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1、2023年最新小学教导教学计划表小学教导教学计划(六篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 小学教育教学安排表 小学教育教学安排篇一 1、主动开展“聚焦课堂、学会学习“主题活动。教学的主阵地是课堂，向课堂40分钟要效率是提高教学质量关键。教学中要充分激发学生学习爱好、指导学生学习方法，培育学生良好的学习习惯，多方面多角度提高课堂教学效率和学生学习效率。本学期将接着围绕“学会学习“主题，扎扎实实地开展“学会学习“研讨活动，
2、骨干老师展示课活动，教研组研讨课活动，与优质学校“教学共建“活动。共同探讨适合本校“学会学习“的可行模式。 2、“六仔细“工作落到实处。我们要求全校老师严格执行教学“六仔细“详细要求，立足把工作做实做细，学校校制定了沙溪镇第一小学教学“六仔细“工作考核细则，对老师备课、上课、作业布置及批改、辅导、考核、组织课外活动作了细致有效的规定，并与老师的质的考核相挂钩。 3、学校加强教学六仔细工作，自查、互查、抽查，常规检查。每月一次由教育处组织开展老师“六仔细“工作的自查、互查。包括备课、作业、教研组工作手册、班级电化手册记录、集体备课、研修手册记录检查，各教研组检查结束后组长写好反馈记录，学校作好总
3、体反馈工作。主要是让老师通过自查、互查的同时，学习同行在教学中有效高效的教学方法，以提高自身的业务实力。同时，教育处依据每次检查的结果对老师六仔细工作状况作出总体考核并进行奖惩。 4、提倡有效备课。高效的课堂来自有效的备课。仔细备课将大大减轻学生的学习压力，能抓住教学能容得重点难点，从而通过不同方式和途径突破难点，提高教学效率。本学期学校开展集体备课活动，发挥教研组、备课组集体才智。集体备课不追求形式，提倡一备教学中重点难点的突破方法，二备学生学习方法的指导，三备有效练习。让老师感受集体备课的重要性和有效性。从而有效地提高了老师的业务水平。 5、研讨有效教学。围绕课堂教学，仔细上好公开课、研讨
4、课、评优课，更重要的是仔细上好家常课，把低耗高效的教学思想落实到平常的每一堂课。本学期主要除进行“学会学习“为主题的各类研讨活动外，还将进行校年级督导活动，主要听老师的家常课。目的是想通过这项活动让老师们相互学习，相互促进，有所收获。 6、设计高效作业。依据学生学习实力的不同，有针对性的设计符合本班学生有效的作业类型及合理的作业数量。切实有效的减轻的学习负担。做到减量不减质，低耗不低效。老师作业批改刚好正确，加强复批，反馈纠错即时显效。老师要加强班级作业本的管理，整齐齐备。批语要恰如其分，以激励为主，提倡多作面批、个别指导。严格要求学生按作业规范，仔细书写、清晰工整，独立完成，严禁抄袭。教育处
5、制定了沙一小作业批改的要求。 7、有效培优补差。围绕“仔细辅导“环节，加强探讨、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简洁化，整班化、效率低下状况，加强辅导的安排性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，提倡老师间相互合作。 1、关注新老师的培育。 仔细做好见习老师的培育，除了教培研中心的上岗培训外，学校还进行了青蓝工程（师徒结对活动），加强课堂教学的个别指导，要求他们每月上好一堂汇报课，使新老师尽快适应教学本年度我校有2对师徒结对，师傅们都能自觉履行培育指导青年老师的责任，把自己的阅历毫无保留地传授给徒弟。我们要求徒弟主动听师傅的课，实地感受
6、教学过程，学习胜利阅历；师傅主好听徒弟的课，了解徒弟的不足，有针对性地赐予指导。同时也汲取青年人的先进思想和簇新做法。师徒既各展其长，又互帮互学，优势互补。 2、发挥高研班、青年老师培训班、校骨干老师的示范、幅射作用。定期开展学科教学探讨，通过上示范课、公开课，作讲座等方法促进全校学科教学的发展，提升教学质量。 3、发挥和优质学校“教学共建“作用，以请进来走出去的形式，不断吸取优质有效地教学思想和教学方式，不断更新我校老师的教学观念，不断改进课堂教学模式，提升我校老师业务实力与水平。 4、加强校本培训和教研组建设。学校制定了沙一小教研组工作制度和沙一小集体备课制度，教研组和备课组能定期活动并作
