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1、2023年社会调查报告最新文献(五篇) 随着个人素养的提升，报告运用的频率越来越高，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是我为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜爱。 社会调查报告最新文献篇一 首先我们调查了一些现在年轻人的习惯与日常生活，我们发觉现在的年轻人甚至是小孩子都深深地受到来自各个国家不同的传统及文化的影响。首先要说的就是周边国家对我们的影响，就拿我们看的电视剧来说吧，许多人在追日剧、韩剧、泰剧等，所以有些人嘴里常常会冒出几句流行的日语或者韩语，一些女孩子也是常常会选择韩版的服装以及发型。接下来简洁说一下西方国家对我们的影响，其实世界上的形势现在
2、来讲是很明朗的，那就是欧美国家在引领着世界上的一切。举个最简洁的例子吧，我们日常生活中大家做的手势基本上是欧美国家常用的，譬如说“v”、“ok”等就是由英语中的“victory”等来的。而现在年轻人感到不痛快了，也不怎么再用京腔或者是地方方言来发泄了，取而代之的是“shit”之类的话。 中国的元素进入世界于我们年轻人来讲最大的感受就是中国的一些电影起先在各大电影节崭露头角，而其他国家的一些新锐导演也起先关注中国，功夫熊猫就是一个很好的说明，电影中以中国功夫为主线，穿插了许多我们中国传统的东西。而我们中国的电影也起先在各大电影节上角逐奖项，有一些也已经拿回了属于我们自己的荣誉。此外，时尚界也起先
3、将目光投向中国，始终是每年流行的风向标的各大时装周比如说巴黎时装周、米兰时装周、纽约时装周等也起先邀请中国人走红毯，这样我们中国的一些传统文化、着装等也会更多地受到关注。其中许多人感受很深的当属范冰冰的着装对欧美国家时尚界的震撼，从龙袍到仙鹤装再到中国瓷，这些霸气的服饰无一不在向世界传递着我们中国的传统元素。另外世界上各大时尚杂志的封面也起先出现我们东方美的面孔。 首先从整体的国际大环境来讲，全球化是一个大的背景，这是每个国家都躲不掉的，在这个大背景下，许多东西都会有一些共性的。所以说每一个国家都在接受着来自其他国家的不同文化的东西。我们中国是一个历史感厚重的国家，传统文化更是博大精深，吸引外
4、国的目光也是必定的。 其实在和一些网友的沟通过程中，我们也发觉了许多的问题，其中最让我们印象深刻的是，有一个叫我们每个人都有罪的网友他谈到了一个很深刻的问题。那就是其实我们中国的电影为了能进入国际，也采纳了一些很让人不解的方式，那就是通过一些大尺度的戏或者激情戏作为宣扬的噱头，这样无疑是玷污了我们中国的文化。或许对于一些欧美国家来讲这些并不算什么，可是我们中国几千年的文化中，这些都算是很不入流的了。另外，我们中国人是很讲究礼数的，一般不怎么喜爱不请自来这种。但是，现在有许多的明星为了出名，没有受到邀请便去国际电影节上做出一些很惊人的举动，虽然很短的时间内的确引起了各大媒体的争相报道，但是假如全
5、是负面新闻，何必要跑到国际上丢我们中国人的脸呢？ 现在对于我们中国来讲，全球化已经是不行否认的事实，但是假如我们因为要跟上国际，而丢了我们自己的文化，变成了不具有自己特色的民族，那么终有一天我们也会成为一个没有历史，没有特性的民族。所以说我们要坚持的是不要让共性抹杀了特性。我们应当做的是立足自我，博采众长。 社会调查报告最新文献篇二 曾经我说过这样一句话，人的良心都让狗吃了，而狗变得越来越有良心了，而人却失去了自我，变得像禽兽一样，丧心病狂！我最静在我家后院发响了几只流浪猫，一共六只。假如按这个比例推算，生活在城市中的每个人在一生中都发觉一支流浪猫的话，那枚全中国至少有上几亿只流浪猫了！当然这
6、个推算不太正确，但我只想说，生活在我们四周的流浪动物实在太多了。作为我们人类的挚友，我们应当助它们。引言 据我调查，流浪动物的形成缘由有以下方面： 1由于人类的不负责任，在饲养宠物的时候，如家中有了小孩儿不能养宠物，或是因为感到自己不能适应饲养宠物的生活，或是因为当时养宠物致使一时冲动，为做好心理打算等。因此导致不冯宠物沦为流浪动物。 2由于人们在养宠物前为接触过养宠物的学问。不知道要给家养的非经济宠物做绝育手术，导致家养宠物在发情期在未能找到合适的伴侣下，与流浪动物发生一些不好的行为，导致家养动物与流浪动物所产生的后代又接着过着流浪的生活。 3由于人们的迫害，如毒打家养宠物或拿家养宠物当作发
