《2023年最新植树节美术教案大班植树节美术教案托班(十六篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新植树节美术教案大班植树节美术教案托班(十六篇).docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年最新植树节美术教案大班植树节美术教案托班(十六篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇一 本节课主要是让孩子们在玩的时候通过自己的亲自动手，视察一些科学学问，这个活动不但能激发孩子参加劳动的爱好，而且还能体验活动带来的欢乐。 活动目标 让孩子们乐于参与课外活动。 教学重点、难点 培育幼儿对种树的爱好。难点：让孩子们亲自动手劳动。 活动打算 小树苗，水，小铲子。 活动过程 小挚友们，每年一次的植树节到
2、了，今日我要去操场上种树，你们想不想去呀？ 放儿歌劳动最光荣。让孩子们排着队来到操场。 （1）让孩子们先看看老师是怎样种树的，幼儿一边视察一边参加活动。 （2）让幼儿分组劳动，每3个小挚友一组，让孩子们切身体验一下。 老师在一边指导着孩子们，先用小铲子挖一个坑，然后把树苗放进去，再把土放进去，再用小铲子拍一拍，最终给树浇水。孩子们干的是热火朝天，完全不顾自己的衣服是否脏了。 （3）通过劳动，让孩子们知道树是人类的好挚友。 （4）活动结束，孩子们回到教室，和他们探讨一下感受。 教学反思 通过活动使幼儿对劳动有了进一步的相识，培育了他们的实力，感受到劳动的欢乐。他们的体力劳动和脑力劳动相结合，感受
3、到劳动的欢乐，也有利于身心健康。这节课存在肯定的缺点，在形式上有些简洁化，缺乏生动性，对于这些问题在以后的教学中我会多学习，多思索，仔细上好每一节课。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇二 活动名称: 漂亮的大树 活动目标: 1.了解植树节的意义，通过活动提高爱惜树木的意识。 2.驾驭树的简洁绘画方法，尝试用水彩笔和卡纸制作立体树。 活动重点: 了解植树节的意义，懂得树的绘画技巧。 活动难点: 运用剪刀剪出手的形态，并依据自己的想法尝试创作一棵别出心裁的树。 活动打算: 水彩笔、卡纸、剪刀、折纸、胶棒或双面胶。 温馨提示： 1.宝宝运用剪刀时肯定要留意平安，不要剪到自己，最好在爸爸妈妈的
4、指导下运用。 2.宝宝们运用完文具以后，要记得整理好并放回原来的位置，便利下次运用。 活动过程： 小挚友，你们知道今日是什么日子吗? 今日是3月12日，在这春意盎然的日子里，我们迎来了一年一度的植树节，李老师今日带来了一个关于植树节的故事，请家长带着孩子一起来看看吧。 小挚友们，我们现在知道了植树节的来历，为了记住这个漂亮的节日，李老师带来了一幅漂亮的手工作品，小挚友们一起动手跟着老师做起来吧！ 制作步骤: 1.手掌放在棕色卡纸上，用水彩笔按手的形态画出大树的树干，再用剪刀剪下来。 2.把剪下来的手掌粘在打算好的白色卡纸上。 3.用折纸剪三个圆形（一个红色，两个白色），三个圆形要剪一样大，剪好
5、后对折起来，作为大树爷爷的嘴巴和胡子，粘在手掌中心位置，然后用黑色水彩笔画上眼睛。 4.拿出若干正方形的折纸，折成小扇子的形态作为大树的树叶，然后粘在树干上面。 5.完整的作品展示。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇三 : 1、每班一句护绿口号 小班:我们只有一个地球 中班:让地球长出漂亮的头发 大班:为地球种上爱的种子，为大家建立美的家园 2、请家长供应制作认领“树牌”标记的材料(不怕水，能写上字的材料，如硬塑料纸，证件卡等)，幼儿园可打算一些海绵纸。 3、孩子相识自己幼儿园或社区里的树木，并参加选树、认领活动。 : 1、介绍植树节来历、学问，宣扬植树节意义。 2、宣读植树节倡议书。
6、 3、带领幼儿制作认领树的“宣扬牌”。 4、布置任务，请家长周末带领孩子到居住地旁边认领小树，挂牌，给小树浇水。 5、家长反馈活动状况，可供应文字、图画或照片。 6、评比“绿色小卫士”。 1、请家长为孩子供应制作认领小树宣扬牌的材料。(彩色的硬塑料纸、作废的证件卡套、不怕水可写字的材料)。 2、周末请家长带孩子到社区四周认领小树，挂认领牌，给孩子照相留影，向孩子宣扬环保学问，把活动内容反馈给幼儿园，参与活动主动的孩子将被评比为“绿色小卫士”。 3、请家长为幼儿园供应一盆绿色植物，共幼儿种植、观赏。 中班植树节美术教案 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇四 教案前言：明天就是植树节了，当我