7、好活动记录。接着开展以“学会学习“为主题的quot；磨课quot；系列活动，让老师带着新的理念备课、上课和评课，努力使课改中的新理念转变为老师切切实实的教学行为。组织各年级开展集体备课、说课活动。教研组长要细心组织好教研活动。学校每逢单周仔细组织好一次教研活动。教研活动定时间、定地点、定主题、定内容、有记录。每次有主题，集中活动和分散活动相结合，理论学习和实践操作相结合。 5、组织开展读书活动。阅读是学校教化最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。本学期，接着协作市局仔细组织好读书活动，引导全校师生以书为友，努力营造师生良好的读书氛围、激发师生的读书爱好，提高师生的综合
8、素养。 1、严格执行国家课程安排。开足开齐课程，提高课堂教学质量，发挥好每一门学科的作用。 2、进一步规范质量检测。质量监测不是单纯的考试，不仅做到只关注终结性评价，更应与过程性评价相结合。本学期学校主要进行单元质量分析、随堂测试和调研性测试等方法进行质量检测。主要是在每单元结束后，进行质量分析。我们要求同年级的任课老师共同切磋教材重难点，把握各个环节的教法，探讨考点，共同出卷，不断提高教学质量。 3、质量分析在自然状况下进行，科学评价，不能单一的看学生的学习成果，要从老师教学的有效性，长效性动身，合理全面作出分析。要求老师不加重学生的学习负担，不停课复习，不加大作业量，不排名公布成果。检测重
9、在结果分析和提出有针对性的改进与提高的措施。 1、综合实践活动作为一种独立形态的课程，是国家规定、地方管理、校本开发的自主型课程。它集中体现了新的课程管理和发展制度，主见在老师的引导下，学生自主进行学习活动。其主要内容包括探讨性学习、信息与技术、劳动技术教化、社区服务与社会实践四大领域。强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力。具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。 2、学校确立了开发校本艺术课程凸显学生特性特点的探讨主题方案。特殊是把书法列入探讨性学习的范畴，制定了书法探讨课内容选，执教探讨课的老师可从中选择内容作为自己的探讨课内容。 1、
10、学校将教研、科研、培训统筹支配，在日常的工作中有机渗透，全面兼顾。充分利用我校的苏州市级课题小学课堂教学有效运用非物质化教学手段的策略探讨，主动开展各项课题活动，将每次课题活动、教研活动都作为老师培训的机会。 2、做好课题的探讨工作。关注课题与课堂教学的结合，作好活动记录及分析，把课题探讨有效地落实到每一节课，从而让课题探讨真正为课堂效率的提高供应理论支持。 详细支配： 9月份 1、制定教育处工作安排、各学科教学安排。 2、召开年级组长、教研组长会议。 3、开展师徒结对活动。 4、开展见习老师随堂听课活动。 5、开展集体备课活动。 6、组织好五、六年级学生参与苏州市自学实力专题沟通活动。 7、
11、骨干老师好课展示活动。（9月底） 8、教学常规每月专项检查。 9、教育主任会议。 10、小学分管语文教育会议、小学分管数学教育会议、英语教研组长、综合学科教研组长会议。 11、新老师汇报课活动。 10月份 1、20xx年春季订书会。 2、各学段教学质量调研。 3、“百节好课“评比活动。 4、太仓市小学体育教改研讨活动、太仓音乐教研活动。太仓市美术教研活动、小学英语专题讲座、太仓市作文教学观摩活动。 5、太仓市小学体育公开课活动。 6、太仓市语文评优课。 7、太仓市新老师学科培训。 8、沙一小骨干老师好课展示活动。 9、沙一小年级督导活动。 10、沙一小“六仔细“检查。 11、新老师汇报课活动。
12、 11月份： 1、小学质量检测（期中测试） 2、太仓市品德学科公开课活动。 3、太仓市信息课程资源建设专题研讨活动。 3、太仓市课外阅读观摩活动。 4、太仓市新老师学科培训。 5、太仓市信息技术教学设计评比。 6、太仓市小学信息技术应用技能竞赛。 7、太仓市小学生英语书写竞赛（三年级） 8、太仓市“顺学而导、当堂训练“评优课活动。 9、沙一小年级督导活动。 10、新老师汇报课活动。 11、沙一小“六仔细“检查。 12月份： 1、太仓市劳技公开研讨教学活动。 2、太仓市小学体育教研活动。 3、太仓市“顺学而导、当堂训练“课堂研讨活动。 4、太仓市小学英语复习课专题研讨活动。 5、苏州市综合实践活