7、泄心理不平衡的工具，到这家养宠物被迫离家出走。 4由于对养宠物的管理政策缺乏了解，在认养宠物之后不办理领养宠物的许可证，或不在规定区域内认养规定种类的宠物。导致怕麻烦，在将要被查出时将宠物遗弃。 说明：1、家养非经济宠物：以家庭为单位所养的不是为获得经济利益的宠物。 对于部分人来说我姓对于流浪动物的看法是包含怜悯与关切，并能够主动的尽自己所能助它们。我醒我们的社会应当是好的，能够助弱势群体的社会，但是时恰好相。某日，在某城市的街头，一对男子望见路上的一只流浪猫，不知当时他们怎么想的，就用极为残忍的手段，将有毒的食物为给猫吃，最终将猫残忍的杀害了。人没对于生命的看法令我难以信任，人类怎么会这样对
8、待我们的挚友，对待一个弱势群体，对待一个活生生的生命。 调查对象：未成年人成年人 调查人数：未成年人100人成年人100人 调查方法：抽样调查 调查结果：（1）是否见过流浪动物 未成年人：85%成年人75% （2）是否救助过流浪动物 未成年人：61%成年人32% （3）是否有救助流浪动物的意识 未成年人：75%（多由老师教育，为付出实际行动。） 成年人：25%（多数认为没必要它可自生自灭） （4）不救流浪动物的缘由： 未成年人：胆怯胆怯被染病父母不准没见过 成年人：胆怯染病没见过没有必要没意识漠视看法 总之，我的数据不能说明一切，但是从媒体上可看到，滥杀无辜流浪动物的行为屡禁不止，有些报道让人
9、难以置信，毛孔悚然，人类对弱小生命的漠视与冷淡、冷酷无情已达到了一个难以信任的境界。我国还没有立法来爱护流浪的动物，唉！我不知该说声么好。一句话：部分人对于滥意损害弱小的。流浪动物成支持看法，认为它们的生存权利是可以任我们剥夺的，我们不用管它们。 据调查家养宠物被抛弃后它们的心理或多或少都有肯定的创伤，一般分以下几种状况： （1）、在被主子抛弃后或因某种缘由成为流浪动物后，它们的内心深处仍旧始终信任人类或主子，觉得他们只是一时冲动而舍弃了自己，对重新被人认养报以信念，仍让信任人类使他们的好挚友，这一类即信任人类型 （2）、在被主子抛弃后或因某种缘由成为流浪动物后，它们由于受到打击太，已完全不信
10、任人类或是主子，认为人类就是我的敌人，不再读人类报以任何信念，认为只能靠自己，人类是不行信任的，既不信任人类型 说明：在第一节中，所提到的流浪动物形成缘由，一类缘由和四类缘由所产生的流浪动物为信任人类型，而二类缘由和三类缘由所产生的流浪动物为不信任人类型 如何爱护好流浪动物，这是我写这篇暑期社会实践调报告的缘由。爱护流浪动物，不是说我们要把流浪动物带到医院后，给它们治病。当然这是很必要的！但鲁迅先生说：“要救国，不能只治身体上的疾病，还要治心理上的疾病，要精神就亡。我们要教化我的后代与人民，要他们知道爱护流浪动物是我们的责任与义务，是我们必需作的。这样才能堵住残害流浪动物的源流，从根本上爱护流
11、浪动物的生存权利。我们还要制定爱护流浪动物的法律，用法律武器来爱护流浪动物的权力。总之，要让后代知道爱护流浪动物是对的，要立法爱护他们。 社会调查报告最新文献篇三 随着社会经济的飞速发展，人才需求也具有特地化与高端化的倾向，人才竞争的日益激烈，以及安排生育所导致的独生子的普及和独生子素养的形成，家长对教化日益重视，社会中各种家教也如雨后春笋般出现，其中包括连锁家教，诸如新东方，环球雅思，盖伦之类的家教品牌；包括私人家教，诸如各种名牌老师，多种补习学校；包括学生家教，诸如各种高校高校生，探讨生所做的课余兼职；包括义务家教，诸如各种志愿者，义工或者公益活动，如今，社会家教已经形成了一个比较浩大的产
12、业，成为特地的全科辅导，单科辅导，竞赛辅导，专业辅导，甚至包括爱好辅导和学前辅导，针对不同人群的社会家教辅导应运而生，以下即为我通过亲身经验对社会家教所做的社会实践调查，详细状况如下： 了解大多数家长和学生对社会普遍存在的家教的看法，以及提出现实可行的解决方法和建议看法 年龄介于30岁与45岁之间的家长，年龄介于10岁与20岁之间学生，以及若干名牌老师，兼职老师，专职家教这些老师代表大多数老师群体，具有肯定的代表性。 本次调查实行的是随机问卷调查与个人亲身经验的询问。发放问卷是在太原市各补习学校的现场发放填写，并当场收回的形式，并且与一些有过类似经验的人座谈的形式。共发放调查问卷200份，回收