7、们看到路边的参天大树的时候，是不是也在想，绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢?这是春天带给我们的希望，这是环保意识渐渐增加的人类带给自己的希望。植树节爱树活动起先了，通过本次幼儿园教案，让孩子们了解更多的环保意识，从小培育爱护环境，人人有责的意识。 教案目标： 1、初步驾驭制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。 2、引导幼儿视察形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。 3、进一步增进幼儿对树的相识，理解人与树的内在联系。 4、通过对树的相识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培育其环保意识。 教案打算： 1、与家长取得联系，争取家长的大力支持; 2、老师打算一些市区绿化的录
8、像带、照片等资料。 教案支配： 1.绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园四周有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。 2.树叶探趣：家长和孩子一起到幼儿园、公园、植物园等实地视察树叶的形态、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签， 3.树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。 4.绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇五 目标： 1、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的相识，了解树木与人类的关系。 2、激励幼儿与同伴相互合作、激发他
9、们爱惜树木及酷爱大自然的情感。 打算： 1、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件 2、自制常见树小纸牌人手34张 3、植树的工具，在幼儿园内开拓种植角，备好柳树枝段。 设计思路： 从小对孩子进行环保教化，是现代幼儿教化更新的详细体现，活动设计拟在让孩子相识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、爱护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采纳不同的认知思路、多层次去相识四周世界，运用视察、谈话、种植、嬉戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培育幼儿的思维实力。 过程： 一、讲树 1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音
10、乐解说，制造略显惊慌的气氛。让孩子通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。 2、引导幼儿重点探讨：如何来避开风沙带来的灾难呢？在探讨的基础上，让孩子得出树木能阻挡风沙，避开及或削减风沙造成的灾难。 3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 二、夸树（植树对人类的好处） 观看树木与人类关系并结合多媒体课件探讨，植树对人类的好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 三、玩树牌 孩子每人34张小纸牌，上面绘有各种已相识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。 玩法： 双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要
11、讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者全部；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最终以牌多者为胜。 四、种树 1、激发孩子参加种树的爱好 带领孩子去园内的种植角，让孩子说说如何种植“柳树” （1）种植工具 （2）种植方法 2、幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿驾驭每棵树枝的间距。 3、插上小标记，便于日后负责照看和护理。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇六 设计意图 ： 随着社会的发展，爱护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教化，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简洁的环保学问并建立初步的环
