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1、2023年最新初中理化生教研组工作计划理化生教研组工作计划表篇(通用) 做任何工作都应改有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 初中理化生教研组工作安排 理化生教研组工作安排表篇一 本学期理化生劳技教研组在仔细贯彻学校教育处制定的-以“关注不同层次学生、深化分层走班、改进课堂教学”为目标为教研组的教化教学目标，教学过程中严格常规管理，加强理念引领，使理化生劳技各个学科的教学沿着优质生态的方向发展。 1、根据教育处规定各学科仔细组织好每一次的备课组的集体备课活动，做
2、好备课组活动安排每次活动都要定时间、定地点、定主讲人，定内容。集体备课活动每周1次，仔细开展每次活动，并刚好把相关的“活动记录表”交到教学处。 2、仔细做好每学期每一次的教案和作业的检查工作教案检查3次，作业批改状况2次（学生作业量要适度，并仔细批改、有效反馈）并刚好反馈教育处的检查状况。 3、校内本学科相互听课不少于8次，激励理化生不同学科之间相互听课，不同学科之间相互沟通。 4、各备课组做好学情的分析工作，限制好作业量并提高作业的针对性和有效性。 初三物理备课组在原有课后作业和测试卷试题库的基础上，本学期增加了，（510）的随堂练习小试卷，上课前依据教学目标制定整理好课堂练习卷，依据课堂的
3、反馈状况刚好调整其次天的课堂小试卷； 初二物理备课组今年的重点是在去年已有的试题库的基础上建立更加完善的试题库。每节课依据教学目标的制定和初二学生的特点编制（510）的随堂练习小试卷和当天的回家作业，依据学生的课堂小练习的反馈，刚好调整当天课后作业的难易度和题目的数量。真正做到依据教学实际状况进行课堂练习和课后作业进行细心筛选。 （通过以上针对性的教学试题的编制信任备课组的教学质量达到保五争三的目标。） 教研组激励备课组的老师主动开市、区、校不同级别的公开课，公开课的备课在以往的基础上增加“如何让学生在课堂上真正的活起来”，老师通过设计试验器材设计（身边常见物品为主等） 和情景的再现，学生能感
4、受、到我今日的学习是有收获的是有用的。 1、以“基于课程标准的教学实践探讨”为抓手，在仔细学习课标，深刻领悟课程标准内涵基础上，各学科把握好教材的内容及教学的重难点，探讨教材的同时，将课标与教学实践相比照，扎实的完成教学目标。使本学科实际的教学真正做到有效。 结合本次的带教工作将课程标准和考试大纲的学习落实在每一次备课组活动和平常的试题编制过程中，结合每个学问点及其学习水平进行试题库资料的整合，真正将教学大纲要求落实在平常的课堂教学中。 每天的小试卷中都会有1-2道分层题，让学有余力的学生在课后进行主动的思索和提高学习爱好，同时也拓展物理思维。 2、发挥教研组的群体力气，在充分分析学情、教学内
5、容，收集、积累、应用教学素材的状况下，设计好每一节的教案。以备课组为单位，组内老师统一步调，统一执行。定期沟通执行状况，刚好进行修改和调整。课前老师仔细做好教学设计，即依据教学大纲和教材的详细要求，从学生的实际状况动身，选择的适当的教学手段和教学方法。突出教学重点，留意探讨突破难点的方法。 3、平常的沟通活动中加强 （1）教学过程中学生遇到学习困难学问点的探讨； （2）课后作业学生存在问题学问点的探讨； （3）加强中考中学生易错易混学问点的等等，使平常的沟通活动更加具有针对性。 4、对刚刚接触理化生劳技年级的新学生以提高学生的学习爱好为主，激发学生的主动学习力，细心设计课堂的教学；对已有学习理
6、科经验的学生以提高思维为主进行教学。 5严格限制作业量，每单元一套复习卷，一套测验卷；期中三套复习卷，一套模拟卷；期末四套复习卷，一套模拟卷。 6、本学期教研组研修内容的支配 依据教育处制定的内容仔细做好每一次的教研组活动，并刚好做好记录。 1、主动参与学科教研室组织的各项进修活动。即时记好记录。 2.协作学校的科技节，组织完成好理化的相关学科竞赛。 3、激励组内老师主动思索和酝酿本学科探讨课题，为成就有质量的科研论文做好打算。主动参与各级部门组织的优质课、课改论文、教学设计、课件评比，努力争取好的成果。 4、激励青年老师参加区市级的公开课活动。 附：四次教研组研修内容： 第一次：沟通教学处2