13、184份，有效176份，有效率达88%，共邀请老师8名进行深化切实的探讨 家教，即为家庭老师的简称，中国的家教产生于改革开放后，随着中国高考的复原，为了协作各种选拔性考试的须要，产生了家教。主体的不同导致对家教看法的不同，与家教相关的有如下几类主体， 1、家长 父母为孩子请家教不能只考虑自己的愿望；应在孩子和家庭老师之间找到心理和学习上的最佳切入点，让孩子在自愿的状态下接受学问，享受家教带来的学习乐趣。的辅导班老师依据多年教学阅历为家长出谋划策，请家教的家长绝大部分是希望提高孩子的学习成果。可是，也有一些家长却是怕孩子“虚度”时间，不管孩子是否乐意，盲目地将老师请到家里。这样做，花了钱不算，而
14、且又加重了孩子的学习负担，让他们对学习产生了逆反心理，这就导致了所谓的事与愿违，孩子的学习效率低下，家长更加焦急，请更多家教，从而形成恶性循环。另外，有些差生孩子和家长过分依靠家教，而忽视了课堂上的学习及自身的努力，导致基础过低，学习缺乏主动性。这些都是不正确的家教观念对孩子学习产生的负作用。另一个值得留意的问题是，由于高额酬劳的诱惑，家教队伍可谓鱼龙混杂，参差不齐。好的家教是剂补药，而水平一般的家教却误人子弟；再者就是做家教的大多都有本职工作，生活节奏过分惊慌，经常无法仔细备课而草草应付，使家教的质量和效果大打折扣。所以，请家教肯定要精挑细选，给孩子请一位真正合格的家教。因此，对于成果稍差的
15、学生，家长选用家教更须要慎重，须要经过全方位的考察和探讨，详细应当留意以下若干方面： 1)请家教肯定要征求孩子个人意愿；假如家长不顾孩子的实际水平和自身的潜能，硬性支配家教辅导，而且期望值过高，很可能会由于孩子升学考试心理压力过大而达不到预想的效果。 （2）肯定要请有阅历、有时间的家教；最好是教过同年级且有明显提高学生学习成果的家教。他们对所的教材、大纲和考试要求驾驭得比较精确，能起到事半功倍的作用。 （3）家教辅导内容肯定要与学校进度同步家庭应有针对性地对孩子进行点拨和提高。备考资料和练习题以本地区编写的为主，不要随意扩展学问内容和加大难度。 （4）家教辅导的学科不能过多应依据孩子的学习状况
16、和个人要求，重点选择一科最多两科进行家教辅导。千万不能全部考科全面开花，不给孩子一点休整时间。否则，个别的学生会出现“外边请家教，课上睡大觉”的现象。 （5）家长给孩子请家教辅导不能相互攀比应依据孩子的真实学习状况而定，自觉的孩子可以任其自由发展，对于懒散，学习落后的孩子，加以适当的督促，有须要可以请家教老师针对性地查漏补缺，激发孩子的爱好，传授其学习方法。 2、家教老师中国的家教行业发展很快，但是发展的水平却不能说的上好，重要的一点是家教者的水平有限，而教化的目的大都是以金钱为目的，忽视了孩子的发展，把孩子培育成只会读书的书呆子，旧的学问教会了，遇到新的学问一样又不会。低年级学问学好了，等升
17、学了，新学问还是学的困难。又得请家教教授学问。这样周而复始。只有教授学习方法的家教才是对孩子有益的家教。让学生学会学习的方法，这样才能更快更有效地汲取新学问。所谓磨刀不误砍柴工，而学习方法对于学习新学问来说就是磨刀石。只有刀够锐利才能省时省力砍好柴。只有“授人以鱼不如授人以渔”的家教模式才能有效让孩子摆脱年年请家教的宿命。中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有学问，不如传授给人学习学问的方法。道理其实很简洁，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解许久之饥，假如想恒久有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法，“授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲。”就是指没有干脆赐
18、予物质，而是教以方法或某种信念。教化，其实也是一样的道理。一个好的职称的老师，不但要给学生以学问，还要教会学生自学的方法，一个合格的家教老师，应当不仅能使学生须要你，须要用你的人格魅力去打动学生，影响学生主动上进，还能够激发学生学习爱好，是学生可以主动学习，自主学习，而我们的家教老师仅仅是从旁辅导，发挥指向性，关键性作用。 如今的家教分为以下几类，其一，品牌机构的家教，以新东方为例，新东方教化科技集团，以语言培训为核心，拥有短期语言培训系统、职业教化系统、基础教化系统、文化传播系统、科技产业系统、询问服务系统、发展探讨系统等多个发展平台，是一家集教化培训、教化产品研发、教化服务等于一体的大型综