12、保意识，为他们长大以后成为具有坚固的环保观念的人创建一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动教化，组织幼儿自己动手美化环境，爱护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，让幼儿相识如何栽树，宣扬绿色植物的好处，教化小挚友要爱惜树木。 活动目标： 1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。 2、知道春天是植树的好季节，了解3月12日是植树节。 3、了解树木与人类的关系，教化幼儿要爱惜树苗。 活动打算： 栽树的过程图片或者栽树的图片，黑板上写好“3月12日-植树节”画上装饰的图片在黑板
13、上 活动过程： 一、观看栽树的过程图片，了解有关植树的学问。 1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。 2、你们平常有没有望见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最终浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。 4、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，明天就是3月12号（植树节），你们可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？ 5、出示栽树的图片，让幼儿视察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小挚友一样也会长高，那怎么让小树苗
14、长大长高呢？（要爱惜它，爱护它，多给它浇水施肥捉害虫） 6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清爽的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好挚友。 二、幼儿观赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣， 三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。 四、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树） 五、分组朗诵童谣，表扬声音洪亮的幼儿。 六、小结： 栽树造福于人类，我们应从小爱惜小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要爱护他们，我们小挚友更要爱惜它。 附： 童谣栽树 挖树坑，栽树苗， 树苗和我一样高。 爸
15、爸乐，妈妈笑， 爱我还是爱树苗。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇七 活动目的： 1、用不同的花瓣形态、颜色和数量画出各种花朵。 2、激发幼儿创作的欲望，提高幼儿的作画实力。 活动打算： 范例、笔、纸 重点： 让幼儿发挥想象力，画出漂亮的春姑娘。 流程： 观赏与介绍示范与探讨创作要求幼儿作画评价 活动过程： 一、起先 1、传闻天上有位漂亮的春姑娘，黑头发，圆脑袋，穿着美丽的衣服，随着微风飘呀飘，她飘到哪里，哪里就会变得漂亮，因为她有一条奇异的裙子。 2、春姑娘的裙子和我们的裙子有什么不同?她有一条用什么做的裙子呢? 3、春姑娘穿着奇异的裙子，飘呀飘，把嫩绿的小草和五彩的花朵送到大地的每
16、个角落，让世界更漂亮。 二、示范与探讨 1、提示画人物的依次：先画基本部分(头、身体、手臂)，再画主要特征(五官)，即先画大，再画小，画人物面部时，从上向下画：头发、眉、眼、耳、鼻、嘴。留意不遗漏。 2、请幼儿尝试示范画随风飘的柳条裙，飘得远，不折断。 3、进一步欣赏作品，找一找不同大小的花蕊，不同形态和颜色的花瓣，数一数花朵上花瓣的多少。 三、创作要求 请春姑娘飞来幼儿园。 四、幼儿作画，老师指导要点 1、确定春姑娘的位置，提示幼儿画在纸的上方。 2、按自己的想象，为春姑娘穿上漂亮的柳条裙，并留意用弯曲的线条表现飘动。 3、激励幼儿不断改变花朵造型。 活动结束： 找一找春姑娘又送来了哪些花朵
17、。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇八 执教时间： 教学目标 1.能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。 2.能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。 3.通过收集不同的直、曲材料进行创作，培育学生留心生活细微环节与自主创新意识。 教学重点： 引导通过反复观赏、视察使相识直、曲线在画面中的作用。 教学难点： 利用身边的材料的曲、直特性奇妙创作一幅图 教学打算： 教具：杨景芝线的相识与表现vcd，克立作品奔流毕加索牛头其他图片 学具：收集各种质地、造型的线材。画笔、剪刀、胶水、彩色线。 教学活动过程： 一、初步感受： 老师播放杨景芝线的相识与表现vcd，克立作品奔流毕加索牛头其