7、0xx学年第一学期工作安排；教研组第一学期工作安排沟通；各备课组对不同年级学生状况的沟通。 其次次：指令性公开课沟通，其他内容待定。 第三次：各备课组期中考试质量分析，其他内容待定。 第四次：各备课组期末考试质量分析。 初中理化生教研组工作安排 理化生教研组工作安排表篇二 本学期紧紧围绕教体局的总体工作思路“质量、品牌、服务”三大主题，结合我校的实际状况，细化解读课程标准，接着推动“一学二导三练”教学模式，加强“年轻老师的业务培育”，加强校本教研，重点探究“理化生教研组的教学流程”，切实追求高效课堂，提高理化生组老师的业务实力，进而提高课堂教学的有效性。 物理： 1、杨朝伟老师中学一级老师南校
8、区教育主任并担有九年级两个班的物理教学工作。 常年担当九年级物理教学工作及九年级班主任工作教学阅历丰富为人恳切热忱 2、李跃辉老师中学一级老师九年级年级长并担当九年级四个班物理教学工作及一个班的班主任工作 常年担当九年级物理教学工作专业学问强责任心强乐于奉献 3、陈桂芝老师中学二级老师担当八年级三个班物理教学工作及一个班的班主任工作年轻有为擅长学习 4、马培麟老师中学二级老师担当八年级三个班物理教学工作年轻有为擅长学习 化学： 5、刘慧贞老师中学一级老师担当九年级三个班的化学教学工作及一个班的班主任工作 常年担当九年级化学教学工作及毕业班班主任工作 6、杜宪老师中学二级老师学习实力强爱钻研肯吃
9、苦担当九年级三个班的化学教学工作 生物： 7、高宪红老师中学高级老师学校工会主席并担当八年级两个班生物教学工作及一个班班主任工作 常年担当生物教学工作及班主任工作阅历丰富想法大胆超前有眼光有实力 8、曹翠红老师中学一级老师担当七年级六个班生物教学工作及一个班班主任工作 常年担当生物教学工作及班主任工作热忱大方性特别向敢说敢干成果优秀为人热忱 9、郭宁宁老师中学二级老师担当八年级四个班生物教学工作 学习实力强爱钻研肯吃苦 （一）编写课程纲要，全面安排学年工作 在学期初依据教研室指导精神，结合学校课程纲要培训内容，针对理化生学科七、八、九年级不同学段，编写出切实可行的课程纲要，并依据课程纲要上好开
10、学第一课“课程纲要共享课”，使学生对本学科的学习，明确任务和目标。 （二）制定导学案，提升课堂教学的有效性。 总结上学年取得的阅历，并依据区教研室相关要求，这学期要更加重视导学案的运用，不仅要利用好导学案这个提高课堂教学的有效性的有力工具，而且要形成导学案规范流程，使其从编写到运用与验收等工作都有明确的操作规范。同时做好导学案的收集和整理工作。 （三）规范教学流程，全面提高理化生教学质量。 仔细学习我校的“一学二导三练”课堂教学模式，并在教学中提炼出更加符合理化生学科特色和更具体的教学流程，并根据教学流程上课，并使之成为一种教学常态。在日常教学中提高老师的仔细程度，使每位老师重视教学常规，努力
11、备好每节课，上好每堂课。 （四）加强集体备课，提高二次备课质量。 本期接着加强集体备课，教研组主动组织集体备课，在集体备课中，做到有安排、有目标、有实效。仔细探讨教学内容，确定重、难点；结合我校学生实际，仔细探讨教学方法，找出每节课的学问点，易错点和典型中考题目及出题方向；统一安排、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，刚好交换在教学环节中遇到的问题和商议相对应的解决方法。 在集体备课中要强调二次备课，结合教学实际和学生特点，做到目标得当，重难点突出，方法相宜。二次备课要在教案中有所体现。 （五）加强作业建设，提高作业书写与批改质量。 本学期协作教育处工作，重点推动“作业
12、建设”、“分层教学”。课堂作业批改要仔细细致，严格根据马寨一中理科作业书写及批改标准进行。教研组要常常组织老师之间相互观摩作业批改状况，相互学习，取长补短。 （六）新老老师结对子，做好引领指导工作。 理化生组年轻老师居多，在教学中会遇到各种问题，所以要切实发挥老老师的帮带作用。指导老师和年轻老师结对子，一对一指导，使年轻老师快速成长起来。并且要发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，常常性开展优秀老师示范课、新老师展示汇报课等活动，促进全体理化生组老师教学水平的共同提高，使新上岗老师一年站稳讲台，三年成为教学能手。 （七）落实课堂视察，走向专业的听评课。 依据教研室的指导看法，学期初