19、合性教化科技集团，以语言为特色的新东方，也渐渐在语言之外涉猎其他专业，针对不同层次的学习者，培育不同的专职老师或者学生家教，新东部的老师以年轻化，专业化著称，其优势在于能够激发学生学习的热忱，能够充溢青春活力，能够紧扣时代脉搏，其弱势在于缺乏必要的阅历，因此无法有针对性的查缺补漏，更无法替代学校教化，但作为一个中国最大的教化品牌，其探究与创新精神，尤其引人瞩目；其二，学校的品牌老师，不得不承认，这类家教存在有一些尴尬的特征，一方面，社会上须要有阅历，有肯定职业操守的老老师，而另一方面，这一类老师又不被传统的职业道德所允许，但需求确定市场，还是有这类的家教出现，这类家教的普遍特点在于，能够抓住必
20、要的学问点，能够以自己的多年阅历为依托，为学生供应有效的学期教化，期末教化，考前教化，但是这类老师，与学生的关系不是很融洽，这也导致老师与学生，家长与学生之间的隔阂；其三，学生兼职家教，我曾经从事过这类家教，这类家教主要是以学生的勤工俭学为目的，他的教化阅历不足，但考试阅历足够，并且与学生的年龄相近，因此能够和学生相处融洽，但也有例外，当然，假如出现不行避开的例外时，这类家教不是很简单处理所出现的冲突，这也导致这类高校生，探讨生刚出入社会，由于社会阅历不足而给自身带来的不必要的危急，关于我自身的阅历，以后详谈；其四，是义务家教，这个我也曾经从事过，只能说，中国如今的志愿者体系还不是很完善，即使
21、一个人情愿义务家教，但因为种种障碍无法解决，或者是做好事本身就怀揣功利之心，或是做好事无法获得应有的敬重总之这类家教在夹缝中生存，我信任，随着中国慈善体系的日益完善，肯定会守得云开见月明。 3、学生原本应当放到首位的主体，学生，但由于学生在整个家教体系中依旧处于被动接受的地位，因此位于最终的地位，学生是接受教化的主体，却始终 社会调查报告最新文献篇四 年月日至月日，我随青岛海洋高校工程学院三下乡队伍来到平度市崔家集镇周家村社会实践。对于从小生活在城市中的我来说，是一次难得的经验。短短的五天时间，感受了深厚的乡村生活气息，也产生了许多感想。 周家村是远近著名的文明村，全村耕地面积亩，住户面积亩，
22、户人家，口人，其中党员名。村固定资产万，村每年平均收入元左右。生活在旁边乡村中属富有水平。周村长自年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了天翻地覆的改变。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。 进村后，首先引起我留意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区分。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安状况相当好。经济上的富裕和生活上的安静，使我毫不夸张的用了安家立业来作为周家村给我的第一印象。 听村里的领导介绍，村里的主要收入来源于种植业，其中亩果园收益可达每亩元左右，而辣椒更是达到了每亩元。
23、但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不到年，木器厂就因接连亏损而在村中消逝，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术（尤其是少技术少人才）而夭折。 人才、教化在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。 学校并不算大，还算光明的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满意。但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必需将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有的热忱和仔细把我深深的感动了，他们几乎想要我们在天之内把所知道的全