13、动课改展示活动。 6、苏州市品德名师教学展示活动。 7、太仓市小学生信息技术应用技术竞赛。 8、新老师汇报课活动。 9、与优质学校“教学共建“活动。 10、沙一小“六仔细“检查。 1月： 1、校“六仔细“检查。 2、做好期终质量分析有关工作。 3、做好期末学籍审核工作。 4、布置寒假“三会“活动。 5、做好学期结束有关工作。 小学教育教学安排表 小学教育教学安排篇二 在校长室和市教研室的正确领导下，全面贯彻“务本”理念，以精致化管理为策略，提高师生的整体素养；以提高课堂教学效率为重点，构建“和谐课堂”；深化“有效教学”，全面提高教学质量，实现师生全面、和谐、可持续以展。 （一）规范行为，精致教
14、学管理 仔细落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到详细的教学常规管理之中，主动推动全校各学科课程改革，提高教化教学质量。 1严格根据上级规定设置课程，开齐、开足，上好。合理支配学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育熬炼一小时”，执行各科作业量的规定，并仔细检查落实状况，把好作业质量关。仔细做好学籍管理工作。 2接着加强化对老师日常教学行为的要求，完善教学六仔细常规的检查制度。本学期将接着实行六仔细月查和考核制度。 （1）备课：接着实行手写备课。备课的重心应放在如何体现“老师的教”引导“学生的学”上。检查时，将突出备课与上课的符合度。 （2）上课：
15、一方面要着力于“和谐课堂”的构建，另一方面是结合“课堂视察”，全面提升课堂教学水平。本学期将接着实行巡课制度、“推门听课”。随堂课、研讨课和公开课，实行分层要求，分层指导。 （3）作业：作业要做到“少而精”、“五有五必”，提倡“当堂练”。即每节课要留有练习、反馈的时间，老师要细心设计作业，做到分层要求，作业本与备课本相符。 （4）组织活动：组织丰富多彩的校内学科竞赛活动，各学科和年级组可组织适当的竞赛活动，要注意学生的参加面。通过组织爱好小组等形式，组织学生参与吴江市的各项竞赛，成果计入老师年度考核。 （5）检测：严格限制考试次数，每学期组织一次调研。老师要仔细编制质量检测卷，做到难易适度、目
16、标明确，并做好质量分析和反思。技能课老师要明确考核内容和标准，建立合理的监测体系，切实提高学生的综合素养。 3接着以“四个一”推动综合实践活动，致力于以“垂虹文化”为特色的综合实践活动探讨，要从提高学生综合素养动身，深化实施探讨，推出成果。 4加强对教学过程的监控，提倡轻负担、高质量，不断提高教学效率。本学期，各年级各学科要接着致力于对科学命题的探讨，进一步优化、充溢命题资源库，以命题反思教学，改善教学行为。 5加强对教研组、备课组活动的组织和检查，仔细支配、开展组内业务竞赛、评比活动。主动组织老师参与a级课、解题实力、基本功等业务竞赛。 （二）立足有效，优化教学过程 坚决执行“五严”规定，强
17、化教学的效能意识，仔细开展课堂教学、训练反馈、学业检测等方面的探讨。 1树立“目标意识”。仔细学习、探讨教科书和课程标准，明确教学内容的目标和要求。同时仔细探讨学生，了解不同学生对教学内容的感受，从而确定课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目标和要求。 2强化“效能意识”。老师要深化探讨课堂，追求每堂课的高效率。要探讨最有效的、学生最感爱好的教学方法和策略，提倡“当堂训练、当堂反馈”，加强与信息技术的有效整合，打造生动活泼、自主学习、彰显特性的“有效”课堂教学。杜绝死记硬背、题海战术，更不得占有其它学科时间和学生休息时间。 3营造“和谐氛围”。做好学生的德育、心理健康教化，开展有益、健康的课内