13、结合学校的实际状况，参考可行的课堂视察量表，在听课活动中，利用课堂视察量表来视察课堂，在评课中，利用视察量表来进行评课，提高听评课的质量和有效性。 九、十月份： 1、制定教研组安排，开学初教案检查，课程纲要共享课授后沟通； 2、“一师一优课”活动打算及材料上交。 十一、十二月份： 1、研讨制定“一学二导三练”模式下的理化生组教学流程 2、优秀老师引领课：陈桂枝老师示范课研讨、刘慧贞老师示范课研讨； 3、年轻老师成长课诊断：杜宪老师、郭宁宁老师做课 一月份： 制定期末复习安排，复习观摩课 初中理化生教研组工作安排 理化生教研组工作安排表篇三 本学期我校理化生教研组工作，将接着以全教会精神为指针，
14、仔细学习和贯彻基础教化课程改革纲要（试行），紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 1、仔细学习新的基础教化课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2、组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。 本学期教学探讨内容主要是： 1、设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革。 优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学。 构建教学模式，重视理化生学问的形成过程教学和情境教学。 开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学
15、生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育。 新课程标准下的教学要求。 提高课堂教学效益的方法。 2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。 3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 4、组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 5、建议每位老师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习物理和解决问题的强有力的工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并更多精力
16、投入到现实的，探究性的物理教学活动中去。使我校的教学改革深化的发展。 初中毕业班理化生教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同探讨历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生中考成果。 1、主动参与溧阳市教化学会理化生专业探讨会年会，组织老师撰写论文，进行评比。 2、搞好课外爱好小组活动，提高学生学习理化生的爱好和运用实力，做好课后的提优补差的工作。 3、完成教化局和教研室布置的其它工作。 初中理化生教研组工作安排 理化生教
17、研组工作安排表篇四 加强思想相识，充分相识教研工作的重要性和必要性。按学校工作安排对教研工作的精神和要求开展工作，在努力完成教学部支配的教研任务的基础上充分发挥主动性和主动性。本学期我校理化生教教研组工作要紧紧围绕“三三六”课堂教学这个中心，不断的探究努力和开拓创新，在此基础上狠抓教学常规的落实，进一步加强学案式教学专题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教老师素养和教学质量。为进一步实施科研兴教的战略，实行学校本学期工作要点中有关教研组工作的诸项要求，本教研组将仔细完成以下几项工作。 1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好安排，做到每次活动有安排、有主题、有记