18、他图片，请学生说说自己的感受，并学习教材文字部分。 老师与学生用嬉戏的形式，一起来说说直线和曲线。如：只显像爸爸，曲线像妈妈；直线像高山，曲线像流水；直线像松柏、曲线像杨柳；直线像老鹰、曲线像小鸟一方面加深对直线与曲线的了解，另一方面也为下一阶段的作业打下思路。 二、发展阶段： 小组成员检视一下自己带来的材料，区分一下直线与曲线，一起商议一下：用它们做什么，怎样做，然后沟通。 观赏书上学生作品，老师出示范作，讲解制作过程，开拓学生思路。 学生探讨，修正刚才的设计，再次沟通。 三、学生作业，老师指导： 学生作业可以单独选用直线或者曲线一种线形，也可表现二者对比。学生作业最好以小组为单位，一边作业
19、，一边探讨、沟通，有些材料可以共享。 四、展示作业，整理与整理： 展示作业，重点对学生是否能够奇妙地利用收集到的线材进行设计、作业进行评价。 课后拓展：指导学生用线材制作简洁的立体构成。 札记： 有个学生平常不太爱动脑筋，但今日他把一张长方形纸的一端剪成一条一条的，把另一头折成三角形，在纸的中间位置画上五官，一个活脱脱的圣诞老人的头就出现了，而且作品中有曲又有直，真是太可爱了!我刚好表扬了他的创新精神，他羞怯的低下了头。要不怎么说要以发展的眼光看待学生呢，看这个孩子，平常不怎么样，灵光显现的时候多么精彩呀！千万不能把平常不精彩的学生一棍子打死！ 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇九 美术
20、课程标准指出：“应将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。”在教学中，要使儿童在开心的活动中体会胜利感和成就感，教学就应当紧密联系学生的生活阅历，从而激发学生的学习、探究的爱好。陶行知提出“生活即教化”， “社会即学校”，的主见。因此，我们的美术教学应构建以学生为主体，让学生视察生活、体验生活，让生活走进课堂，让美术与生活沟通起来，营造广袤的美术教学空间。 一、走进生活，丰富体验 案例1熙春公园的儿童乐园重新整修后，我通知学生打算去儿童乐园玩，动身前我强调留意秩序、平安，并交待了这次活动的支配：“前40分钟
21、，大家尽情地玩，后40分钟，画一画感受到的场面。”在儿童乐园里，有的玩旋转木马；有的玩电动飞机；有的玩青蛙跳；有的玩碰碰车；有的荡秋千40分钟后，分组沟通玩的体会，有的说：太好玩了，我把他的飞机打下几次，他气得哇哇大叫。有的说：木马转得真快，我怕跌下来，紧紧抓住木马。有的说：青蛙跳，真恐怖，突然从高往下降时，我吓得大叫，但她的叫声更大，惹得下面的男生大笑，还讲我们是胆小鬼。学生分头到自己游乐的器械前，起先作画了。在巡回指导中，我不断激励学生抓住重点，表现自己的感受。学生作画过程几乎没有什么停顿，一挥而就，从学生的作品中，我们欣喜地看到，儿童画中最珍贵的童真、童趣，真实的感受。 案例2 在上盆花
22、写生课时，过去一般是老师带一盆花到课堂上学生视察写生。后来，我采纳让学生走出教室，到校内的各处去观赏盆花，视察探讨盆花的特征与色调，让学生尽情欣赏，大胆描绘。老师则在其中适时指导点拨学生有疑难之处。整堂课爱好盎然。 从案例中，我们看到，学生宠爱游乐，不愿成天被困在教室里的天性。学生有了丰富的体验，才有表达的愿望，才有真实的表现。走进生活式的课堂，是将教学活动置于生活背景之中，激发学生作为生活主体参加活动的剧烈愿望。同时，将教学目标转化学生作为生活主体的内在须要，在生活中学习，在学习中生活，从而获得学问，并使情操得到真正的陶冶。 在美术教学中，老师应充分利用社会教化资源，如：公园、田野、工厂、商
23、场、图书馆、博物馆等。我们要有意识地变更课堂的物理空间，打破课内外的壁垒，统整学生的学习。让学生用眼睛去看，专心去创作，进行“特性教化”和敬重“特性境界”，让他们学会用自己的知觉去感受生活，去识别生活中的事物，并用自己特有的形式表现生活。常常带学生走进生活，学会视察、分析、比较，思索怎样进行绘画创作，是发展儿童感知觉的一条特别重要的教学思路。 二、感受现场，唤起记忆 案例3在教学自编学材画味道辣一课中，我买了半只“岚谷熏鹅”切成小片，味道相当辣，分给每位同学偿。这时，宁静的课堂瞬间变得喧闹起来，“真辣！真辣!”喊声和“咝咝”的吸气声充溢了整个教室。有的吐舌头；有的用手或书扇舌头；有的跳起来；有
24、的抓头搔脑；有的紧皱眉头；有的脸蛋通红；有的两眼流泪，有的强忍辣味。虽然辣得难过，学生还是兴趣盎然地谈论着谁谁谁被辣得怎么样。我紧抓机遇，请学生谈谈感觉，说说看到同学被辣的姿态，假如用颜色来画味道，你会用什么颜色，再回忆以前自己或别人被辣的好玩情景。一连串的问题，在热情的沟通中得以完成。然后，请同学们画一画辣的感觉。 案例4在画表情累的教学中，老师让学生到前台来表演累的样子，表现得有些装腔作势。于是，老师让全体学生到教室外集合，围着操场快速跑两圈后回到教室，我请最终跑进教室的三位同学，站在讲台前，因为他们最迟跑完，也跑得最累，乏累的表情最突出。又请全体同学相互视察发表评论，。老师适时 引导学生
