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1、2023年最新学期教学计划学期教学计划教学内容(篇) 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。我们该怎么拟定安排呢？那么下面我就给大家讲一讲安排书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 学期教学安排 学期教学安排教学内容篇一 综合分析教材内容，确定上学期完成八章教学内容：13-19章、22章，下学期完成20、21章的教学内容以及三轮总复习。 上学期课时安排支配思路：期末总复习至少须要两周时间完成学问块汇总复习和专题分类复习；每章复习与过关检测、阶段教学反馈须要16课时；本学期18个教学周，期末测试一周，节假日一周，学校活动机动一周，学科
2、实际教学根据15周安排，初三每周4课时，总共60课时。详细支配见表格。 将情感看法价值观的目标放在首位，优化物理教学的顶层设计思路，结合学习内容，在每节课都将培育学生学习爱好、增加实践意识、养成学习习惯、培育科学看法、学会方法提高实力有机地渗透在教学环节中。 1、合理设计教学活动实现教学目标 2、教材中的“演示”“试验”必做，让学生经验视察试验过程，能够描述试验现象，必要时创建条件学生亲自动手试验。 3、教材中每节后“动手动脑学物理”的内容，新授课当堂穿插在教学过程中完成。 4、每节必设有当堂检测内容，将本课重点内容当堂检测当天强化。 5、在教学设计中明确写出课前引言、板书设计和作业布置。引言
3、有交代学习任务和目标、激发学生学习爱好的任务，板书设计能够体现出一节课的教学学问结构突出重点，作业布置科学合理，以减轻学生负担。 每一章学习之后设章末复习和本章检测。章末复习的作用是巩固学问、建立学问联系、总结学习方法、沉淀学习过程。章末检测起到一章学习内容的检查和教学反馈的作用。要求新授课教学阶段每章后都设立复习检测课时，扎实基础学问学习巩固，学问学习全、准、稳，渐渐提升实力，为中考奠定良好的基础。规范复习课教学，坚决避开复习课作为解决未完成教学内容和处理习题的持续。 1、 复习课设计，比照本章内容课标上的要求，达到课标要求。 2、 复习课主要内容包括：梳理学问网络化、结构化；总结方法本章教
4、学中的涉及到的学科思想方法学问化呈现，实力化运用；典型题分析提升学问运用实力，规范娴熟物理解题过程，提高分析解决问题实力。 3、 章末检测检查学习效果，刚好了解学生学习状况，矫正教学。 4、 重视检测后老师分析和老师指导下的学生分析。沟通学习心得，养成学习物理的良好习惯，增加学好物理的信念。 学期教学安排 学期教学安排教学内容篇二 结合本年级实际，以部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施安排”指导纲要征求看法稿为指导。仔细开展综合时间活动，实施过程中强调“整合”注意“实践”突出“开放”关注“过程”提倡“民主”主动进行专题探讨，时常提高课程实施水平，促使我校课程改革时常走
5、向深化。 在领导的指导下，三年级老师进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，在其他年级探讨实践的基础上，将理论与实践结合起来，引导本年级学生在运用学问解决问题的过程中，获得深切的体验，产生主动的感情，激发孩子探讨生活和科学的欲望，培育创新精神和实践实力，提高发觉问题和解决问题的实力。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的实力。 时间主题活动目的 九月 1、庆贺老师节。 2、培育自信念；对老师的爱。 3、合理安排学会节约。 十月 1、我是妈妈的小帮手。 2、学会力所能及的家务活，培育酷爱之情。 十一月 1、我们的学校。 2、了解自己所在的学校，培育对学校的酷爱之情，让学生融入社
6、会、关注他人、学会关切。 十二月 1、废品变礼品。 2、小小义务工作者。 3、增加意识体验为他人服务的欢乐。 学期教学安排 学期教学安排教学内容篇三 一、教学条件分析 六年级学生的整体学问水平属于中等，优等生较少。大部分学生基础学问驾驭较为扎实，错误大多由于马虎大意造成的。但也有一部分学生基础的确不够扎实，理解水平低，思维不够活跃。还有部分学生学习看法不够端正，不遵守校纪班规。差生成因主要有以下几方面： 1、学习看法不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事； 2、有一些受思维的局限，导致学习成果不志向； 3、学习基础差，对学习缺乏爱好，惰性思想严峻； 4、家庭因素：家长没有为孩子创设良好的学习氛围
7、，没有督促孩子养成良好的学习习惯。 二、教学内容分析 六年级其次学期是小学阶段最终一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础动身，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。在前七个单元里教学新学问，全面完成标准规定的其次学段的教学内容和详细目标。在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要学问，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用学问解决实际问题，培育数学素养。 教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容
8、。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。 三、教学目标 1.让学生经验应用百分数的学问解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区分，加深对方程思想方法的相识，提高解决相关问题的实力；在详细情境中理解比例的意义和级别性质，相识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。 2.让学生通过视察、操作、试验和简洁推理，相识圆柱和圆锥的基本特征，探究并驾驭圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在详细的情境中，初步理解图形的放
