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1、2023年最新高三第一学期数学教学计划(三篇) 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。那关于安排格式是怎样的呢？而个人安排又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 高三第一学期数学教学安排篇一 1、进度与内容。本学期共23周，安排完成古文、阅读、诗歌鉴赏、语言表达四个专题的复习。 2、具体状况见附表。 3、进度按周次推动，每课时内容安排详细化。 4、老师职责、任务明确化。 1、整个教学过程按每日一练、学案(包括周练或错题回顾)、作文训练、阅读四条线齐头并进的做法。 2、课时安排。每周除早读外共6课时
2、， 处理学案4课时、作文练习及讲评或阅读两课时。两个周练支配在周末。 3、早读时间分两部分：7：10-7：20为早读训练时间，早读训练的内容为高考涉及的除阅读与作文以外的全部考点，形式采纳以周为单位，对考点进行车轮式滚动练习。内容与教学主线岔开，题量为10分钟。这样有利于基础的落实，将基础学问化整为零。7：20-7：45老师可依据教学主线敏捷支配，但必需明确任务。 4、学案的编制 a、 每周编4个学案，以课时为单位编写，运用时可敏捷。 b、内容分三部分。相关学问、技法指导(高考题型答题套路)、训练题(强化训练及变式训练)，学案中每部分内容应注明相应的时间，有利于提高效率，落实当堂清并通过学案再
3、次构建学问体系。学期起先的古文专题的复习学案，包括重点词语说明、句子翻译、名句默写(涉及到高考题的要注明)、写作提升(可以提炼课文素材、可以学习课文的技法、)，并将120个实词和18个虚词分解到每个学案中。还要搜集一些与课文内容相关的延长阅读。 c、 学案的编写与分工。每三、四人为一个学案编写小组。 在每个专题按整体进度分类编写相应的学案数，兼顾面，突出点。 每个专题起先前两周，在教研组充分教研的基础上，对每部分进行分类、确定个数。学案编写小组充分探讨，确定教学目标、重点、难点、教学环节、教学内容，由学案编写小组组长确定主备人，编出一个学案初稿，由另两名老师试做，看看内容是否做到重点突出，习题
4、是否做到典型、文字有无错误。最终由教研组长审核。再按版式要求给学生打印出学案稿。 版式要求：专题标题及编号用4号黑体字，副标题为详细内容，用4号字。第三行，是主备人，审核人，编写时间，用4号字 。内容用5号字，每个环节标题用黑体字。 上边距2cm,左边距不小于3cm。利于装订。 每个学案给学生写上一句激励性的话 在以后工作中，肯定落到实处，要有高度负责的看法，关系到全年级语文教学的成败。 5、周练或综合题的编制 a、周练和综合题间隔进行，周练支配45分钟的量，综合题是90分钟的量，都印出答题纸和答案。 b、周练内容为本段学案主线的专题小综合训练。目的是查漏补缺，强化课堂主线的重点，进行阶段性总
5、结。 c、每两周编一套满分卷，内容为错题重温，由张彦芝老师老师收集前两周的错题，按出错率的凹凸来取舍，并负责编写变式题。 6、作文训练。由片段训练到整体训练，自由写作与序列训练相结合。 a用学案形式进行序列训练，由负责老师精选作文题目，并搜集丰富的作文材料，便于指导学生写作，利于学生仿照。 b作文内容尽量与课程主线和阅读相结合。 内容： 1、支配下周工作，刚好沟通教学安排及学案在实际运用过程中出现的问题，并作刚好做调整。 2、每个专题在进行前，专题负责人谈复习思路。 3、下周学案的编写人主讲学案，主讲内容为学案编制的意图设想，如何运用，运用中应留意的问题，补充相应的例子。 4、其他老师对下周教
