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1、2023年最新我的好妈妈教案大班艺术我的好妈妈教案(十篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 我的好妈妈教案大班 艺术我的好妈妈教案篇一 1、初步感受歌曲美丽的旋律，学习用连贯、柔软的声音演唱歌曲。 2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。 3、知道妈妈工作的辛苦，会关切、爱护妈妈。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 音乐问好歌，宝宝、妈妈木偶 一、预备
2、活动，发声练习 问好歌：小挚友你好！王老师你好！ 二、谈话活动，导入课题 师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应当怎样关切、照看妈妈？ 幼儿依据已有阅历回答。 三、观赏歌曲，初步感知 师：下面我们来观赏一首和妈妈有关的歌曲我的好妈妈。 老师范唱歌曲，幼儿观赏歌曲。 四、回答问题，理解内容 1、回答问题 提问：我的好妈妈，下班回到哪儿？妈妈回家累吗？为什么？小挚友应为妈妈做些什么？幼儿依据歌词回答。 2、学念歌词 老师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。 3、记清歌词 老师清唱歌曲，幼儿观赏，记清歌词。 五、熟识歌词，学唱歌曲 1、学唱歌曲 2、演唱歌曲 六、创编动作，表演歌曲 1、大胆创编
3、 大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。 2、自由表演 幼儿自由结组，表演歌曲 3、随乐表演 老师扮演妈妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。 我的好妈妈这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关切妈妈、爱*的情感，并感受歌曲美丽的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一起先，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后老师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道*的平常工作的辛苦。最终，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌
4、曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小挚友显得特别的主动，都很情愿来参加表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关切、不会去爱，因此，我借学习歌曲我的好妈妈，激发孩子爱的情感，并让孩子在欢乐的活动氛围中感受关爱他人的欢乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是*的节日。活动中我利用课件、嬉戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿主动、主动，完成了目标。 我的好妈妈教案大班 艺术我的好妈妈教案篇二 家庭，是幼儿最为重要、最为
5、亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从相识家庭起先相识社会，从相识家庭成员间的关系起先相识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是很多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。亲情同时也是一个人酷爱自然、酷爱生命的重要基础。考虑到34岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教化的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关
6、切、照看妈妈的情感。 1、初步感受歌曲美丽的旋律，学习用连贯、柔软的声音演唱歌曲。 2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。 3、初步尝试分角色合作表演。 音乐磁带flash动画（无声及有声） 学习用连贯、柔软的声音演唱歌曲 学习创编合适的歌表演动作 1、探讨，激发要关切妈妈的情感 （1）师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？” 师：“回到家，我们应当怎样关切、照看妈妈？” 幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地” （2）师：“有一位小挚友也很关切自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照看妈妈的？” 2、观看flash动画，理解歌曲内容 （1）观看无声flash 师：“动
7、画片里的小挚友是怎样照看妈妈的呢？” 幼：“让妈妈坐下来休息。” 幼：“端茶给妈妈喝。” 幼：“亲亲妈妈。” （幼儿观看的很仔细，将歌曲的内容基本上说出来了） 师：“小挚友们说的究竟对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！” （2）观看有声flash 师：“动画片中的小挚友是怎么说的？” 幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。” （依据幼儿的回答，老师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并激励幼儿跟唱） 3、学唱歌曲好妈妈 （1）老师依据音乐伴奏朗诵歌词 师：“现在我把动画片中小挚友唱的歌词说一遍，请你们听一听。” （2）幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词 （3）在老师的钢琴弹奏声中，