24、部学问都教给他们。 在和孩子们的沟通中我了解到，他们都很想成为高校生成为科学家，对外面未知的世界充溢了新奇和向往。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎全部的孩子都缄默了。或许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，或许是始终以来伴随他们左右的考高校，去大城市的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。 人才、教化再一次在我的脑海中回荡着。 一位挚友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学习特别用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了！你是农村户口！ 听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教化观念上一个极其偏激的错误。
25、农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用完自己全部的精力去学习考高校，以此来摆脱落后的环境，实现自己美妙生活的幻想。但当这些村里的傲慢考出去成为高校生以后呢？他们中有几个回到自己那还不富有的家乡，投身其中的建设呢？人都憧憬美妙的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个高校生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才照旧缺乏，生活照旧贫困。 这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。 孩子们的想法和做法并非出自自己思索，而大部分都来源于家长和老师的言传身教。在和一位老大爷的闲聊当中，老人告知我们
26、他有两个儿子两个女儿都考学去了城市，在谈到孙子时，老人很骄傲的告知我们，他的大孙子刚在一所省重点中学考了前十名，以后考高校，考名牌高校，到大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设，老人说：村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己的孩子过点好日子！ 以周家村的生活水平来说，村子应属富有的行列。周家村的村民都不想让孩子回来，可想而知其他贫困村的状况。 周家村之所以富有，关键在于和韩国合作的亩高效田，其实这对村里既是一笔客观的收入，又是一种劳动力的利用。韩国人出种子，出技术，村里出劳力，出土地，收获后，韩国人回收全部果实和种子
27、，付给村里的酬劳只是收益中极少的一部分。而且还规定村里不得留果留种，否则将受重罚。这完全是一种劳动力的欺瞒，可是以我们的学问就是无法驾驭其中的技术关键。而我们为了这笔可观的收入，还必需甘受韩国人的这种技术欺瞒，其缘由何在？人才不足！试想假如村里有这么一批农业学问相当丰富的人才，我们完全可以驾驭韩国人的技术，从而为我们自己所用，那时全部的收益都将归我们自己全部。村里将远比现在要富有！ 孩子们是渴望学问的，村里也是须要人才和技术的。但一些客观现实又使我们的教化观念发生改变，造成了人才的流失。改革开放年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了教化的重要性。在周家村采访的过程中，我们了解
28、到，的家庭将孩子的教化费用作为自己将来几年内的最重要支出。在资金比过去有了保障之后，我们支持农村教化以不仅仅是财力上的帮助，还应是教化人才和教化观念上的帮助。孩子们须要的不仅仅是学问，同样须要做人的道理、适应时代发展的观念和大局观。我们作为新时代的高校生，有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的教化事业！ 下乡过程中所见所闻许多，但我认为最重要的还是教化问题。科技是第一生产力！新时期农村的教化事业依旧面临许多的问题，解决好这些问题将极大的促进农村的发展。学习贯彻十八大社会实践调查报告暑期社会实践调查报告关爱弱势群体社会实践调查报告 社会调查报告最新文献篇五 这已经是我迈入广东教化学院后的第三年了
29、，三这个数字，既代表了我已经在这个学校学习已经有三年了，又代表我快要离开这个学校了，也代表着，我们实习的时间到了。许多学校都很主动的激励高校生多接触社会、了解社会，一方面是为了让学生把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的实力；另一方面是为了让学生积累工作阅历对日后的就业大有裨益。我们学校也不例外，特殊是作为教化类的院校，我们的实习，在刚开学的9月份就热喧闹闹的行动起来了。现将这次实习社会调研报告的详细状况作如下介绍： 实习学校及对象：佛山市顺德区龙潭小学，一、二年级的学生； 实习目的：为了让一、二年级的学生学会英语课本unit1unit3的内容，在符合教学大纲的前提下，进行教学，让一年级