6、学内容提建议。 1全批全改，可让学生批改，面批、刚好。 2试卷或作文尽量其次天讲评，作文要在一周内。 按时做值日，资料摆放要整齐，说话小点声 总之，这一个学期时间短，内容多，任务重，我们要充分利用时间，提高课堂效率。根据新课标的要求，细心设计教学过程，在教学过程渗透学法，严格要求学生，狠抓基础学问的落实，同心协力，共同提高语文成果。 高三第一学期数学教学安排篇二 高三数学第一轮复习以抓基础，练基本功（主要是解题基本功）为主，注意对学问的梳理，数学方法的养成，使学生对整个中学数学学问、方法和思想有个完整的相识，形成网络。在本轮复习中应对中学数学的全部考点，涉及的解题方法进行全面的复习，使学生对每
7、个学问点驾驭到位，对数学概念的内涵和外延，公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解，使学生切实驾驭数学基本学问，基本技能和基本的数学思想方法，对基本的解题方法（解题方法的培育、训练要注意通性通法，淡化特别技巧）能运用自如，做到稳扎稳打，基础过关，坚固。 高三数学其次轮复习以专题复习、专题训练为主，注意学生数学实力与思维水平的养成，使学生在解题方法，解题技能上达到运用自如的境界。本轮复习中对中学数学重点内容要加深加难，重点培育学生解活题、较难题、难题的实力。专题复习既要按章节进行，又要按题型进行，按章节进行内容如下：函数与导数、数列（特殊是递推数列）与极限、三角函数与平面对量、不等式、直线与圆锥曲
8、线（留意圆锥曲线与向量的结合）、立体几何、概率与统计。按题型进行内容如下：选择题解法训练，填空题解法训练，解答题解法训练，特殊要注意解答题训练的质量。 本轮复习应多在学问网络的交汇处选题，强调学科内的小综合，加强对学问交汇点问题的训练，达到培育学生整合学问，能综合地运用整个中学数学思想方法解题的实力之目的。 高三数学第三轮复习以强化训练、查漏补缺为主。在本轮复习中，让学生多做模拟题，强化做题的速度与质量。同时针对第一轮、其次轮的不足进行查漏补缺，特殊是在第一轮、其次轮大多数学生做不出来的题目在本轮复习中可集中让学生重做，解决学生在前面复习中暴露的问题。 详细措施建议如下： 对资料精讲，用好用巧
9、，但不被资料束缚手脚，牵着鼻子走，不仅老师仔细钻研资料，更要引导学生在复习课本的基础上仔细钻研资料，用活用巧。 由于数学分为文理科，且文理各有不同的层次，所以分层教学特别必要，安排对高三数学分为四层：理科a层、文科a层、理科b、c层、文科b、c层，各层实施不同的教学进度。其中理a、文a在重点抓好基础的同时适当加深难度与深度，其他层主要抓基础。 每周分层出一次周练，要求周练围绕上一周所授内容命题，题量适中，难易适当，针对性强，注意基础学问与方法的反馈训练。命题的主导思想是“出活题、考基础、考实力”。在周练的基础上，每章节复习过程中印发20xx年高考试题分章选解给学生课后完成。 俗话说：三个臭皮匠
10、顶得一个诸葛亮。在复习中充分发挥备课组集体力气，同心同德，科学备课。每周搞好一次备课组活动，探讨教学内容与教学方法的落实、改进状况。 “授之以鱼，不如授之以渔”。对数学科而言，主要是对解题方法的点拨，解题思路的引导，让学生自己学会抓住题目已知条件的关键点，找寻解题的突破口。避开课堂教学“一言堂”现象，要注意课堂教学的精讲多练，注意对学生思维实力的培育。 在强调名牌效应的今日，加强培尖尤其显得重要。特殊是四个奥赛班，更要紧盯尖子生的学习状态。在复习过程中要选准苗子，培育他们良好的学习品质和学习习惯，培育他们较强的自学实力和应试实力，以及稳定的心理素养和良好的心态。对尖子生每次考试的试卷作好分析与
11、针对性讲评。 多制作课件，用课件上课，让学生体验数学学问的发生、发展过程，让课件的动感感染每一个学生，使他们感知数学的美感。 第一轮教学进度支配表 时间 教学内容 层次 20xx、7、620xx、7、25 集合、函数 文科a层 函数连续性、导数、复数 理科a层 20xx、920xx、10 数列、三角函数、平面对量 文科a层 集合、函数、数列 理科a层 20xx、1020xx、11 不等式、直线与圆 文科a层 三角函数、平面对量、不等式 理科a层 20xx、1120xx、12 圆锥曲线、立体几何 文科a层 直线与圆、圆锥曲线 理科a层 20xx、1220xx、1 排列组合、二项式定理、概率 文科
