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1、2023年最新故事里的事笛子演奏(4篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。信任很多人会觉得范文很难写？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 故事里的事笛子演奏篇一 “大家静一静。”突然笛子大声喊道，“我们生来就是为人们服务的，假如们”“够啦！你要去服务自已去别来教训我们！”六分音符们还没等到笛子把话说完，就大声抗议。 笛子没方法，只好摇摇头，走了。 就在这天夜晚群星闪烁。“笛子高手”吹起了笛子。可是，不管她怎么吹，也吹不出以前那样奇妙的旋律。她无可奈何，只好把笛子连同音符们一起扔了出去。 被扔出来
2、的音符们，这才知道了懊悔，于是，静静的等待着别人再把它们捡回去。 日子一天一天的过去了最终，一个年轻人把它们拾了起来，说：“呀，这么好的一支笛子，就被扔了，真是太惋惜了，让我来吹吹看吧。”于是，年轻人便吹了起来。音符们吸取了上次的教训，努力的从这跳出来，从那跳进去，完成了一首奇妙的曲子。 从那天起先，音符们便帮助年轻人，使他成为了一位宏大的音乐家。 故事里的事笛子演奏篇二 故事：小汽车和小笛子 城市里汽车多的成灾了，公路上、人行道上、广场上、门栏下许多汽车相互碰撞，挤在一起。人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里的交通一塌糊涂。市长知道了，拍拍脑袋，
3、哎，我想得头都疼了，有什么方法呢？有一天，来了一位惊奇年轻人。“请告知市长，我知道怎样才能让汽车不挤在公路上。”市长听了兴奋地迎出来，可年轻人说：“要让我办这件事，你能答应我一件事吗？”“什么事，快说吧！”“从明天起先，让孩子们在广场上玩，要给他们旋转木马、秋千、滑梯、皮球和风筝。”市长想了想说：“好吧，我答应。你快起先吧。汽车多得快堆到高楼上了。”惊奇的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街，从大街走到河边 哇！一辆汽车自己动起来了。全部的汽车都飞速的开动小挚友，这个故事有三个结尾： 第一种结尾：汽车都朝河边开去。笛子声不断传过来，汽车就不断的朝河里开，一辆、二辆、三辆，沉入水里的汽车“
4、扑”的一声，发出了好响的水泡声。城市里一下子变得好宁静。小女孩推着洋娃娃车，男孩抱着球跑到街上，老爷爷老奶奶在街上漫步。可丢了汽车的人在喊：“还我的汽车！”“找市长去！”吹笛人笑一笑，跳到河里，从河里越游越远。其次种结尾：汽车一辆一辆落入水中，市长的汽车也落入水中，广场上再次有孩子玩的身影了。 第三种结尾：笛子一吹，汽车全跑开了，原来，年轻人用魔笛在街道下面挖了地下广场，全部的汽车都开到地下去了。广场上，人们在漫步，小孩在玩耍。市长说：“我真笨，以前怎么没想到呢！”大家给吹笛人竖了一个纪念碑，似乎他每天都在吹笛子。这个故事我们的孩子大部分都喜爱第三种结尾，还有很多孩子编出了4、5、6种结果，有
5、的说：“年轻人一吹笛子，出现了高架桥和隧道，我们再也不堵车了。”有的说：“年轻人一吹笛子，全部的车都停在停车场里去了。”还有好多好多孩子都想说说自己的结尾，各位爸爸妈妈假如有心可以让孩子在家里也编一编结尾来“评价”一下哦！重点词汇：（汽车、一辆、广场、市长、笛子） 故事：小汽车和小笛子 城市里汽车多的成灾了，公路上、人行道上、广场上、门栏下许多汽车相互碰撞，挤在一起。人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里的交通一塌糊涂。市长知道了，拍拍脑袋，哎，我想得头都疼了，有什么方法呢？有一天，来了一位惊奇年轻人。“请告知市长，我知道怎样才能让汽车不挤在公路上。