9、大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步驾驭用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些学问和方法进行简洁的操作或解决简洁的实际问题。 3.让学生联系对百分数的理解，相识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能依据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简洁的问题；结合实例，初步相识众数与中位数的意义，会求一组简洁数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。 4.让学生通过系统复习，进一步驾驭数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的学问和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学学问和方法飞实力
10、。 5.进一步感受数学思索的确定性和数学结论的严谨性，获得一些胜利的体验，熬炼克服困难的意志。进一步培育仔细细心的学习习惯，培育发觉错误刚好订正的良好习惯。 6.进一步感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，发展对数学的主动情感，进一步增加学好数学的信念。 四、教学措施 1、深化钻研教材，精确把握教学目标，亲密联系学生实际细心设计教学方案，支配教学环节； 2、创设愉悦的教学情境，努力培育学生学习的主动性，主动性，充分利用现代教化手段，激发学生的学习爱好，让学生在主动探究中获得学问。 3、重视学法指导提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，使学生从学会向会学转变，达到教是为不教的目的。 4、仔
11、细学习文化学问及专业学问，不断提高、丰富自己； 5、仔细参与各种教研活动，虚心向优秀老师请教，学习他们先进的 教学方法，不断提高自身的教学实力和业务水平； 6、仔细阅读各类教学杂志，做好读书笔记，写好心得体会。 7、对待学习困难的学生坚持多表扬少指责，刚好发觉他们的闪光点，帮助其树立信念；教化学生明确学习目的，端正学习看法，逐步培育他们的自觉性及上进心；利用课余时间赐予耐性辅导，并进行一帮一结队的活动，师生共同帮助他们提高。 五、教学进度支配 时间 教学内容 完成状况 2月11日2月25日 百分数的应用 2月26日3月16日 圆柱、圆锥和球 3月17日3月27日 比例 3月28日4月5日 确定
12、位置 4月 6日4月12日 正比例和反比例 4月 13日4月18日 解决问题的策略 4月18 日4月28日 统计 4月 29日6月29日 总复习 6月30日 综合测试 学期教学安排 学期教学安排教学内容篇四 1、让毕业生进入更深层次的学习，使他们从中了解到更多的英语国家的文化； 2、并使他们在学习的过程中驾驭更多更系统的英语学问； 3、争取也上下个学期两个单元的功课，为下学期争取更多的时间复习。 1、力求备好每一堂课才走上讲台，以最佳的状态去迎接每一天的教学工作； 2、尽量运用多媒体和黑板相结合去授课，使学生提兴奋趣去听我的每一堂课； 3、针对基础不一样的学生，利用晚修及其次课堂争取多些时间去
13、辅导学生； 4、另外再多出些与教学内容相应的基础题给他们做，以巩固他们的基础； 5、每月再结合学校的月考对学生进行考察。 学期教学安排 学期教学安排教学内容篇五 仔细实行xxxx学年其次学期xx县教化局、县老师发展中心工作指导思想和要点，依据学校发展规划，以务实、求精和创新为方针，确立教化科研为“发展老师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，强化科研工作的服务意识，进一步明确以科研促进教学质量提高、促进老师专业成长的指导思想。发挥教科室服务职能，组织老师参与理论素养和业务技能培训，促进老师业务水平提高和专业化成长。 1、做实老师培训 （1）做好xxxx年上半年老师选课的动员和指导工作，确保这学
14、期老师培训实实在在促进老师专业发展。 （2）努力使校本培训更加有效。本学期除接着开展教研组备课会、校本主题教研活动、心理健康专题培训、老师外出培训学习反馈报告会之外，以县小“外调名师请进来”的方式，围绕学校的“课程改革”做好培训。 （3）做好书籍举荐，深化开展“师生阅读共成长活动”。充分发挥校内阅读角以县“爱阅读”指导团活动为载体，促进师生良好的阅读习惯的养成和有效阅读，形成学生、老师、家长共读的良好读书氛围。 2、抓好课题管理 本学期将聘请上级有关部门专家或县课题指导组兼职指导师，仔细指导课题组开展课题探讨，做好探讨过程整理小结工作，帮助课题组扎实做好课题探讨过程，提高课题探讨的实效性。 3
15、、教化教学案例评比 做好本学期县级优秀教化教学论文、案例等评比举荐指导工作。通过广泛宣扬和培训，扩大参加面，在择优举荐的基础上，悉心指导，提高教化教学案例质量，提高老师探讨水平。力求获奖数量和档次都较上学期有明显提高。 学期教学安排 学期教学安排教学内容篇六 一转瞬，我们迎来了新的学期，高二化学老师如何制定工作安排呢?下面是自查报告网我收集整理的高二化学教学安排，欢迎阅读。 1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不行替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考