18、录，随时研讨教化教学中遇到的问题，并探讨制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升老师专业素养的主题绽开。 2、组织全组老师仔细研讨学习各学科新的课程标准，进一步领悟课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素养。初四理化生老师要关注中考的最新动态，统一教学的安排、内容和测验等。 3、督促老师学习教学常规管理方法，细心备课，仔细上课，仔细批改作业，关切后进生的学习，刚好做好教学总结和反思，增加老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教化教学目标的重要阵地。 4、每位老师要做好自己所任教班级的教学管理，探讨教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师同心协力抓好日常教学和学案式教
19、学探讨，课堂教学和测试要打算充分，并做好测试后的成果统计分析，学生状况分析和教学改进方案。 5、征集、评比论文、阅历总结和科研成果，并向上一级举荐。 6、支配好新大纲的学习活动。 7、做好学法与教法的沟通活动。使本组成员的业务素养有一个新的突破，上一个新台阶。 1、定期组织全体成员深化课堂听课，探讨教学实践中存在的不足，提出建设性看法。 2、深化探讨本教研组老师基本功的构成要素，拟定理化生老师基本功细则。 3、把教学探讨课、汇报课、示范课上升到课题的高度，仔细探讨分析，总结出理化生学科的教学特色。 4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。 1、坚持教
20、研组例会制度（本组活动时间为每周二上午），加强教研组建设， 2、仔细参与学校组织的校本培训，并组织好组内的教学沟通探讨活动，提高业务水平。 3、学习上学期教务处组织的教学集中听课评课活动，组织好本组的集体听课、说课和评课活动，集体研讨教学，做到切实能发觉问题，解决问题，提高业务。并组织好每位老师每学期上好一节教学探讨课，共同探究提高课堂教学质量的方法和途径。 4、组织好物理，化学，生物学问竞赛，提高学生学习的爱好。 1、协作学校的课题探讨工作，深化实践课改理念，做好课题探讨，以试验为突破口，探讨新的课堂教学模式和方法，不断积累总结阅历、学期末要形成阅历总结。 2、组织全组老师仔细学习新的课程标
21、准和有关课程改革与课程评价等各类课程改革的材料，进行理论学习沟通。领悟课改的精神，面对全体学生，教学中要重视对学生基本学问和基本技能的训练，切实提高学生的实力和课堂教学的质量。 4、组织好理化生科学教学周活动，使教学周中能体现我们理化生教研组的特色，成为展示理化生教研组的教化教学成果的平台。详细安排如下： 组内老师相互听一节课，加强学案探讨和“三三六”自主学习模式的探讨 在教学中对学生学习方法的指导 如何搞好复习阶段的教学工作 全力以赴搞好初四毕业班的复习备考工作，要加大力度抓好教学的常规工作，加强学生对双基的驾驭从而提高学生的有效率。 1、组织落实好校的拓展型课的开展工作，我组主要是实施探究
22、性学习小组的探究，我组每位成员都要主动开展这项探究工作。 2、组织好四月份的莱芜市初中毕业生物理、化学、生物试验操作考试，力争使学生的试验考试合格率达到100%。 初中理化生教研组工作安排 理化生教研组工作安排表篇五 本学期理化生劳技教研组的教学实际工作将一如既往仔细贯彻学校教育处制定的以“全面、优质、生态”为教研组的教化教学目标，教学过程中着力学生核心素养培育，切实提高课堂教学质量，使理化生劳技各个学科的教学沿着优质生态的方向接着发展。 二、教研组各学科教学工作要点： 由于中考更关注学生综合素养评价，因此从预备年级的科学起先多侧重科学探究实力的培育，培育学生多提问，教学中更注意实践操作实力和
23、处理问题的实力，提升学生的综合素养。 应对中考改变1、落实课程标准要求，完成教学活动；提升学生学科爱好，激励学生开展拓展活动。2、削减概念性反复，增加案例文本，指导学生分析问题、解决问题，提升学生综合分析实力。3、加强试验操作的落实，体现试验型学科的特点，逐步提升学生科学探究实力。4、渗透生命教化，树立关切环境珍爱生命的观念。 要点：1、对学生进行平安教化，培育学生平安意识。2、对学生进行环保教化，培育学生的环保意识，能依据垃圾分类的原则吧制作作品过程中产生的废料进行分类，并把废料扔到对应的垃圾箱内。 实力培育：1、培育学生的识图实力，学会画设计图。2、培育学生正确运用工具的实力，能依据材料选