12、a层 立体几何、排列、组合 理科a层 20xx、120xx、3月初 统计与导数 文科a层 二项式定理、概率与统计、极限、导数 理科a层 时间 教学内容 层次 20xx、7、620xx、7、25 正态分布、极限、函数的和差积商的导数 理科b、c层 导数及导数应用、集合 文科b、c层 20xx、920xx、10 导数的应用、集合、函数 理科b、c层 函数、数列、三角函数 文科b、c层 20xx、1020xx、11 函数、数列、三角函数 理科b、c层 平面对量、不等式、直线与圆 文科b、c层 20xx、1120xx、12 平面对量、不等式、直线与圆 理科b、c层 直线与圆、圆锥曲线 文科b、c层 2
13、0xx、1220xx、1 直线与圆、圆锥曲线 理科b、c层 立体几何、排列组合二项式定理 文科b、c层 20xx、120xx、3月初 立体几何、排列组合、二项式定理 理科b、c层 概率、统计与导数 文科b、c层 20xx、3月初20xx、3月末 概率与统计、极限、导数 理科b、c层 高三第一学期数学教学安排篇三 上学年，在学校领导的正确指导下，经过我组老师和学生们的共同合作与努力，高二年级的数学成果圆满地完成了学校所下达的教学目标。本学期，我校提出了以“四星创建”为契机，强化教学工作过程管理，切实提高教化教学质量，提升素养教化实施水平，促进师生身心全面发展。质量是学校的生命，而教学质量的提升关
14、键在课堂。因此作为一线的老师必需紧扣我校的工作目标，结合我校详细状况，精确把握新课程的理念，合理有序地支配课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到歼灭无效、低效教学，落实有效教学，促使教学质量的提高。现就我组全体老师的详细工作安排制订如下： （一）组内分工支配与要求：我组共有老师13人，其中有五人任教两个班级，而其余八人各任教一个班级。本届高三共有10个理科班（4个强化班），6个文科班（2个强化班）和2个艺术班。依据任课老师的工作量的大小及任教毕业班的年限，因此文化班的午练、周练和单元检测主要由王春、朱粉红、沙德敏、程海龙、王卫华和仇海宁老师负责编写与审核，而艺术班的午练、周练和单元检测主要
15、由王月红和向德友老师在文化班编写的午练、周练和单元检测的基础上进行适当的改编而编制而成，其余五位老师只需把他们平常教学过程发觉的问题和想法刚好反馈给编制老师即可。 （二）集体备课支配与要求：以征订的赢在高考（依据学生的层次不同，共有文、理两个版本）为母本，在此基础上各任课老师结合集体备课时探讨的看法和自己所教班级学生的实际状况进行删、补。提前一周备课，每次4至5节内容。每位老师在上课的同时，要预备下周所教内容，然后在每周周二下午全组老师在办公室集中研讨，尽量不要迟到、早退、缺席、并要主动打算发言，力求发挥集体才智。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时
16、分布、例题选讲，作业布置进行研讨。 （三）午练支配与要求：每天中午12：1512：45进行当堂训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错的、重点的学问，还有高考中简洁的、必考的学问（如集合、算法、统计、逻辑、概率、复数等），通过滚动练习，从而达到夯实基础学问和基本技能的目的。依据教学内容的难易程度确定题量，基本限制在8至10题，其中简洁题1-2题，中档题5-6题，提高题1-2题，题型分布为8道填空题，2道解答题，尽量使一般班的学生能做对6-8题，强化班 的学生能全部做完，正确率能达到 以上，并且做到当天批改，当天反馈，刚好纠错。 （四）周练支配与要求：一周一份练习，若放假，则