16、纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让学生依据提纲重返教材，熟识基本概念和学问要点。老师再依据学生的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，探讨题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实。 2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和探讨。精确把握了解、理解、应用认知层次。 3、深化课堂教学改革。接着全面推动“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现老师
17、的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。 4、接着开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好学问落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要刚好自觉地进行归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化。因此，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要接着搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。 5.习题讲评要到位，师生要注意反思。 6、在试验教学上下功夫。近年
18、来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看;利用好试验光盘，能够让学生从中体验和感悟出试验情景和科学精神。 以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培育学生实力为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学探讨，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成果。 1、学情分析： 本学期教的高二(8)班、(14)班
19、，其中14班均为理科一般班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用实力较弱，分析问题实力，综合实力欠缺。但各班大多数学生能仔细听讲，基本上能按时完成作业，有问题能刚好提出，有较强的上进心。大部分同学都能主动地学习。8班为理科试验班，学生基础较为扎实，具备了肯定的分析实力，培育学生的化学思维实力，分析综合性问题的方法，提高解题实力，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。 2、教材分析： 本学期的教学任务是完成选修五有机化学基础第三、四、五章的内容，选修三物质结构与性质的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些
20、概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，须要时间同时也须要学生多练。 做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力;设计好导学案，立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成果的提高和学习实力的培育。 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 细心打算导学案。按课程标准的要求，主动仔细地做好课前备课资料的搜集;仔细上好每节课;主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;细心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，刚好反馈;对每一次
21、测试仔细分析总结，为学生确定合理的目标。 2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然学科，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。 学期教学安排 学期教学安排教学内容篇七 本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；其次单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和了解音乐文化的广袤天地等内容
22、，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。 四年级大多数学生对音乐很感爱好，而且课堂气氛非常的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特殊是在歌曲演唱这一块上，识谱实力较强，能够根据音乐的旋律歌颂，富有感情尤其是一些女生，这一群力气比较浩大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。 1、学问与技能目标： （1）、相识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。 （2）、相识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。 （3）、相识和了解不同的民族生活风俗。 （4）、能创编简洁的动作为歌曲伴舞。 （5）、通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。