24、择合适的工具，并规范的操作。 初二：1、初二学生好动、乐动，教学以学生身边情景和熟识的生活现象设计教学，提高学生学习物理爱好；2、教学过程中注意学生视察、分析、归纳现象等实力的养成，3、注意学生试验操作规范以及解决问题实力、探究实力的提高，教学中注意学生思维实力的培育。 初三：落实好初三物理第一学期的新知教学内容，狠抓“学问与技能”的学习和培育。引导学生着重去理解“学问和技能”是教学的重点内容。重视过程和方法，培育学生获得学问的方法，使学生渐渐学会主动主动地自主获得学问，并具有创新意识和实力。重视“情感、看法与价值观”，对学生的教化的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责
25、任感的人。 1、加强对学生思维实力的培育，2、加强对学生试验操作实力的培育。 1、根据教育处规定各学科仔细组织好每一次的备课组的集体备课活动，做好备课组活动安排，每次备课做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，定内容。集体备课活动每周1次，仔细开展每次活动，并刚好把相关的“活动记录表”交到教学处。 2、教研组以学校指令性公开课为契机，加强各备课组单元教学设计的学习和探讨，同时组织好常规的听课工作，每位老师每学期听课不少于8次，激励理化生技不同学科之间相互听课，不同学科之间相互沟通，同时主动做好听课和评课工作。 3、各学科各年级的备课组依据本学期教学工作要点，在备课组活动中做好学情的分析工作，限
26、制好每天的作业量，依据学科特点作业突出培育问题解决和实践实力，每位老师提高作业设计实力以及综合复习试卷及单元命题检测卷的实力。 4、协作教育处仔细做好学期教案和作业等的检查工作教案检查3次，作业批改状况检查2次，听课笔记检查1次，学生成长手册填写1次。并依据教育处的检查要求刚好做好反馈。 1、各学科仔细将课程标准和考试大纲的理论学习落实在每一次备课组活动和平常的试题编制过程中，结合每个学问点及其学习水平进行试题库资料的整合，真正将教学大纲要求落实在平常的课堂教学中。 2、本教研组以化学备课组单元设计的实践沟通为开端，主动带动其他学科备课组主动开展教研组“聚焦问题解决，加强单元设计”的教研组教研
27、活动内容。科学、生命科学、劳技、物理和化学各备课将以本学科的特点选择章节内容进行沟通，教研组也将主动组织好学习工作。 3、组织好组内公开课，公开课设计要包含针对问题解决的设计思路、反映问题解决的行动途径，开展单元教学，评课也围绕主题主动开展探讨，促使组内老师课堂教学水平的共同提升。 4、建议备课组活动可以选择某一个或多个单元进行备课，真正将“关注问题解决，加强单元设计”落实到平常教学工作中。 1、教研组内多位老师担当见习老师的“学科”的带教工作，在带教过程中主动落实本学科的学科教学要求以及学校本学期的教学要求等工作，学科教学学问落实的同时更以培育学生科技探究素养和提高学生科学创新实力为主。 2
28、、组内黄凌霞和吴紫荆两位老师分别开设“生态园”和“上海闲谈”两门拓展课，通过拓展课提高学生了解的科技和人文素养。 3、近两年预备劳技和初二劳技竞赛中学生和老师在区里屡次获奖，今年仍主动做劳技学科的备赛及参赛工作，希望再获佳绩，为校争光。 4、主动参与市区学科教研室组织的各项进修活动。即时记好记录。 5。协作学校的科技节，组织好理化学科的竞赛组织和阅卷工作。 6、激励组内老师主动思索和酝酿本学科探讨课题，为成就有质量的科研论文做好打算。主动参与各级部门组织的优质课、课改论文、教学设计、课件评比等活动，努力争取好的成果。 7、激励青年老师参加区市级的公开课活动。 初中理化生教研组工作安排 理化生教
29、研组工作安排表篇六 以优质高效课堂为目标，以课改为中心，以解决理化生教学工作中的实际问题、提升理化生老师综合素养为主要目的，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，为提高我校理化生教学质量而努力。 1、组织全组老师仔细研讨学习各学科新的课程标准，进一步领悟课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素养。初三理化生老师要关注中考的最新动态，统一教学安排、内容和测验等。 2、督促老师学习教学常规管理方法，细心备课，仔细上课，仔细批改作业，关切后进生的学习，刚好做好教学总结和反思，增加老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教化教学目标的重要阵地。实行推门听课制