8、学唱歌曲 4、依据歌词内容学习创编动作 （1）大胆学习创编动作 （老师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈妈快坐下让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。） （2）师幼合作表演 （将创编好的动作连贯地表演出来） （3）幼儿自由结伴表演 （巩固加强记忆） 5、完整地随音乐表演 （1）师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！” （2）分组表演唱 6、活动结束 小挚友们唱的真好听，表演的也特别棒，今日回到家，我们把这首歌颂给爱我们的妈妈听吧！ 一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都特别喜爱听。对小班
9、的孩子来说记歌词是一件不简洁的事情，本次活动为了避开让孩子单调地记忆歌词，我从网上下载了好妈妈的flash动画，观看后的效果特别得明显，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词，这就为演唱供应了不少便利。活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下让我亲亲你吧”很详细，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象，幼儿虽然很简单理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也依据本班幼儿的状况进行了调整，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带领下创编完成的。总体来说，幼儿学的很轻松，也很快乐。 我的好妈妈教案大班 艺术我的好妈妈教案篇三
10、 儿歌我的好妈妈 1、通过观赏世上只有妈妈好和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事，让学生感受爱。 2、通过学唱歌曲我的好妈妈，创编新歌词唱妈妈，让学生体验爱。 3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。 1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。 2、即兴填词及创编表演动作。 我的好妈妈课件 一课时 上课，师生问好！ 1、观赏歌曲世上只有妈妈好 出示课件，第一遍观赏，其次遍会唱的学生可一起唱。 问题：歌曲中唱到有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，你们知道为什么吗? (有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱，没有妈的孩子就没人疼没人爱) 2、学生讲妈妈爱自己的故事。（2至3人） 小结：同学们讲得真好。是啊！每个同学的成长都离
11、不开妈妈细心呵护！妈妈为我们的成长付出了许多许多，我们能不爱自己的妈妈吗？ 1、导语：下面，我们一起听一首歌，歌名叫我的好妈妈。出示课件，看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。 2、听完歌曲后，大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的，她都做了些什么呢？ （让妈妈快坐下请喝一杯茶 让我亲亲你） 3、说的真好，让我们抓紧学学这位小挚友吧！（出示歌词）上节课上，我们一起学习了歌词，现在大家一起在来读一遍。 我的好妈妈 我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！ 4、接下来同学们就跟随音乐来学习这首儿歌我的好妈妈。
12、学会了后，大家回家要唱给妈妈听，那样妈妈肯定会很兴奋的。 5、同学们学得真快，唱得也很好。我们除了学习歌曲中小挚友“为妈妈送上一杯茶“外，还可以怎么做表达对妈妈的爱呢？ 将“请喝一杯茶”换成新词：“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗” 6、从大家的回答中，老师看的出来我们班的同学都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子，老师真为你们的妈妈兴奋，下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧！（唱儿歌我的好妈妈） 1、同学们，我们用歌声表达了对妈妈的爱，能不能用动作表示对妈妈的爱呀？现在同学们想一想，怎样用动作来表达对妈妈的爱。（同学们可以两人一组，一个人来扮演妈妈，另一个人来扮演孩子，边唱边演，看看那
13、组表演的好） 2、学生自己创编动作表演。（自由发挥） 3、同学们表演的很棒哦，老师也想参与可以吗？哪位同学情愿和老师协作。（老师扮妈妈，学生扮孩子） 4、同学们表演的都很棒，希望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈，那样的话妈妈会很兴奋很快乐的。 同学们，这节课上大家表现的都很棒，我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来，回家后大家肯定要做个孝顺、懂事的好孩子。最终让我们在一首小乌鸦爱妈妈的歌曲中，结束我们本节课。 我的好妈妈教案大班 艺术我的好妈妈教案篇四 孩子们度过了一个开心的寒假，与爸爸妈妈密切地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像始终在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画