23、 2、过程与方法目标： （1）、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字来有感情地进行歌颂。 （2）、通过学习本册教材，培育学生能创编简洁的舞蹈动作的实力。 （3）、通过音乐活动，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。 3、情感看法与价值观目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，自创打击乐，能够完整
24、的演唱歌曲，创编简洁的舞蹈动作。 教学措施 1、仔细学习和钻研大纲及教材，驾驭乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲密协作。 2.分析儿童的实际状况，因材施教。 3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 4.采纳多种方法刚好了解学生学习状况，激发爱好：故事导入，声情并茂的范唱，音乐嬉戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。 5.组织形式多样的爱好小组，有安排开展活动。 学期教学安排 学期教学安排教学内容篇八 本学期我担当初三五班的语文教学工作，上个学期 ,初中三年语文新课的教学任务基本完成，为搞好今年的初三中考，为系统地复习好语文学问,使学生坚固地驾驭和敏捷地运用，增加学
25、生中考应试的实力，提高学生的学习成果,我特制定该复习安排 。 一、分三轮复习。 第一轮、系统梳理学问；其次轮、板块专题复习；第三轮、综合模拟检测及反思提升。 第一轮梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于学生理解记忆。 二、板块专题复习 1、基础学问专题复习（分为语音、汉字、词语辨析、病句的推断、句子排序、标点符号七个学问点） 复习方法：以讲为导，以练为主，堂前小测加强）。 2、积累及古诗鉴赏专题复习 （积累在堂前小测瓦解） 3、课内外文言文专题复习（课内的早读解决。老师点拨，学生识记为主，配以检测。课外文言文培优时间解决） 4、现代文专题复习（落
26、实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，考前对学生进行答题技巧的培训。主要是课堂讲练，作业为辅，配以专练） 5. 名著专题复习 6、综合性学习专题复习(培优时间以精选题训练，结合精讲解决) 7、作文指导与复习。 了解记叙文、争论文、散文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够精确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础。 作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事务完整地交代清晰。实行写作学问的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析
27、,从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高学生的写作实力。 为使绝大部分学生升中成果优秀，必需重点落实第一、其次阶段的复习，总耗时约三个半月。 三、模拟冲刺此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练。必需把握题目的量和度，仔细批阅，精确评讲，注意方法和技巧的训练。引导学生对每次模拟试卷反思，以提升实力。 模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完全部题目要求，总花时约半月。 学期教学安排 学期教学安排教学内容篇九 （成果与问题） 自身以及学生状况： 一学期下来，目前对小学语文课堂教学的.思
28、路和本册教材已经比较熟识，而且对学生语文学习基础和学习习惯也已经有所了解。上学期期末语文成果检测，班里90%以上学生成果优异。学习习惯纪律也有了很大进步。但是也存在一些问题，比如，仍有几个学生语文基础差，学习习惯不好，对学习不感爱好，目前还没有很有效的方法进行转化。三个问题最突出：一是别人在发言时不听不会听，听后没有反馈。二是读书不思索，合作时不参加，做学习的旁观者。三是上课纪律不好，爱说话不集中精力听讲。自己的教学探讨的还不够，精品课还不多，熬炼还不够。 教材简析： 本册教材是在四年级上册的基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现了整套教材的一样性。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练
29、三条线索。从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。 全册共分8个单元和选学课文。每个单元包括导语、课例、语文园地三大部分，把总目标分解成若干个训练点，根据难易程度和学生身心发展的水平进行合理支配。 8个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元和第六单元还支配了综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 指导思想： 以国家的教化方针政策为基本工作指针，以学生全面发展为主要教化任务，以 落实课程标准三维目
30、标为主要内容，扎实学生语文基础学问提高听说读写的实力，培育对语文的深厚爱好和学习的端正看法，培育对祖国语言文字的感情。注意学习过程的探讨和学习方法的指导，突出学生主体地位，让学生在超前预习字词读通课文，自主学习阅读感受，自主质疑合作探究，小练笔和拓展阅读等语文学习活动中充分发挥学习能动性，享受沟通合作的成果和胜利的欢乐。让学生在学习语文的过程中培育良好的语文习惯，丰富学生的情感升华人格情操。在学习语文中用语文，在用语文中在生活中学习语文。 工作目标： 1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2、会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用