30、度，激励老师多听不同类别的课。 3、上好公开课，加强集体研讨公开课是老师共同提高的又一种形式。担当公开课的老师要仔细上好公开课，写出教学设计，听课老师要提前到教室，要以学生的身份进入课堂，仔细听讲，仔细做好笔记，敬重别人的劳动，不能单独在下面开小会，结束后要刚好评课研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决，相互学习，相互帮助提高整体实力。老师每学期累计听课不得少于10节。 4、改革课堂教学提高教学效率。课堂教学是老师观念转变的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，老师要确立坚固的
31、现代教化理念、教化思想、新课程理念，以课堂教学创新为重点，推行“自主合作探究”课堂教学模式，广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动，既要让学生获得学问与技能，又要帮助学生形成主动主动的情感、看法、价值观。 毕业班教学始终是学校工作的重点，当然也是教研组工作重中之重，因此我们要把重点放在加强双基和实力培育上，注意学生的学习过程，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同探讨近3年中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生中考成果。复习课要求有复习安排、复习教案、课后反思，并做好复习阅历总结。 1、协作县教研室的课题探讨工作，
32、深化实践课改理念，做好课题探讨，探讨新的课堂教学模式和方法，不断积累总结阅历、学期末要形成阅历总结。 2、仔细学习新的课程标准和有关课程改革与课程评价等各类课程改革的材料，进行理论学习沟通。每学期要求读2本与教学有关的本书。 3、人人献策，人人出力，搞好大型活动。 初中理化生教研组工作安排 理化生教研组工作安排表篇七 本学期，理化生教研组将在校长室、教育处的正确领导下，依托周开军化学名师工作室，进一步学习新教材和新课标的理念，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，以“有效课堂建设”为载体，落实教学常规为抓手，主动开展理化生学科的教学探讨活动，全面提高本校理化生
33、老师素养和教学质量。 1、 以党的教化方针为指针，以实行新课程标准，全面推动素养教化为宗旨，以“科学加独创，争创先进教研组”为目标，以深化“主动参加课堂教学模式试验探讨”为突破口，扎实开展教研活动，提高老师教学业务水平，提高教学质量，促进学生素养全面主动发展。创出科学教研特色。 2、以教研为工作重点，提高理科教学质量为中心，加快教研教改的步伐，使老师相识到老师既是教学工作者，又是教学行为的探讨者。加强业务学习，不断提高教学实力，丰富教学手段，驾驭和运用信息技术，作为每位老师的必修课。切实抓好初三教学工作，争取在中考中取得更好成果。 本组共有成员物理、化学、生物。本组成员都有剧烈的事业心和责任感
34、，大部分老师阅历丰富，教化教学水平较高，历年来成果显著。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本组老师素养和教学质量。 1、组织老师学习新课标。规范教学行为，在集体备课基础上建立组内探讨课制度。并且开展“分析教材、处理教材、理论研读、人人上好每一节课”等活动。在期末形成具有自己教研特色的成果集。 2、重点落实和完善校本课程的探讨。 3、加强备课组的建设，加强对青年老师的培育。组织老师做好备课，实行“独立分担，集体研讨，资源共享，课后反思”等备课模式，促进集体教研活动的开展。 4.定期进行教学阅历的沟通(案例沟
35、通，大组评课，教学阅历沟通等)。 5. 每位老师要做好自己所任教班级的日常教学管理，抓好教学工作。并与全组老师同心协力做好月考出题、制卷、考试、和试卷分析(试题分析，成果统计分析，学生状况分析和教学改进方案)。 6.协作教务处组织理化生学问竞赛活动。组织教学论文、体会沟通活动。做好作业、教案抽查，检查工作。 7.开拓其次课堂，拓展学生视野。依据理化生三科的特点，在课堂教学之余刚好开拓课外爱好小组，培育学生动手动脑的实力，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物的学习中充分运用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜爱物理、化学、生物这三门学科。 8. 督促本组老师做好日常教学资料，素
