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1、2023年画味觉画嗅觉美术教案优质 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 画味觉画嗅觉美术教案篇一 本课通过“闻一闻”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这五个环节，使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色调、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。 在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受嗅觉，活跃课堂气氛，调动学生的激情。其次，要拓宽学生的思维，让学生不能只局限在对食物味道的描绘上，要引
2、导学生走进自然，感受自然界中的各种味道;最终，要让学生去体会生活中的各种的味道，将抽象的味道与具象的味道联系起来，从而使课的内涵得到进一步的提高，情感得到进一步的升华。 教学目标： 1.初步了解抽象绘特征，并尝试运用色调学问和点、线、面学问进行嗅觉的表现性绘画。 2.丰富学生的感受，培育学生的创建力、表现力。 3.培育学生酷爱自然、酷爱生活的情趣。 教学重、难点： 1.学会用点、线、面等方法来表现多种嗅觉。 2.学生领悟不同的色调能表现出不同的、嗅觉。 教学打算： 课件、绘画工具、一些气味大的食物。 教学过程： 一、导入：(上课前老师在教室里喷上清爽剂，干脆刺激学生的嗅觉，引出课题。) 师：你
3、们刚才走进教室的时候，有什么特别的感觉吗? 生：闻到很香的味道。(老师同时板书部分课题：嗅觉) 师：闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢? 生：我想到了(课件同时展示出各种水果图片) 二、新授： 1.品尝水果： 师：老师今日就带来了一个水果，不过放在袋子里。想请一个小挚友上来闻一闻，说出这个水果是什么?又是什么味道的? 生：闻(苹果、甜味) (老师同时再次补充课题：嗅觉) 2.讲解甜味 师：还有什么食物也是甜的?你能说一说它们的颜色吗? 生：指名回答 师：原来甜甜的食物让我们想到了这么多美丽的颜色!很能引起人们的食欲。你们瞧(课件展示甜味的颜色) 生：想着这么甜的味道，看着这么美丽的颜
4、色，真想把这种味道画出来呢!(再次补充课题：画) 师：这种甜味究竟怎么画呢?老师想请一位小挚友上来帮帮管老师，谁情愿做第一位小勇士。 生：创作 师：指导，点评(依据详细状况适当的进行修改。) 师：同样的一种甜味，我们可以画出多种作品呢! (课件显示另外四张甜味作品) 师：你喜爱哪一张?有什么是怎么表现出来的? 生：指名回答 师：原来味道也可以用点、线、面来表现了，真是太好玩了。 3.引出酸味： 师：红红的苹果是甜的，可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的，酸酸的。 师：那酸味给你带来的色调感觉和甜味有什么不一样吗? 生：指名回答 师：同学们都说出了自己对酸味色调的相识，让我们来看看，是不是这样呢
5、?(电脑显示酸味的色调) 4.闻一闻 师：老师今日要让同学们过把瘾，交换闻一闻自己带来的东西，看看你还闻到了什么味道?通过你的表情告知大家，并且说一说给你带来了什么色调感觉。 生：指名回答 师：原来食物当中还有这么多的颜色呢!而且不同的味道给我们带来了不同的色调感觉。(电脑演示体现其它味道的色调) 师：老师这里还有三样东西，想请你们上来闻一闻，猜猜是什么?(大蒜、洋葱、生姜) 生：我闻出了 师：原来食物当中有这么多的味道，只要我们在平常的生活中多加留意，还能发觉更多的呢! 5.找一找 师：(老师出示一朵花，让学生闻一闻)除了生活当中有许多的闻到之外，自然界中也有许多的味道呢!让我们一起到自然界
6、中去找一找!(电脑演示自然风光图片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等) 生：指名回答 6.再次引申 师：原来自然界中也有这么多的味道，正是因为自然界如此的漂亮，我们的生活显得更加的华蜜和欢乐。你们瞧!我们在宽敞光明的教室里上课，学习是多么的欢乐呀;过生日的时候有爸爸、妈妈的祝愿，亲朋好友的祝愿，还有小伙伴的祝愿，生活是多么的华蜜呀!(电脑演示一组华蜜生活的图片) 师：可是，在许多偏远的山区还有许多的孩子却过着特别艰苦的生活。没有宽敞的教室、没有象样的桌椅，有些孩子甚至由于家境的贫困而被迫辍学!(电脑演示一组贫困山区孩子上学的情景) 师：同学们，刚才你们看到这两段片子心里确定充溢了不同的感受。
7、说一说。 三、作业 师：老师今日为同学们带来了一本奇妙的书，你们瞧，是一本“百味书”，这本书可神气了，它能过散发出多种味道呢!你们想做一个吗?(想)今日老师就满意大家的愿望，让每位同学当一回小小设计师，共同完成一本“百味书”! 生：作业(每位同学可以画多幅、多种味道的作品) 四、评讲 五、小结： 师：我们知道了食物当中、自然界中有各种味道，也知道了生活当中也有酸、甜、苦、辣等多种味道。老师真心的希望我们每个小挚友的生活就象喝着甜甜的饮料，吃着甜甜的食物一样，恒久的甜甜蜜蜜，华蜜欢乐! 札记： 本课通过“闻一闻”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这五个环节，使学生充分感受食物的各种味道，并将味
8、道与色调、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受嗅觉，活跃课堂气氛，调动学生的激情。其次，要拓宽学生的思维，让学生不能只局限在对食物味道的描绘上，要引导学生走进自然，感受自然界中的各种味道;最终，要让学生去体会生活中的各种的味道，将抽象的味道与具象的味道联系起来，从而使课的内涵得到进一步的提高，情感得到进一步的升华。 四年级美术教案 | 四年级美术教学安排 四年级美术教案 | 四年级美术教学安排 画味觉画嗅觉美术教案篇二 教学目标： 激发学生的想象力及创新意识，培育学生主动的参加精神、丰富的感觉实力、大胆的
9、边线嫩里和综合评价实力。通过感受、体验各种味觉、嗅觉的嬉戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型嬉戏的乐趣。 重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉;用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。 教学打算： 老师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。 学生：水彩笔和油画棒等。 教学过程： 一、打算活动。 学生自己打算各种可以用来品尝的小食物。老师打算几种气体和液体，用深色的瓶子封好。 二、导入活动。 1、老师出示一大片大蒜，让学生品尝。出示几幅地图共学生观赏。 2、学生品尝大蒜，让全班同学留意视察
10、他的表情。 3、薛恒说说自己品尝后的感受。 4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。 5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。 三、绽开活动。 1、请小挚友将自己打算的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受 2、学生品尝味道，表述自己的感受。 1、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。 4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。 四、共享活动。 1、观赏书上的作品，体会作者的感受。 2、观赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。 3、小组探讨自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。 4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。 五、延长活动。 1、展示自己的作品 2、相互观赏评价。 六、总结活动。