14、一画，快乐的说一说。 1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。 2、主动地与同伴沟通、共享。 3、选择自己喜爱的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。 4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 敢于说出心中的妈妈。 感受妈妈的爱，表达出对妈妈的爱。 1、幼儿写生画我的妈妈。 2、记录用的纸、笔人手一份。 3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。 1、激发幼儿介绍自己妈妈的热忱。 师：老师知道你们都有一个别出心裁的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地
15、方工作，平常最喜爱干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。 2、幼儿分组沟通“我的好妈妈”。 3、幼儿集中沟通。 师：谁情愿向大家介绍一下你的妈妈? 幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。 幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜爱看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。 4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。 师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合
16、影，妈妈的画像，妈妈喜爱读的书，等等。) 师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗? 活动打算过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。活动过程中小挚友都能大胆的说一说，老师边引导补充激励，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参与。我觉得应当再做好后续的活动：“三八”节到了，小挚友们怎样表示对妈妈节日的庆贺? 我的好妈妈教案大班 艺术我的好妈妈教案篇五 1、通过看录象、展示妈妈的作品，知道妈妈关切爱惜自己，妈妈本事大。 2、尝试用语言等多种
17、方法，表达对妈妈的感谢之情。 3、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到骄傲。 1、录像（妈妈在家中为宝宝做的一系列事情）。 2、收集妈妈的作品，如织的毛衣等 3、联系妈妈来园参与活动。 一、布置“妈妈的作品展”，请幼儿一起来参观，引起爱好。 “你们看，这里放了些什么呀？”“你们知道这些都是谁的作品吗？”“妈妈的本事大不大呀？” 二、组织幼儿谈论：我的妈妈真能干。 “谁来夸夸你的妈妈，告知大家你的妈妈的本事。” 请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名，让幼儿夸奖自己的妈妈，说说妈妈的本事，引发骄傲感。 三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是怎样关切宝宝的。 “我们来看一看妈妈是怎样来关切我们小挚友的。
18、” 1、看完录像后提问： 早晨妈妈是怎样关切宝宝的？ 妈妈下班回来后，还要做些什么事？ 晚上妈妈又是怎样关切宝宝的？ 2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照看孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关切你们的？她为你们做了些什么事？” 3、小结：妈妈们都很关切自己的孩子，除了努力工作以外，还要照看你们，特别辛苦。 四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。 1、“妈妈这么关切我们，我们应当怎样来感谢妈妈呢？” 激励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感谢，例如：说说感谢的话；亲一亲妈妈；为妈妈做一些事；送给妈妈礼物等。 2、实践活动：请幼儿将大红化送给自己的妈妈，并说上一句感谢的
19、话。 3、集体给妈妈送上一首歌曲好妈妈，表达爱妈妈的感情。 “我们来唱一首歌给妈妈听吧。“ 我的好妈妈教案大班 艺术我的好妈妈教案篇六 1学唱歌曲，驾驭附点音符的演唱方法。 2能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演。 3知道妈妈工作很辛苦，情愿用自己力所能及的方式表达对妈妈的关切。 4培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 物质打算：布置家的简洁情境：茶杯、凳子、妈妈的手提包等；音乐磁带我的好妈妈、图谱。 阅历打算：幼儿提前熟识并获得为妈妈倒水、亲亲妈妈的阅历 一、情境导人，激发幼儿活动爱好。 老师引导幼儿结合生活阅历说一说妈妈回家后的表情
20、、动作和平常有什么不一样。激励幼儿说说看到妈妈下班后劳累的神态， 小结：我们都有一个好妈妈 师：在学习这首歌之前，我们先来做一下发声练习，让我们把更好听的歌颂给妈妈听吧。，可是妈妈上班劳动了一天很辛苦，我们要给妈妈倒水、捶背，让妈妈好好休息。今日，老师就带来了一首好听的歌曲送给妈妈我的好妈妈。 二、弹琴，进行发声练习。 |2 . 3 5 6 | 3 2 3 1 6 5 3 2 三、学唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容。 1配乐观赏歌曲，初步理解歌曲内容。 提问：歌曲中妈妈回家后，宝宝做了哪些事? 2出示图谱，引导幼儿按图谱念歌词，着重练习歌词“|妈妈妈妈|快坐下|”的节奏。 3老师结合图谱清唱歌曲1
21、遍，幼儿倾听。 4老师边弹边唱，幼儿小声跟唱歌曲，反复几遍。幼儿熟识歌曲后请幼儿尝试唱唱自己喜爱的一句歌。 四、通过集体唱、分组唱、表演唱等形式，进一步熟识歌曲。 分别组织集体唱、分组唱、表演唱和分角色演唱等形式，请两个或几个幼儿用供应的道具扮演妈妈和宝宝，帮助幼儿进一步熟识歌曲。 活动延长： 师：现在大家都学会了这首歌，回家之后可以唱给妈妈听，家里除了妈妈上班之外其他人上班也是很累的，我们也可以改改歌词唱给他们听。 我的好妈妈教案大班 艺术我的好妈妈教案篇七 1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关切妈妈的方法创编儿歌。 2.大胆地运用清晰、完整的语言讲解并描述妈妈的好。 3.感受儿歌所表达的对妈妈的