36、材、阅历等的积累和总结。争取每人至少在市级以上刊物发表论文一篇。 初中理化生教研组工作安排 理化生教研组工作安排表篇八 为了深化教化改革、全面推动素养教化，以实施新课程标准，新课程教化改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学探讨工作，本学期在校领导的指导和关切下，理化生教研组全体老师贯彻“新课改”新的教化理念，结合“学习型教研组”的建设，深化进行教学探讨和教学改革，为学校全面提升教化质量，创建一流学校贡献力气。理化生教研组根据学期初拟定的安排开展了工作，为了更好地总结阅历查找不足，现总结如下： 主动开展创建“学习型教研组”活动，每个老师都制订了个人的老师成长安排，明确了个
37、人的学习内容，组内也制订了全组的学习安排，使大家的学习有了内容和制度上的保证，各位老师以学习化学课程标准、生物课程标准为主，结合自己的教学实践，进行探讨，并以此为指导，用新的教化理念改进自己的教学，本学期各位老师在备课时都首先学习课程标准和新教材，做到渐渐向新教材靠近，为今后进行新教材教学做打算。 理化生老师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的老师基本完成了出课任务，而且课出的也比较胜利，每一位老师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满足的课。激励理化生老师主动深化课堂，广泛地参加听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他老
38、师学习。 听课后刚好的反思、总结，细致探讨一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研实力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课老师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。努力创建一个团结向上，勇于开拓的集体。 主动开展教研活动，以开展“有效教学的探讨”作为各位老师重点探讨方面。每个老师都结合自己的教学实践，建立了个人的课例探讨项目，利用集体备课的时间，同学科的老师细致探讨教学方法，老师团结在一起，资源共享，共同学习，共同探讨，共同提高，在日常教学中留意积累材料，进行总结，改进自己的教学。在教化教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何
39、讲出学生喜爱的课，我把重点放在探讨激发学生学习爱好的方法上。因此，主动的参加教学探讨工作有着很重要的现实意义。 开展课题探讨工作，让教科研成为我校理化生学科教学工作的驱动力，科研兴校、科研促教。提高老师素养的又一个重要途径是课题探讨，没有课题，就无所谓教化科研，所以在学习理论的同时，主动参加学校的课题探讨， 因为教化活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教化阅历的借鉴也得通过自身的实践和探讨加以改造消化，使之成为自己的阅历，才能收到预期的效果。因此，只有参加教化科研，才能提高自身的教化教学水平和实力。 在符合学校实际和现有实力的状况下，我们制订了理化生必做
40、试验和选做试验安排。必做试验一个不拉，本学期全部完成，并且完全是让学生分组操作，而选做试验，我们也利用活动课时间尽量让学生亲自动手操作。这样，学生学习物理、化学、生物的热忱很高，同时，提高了学生的动手操作实力，培育了他们视察、分析、解决问题的实力。学生们通过试验，不仅获得了乐趣，同时对课堂上所学学问加深了印象。主动开展课外活动，组内很多老师根据学校的支配，主动辅导学生开展丰富多彩的课外活动，努力开阔学生的视野，开拓学生的多方面的潜力，发扬学生的才智，取得很好的开展。 理化生老师应充分利用学校的现有资源，利用多媒体教室对某些试验进行电脑模拟，提高学生对试验的感官相识，同时制作电子课件和动画，扩大