18、外活动，和谐师生关系的同时，将学校、家庭和社会教化有机结合，营造良好、向上的学习氛围，为每一个学生供应发展空间。 4反对“盲目主义”。老师要仔细、精细地设计作业，作业设计“少而精”，作业批改“严而细”，合理、科学的支配训练，做到“五有五必”，反对“拿来主义”、“盲目练习”，更不得有惩处性的作业行为。 5提倡“科学评价”。要做好学生阶段性学习质量的监测，对测试结果要客观、科学的分析，以便集思广益、改进教学。要花大力探讨学习困难生的学习状况，关注每个细微环节，科学评价，对每个学生负责。 （三）“科研先导”，深化校本教研 着手构建“和谐课堂”。组织老师开展立足课堂,面对学生、服务教学实际的校本科研。
19、 1接着学习市教化局关于加强中小学教研组建设的要求，明确教研组职能，规范教研组活动，通过实践、总结，改进教研组考核细则。接着开展先进教研组的争创活动。 2仔细组织双周教研活动和单周备课组活动。主动开展好以备课组为主体的研讨活动，开展真正意义上的集体备课、集体研课，激励老师以轻负担高质量为追求目标，探讨教材、探讨学生、探讨教法。语文组接着开展以年级为单位的集体磨课活动，立足共同进步，促进个人成长；数学组着手探讨以“讲学稿”为形式的集体备课，深化老师对教材的研读，提倡特性化教学设计，有效发挥“团队效应”。 3致力于“和谐课堂”的探讨和打造。力争花一年的时间，构建“和谐课堂”。“和谐课堂”是个崭新的
20、概念，是构建“和谐校内”的重要组成部分，对老师们来说是个挑战，也是契机。本学期，首先要结合教科室关于课堂教学工作的自我诊断，努力找寻自身课堂的不和谐因素，并反思解决策略；二要各学科各年级开展有益的“和谐课堂”的教学研讨，主动开展“和谐课堂”的主题学习活动，刚好总结阅历，初步形成“和谐课堂”的框架结构。在此基础上，再通过骨干引领、外出取经、专家指导等途径，完善“和谐课堂”的操作、评价体系，全面推行“和谐课堂”。 4结合“课堂视察”，提高课堂教学研讨活动成效。以往的听课活动后的评议流于形式，主题不够集中，对老师的提高、成长效果不明显。本学期起先，各教研组要借助教科室“课堂视察”这一技术，有层次地剖
21、析老师课堂教学中存在的问题，让老师的业务实力得到真正提高。 5提倡以教研组为单位，开展教研课题探讨。探讨的方向主要为课堂教学和教学质量等。 6接着发挥校骨干老师的引领作用，开展好骨干老师示范课活动。同时发挥资源优势，接着做好对民工学校的业务指导。 （四）锻造队伍，提升老师实力 接着以“三制”方法推动青年骨干老师的成长,以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理。 1重抓课堂教学，扎实提高老师教学业务水平。本学期，我们将接着施行“推门课”策略，由领导分组听课，做到一看老师的课前打算，课堂纪律和组织学生状况；二听听老师的教和学生的学是否有效；三查查老师的备课、作业布置和批改状况
22、。同时要仔细组织好组内“研讨课”活动和骨干老师“示范课”活动。 2要开展多层次、多形式的业务竞赛。本学期要仔细组织好a级课本学期的竞赛任务和五年内数学老师的课堂评优。此外学校将组织开展老师教学基本功竞赛、解题实力竞赛，为老师参与市级竞赛练兵。营造一个奋勉向上的环境，促使青年老师尽快成长。 3充分发用“师徒结对”活动的作用，组织好对青年老师的指导工作，同时促进骨干老师的成长。本学期，首先要利用好本校资源，开展丰富多样的“师徒结对”活动。另外，外出听课活动，将尽量支配师共同前往听课。学校也将努力寻求骨干老师对外展示的机会，提升骨干层次。 小学教育教学安排表 小学教育教学安排篇三 本学年，我们以县教
23、委及学校工作要求为指南，健全管理制度，狠抓常规管理；主动推动新课程改革，深化课堂教学探讨，坚固树立素养教化思想，全面提高教化质量和办学水平。为此，我们应着力抓好以下几项工作。 从本期起，我们要改过去那种教育处下设中心教研组、年级组、村校教研组为教育处下设教科室的教研模式。教育处抓教学常规管理和常规教研，教科室着重抓教化科研并协作教育处抓常规教研，年级组帮助、落实教科室工作并负责年级组日常工作，充分发挥教科室的职能作用。教科室本学年要着重抓好以下工作： 1、仔细开展“学课标、习教材、研课堂”探讨月活动。 2、确定课题，深化探讨课堂教学改革，落实教研“三个一”工作每期献一堂课，写一篇教化教学论文，