25、从动态、五官（嘴、眼）、其它（汗、头发）等方面视察。有了真实的感受，学生画的表情特殊夸张、生动、好玩。 三、创设情境，激发爱好 案例5 教学做笔筒一课时，以前老师是拿出细心制作的范作，让学生视察分析笔筒的结构、式样、制作步骤的教学模式。现在采纳创设生活情境教学的方法，设计了以下教学程序：以小组为单位成立笔筒设计公司，出示有各种各样笔筒的模拟超市，进行了“买笔筒”（市场调查）的嬉戏，“买”了笔筒就得说说买的理由（式样奇妙、装饰美观、功能齐全等）。学生在“买”与说的过程中自然很主动地参加到课堂活动中来。然后是“做笔筒”（产品生产），最终是“卖笔筒”（推销产品），推销者介绍产品，购买者说说理由，并通
26、过举手的方式，评出最佳创意奖。生活情境的创设真正让学生体验到了“在玩中学”的乐趣。 案例6教学餐具造型一课时，老师让学生设计自己的宠爱的餐具造型，或选一种自己宠爱的餐具进行仿塑。为激发学生爱好，课堂上让学生自由组合成一个个“小家庭”，玩玩“过家家”的嬉戏，过一次欢乐的大会餐，将自己家庭设计的餐具摆上桌子，同时在塑好的餐具中，再塑一些小果、面包、蔬菜等食物。比一比，哪个“家族”的餐具造型最新奇，做得最细巧，等待老师来做客。 创设教学情境，是关注激励、唤醒、鼓舞的一种教学艺术。生活化的情境充分利用生活中的角色，创设典型场景，以激起学生的学习心情，把认知活动与情感活动结合起来，有效地激发出学生的艺术
27、潜能，促使学生以饱满的热忱、主动的看法和旺盛的精力去主动求索，从而获得最佳的教学效果。 四、捕获生活，培育视察 案例7 我在捉迷藏的教学活动中，第一课时以捉迷藏嬉戏为主，其次课时，学生回忆创作。 第一课时，我宣布本课做捉迷藏的嬉戏，但在嬉戏中要去发觉、视察嬉戏中最好玩的一瞬间，可以从人物的动作、表情上视察，你的心情如何？嬉戏自愿组合，嬉戏中我为每个小组拍了很多照片。余下非常钟，回班内画自己的感受及视察到的场面。下课前，告知学生，全部照片将在学校网站上供大家参考、回忆，便于在家中接着完成构思。 其次课时，老师从第一课时的照片中选择典型的画面，从构图、趣味、来着重评述，激发学生的特性创作。有了视察
28、的初步感受，学生作画的爱好提高了。画面出现了较多好玩的场景，画面生动而富有生活情趣了。 “生活中到处存在着美，关键是给儿童一双擅长发觉美的眼睛。” 生活虽然是学生每天都能见到的，但要真正反映表现生活时，就会感到茫然，无从下手，这是因为学生还停留在无意识状态中。老师要诱发他们去相识生活，视察生活，指导捕获生活中最有表现力的一瞬间，可以激励学生坚持“画日记”，让学生把看到过的物像或经验过的事情，凭借记忆默画下来。当然，在默画过程中，要求学生回忆当时的场面、情景及自己的心情、感受，把记忆中的形象进行合理取舍，经过审美推断，创建性地组织画面。这种做法，有利于促使学生留心视察生活，记形象，提高视察实力和
29、创建实力。 五、用于生活，体现价值 案例8本着激发学生学习爱好，培育学生综合探究实力，促进学生全面发展的理念，开展形式多样美术综合活动，使美术与生活紧密相连。学校一年一度争当科学小博士活动中，学生把有关设计的学问运用于探讨成果的展示，如探讨小报的制作，小独创小制作、班级展览版的布置。在开展“净化家园 防治疾病 ”的调查活动中，学生组成调查小组，进社区通过问卷、拍照、摄像等方式对社区不文明行为开展调查活动，把调查结果用图文并茂的宣扬小报或漫画的形式在小区内宣扬。还有义买义卖摊点布置、元旦贺卡制作竞赛、制作班级风彩册、六一游园布置等活动。 案例9 学习了封面的设计，课外可以为自己的“习作”出一本小
30、书，设计一个封面；学习了贺卡设计，可以结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的“贺卡”，送给尊敬的师长或同学；学习了板报设计，可以为班级出黑板报或制作手抄报。 这样，能把学生从课内引向生活，既巩固了新学的学问，又丰富了课外学问，让学生真正体会美术与传统文化、日常生活的关系，相识到只有学好美术，才能敏捷应用到实际生活中去，有助于学生体会美术的价值与意义。 美术教学并不同于美术课本教学，美术学习的外延同生活的外延相等。应让学生走出小课堂，接触大自然，接触社会，把课内学到的学问和技能在课外得到有效的巩固和应用。新课程标准，要求美术教学结合学校和社区活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合
31、的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。为了让学生做到学以致用，利用学生的新学问去探究和解决实际问题，加深对新学问的理解，让学生在解决问题的同时体验胜利的乐趣。这样的例子在教学中还有许多许多。 生活是学问的聚宝盆，打破学生课堂学习与实际生活世界交往的屏障，更多地将教材与学生现实生活中的问题有机地结合，以学生已有的学问和阅历为基础，将美术教学生活化，让美术教化真正走进学生的生活，让他们在真实而又丰富多彩的现实生活中去视察，去体验，去感悟，去创建，才能更有效地促进美术课堂教学，真正提高课堂生活质量。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇十 ： 设计意图：（复习画图程