22、爱，进一步激发关切妈妈的情感。 4.体验歌颂活动带来的愉悦。 5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。 与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。 1.老师：你们喜爱妈妈吗？为什么？ 2.老师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应当怎样爱妈妈呢？ 1.老师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？ 2.倾听老师完整地朗诵儿歌。 3.围绕儿歌内容进行沟通，理解儿歌。 4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。 5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。 老师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！ 小百科：在很多语言中都会将自
23、己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，诞生成长所学的第一种语言为母语。 我的好妈妈教案大班 艺术我的好妈妈教案篇八 学习用连贯、美丽的 声音演唱歌曲我的好妈妈，唱准最终一句的节奏。 回忆生活阅历，创编帮妈妈做事情的歌词。借助老师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简洁的歌表演。 通过回忆自己的生活阅历，在歌颂活动中进一步理解和表达与妈妈之间密切和关爱的情感。 幼儿围坐成半圆。 幼儿用书：好妈妈。 音乐磁带、录音机、投影仪。 一、幼儿听老师范唱歌曲好妈妈前半段。 老师：每个小挚友都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从 哪里感觉到妈妈工作
24、累？。 老师反馈幼儿的回答内容，并跟随美丽的音乐伴奏演唱歌词前半段，提示幼儿留意听。 老师：你们的 妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？ 二、幼儿听老师范唱歌曲好妈妈后半段，并尝试与老师接唱。 老师出示幼儿用书好妈妈画面，引导幼儿看图并迁移生活阅历来创编歌词。 老师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈快乐？ 幼儿听老师用较慢的速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）。 三、老师 引导幼儿依据歌词内容创编动作。 老师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小挚友一边听老师唱歌、一边试着依据歌词内容做动作。 四、在 老师动作的示意下，幼儿学唱歌曲好妈妈。 五、老师引导幼儿仿编歌词，进行表演。
25、 老师：妈妈的工作很辛苦，我们要关切她。我们可以怎么关切她呢？ 我的好妈妈教案大班 艺术我的好妈妈教案篇九 师：你喜爱你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱好妈妈。 老师：你喜爱你的爸爸吗？我们一起来唱一唱好爸爸。 师：小挚友，你喜爱爸爸妈妈的什么地方？ 让幼儿与同伴沟通自己对爸爸、妈妈的相识。 请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己的爸爸和妈妈。 师：我最喜爱我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又大，在我小的时候，他经常把我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了！我可喜爱我的爸爸了！ 我喜爱爸爸妈妈。 师：你的爸爸妈妈最喜爱吃什么？ 让幼儿出示记录表与同伴沟通自己爸爸妈妈宠爱吃的食物。 师：你
26、的爸爸妈妈喜爱什么东西？ 幼儿展示自己爸爸妈妈喜爱的东西，并与同伴沟通。 师：你知道爸爸妈妈最喜爱说的话是什么？最喜爱做的是什么事吗？ 师：你知道爸爸妈妈喜爱你什么地方？ 师：你想对爸爸妈妈说什么？ 师：你最喜爱和爸爸妈妈说什么？ 我的好妈妈教案大班 艺术我的好妈妈教案篇十 1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简洁特征。 3、体验相互关切的美妙情感。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 1、事先让幼儿回家视察妈妈 2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园 ： 能用语言表达妈妈的简洁特征 ：活动室 ：集体活动 1、介绍节日老师用清晰简洁的语言
27、向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 2、提问幼儿：你回家视察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。 3、引导幼儿讲解并描述自己妈妈的工作及职业。 4、组织探讨知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应学会关切妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。 爱心提示：请幼儿细致视察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。 通过此次的主题活动,孩子们不仅了解了“三八”妇女节，还懂得了该如何爱妈妈、爱护妈妈。妈妈们也从中看到自己孩子的成长，并能和孩子一起嬉戏、快乐，增加了妈妈与孩子之间的互动，也增进了妈妈与孩子之间的感情。