30、的学生会说，会读；让二年级的学生会说，会读，会写； 实习内容：帮助班主任的日常工作及完成平常的教学任务 实习时间：20xx-9-1520xx-10-26（为期6个星期） 实习对象分析过程： 在实习刚起先的第一个星期里，我并未贸然进行实质性的教学活动。因为古人有云：“知己知彼，百战不殆。”故我首先向各个班级的班主任和英语老师做了一个比较具体的了解，目的是了解他们的品德（包括平常的纪律，上课的状况等）和他们的学习状况（包括他们对新学问的汲取实力，记忆力的强弱等）。因为我一共要教4个班，所以花了好几天的时间去“相识”各个班的“习性”。现在，我对各班相识的基本状况报告如下： 1）一年2班整体的学生的接
31、受实力都很强，基本是一教就会的那种，但问题是比较简单遗忘； 2)一年1班的学生有很大一部份的学生不情愿开口说和读，虽然接受实力也不错； 3）二年1班的学生是一帮老师最头疼的学生，不但上课喜爱捣乱而且不仔细听。但无可否认的是他们都很聪慧； 4）二年2班的学生是全校公认的乖生班，接受实力强不用说，还很会协作老师。 实习过程：（以一年1班的一节公开课作为代表） 我利用了在教学法的课上学的技巧，开了一个头，warmingup就是一个rhyme，内容就是：,walk,jump,swim,，roll,roll.一边跟韵律读，一边做动作。（效果也不错，因为老师们都给了我确定的看法）接着就用干脆法，拿着颜色卡
32、，问学生们是什么颜色，再教他们这个颜色的英文应当怎样读。再叫他们跟读几遍。这样以后，就再做单词的巩固，把单词写在黑板上，让学生看着黑板，跟着我一起读单词目的是为了让他们更加熟识他们所学的颜色的读法。 为了了解他们对这些颜色单词的了解程度，我会叫部分的同学来读单词，也用竞赛的形式，让他们各个组竞赛，看一下哪一组读得最好！同学们都很主动，也很协作。趁他们还是热忱高涨的时候，我再利用这个机会，教新的学问。就是问题whatcolor?的用法和意思，还有它的回答是its（yellow等）。起初，他们都不是很理解它们的用法，后来，经过几次的展示以后，他们都能理解我的用意，也能在我问了问题以后，做出相应的反
33、应 想缓解一下无聊的气氛，因为我发觉他们的激情不再了，读书的时候没有了之前的热忱，所以，我让他们看着多媒体给图片涂上相应的颜色。他们的激情突然又回来了，但，问题来了，他们有些同学没有带颜色笔，就胡乱的离开座位，到处走来走去这样的场面，我是有料想到的所以，我马上实行了措施，马上表示我的看法！“不行以离开位置！”他们听到我的“吩咐”以后，也很乖的坐回他们的座位宁静的涂他们的颜色，就算是没有颜色笔的同学也会宁静的去借 这样的程序，就始终持续到快要下课的5分钟。在最终的5分钟，我就让他们回顾了一下，他们今日所学的单词，还有句型。 虽然今日上课的效果很不错，但还有不足的地方，就是在限制吵闹的时候，还是没
34、有做到刚好。 实习体会： 第一，从事教学工作须要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于一、二年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，上网查询了有关阅历沟通，向资深的老师请教等，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作须要“耐性”：面对年纪还小的一、二年级的学生，了解到他们对英语这一门新课程的生疏，我对学生在教学中运用了“耐性”。不但耐性讲解，还耐性带读。除此以外我也反省了自己的教学方式，目的就是为了“简洁粗暴”。 第三，从事教学工作须要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，特殊是跟那些资深的老师沟通，这样不但驾驭了更多的信息，而且还丰富了自己的教化背景。 我通过这次为时一个半月的实习，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力；同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实习让我“长大”了。