24、做一次学习报告。 3、加强班主任工作探讨，不断改进班主任工作方法。从本期起要在中心校和村校确定试验班，详细探讨班主任工作的原则和方法，寻求有效的班级德育工作载体。 4、加强教学评价方法的探讨，对非语数学科的评价要成立探讨小组，逐步形成科学的评价制度和有效的执行机制。 5、总结阅历，收集资料，创办校刊。在教育处的干脆领导下，由教科室详细承办双月校刊。每个老师在双月中旬交一篇教研论文或作品，36年级各班交一篇学生习作到教科室，教科室组织人力进行遴选刊登。学校将与教科室一道对次项工作制定管理制度。 “活到老，学到老”是接着教化的基本要求，只有这样才能更新教化观念，才能适应教化改革的须要。目前，新课程
25、标准的教材已进入到学校教化教学工作。我校一、二年级全面实施新课程标准，三、四年级部分学科实施新课程标准，其他年级、学科将全面深化贯彻新课程标准的精神。这是教化教学改革的一件大事和新事，全体老师必需以极端仔细的看法做好这项工作。 1、全员培训，增加意识，更新观念。 (1)教育处将保证各学科老师有新课程标准供大家学习运用。 (2)刷新自我,适应课改要求。村校由主任老师、中心校由年级组长牵头组织相关老师参与学习，做好笔记。各组在学习中必需确定以人为本、以生活为源、以价值为准、以实践为根、以创新为标等观点，变更学习方式，提倡自主、探究、合作的学习方式，提高学习效率。 （3）主动参与上级组织的新课标及新
26、教材培训，针对要求，依据须要，选准对象，做到培训不缺漏。 （4）根据县接着教化中心的部署，主动参与基础教化课程改革培训及考试。学习培训中要求老师有详实的笔记。 2、教育处及教科室在本学年将组织老师参与新课标笔试，并将新课标学习与考试状况作为接着教化校本培训的重要内容。 3、利用本校人才资源做好新课标及新教材学习报告会、学习探讨会、阅历沟通会，落实人员搞好新课程观摩课，提高课堂教学水平。 4、新课标与新教材及老师用书有机地结合起来，探究新课标理念下的识字教学、阅读教学、作文教学、口语交际、综合性学习的新模式。在语文教学中要体现：以读为主，以读带讲，在读中培育语感，了解课文内容，培育学生思想品质，
27、培育学生读思习惯，激励学生发表见解，培育创新思想。让课堂充溢活力，尽快提高学生的语文素养。 依据数学新课标精神，我们在数学教学中，教学目的要由过去注意学问传授变为以人为本，体现人人学习有价值的数学，不同的人学习不同水平的数学的大众数学理念（也称国际数学理念）；在学习中培育学生克服困难的意识，培育勇于探究的精神。教学内容要体现数学的现实意义具有挑战性，做到生活化、趣味化、情景化。从而调动学生的学习主动性。教学方法上老师不要以演示代替学生动手，要让学生动手实践，独立探究，合作沟通，数学学问的理解和驾驭不再是老师讲，而是探究性学习感受参加数学学问的形成与发展；体现学生是主子，老师是引导者、组织者、合
28、作者。 通过以上教研活动的开展，我们要逐步确立以下教化观： 全面和谐发展的人才观； 充分发展的质量观； 主动探究的学习观； 师生互动共同发展的教学观； 1、进一步完善备课制度，老师必需仔细钻研教材，针对学生的实际状况，肯定要做到备教材、备学生、备教法、备练习设计辅导、备试验教学、备德育教化。 备课要有较具体的内容，教学设计要有特性，不能一模一样，每单元要有教后记。 年级组长要依据教育处工作支配按教学常规月查的要求实施检查考核。 2、抓好非语数学科的教学，全面提高学生素养。本学期内，在教育处的领导下，以年级为单位，由组长负责组织开展非语、数学科的学科学问问答及技能表演活动。 3、为了体现语文教学
29、的生动性，数学教学的实践性，由教育处主持，五、六年级组长承办，教科室协作，每期举办一次将语文学习内容搬上舞台的表演活动，以及利用数学学习解决实际问题的活动。 4、借用外脑措施，加强校外沟通。为了体现新课程教学理念，促进教学方法的多样化、教学手段的现代化、教学语言的艺术化、评价方式的多元化，我们将实行请进来，走出去的方式学习别人的先进阅历，尽快适应新课程改革的须要。 5、学校领导、教科室成员要常常深化课堂听课，同学科、同年级老师要做到相互听课、评课，取长补短。一学期每位老师听课不得少于15节。 6、仔细组织以赛促教的五六年级语文、数学竞赛。 7、明确职责，抓好毕业班工作。教育处将根据开县厚坝小学