32、序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。（激发学生对电脑美术的剧烈爱好。） 1、进入windows画图程序。 师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了许多美丽的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？ 学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。 师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？ 观赏 2、观赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。 老师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。 绘制步骤： 设计形象。 设计背景。 设计标题。 合成。 3、观赏电脑美
33、术作品，进入windows画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。 老师演示课件（第五张到第六张） 活动二： 设计意图：（让学生自行设计，提高学生的审美实力和实践动手操作实力） 学生操作： 利用摸板中的各种工具和形态等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。 老师依据学生的不同水平进行个别辅导。 活动三：观赏 1、观赏电子报刊的范作。老师演示课件（第七张到第九张） 老师演示电子报刊的制作过程： 2、学生跟着老师的演示进入microsoftpowerpoint图片演示软件。 3、老师讲清microsoftpowerpoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。 4、出简洁的题型，请学生演
34、示操作。老师予以协助。 活动四：学生操作： 师：同学们电脑绘画好玩吧！老师也特别喜爱用电脑绘画。 想不想小组合作共同完成一套电子报刊？ 生：想。 师：你们小组里的成员相互帮助思索。（讲解绘画过程） 小组合作： 利用模板中的各种工具和形态等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。老师依据学生的不同水平进行个别辅导。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇十一 教材分析： 本课属于“造型表现”领域的课程。本课的设置，旨在通过艺术实践活动，综合运用已学过的美术学问、技能，用多种形式进行艺术创作，激发学生尊师爱校之情，懂得自己的成长离不开母校及老师的培育，在今后的学习中要维护母校荣誉，为
35、母校争光，对母校抱以感恩之情。 教学目标： 学问目标：懂得自己的成长离不开母校及老师的培育，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。 实力目标：综合运用已学过的美术学问、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感谢之情。 情感目标：通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥其想象力及对艺术的感受实力。教学重点： 综合运用已学过的美术学问、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感谢之情。 教学难点： 把握集体创作作品的整体美感。 教具打算： 多媒体设备
36、、绘画工具或纸工工具，各种相关材料，优秀学生作品等。 教学过程： 一、激情导入，出示课题 时间消逝啊，六年的小学生活即将结束了，你们将告辞漂亮的校内和朝夕相伴的老师、同学，我想每个人的心里肯定感慨万千。回想这6年是什么最让你留念呢？ （漂亮校内风景。） 那我们是不是应当为母校做点什么呢？ 二、观赏学生作品 1、展示上届毕业生优秀作品。 观赏同学们创作的独特方法，观赏各种艺术表达形式。 2、示范木瓢画制作步骤 选择材料 先上一层白底色。 待干后用铅笔轻轻绘制草图。 着色时依据造型设计不同的色调并进行美化。 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇十二 导言： 深爱的这片土地，是脚下的这片土地，还