41、了课堂容量，节约了时间，并且提高了课堂教学效率。组内每位老师还利用多媒体开设公开课，展示本学期的个人成就。 教科研工作是面对实际、重在应用的，它面对老师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注意教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多找寻问题，把这些问题作为课题进行探讨，使试验成果上升为理论，再在教学实践中应用 。 初中理化生教研组工作安排 理化生教研组工作安排表篇九 ： 本学期教研组工作以学校教学安排为依据，以教育处工作安排为指导，学习教化教学理论，抓教学常规，抓老师业务素养的进一步提高，全面开展新课程标准和新教材的学习及课程实施试验，力争使新课程标准的理念和要求能
42、在物理、化学、生物、音乐、美术课堂教学中落到实处。仔细学习和探讨新课程标准，从学科特点及我校学情现实动身，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生音美教研活动，努力探究理化生音美教学规律，深化课堂教学改革，特殊要注意老师的个人发展，提高我校理化生音美老师教化教学的实力和水平。 1、以学科竞赛活动和三次检测为主线，绽开校本课程的探讨。 2、主动参加对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。 3、充分利用备课组集体备课的教学优势，探究更好的课堂教学模式，将新课程理念自然地落实到课堂中。 4、注意年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同提高。 5、多途径加强对
43、青年老师的培育，促进青年老师快速成长。 6、接着进行教研教改活动，加大教改力度，通过多种途径提高课堂教学效率。 7、协作校领导组织教学研讨会。 1、定期召开教研组会议，刚好批阅教案，刚好检查作业。 2、以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学阅历，尽快适应新课程的教学。 3、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教化教学相识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平。 4、仔细组织老师学习新教材、理化生音美课程标准，以便更好地把握和理解新教材、理化生音美课程标准的特点和学问体系。面对全体学生，教学中要重视对学生
44、基本学问和基本技能的训练，切实提高学生的实力和课堂教学的质量。 5、结合常规调研，在听课、备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课、备课、上课、评课等形式促进教学活动的科学性与示范性。 6、加强教研组和备课组的建设。教研组、备课组的活动要提前做好安排，做到每次活动有安排、有主题、有记录。随时探讨研讨教化教学中遇到的问题，并探讨制定对策，教研活动要围围着课堂教学质量和提升老师专业素养的主题绽开，搞好教研组特色的创建活动。以备课组为单位，定期进行教学阅历的沟通（案例分析，评课，教学阅历沟通等） 7、每位老师要做好自己所任教班级的日常教学管理，抓好教学工作。并与全组老师同心
45、协力做好检测出题、制卷、考试和试卷分析（试题分析，成果统计分析，学生状况分析和教学改进方案）。 8、组织好全校学科竞赛活动。通过竞赛活动，充分调动学生学习的主动性和主动性。 9、接着抓好后1/3学生的提高转化工作，这对提高整个学校的教学水平（如合格率和人均分）是至关生要的。探讨抓好后1/3学生提高转化的方法、策略，要避开加班加点、搞题海战术等高耗低效的把人当成机器的方法。 10、多途径加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长为骨干和学科带头人。组织老师接着学习教化理论，不断提高青年老师的教化理论水平；协作教育处加强骨干老师对青年老师备课和上课的指导，探究课堂教学结构、模式和方法，组织老师参与各种讲座、探讨、参观等学习活动，帮助青年老师熟习教学业务，提高教学业务水平。 11、加强毕业班的教学工作。毕业班的教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和实力培育上。注意学生的学习过程，加强试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同探讨新课改的中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生成