30、20xx届毕业班工作看法给予的职责，明确目标，全力以赴实现“四大目标”巩固率100%，统一考试及格率98%，优生率60%，人均分：语文80分，数学85分。其他成果70分或者良好。 8、加强年级组长、值周老师及班主任的管理工作，班主任要充分利用班、队活动对学生进行行为习惯教化，营造良好的班风和学风。 9、大队部要依据学校对少先队工作的布置，加强管理，规范日常行为；开展生动活泼、好玩的少先队活动。 我们依据开价20xx7号文件及开教基20xx5号文件精神，本着学生、家长自愿的原则开展好我校的课外教化活动。 1、成立课外教化活动领导小组，建立严格的管理制度。 2、课外教化活动的开展要充分体现自愿性原
31、则、自主性原 则、非学科性原则。 3、我们本着收费服好务的原则，保证学生在校课外教化时间，供应优质的课外教化活动内容，绝不允许应付了事，搞形式，肯定要让学生学有所得。 4、加强课外教化活动的平安管理。课外教化活动不同于课堂教学，其内容、形式、活动场地及管理都有其特别性。因此，活动小组及组内辅导人员要加强平安管理，责任到人，杜绝事故发生。 小学教育教学安排表 小学教育教学安排篇四 依据学校工作安排，以落实省市素养教化和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和老师培训力度建设，探究“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促
32、进老师专业化发展。 1、以课程实施为主重点，规范办学行为。 2、推动以有效教学和课题探讨为主的课堂教学探讨创新活动，提升教学效能。 3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。 4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。 5、强化教学常规管理，完善老师评价体系。 6、加强教育处规范管理，为教学第一线做好服务工作。 （一）抓教学常规管理，确保素养教化的质量。 1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素养教化的要求。 教学理念要充分体现新课程理念，注意培育学生的政治思想素养、道德品质、科学文化素养、身心素养、公民意识和社会责任感。教学目标要体现学问与技能、过程与方法、情感看法与价
33、值观三维目标，表述详细、精确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的 联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本学问与学生生活的联系。教学过程要思路清楚，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要敏捷多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够依据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的协助作用。学生的创新精神、实践实力以及良好学习习惯得以培育与发展，要确立有效教学，打造胜利课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。 2、严格执行课程安排
34、。课程安排是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。 3、仔细落实教学常规“六仔细”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。强化老师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。 备课效果进行捆绑式考核。加强青年老师的备课指导。 （2）抓活课堂。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有肯定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参加，最终让每个
35、学生都有收获。 （3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，老师要刚好辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问刚好得到解决。 （4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。 （5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观缘由，落实改进措施。 4、加强检查，作好