31、一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主题内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受与想法。 8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。 主要工作： 1、 探讨教材并充分备课
32、。刚好仔细反思教学刚好调整教学思路方法。 2、 探讨提高预习的基本内容和方式，指导学生做好预习工作，主要解决自主识字和初步阅读课文理解文章大意的问题。 3、 指导学生质疑的方法，养成读书思索的好习惯。 4、 为学生合理分组并制定小组合作探究学习的规则要求。 5、 指导学生各种阅读的方法，明确不同阅读方法的不同目的。 6、 指导学生提高口头表达的实力。 7、 抓好学生练字和书写习惯培育。 8、 支配8次大习作和几次小练笔。 9、 组织几次语文实践活动和小单元学问的汇总阶段检查。 10、 激发个别不爱学习学生的爱好和主动性，做好后进生的语文辅导工作。 11、 借助课题探讨尝试和总结培育学生良好学习
33、习惯的方法。 教学措施： （一）加强整合，围绕专题组织教材 1、导语导学，整合单元内容2、精读与略读课文相联系和整合 3、单元学习活动的贯穿与整合 （二） 支配“综合性学习”，全面、精确地落实语文课程标准提出的目标 1、通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做。 2、在学生自行开展活动的过程中，老师要时时关切。3、采纳多种形式，充分展示沟通。 （三） 加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 本册仍旧采纳“我”的语言叙述方式，接着强调自主学习意识。同时，精读课文中仍旧以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思索，培育质疑问难实力。 （四） 丰富课本内容，拓宽学习资源 本册课后接着
34、支配“资料袋”，在课文背景或相关学问上，增加了深度和广度。此外，结合课文学习，引导学生课外阅读，重点举荐一千零一夜、伊索寓言和中国的民间故事，为学生丰富学习、拓展学习开拓了资源空间。 详细内容 （一）识字、写字： 中年级具有肯定的独立识字实力，在识字方式上可作调整。 1、精读和略读课文中的生字都有注音，可以自学完成，老师则有重点对多音字、难读准的生字或简单混淆的生字指导。 2、对于要写的生字，精读课文中出现的新词，引导随时抄写，刚好检测。 3、书写过程中，刚好指导和训练，订正出现的问题，同时培育书写爱好和爱好。 （二）、阅读方面： 1、注意朗读、默读。给学生充分的读书时间，多读少讲。默读则要边
35、读边思索，读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出问题。 2、精读词句，积累语言。着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的实力。 3、精读内容，体会思想感情。抓住重点词句理解课文内容，联系生活实际体会课文要表达的思想感情。 4、对于略读课文，一般是“初知文章大意”，运用在精读课文中获得的学问和方法，自己把课文读懂。 （三）、口语交际： 1、激发学生的表达欲望。 2、交际中，注意语言的规范和指导。 3、面对全体，训练到位。 4、把口语交际训练延长到日常活动之中。 5、引导评价，提高语言实力。 （四）、习作方面： 1、拓宽题材范围，为学生
36、的习作开拓选择的空间，使学生有内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。 2、启发引导，让学生乐写、爱写，对写作充溢爱好，并养成良好的习作习惯。 3、重视习作后的沟通和评改，重在激励，让学生对自己充溢信念，始终能以乐观和愉悦的心情来写作文 周 次日 期内容支配 第一、二周2。163。1第一单元 第三、四周3。23。15其次第三单元 第五、六周3。163。29第四单元、期中复习 第七、八周3。304。12期中复习、第五单元 第九、十周4。134。26第六单元 第十一、十二周4。275。10第七单元 第十三、十四周5。115。24第八单元 第十五、十六周5。256。7期末复习、测评 第十七、十八周6
37、。86。21期末复习、测评 第十九、二十周6。227。5期末复习、迎考 学期教学安排 学期教学安排教学内容篇十 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好
38、和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题
39、。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习
40、实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力 8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策
41、略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 第一周第三周：开学初模拟考及教学打算工作 unit1unit2阶段性检测 第四周第五周：unit3unit4阶段性检测 第六周第七周：unit5unit6阶段性检测 第八周第九周：reviewunit1unit6期中复习阶段 第十周： 第十一周：midexamofunit1unit6 迎接期中考试 第十二周第十三周：unit7unit8阶段性检测 每十四周第十五周：unit9unit10阶段性检测 第十六周第十七周：unit11unit12阶段性检测 第十八周第十九周：reviewunit7unit12复习迎接期末考试