6、”市长听了兴奋地迎出来，可年轻人说：“要让我办这件事，你能答应我一件事吗？”“什么事，快说吧！”“从明天起先，让孩子们在广场上玩，要给他们旋转木马、秋千、滑梯、皮球和风筝。”市长想了想说：“好吧，我答应。你快起先吧。汽车多得快堆到高楼上了。”惊奇的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街，从大街走到河边 哇！一辆汽车自己动起来了。全部的汽车都飞速的开动小挚友，这个故事有三个结尾： 第一种结尾：汽车都朝河边开去。笛子声不断传过来，汽车就不断的朝河里开，一辆、二辆、三辆，沉入水里的汽车“扑”的一声，发出了好响的水泡声。城市里一下子变得好宁静。小女孩推着洋娃娃车，男孩抱着球跑到街上，老爷爷老奶奶在
7、街上漫步。可丢了汽车的人在喊：“还我的汽车！”“找市长去！”吹笛人笑一笑，跳到河里，从河里越游越远。其次种结尾：汽车一辆一辆落入水中，市长的汽车也落入水中，广场上再次有孩子玩的身影了。 第三种结尾：笛子一吹，汽车全跑开了，原来，年轻人用魔笛在街道下面挖了地下广场，全部的汽车都开到地下去了。广场上，人们在漫步，小孩在玩耍。市长说：“我真笨，以前怎么没想到呢！”大家给吹笛人竖了一个纪念碑，似乎他每天都在吹笛子。这个故事我们的孩子大部分都喜爱第三种结尾，还有很多孩子编出了4、5、6种结果，有的说：“年轻人一吹笛子，出现了高架桥和隧道，我们再也不堵车了。”有的说：“年轻人一吹笛子，全部的车都停在停车场
8、里去了。”还有好多好多孩子都想说说自己的结尾，各位爸爸妈妈假如有心可以让孩子在家里也编一编结尾来“评价”一下哦！重点词汇：（汽车、一辆、广场、市长、笛子） 故事里的事笛子演奏篇三 少年宫笛子教学工作安排 新课标指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的爱好，提高对音乐的理解、表达和创建实力有着非常重要的作用。器乐教学应与唱歌、鉴赏、创建等教学内容亲密结合。例如，可用乐器为歌颂做伴奏，演奏观赏曲的主题音调等。可采纳各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，激励学生从实际条件和各自的爱好爱好动身，在普遍参加中发展自己的特长。课堂乐器应易学易奏，便于集体教学运用。”由于各种条件的限制，这在客观上给音乐
9、新课程演奏教学的实施带来了肯定困难。但我作小雅镇少年宫笛子教学的辅导老师，应努力克服一切困难，实现笛子特色教学的顺当进行，针对少年宫的资源状况，笛子教学教学设计如下： 一、指导思想 为了弘扬我国民族艺术，使竹笛艺术得到传承和发展，丰富学生的业余生活和爱好，同时满意学生的愿望，供应良好的平台。教学着重基础训练及竹笛的独特演奏技巧两个方面，作到高标准、严要求、有系统、有步骤、有措施，使学生能够驾驭一套完整、科学的演奏方法及实力。 三、实施方案 本学期笛子教学依据学生的实际状况，主抓基础教学，其中包括笛子的演奏姿态、正确的呼吸方法、筒间作5的指法练习，以及气息训练。高级班起先主抓笛子的演奏技巧，颤音
10、及单吐、双吐、三吐等吹奏技巧的训练，同时演奏一些中级笛子独奏曲。在笛子教学过程中，向学生渗透音乐的相关的基础学问，力求作到稳抓稳打，不急于求成，保证学习质量，让学生学有所得、学有所成。 四、教学工作支配 三月份、了解竹笛的历史沿革及笛子的基本构造 2、了解竹笛的分类及演奏姿态 3、基本指法练习、音阶练习 初步学习一些笛子演奏技巧（颤音、打音、双吐、三吐、长音、呼吸方法等） 1、彩云追月 2、民间小调 巩固一些演奏技巧 1、笛子独奏曲姑苏行引子及行板练习 四月份 2、巩固指法练习和音阶练习（小工调） 1、闪耀的小星 2、上学歌 3、新年好 粉刷匠 1、颤音练习曲 2、双吐、三吐练习曲 3、民间小