36、教学常规反馈工作。本学期教育处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听rdq uo;月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。 5、加强教研组工作的管理。各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研安排，切实落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，各教研组要有探讨性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。 6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特殊是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。 （二）严格根据
37、课程方案开设课程，严格根据执行省市素养教化的规定： 1、根据义务教化课程设置试验方案要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程根据省义务教化阶段课程支配表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象 2、根据省义务教化地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级实践活动，八年级心理健康教化，九年级有职业指导和法制教化。 3、根据学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有七八年级的经典诵读和平安教化，八年级的写字教学。 小学教育教学安排表 小学教育教学安排篇五 在学校工作安排的引领下，以“规范”为准绳，
38、以“有效”为目标，以“校本”为途径，以“文化”为内涵，以“服务”为宗旨，努力落实常规管理精细化，提高校本教研有效性，彰显特色建设文化味，提升师生校内生活品质，全面推动我校的素养教化向纵深方向发展。 1、落实精细化管理，切实改善老师教化教学行为，人人做到规范、有效，轻负担高质量地提高教化质量； 2、扎实校本化教研，全面启动十一五课题探讨，有效提高老师的科研意识和实力，营造深厚的校内科研氛围； 3、着力养成性教化，科学开展系列德育活动，全面提高学生的思想道德素养，营造文明校内； 4、优化作文特色教化，丰富“落实在整合中，体现在文化上”的阅历，提升特色学校建设的层次与品位。 六仔细管理工作是科教处工
39、作的重中之重，是全面提高学校教学质量的基础工程。本学期，我们将在严格执行市局“六仔细”工作规范的基础上，进一步精细四方面的工作： 1、变革电子备课方式。为了接着完善电子备课，真正提高老师的备课质量和水平，切实杜绝“拿来主义”作风，本学期我们提出以下新的要求。各学科备课组以教材内容为依次，发布主题帖，如语文学科，以一篇课文为一个主题帖。每个主题帖分为三个阶段三个部分跟帖：一是改该组老师的个人教学设计；二是有备课组长为主组织老师建立相关资料的链接；三是老师之间的沟通互动，可以是对同组老师或资料中的教学设计进行评价，可以是自己教后的反思等。每个月科教处将组织考核，提出改进议价。 2、加强作业布置与批
40、改的管理。在学辅书满为患的社会大背景下，我们的老师对布置作业的探讨越来越少了。为了老师能根据教化学、心理学的基本原理和本学科的特点科学、针对性地布置作业，支配有效训练，反对简洁的“拿来主义”、盲目运用学辅材料，增加学生作业负担。本学期科教处要求我们老师做到以下几点：（1）备课组集体探讨，对学生自愿征订的练习册等练习题目进行科学统一的删选或修改（练习册必查，“补充习题”有选择地做，但必需运用，不能作为期末复习用）；（2）个人备课中要有针对本班学生的作业设计，作为前一项作业的补充；（3）每堂课都有作业，每次作业都要先于学生做过，每次口头作业都有检查，每次书面作业都全部批改，做错的作业肯定订正、且批
