要求，导致我的思想觉悟上出现了疏忽、涣散，这种不良状况干脆导致我此次错误的发生。 面对错误，我坦然承认、恳切致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个涣散的思想觉悟，我必需让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。其次，我必需认仔细真地将全部向我借过作业的同学一一地点名揪出，一个也不会放过。第三，我今后再也不借作业给同学抄了，谁来借我都不借，谁花钱我也不借，花多少钱我也不借，我就是不借了。 最终，我怀着深深的愧疚、后悔的心情我向您致歉，让您困扰了，我感到特殊对不起您。 检讨人： 时间： 给别人抄作业检讨书600字篇九 敬重的老师： 您好！ 今
30、日的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多。并没有想欺瞒老师，我只是想帮一帮我的好挚友。所以才会把数学练习册借给了她抄。事后，当在快要放学的时候，我借给*的数学练习册的谎言被拆穿了；我心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我和*的谎言也被拆穿，这时候，我想到了“不做亏心事，不怕鬼上门”这一说法我到希望是在做梦、是幻觉、是发烧后的胡言乱语，希望这不是真的；可是世界上没有卖懊悔药的，借数学练习册的事是事实。我的错误，来源于思想觉悟不够高。对事物的相识还不够彻底。对于所发生的一切。我深表懊悔，我感到深深的惭愧！经过您的肃穆指责与当面指正，我醒悟地意识到作业给人抄袭的行为，表面上是帮助同学让同学觉得
31、你好，事实上是害了同学让同学养成了一种作业不仔细完成、不独立思索、懒得的坏习气。就等于残害青少年。我不应当把作业借给同学抄。我真的很愚蠢，很自私。或许因为不想让同学的成果比我好，所以我在迟疑之下还是把作业接他抄了。我辜负了老师的谆谆训诲，遗忘老师场和我们说的：你抄别人的作业，害了你自己。你把作业给别人抄，你害了别人。同学假如不会，我应当可以和他说：“你去问老师，抄我的你自己加入不懂怎么办？”可我却没有这样做假如没我允许，他就不会抄到，在某一方面来说，我也默许他要抄的念头，等于承认啊！假如都不让抄的话，他有可能会自己选择做完的 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。
32、同学之间本应当相互学习，相互促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设；同时，也对学校形象造成了肯定损害。 我把作业给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么缘由把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违反了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺瞒把学问无私的教给我们的老师，我现在已经彻底相识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺瞒行为。自从接受了老师对我的指责教化，我已经深刻相识到这件事情的严峻性。 老师是特别的关切我，爱惜我，才会教化我所以我今后要听老师的
33、话，充分领悟理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，假如在考试中别的同学不会，我不在告知他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学驾驭了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的学问学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。 给别人抄作业检讨书600字篇十 敬重的班主任老师： 您好，此次我作业借给同学抄的行为触犯校规校纪，的确是我错。在此，我向您递交这篇“作业借给同学抄的检讨书”，以深刻反省我的
34、过错，并且向您表示恳切地歉意。 xxxx年xx月xx日到xx日期间，我多次将我的英语作业借给同学抄袭，其中还有许多错误都是一样的。我的错误严峻地影响您的教学，并且给您造成困扰耽搁同学的正常课业复习，给班级同学树立不良范例。 通过回顾错误，我感到痛心疾，我悔不当时。我深刻意识到自身行为的错误，这个事情虽然是偶然发生的，但是在许久时间看来是我放松对自己的要求，导致我的思想觉悟上出现疏忽、散，这种不良状况干脆导致我此次错误的发生。 面对错误，我坦然承认、恳切致歉、坚决反盛彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个涣散的思想觉悟，我必需让自身彻底认清作业借同学抄的错误性、危害性。其次，我必需认仔细真地将全部向我借过作业的同学一一地点名揪出，一个也不会放过。第三，我今后再也不借业给同学抄，谁来借我都不借，谁花钱我也不借，花多少钱我也不借，我就是不借。 最终，我怀着深深的愧疚、后悔的心情我向您致歉，让您困扰，我感到特殊对不起您。 此致! 敬礼! xxx