37、有土地上生长的五谷杂粮，它赐予我们物质的需求，滋养了我的灵魂，又丰富了我们精神的渴望。不论是脚下这片广袤的土地，还是艺术的沃野。足以让我的爱变得深深，让我的双眼常含泪水。 自古以来，五谷素有凝合天地精华之美称。.贱金玉而贵五谷。五谷”哺育了中华五千年，“五谷”文化也传承了五千年.“五谷”在佛教和道教规仪中，视其为夺天地之精华的祥瑞物；民间则将“五谷”作为辟凶邪、镇恶秽的祝禳之宝，这些都使五谷艺术除形的质朴、神的虚灵、意的深邃、法的自然魅力之外，更给予了深厚内涵的民族文化功用。五谷粮食画是五谷文化的最高艺术体现，是五谷文化的艺术写照。 五谷画的设计与制作 一、教学目的： 1、通过粘、贴、拼、雕等
38、手段，运用构图、线条、明暗、色调等造型手法，让学生了解五谷画独特的视觉艺术形式，娴熟驾驭五谷画的制作流程，培育学生雕塑艺术的造型特点又有绘画艺术的笔墨色调效果，适合学生陶冶情操，开发想象，培育学生的动手实力。 2、知道自古以来，五谷素有凝合天地精华之美称，了解五谷在佛教，道教，民俗中的寓意，以及深厚的文化内涵 3、学问与技能：引领学生相识了解五谷杂粮的大小、颜色和形态。了解种子贴画的文化内涵。 4、过程与方法：通过创作种子贴画培育学生的审美实力与创新精神，发展创建性思维，提高创新实力和动手操作实力。 5、情感、看法、价值观：提高学生的环保意识和节俭意识，培育学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小
39、组互动的集体制作，培育学生的团结协作精神。 二、重点 选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。 三、难点： 1、作品的设计，构图，五谷形态色调的搭配 2、作品的新奇、生动、富于美感。 3、构思、设计：美观、大方 选材、粘贴：匀称、流畅 装饰、修整：排列整齐:构思、画图、粘贴、修饰 四、教具： 卡纸泡沫板三合板等五谷胶水镊子颜料等，各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等） 五、教学过程 1、导入：1）简介五谷画历史及相关学问2）五谷画制作的视频观赏3）作品观赏（略） 2、新授： 1）、什么是五谷画：五谷画是以五谷（粟、麦、稻、黍、菽)等各类植物种子为原料，通过粘贴等手段
40、，运用构图、线条、明暗、色调 等造型手法，经过特别处理后形成的一种独特的视觉艺术形式。 2）、介绍原料：五谷画的原料包括谷子、麻子、红黍、绿豆、莜麦等100多种植物种子。这些种子大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。每种基本颜色又可分为深、中、浅三个层次。 如黑色可分为深黑色、中黑色、浅黑色。这样细分下来，原料颜色便多达近三十种，基本满意了五谷画制作中色调搭配的须要。 3）、制作流程： （1）筛选原料。 种子颗粒饱满匀称、大小平均、色调亮泽 （2）板上作画。 作画工具有圆珠笔和kt板，即泡沫板。由于五谷画的尺寸规格，我们选用相应大小的kt板。作画时，将原画放在kt板旁，然后用圆珠笔
41、根据比例，将它们的框架一一在kt板上画出来 （3）涂抹胶水。 涂抹胶水时，用镊子或木刻刀片沾上胶水，然后轻轻地在泡沫板上图画的轮廓内来回涂抹，直到将胶水涂抹匀称。这个环节要特殊留意的是肯定不能将胶水涂抹到图画的轮廓之外 （4）填充原料。 这道工序是整个五谷画制作流程的核心环节。待图画上胶后，便可起先用所需谷物，即经过以上处理的种子，对图画轮廓空白处和线条进行填充了。填充种子，一般将镊子作为工具。用镊子夹起种子颗粒，根据横竖依次，一颗一颗沾贴到图画的线条及空白处即可。一般来说，应当用种子先把线条勾画出来，使线条与线条之间特别醒目，然后再对线条与线条之间的空白处进行填充。在对图画进行填充时，还要依
42、据原画选好颜色搭配 （5）增亮处理。 增亮处理须要的工具有蒜头、鸡蛋、画笔。 （6）合成装框。 将其臵于干燥环境下平放三天，即可合成装框。 4、作品观赏 5、自我评价 6、总结 植树节美术教案大班 植树节美术教案托班篇十三 教学目标： 1、发觉生活中好玩的便笺盒，并说一说它们的结构和功能。 2、巧用废弃纸盒设计、制作一个美观好用的便笺盒。 3、利用废弃材料设计制作成品，学生体会胜利的轻松和愉悦。 教学重点：通过设计制作便笺盒，让学生体会活动的乐趣。 教学难点：如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。 课前打算：各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等。 教学过程： 一、导入新课 1、出示一个纸盒，向学生介绍盒子的形态、颜色、用途和作用。 2、组织学生介绍各自的纸盒 3、提问：在平常你们是如何处理这些纸盒的？ 4、出示范作，说明自己对纸盒的处理。 5、揭示课题：便笺盒 6、说一说便笺盒有哪些功能。 二、艺术实践 1、分析思索：怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒？ （小组探讨：可以单独用一个纸盒做，也可以用多个纸盒组合。） 2、尝试制作：奇妙利用纸盒的形态和颜色，制作出一个便笺盒的雏形。（老师指导） 3、小组选出12件作品介绍制作阅历。 4、给同学的设计制作供应一些建议。 5、你在制作中遇到了哪些困难