41、改，大面积出错的作业肯定要讲评切有备课记录，个别错的肯定要面批。科教处每月将进行一次专项调研或考核，随机指定年级、学科、班级，发觉出现原则性问题的老师要建立跟踪检查档案。 3、加强学困生的辅导的管理与探讨。我们大部分老师都是非常关切学困生的，在他们身上花费了许多心血，但是往往停留在“赶牛干活”的层次上，缺少科学的疏导和辅导。本学期，我们将对学困生进的辅导与管理进行一些新的探究：（1）以定期召开学困生家长会，沟通学生家校学习表现，一起找寻缘由，一起探讨解决问题的方法，对家进步行家教辅导等，原则上一个月一次，由班主任牵头，任课老师一起参与；形式采纳集中与个别相结合；（2）每班期初确定学困生名单，由
42、科教处审核批准，对他们进行学习成果跟踪测试，以激励为主，帮他们找回学习的自信念，激发学习的动力，从根本上促进其发展；（3）班主任及任课老师要安排和机动结合多到学困生家里进行实质性的家访，每个后进生一学期不少于2次，用真心去感动学生和家长。 4、仔细做好学生学业成果考核的管理。本学期，我们将在学生学业成果考核管理方面加大力度，提高实效，单元练习和阶段调研要实施任课老师命题的原则，把命题作为学习、探讨新课程标准的一个重要过程，作为学科备课组、教研组的重要活动内容来抓，重新启动题库建设。（1）每个单元进行一次单元练习，时间限制在40分钟内，仔细批改，仔细讲评；（2）每次练习卷子要备课组老师自己编制，
43、科学命题，切合学生实际水平，紧密联系日常教学联系课本，充分考虑学生的发展性、成长性，难易做到“有分寸”。（3）刚好将试卷上传校内网题库。科教处将依据教学进度对个学科进行考核。 5、接着做好听课评课工作。（1）随堂听课。首先在第三起先对新老师进行了解性听课，强化说课评课工作，教研组要作好相关资料的收集和整理；其次是校长室、科教处和教研组要对每位老师听一节探讨课，每位老师在科教处的支配下提前备课，科教处组织骨干老师听课评课，使每位老师的课堂教学水平都有所提高。这项工作要与传统的年级组开课整合在一起。（5）周五新课程研讨课。一是骨干老师上展示课，二是青年老师上研讨课和在随堂听课中涌现的优秀课展示等。
44、 要有效提高教学效率，减轻师生负担，全面提高教学质量，只有不断深化有效教学探讨与实践。本学期，我们将坚持科研先导，立足校本教研，突出有效课堂，突破有效训练，全面启动十一五课题探讨。 1、启动十一五课题探讨。我们实小本部确立的课题开发丝绸文化地方资源，建设综合实践活动校本课程的探讨被立项为苏州市规划课题。本学期在进一步完善学校科研规划的基础上，启动课题探讨工程。（1）举办开题论证会；（2）分解课题探讨项目，确立子课题体系；（3）分年级，点面结合，全面铺开，组织全体老师参加课题探讨；（4）组织和指导各课题组每月实行一次课题集体探讨活动；（4）期中和期末对个课题进行考核。 2、规范学科教研组建设与学
45、科校本教研活动。我科教处将依据市局关于进一步加强中小学学科教研组建设的看法，在各教研组的校本教研活动上下工夫。（1）保证时间。我们在排课上特意设定语文老师周二和数学老师周四上午第三节都为空课，这样就为两高校科开展教研活动在时间上得到了保证；（2）丰富活动内容。a、理论学习，本学期将以各学科课程标准和市局教科室编印的有效教学的理论于与实践一书为主要学习内容，开展学习、探讨和测试活动；b、集体研课活动，以备课组为单位每两周一次集体研课活动，重在突出教材解读和教学设计和教学后反思三个方面，每次活动整理成文字材料发在校内网的专区里；c、教学论坛。各教研组要组织主题论坛活动，每两周至少一个主题帖，每位老师至少发一个有思想有思索的帖字，争取每次论坛解决一个教学实践中的问题，如单元练习卷的编制、后进生的辅导等；d、组内开课活动，本学习每位老师至少开课一次，要以集体研课活动整合，做好评课、撰写教学反思的工作，实现一个人上课大家进步；e、周五会课。我们将每周五确定为课堂教学探讨日，至少开设一堂公开科，组织上课老师说课，听课老师评课，邀请骨干老师评课，作好资料收集、整理工作。f、全市开课活动。本学期我校要担当依次全市开课活动，各教研组要早做打算，发挥集体作战精神，想全市展示我校新课改取得的成果。 3、青年老师沙龙活动。本学期