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1、2023年最新幼儿园托班数学教案免费(5篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 幼儿园托班数学教案篇一 1、通过看看、找找、讲讲等嬉戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。 2、幼儿能开心参与活动，大胆的讲解并描述。 活动打算 1、小蚂蚁头饰，大小的饼干若干，大小篮子各一只 2、音乐磁带 活动过程 一、导入活动 老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。 蚂蚁妈妈：今日天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。 我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动
2、作。 二、嬉戏：找饼干 1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里?告知我，你在哪里找到了饼干。 2、幼儿四散找寻，老师个别指导，引导幼儿学说方位词， 3、和饼干一起跳舞(律动) 4、找到好吃的饼干，心里真兴奋，我们来跳个舞吧。 三、嬉戏：依据大小送饼干 数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区分大小) 1、相识大小标记。 妈妈给你们打算了两个篮子，篮子上还有标记呢。 (初步接触大小标记) 2、按饼干的大小分类。 幼儿送饼干，老师个别指导。 3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证) 4、体验胜利的喜悦。 宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝
3、一下吧! 幼儿园托班数学教案篇二 设计思路： 前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发觉了一条蚯蚓，忽然全部的孩子都围了上去细致“探讨”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”依据幼儿的一系列探讨，设计了这个活动。 教学目标： 1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。 2、体验操作的成就感。 教学打算： 母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程： 一、嬉戏： 小鸡吃虫 1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今日妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜爱吃什么？那我们一起去吃虫吧！ 幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小
4、虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。 2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！ 儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。 二、小鸡找虫 1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只） 2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜爱吃什么？ （出示2条虫，个别幼儿操作）老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？ 老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？ 老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫现在每只小鸡都有虫子吃了
5、吗？ 三、比多少 1、出示示范纸1老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？ 2、出示示范纸2老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么方法帮助这只小鸡？ 3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各方法把他们变得一样多？ 4、幼儿操作，老师个别指导。 四、结束教学活动。 幼儿园托班数学教案篇三 活动目标 1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒实力。 2、有肯定推理、比较的实力。 3、能用完整的语言清晰地表达自己的想法。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 5、提高逻辑推理实力，养成有
6、序做事的好习惯。 活动打算 阅历打算：幼儿在生活中感受过物体的轻重。 物质打算： 教具：实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。 学具：幼儿用书(p32页)，幼儿人手一支笔。 活动过程 1、可爱的蛋宝宝。 老师：爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发觉了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗? 老师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿分辨。 2、谁轻谁重。 老师：宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗? 请幼儿揣测、比较蛋的轻重，并讲解并描述理由。 老师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。 老师：现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那
7、么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的? 启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。 3、幼儿操作活动。 给重的打勾。视察画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：轻、重。目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。 视察数字天枰，感知两边的数量，并填写、<、>符号。 视察天平称上的水果，感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量，请何最重的水果打。 4、活动评价。 请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿讲解并描述理由，进一步巩固推算轻的实力。 幼儿园托班数学教案篇四 活动目标： 1、对环形排列的物品感爱好，了解环形排列现象在生活中的应用。 2、尝试运用不同方
8、法进行数数，体验与同伴沟通的欢乐。 3、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。 4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 活动打算： 1、活动前与家长共同收集环形物品：如圆盘、手镯、伞等，引导幼儿发觉环形排列物品的特点。 2、每组一份盘子、手镯、雪花、记录纸、笔。 3、课件、大记录纸、即时贴纸、夹子、回形针、笔、音乐cd。 活动过程： 1、出示课件“一个钟面”，感知平面环形排列方式。 2、分组操作，初步尝试环形数数： (1)幼儿数一数：盘子上的图案、手镯上的珠子、雪花上的花瓣。并将各自数数的结果记录下来。 (2)老师记录各组不同的结果。 (3)提出疑问：同样的东西，为什么大家数的
9、结果不一样? 3、沟通：“你是怎么数的?”请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数雪花上的花瓣，展示各自的方法。 4、播放课件，请幼儿思索：怎么数，才能数对呢? 让幼儿直观的感知“小花有几朵?小花排列方式是怎样从直线变为圆形，应当从哪里起先数、到哪一个结束?” 5、沟通：“怎样记住起先数的地方?(做标记)用什么来帮忙做标记?” 6、幼儿其次次操作：添加材料，尝试用做标记的方法数数。 (1)请幼儿介绍：你用什么做标记?你是怎么数的?(播放课件，直观感受做标记的数数的方法) (2)老师小结，感受环形计数的要领：只要每个图案都数到，每个图案只数一次，不重复数不漏数，不管从哪一个起先数，数得的结果都是一样的
10、。 (3)沟通、比较：“怎样数，能又对又快数出盘子上的图案?”引导幼儿发觉即精确又便捷的计数方法。 可以用手按住一个图案或发觉图案排列的规律(如先看出盘子里小花数量，再去数大花)就能快速数出环形排列物品的数量。 7、播放课件，观赏生活中常见的环形排列图案的物品。 8、音乐嬉戏：欢乐舞伴 幼儿跟着音乐表演动作，当音乐停止，幼儿自由组合，围成几个大的或小的圆圈。请幼儿数一数，说一说每个圆圈有几个人?从哪里起先数? 幼儿园托班数学教案篇五 活动目标： 1、引导幼儿视察物体量的差异，学习正逆排序(数量在7以内)。 2、培育幼儿学会独立取放、操作材料和正确地运用操作材料。 活动打算： 教具：五个高矮不等
11、的贴绒娃娃。 学具：44份袋子，(可以是7以内高矮不同的筷子、吸管、纸条、牙签等)排队纸人手一份。 活动过程： 一、给娃娃排队 1、(出示高矮不等的娃娃5个)小挚友看看，谁来了?(娃娃)有几个娃娃?(5个)这5个娃娃一样吗?哪里不一样?(有的高，有的矮)谁来给娃娃排队? 2、请一名幼儿来给这5个娃娃排队，排完后请他说说是怎么排的。 3、(再出示一个娃娃)这个娃娃排在哪里好呢? 引导幼儿进行比较。 启发幼儿按序排好。 4、除了刚才的排法，我们还可以怎样给这6个娃娃排队呢?(引导幼儿想出除第一种方法外的另外一种如从高到矮有序排或从矮到高有序排。) 二、嬉戏“排排队” 1、小挚友，刚才我们给娃娃排了
12、队，现在老师要请你们一个组的孩子为一组，你们自己先去比较谁高谁矮，然后以面对老师为标准，按从高到矮的依次排好队。老师要看看哪一组的孩子排的又快又好，能根据老师的要求排。 2、这一次请你们按从矮到高的依次排好，也是面对老师。 三、幼儿操作“排排队” 1、介绍材料和操作要求：今日老师为你们打算了一些材料。装在了每个袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的纸条，有的是高矮不同的牙签，请小挚友打开袋子后看看你的袋子里装的是什么?有几个?它们谁谁最矮。看清晰后在小红旗线上给它们按高矮有序排队。 2、听清晰了老师的要求，排好一种后说一说你是按什么依次给它们排队的，然后再排出另一种排法。现在，请小挚友每人拿一个袋子和一张排队纸。 3、幼儿操作，老师巡回指导。 4、展示部分幼儿操作结果。 5、组织幼儿有序整理用具。