17、周五由学生带回，周日交回检查并反馈，若不放假，则在周日学生自主学习时限时独立完成，并刚好收、批及反馈。内容以本周所学内容为主，兼带已复习过的教学内容中易错的、重点的学问，还有高考中简洁的、必考的学问（如集合、算法、统计、逻辑、概率、复数等），通过滚动练习，从而达到夯实基础的目的。题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，另外理科每周三下午进行一次附加题的训练，题型支配与高考试卷相同，附加题试卷主要来自近三年江苏省各个大市的“模拟题”。 （五）过程检测支配与要求：由于是高三，期中、期末的检测试卷基本都来源于市教研室。而每章节的单元过关卷和刚好补救卷基本仍放在学生的自主学习时间，题量为十四道
18、填空题，六道解答题，分值为160分，理科需带附加题。内容为本章所学内容，尽量能反映学生平常复习中的易错学问点及重点学问。 （六）教研支配与要求：双周周二下午支配一位老师开设一节公开课，其余老师听课，课后刚好主动互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。单周周二下午部分老师参与区、市组织的教学研讨，回来后主动传达研讨的内容和精神。 文科：依据市教研室的要求，本学期在学期结束前必需完成一轮复习。 理科：依据市教研室的要求，最迟在其次学期的开学三周内结束一轮复习。 周次 教学内容 集体备课 主备人 午练 编制人 周练（单元检测） 编制人 公开课 开设人 一 9.19.3 完成两套综合模拟卷 9.49
19、.6南京市高三学情调研 二 9.99.13集合及其表示、子集 集合的运算 命题的四种形式、充要条件简洁的逻辑联结词、全称量词和存在量词 三 9.169.20一元二次不等式 二元一次不等式（组）与简洁的线性规划问题 基本不等式 中秋放假 四 9.239.27不等式的综合应用 函数的概念及表示 函数的值域与最值 函数的单调性与奇偶性 二次函数 五 9.3010.4 指数与指数函数 对数与对数函数 幂函数与函数的图像 国庆放假 六 10.710.11函数与方程 函数模型及其应用 导数的概念、几何意义及运算 导数的应用 国庆放假 七 10.1410.18三角函数的概念 同角三角函数关系式与诱导公式 和
20、、差、倍角的三角函数 简洁的三角恒等变换及其应用 八 10.2110.25弧度制与随意角的三角函数 三角函数的诱导公式 两角和与差的三角函数 九 10.2811.1三角函数的图像 三角函数的性质 正弦定理和余弦定理 正弦定理、余弦定理的应用 十 11.411.8平面对量的概念及线性运算 平面对量的坐标表示 平面对量的数量积及应用 数系的扩充与复数的引入 十一 11.1111.15期中考试 十二 11.1811.22数列的概念与通项公式 等差数列 等比数列 数列求和 精品源自 物业管理条例 学年第一学期高三数学组教学工作安排提要：集体备课支配与要求：以征订的赢在高考（依据学生的层次不同，共有文、
21、理两个版本）为母本，在此基础上各任课老师结合集体备课时探讨的看法 精品源自 物业管理条例 十三 11.2511.29数列的综合应用 空间几何体的概念、表面积和体积 空间点、线、面之间的位置关系 空间的平行关系 十四 12.212.6空间的垂直关系 空间向量的概念与运算 空间向量在立体几何中的应用 直线的斜率与直线方程 十五 12.912.13两条直线的位置关系 圆的方程 直线与圆、圆与圆的位置关系 椭圆 十六 12.1612.20双曲线 抛物线 直线与圆锥曲线的综合应用 曲线与方程 十七 12.2312.27统计 两个计数原理、排列与组合 二项式定理 随机事务的概率、古典概型 十八 12.301.3几何概型、互斥事务及其发生的概率 随机变量的概率分布及数学期望 元旦放假 十九 1.61.10算法 数学归纳法 矩阵与变换 坐标系与参数方程 二十 1.131.17期末考试（市“一模”） 注：1.由于文科班与艺术班在高二下学期已复习完第一章集合与常用逻辑语和其次章不等式，所以文科班与艺术班每周的复习进度可依据学情适当放缓。 2.期中、期末前的练习的编制到时再重新分工。