11、调 4、运动员进行曲 1、笛子独奏曲姑苏行引子及行板练习 2、快板练习 五月份 1、种瓜 2、火车开了 3、龙的传人 4、红星歌 1、小看戏 1、快板练习 六月份 1、歌声与微笑 2、我爱北京天安门 3、八段锦 1、小看戏 2、雷锋主题变奏曲 快板练习及尾声练习 二零一三年三月 故事里的事笛子演奏篇四 太阳出来喜洋洋笛子教案 一、教学曲目：吹奏太阳出来喜洋洋 二、教学目标： 1、学问与技能：驾驭吹奏技巧能完整的有感情的吹奏太阳出来喜洋洋，并用爽朗的歌声演唱其简谱和歌词，能合作探讨表现歌曲，初步了解山歌的特点，并能依据山歌的特点，辨别出是山歌的歌曲。 2、过程与方法：围绕歌曲绽开活动，使学生在体
12、验、探究、合作的过程中学会表现歌曲。 3、情感看法与价值观：培育乐观向上的生活看法和对中华民族器乐笛子的酷爱。 三、教学重点：在吹奏的过程中把曲子表达的思想感情表现出来。 四、教学难点：波音的演奏技巧。 五、教学方法：创设情境法、爱好引入法、对比法、提问法、练习法、沟通法等。 六、教学器材：笛子、多媒体课件、钢琴。 七、课时支配：一课时 八、教学过程： （一）导入教学 多媒体展示丰县唢呐班王静的笛子独奏太阳出来喜洋洋（杜全全电子琴现场伴奏）的视频画面，提问：这首曲子是什么地方的民歌，歌曲表达了什么心情？学生探讨总结-老师点评：介绍该曲：太阳出来喜洋洋是首四川民歌，描写了旧时代人们上山砍柴的劳动
13、生活。高亢明快的旋律，表达了他们对生活的乐观心情。今日我们就把这首歌曲用笛子吹奏出来。 （二）新课讲授 1、内容介绍 a、多媒体展示四川的地理位置、风土人情等。b、展示歌曲的简谱。 2、整体听赏 多媒体播放笛子独奏太阳出来喜洋洋，听赏前提出问题：曲子的结构？调式？衬词“郎郎扯光扯”有什么艺术效果？ 学生探讨-老师总结：民歌采纳了上、下两句式的乐段结构，其调式为五声商调式。上句四小节：以“”为主，构成三音列的旋律进行。这种进行虽然旋律线的起伏不大，但却特殊明快。这种级进式的三音列进行，更接近歌词的语言音调。句尾落在属音6上，形成半终止。下句六小节：以“6”为主，采纳了四音列进行。旋律中强调了四度
14、进行，这就使旋律更为高亢、豪放、有生气。最终也是以四度进行而结束的，这种终止法很有特点，具有深厚的地方特色。歌中运用了模拟锣鼓音调整奏的形声衬词“郎郎扯光扯”，更增加了民歌的快乐气氛，具有剧烈的艺术效果。同时，由于衬词的的增加使下句扩充为两小节，从而使民歌成为不等长的两句式乐段，打破了对称的两句式乐段结构，显得更加活跃。 3、学生试吹 学生唱简谱并吹奏该曲子，中间有问题可以提出。 4、学问讲解 老师讲解波音的吹奏方法并示范，学生练习2分钟 5、老师示范 老师完整的吹奏一遍 6、学生练习 学生自由练习吹奏，老师指导并强调留意点，吹好的同学到前面展示其成果。 7、学生学唱 多媒体播放歌曲太阳出来喜
15、洋洋，学生跟着学唱该民歌。 （三）拓展与探究 我把竞赛场上运动员接力时体现出的团队精神运用在此环节中，采纳接力方式把全班分成四组：吹奏组、打击乐组、合唱组、舞蹈组，以相互交换表演形式进行，老师钢琴弹奏太阳出来喜洋洋，吹奏组和合唱组在音乐声中有感情的吹奏和演唱、打击乐组在衬词处打出有力的节奏、舞蹈组跳四川民族舞。学生在活动中争先恐后地出谋划策，有的自告奋勇地当小指挥家；有的尝试采纳新的打击乐器竹筷、玻璃瓶；有的动手编排简洁舞蹈每个组员既是策划者又是演员，创新使其看到了自身的价值，更好地融入到课堂中去。最令我兴奋的是学生依据自己的感受为歌曲重新创编了二声部，并配上了新的节奏型，创建性地发表自已的观点，体验到胜利的感觉。 九、布置作业： a、课后有时间请同学们观看丰县唢呐班的演出，并调查非物质文化遗产在唢呐班是怎么表现的？ b、请同学课后到学校图书馆查阅资料，进一步了解 “山歌”这一体裁的各地民歌，信任你们定会从中学到许多音乐学问。