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2、生服务”。 1.希望学校进一步提高教学质量，注意营造学习气氛。 2.希望学校更加重视基础设施建设，改善校内面貌，环境育人。 3.进一步加强对学生的思想政治工作。 4.学校制度存在落实不到位现象。 5.加强对班主任队伍的建设、管理和培训，努力提高班级管理的质量和水平。 6.希望校领导班子成员进一步开拓思想，多深化教职工和学生中调研，倾听看法和建议。 7.学校班子应更有开拓进取精神，一方面要苦练内功，结合学校发展实际，强化内部管理，提高全校教职工的思想业务素养，同时还要主动努力争取政策支持，以保证学校的发展壮大。 高情商指责领导的句子篇二 1、工作不深化。作为主管社区工作的主任，对社区了解不全面，
3、深化社区不够，专题探讨不够，缺乏对社区的统筹管理，缺乏盯着问题抓落实的力度。缺乏对社区特色品牌的打造，社区建设整体水平提升不明显。 2、履行“一岗双责”意识不到位。在党风廉政建设工作中只注意抓行政工作，没有把党风廉政建设工作放到与行政工作同等重要位置，同步进行探讨。在抓党风廉政建设上制度不健全，规范性建设意识不强，工作制度建设不健全，导致纪检工作起不到应有的监督作用。 3、职责感不强，缺乏担当，导致一些工作落实不了，一些问题解决不力。理论学习前瞻性不强，针对性实效性不足，学习成果履行职责结合不够。 4、在推动重点上存在听取看法不全面的问题，时有急躁心情，偏重执行力，没有静心听取好的看法。 5、
4、说得多做得少，遥控指挥多身体力行少，习惯于当“甩手掌柜”做“二传手”，位置高了作风反而虚了。 6、有懈怠心理，缺乏改革创新；在谋划或落实工作时要求不高，主动性不强，遇到困难不像以前那样想尽一切方法来解决，而是存在得过且过的情景。 7、该同志平常忙于机关事务，下基层指导少。即使下去检查，也存在沉不下去蹲不住走马观花的现象。遇到一些难办问题，存在等“靠”上级机关，“靠”下级下属的思想，自我想方设法主动解决不够。所以有时工作显得比较被动，也干脆影响了一些问题的解决时效。同时，为协调推动有关工作和争取辖区业务经费等各个方面的关注帮忙和支持，有时也参与吃请，在必需程度上宽容了一些不良风气。 8、基层阅历
5、不足，有机关作风，有时感觉自我的阅历丰富，就很少接地气了，与乡镇局委融入不够，沟通沟通少，不能和同志们打成一片。 9、全面主动履职不够。作为行政一把手，更多是关注自我认为重要的一亩三分地，像一些为民办实事中的工程项目几乎是月月调度，听进展；可是像涉及到基层服务队伍建设和文化建设等百姓同样关注许多的事上显得不上心不关切，在督导检查和经费投入等方面做甩手掌柜，对情景了解不深不透不全面，没有尽到行政一把手统筹兼顾的职责。 10、缺乏担当。基层工作阅历方面欠缺，处理许多详细工作过程中有畏难心情。对该整体工作了解不多，有群众上门反映问题或实行较为激烈的方式时，方法不多，总要依靠科长解决问题。 11、引导
6、督促党员干部自觉学习党章贯彻党章和坚固树立组织纪律观念还须要加强，对党风廉政建设制度规定学习还不够系统，督促落实的力度还需进一步加大。 12、平常比较注意详细工作，但在与全局工作结合上还须要加强，开展工作探讨问题的动身点应当站位全局的高度。 13、有官僚主义，主动监察意识淡漠。对各行政职能科室的重点风险的警示不够，缺乏有效的监督。比如对行政职能科室重要岗位人员进行日常谈话警示等不够，靠前监督少，事后监督比较多，没有构成长效机制，对重要部门防范点位提示不够。 14、该同志走访基层存在“就近原则”，对较为偏远的基层单位一般较少深化走访调研，对基层工作和基层干部存在问题指责较多，实质性措施较少。 1
7、5、工作中讲面子，重排行。不注意与一线工作人员的沟通沟通，过于关注指标和排行，比如说城市管理全模式工作中，只注意各项工作在全区的排行，习惯于抓指标，派任务，看到某一项排行靠后就指责，未能接着了解深层缘由，不注意指导工作的开展。 16、该同志有时当手头工作稍多时，性子就有些急躁，看法不够亲善，如遇到需重复说明的问题时，显得没有耐性，没有合理调整自我的心情，导致部分干部产生距离感。平常与基层群众沟通较少，与基层干部谈心较少，有时存在“严下不严上”现象，在狠抓该平安管理方面力度不够，缺乏科学合理张弛有度的管理方法。 17、满意于现状，进取精神不强，放松了学习。 18、对该同志指责看法：给你提两条指责
8、看法。第一，进取意识有所淡化，工作热忱有所弱化。应对工作任务越来越重压力越来越大时，有“干累了歇口气”的想法，存在降低标准放松要求的状况，比如，你此刻在材料上就没有以前在县委办工作时那样严格要求，导致标准不高，这是享乐主义的表现。其次，有求稳怕乱的思想。在工作中存在回避冲突的心理，只对分管工作负责，不分管的工作不愿多发表看法，比如，在群众探讨时，你发言避重就轻，怕得罪人，这是你事不关己高高挂起的官僚主义和享乐主义表现。 19、存在吃老本的现象。满意于自我工作阅历比较丰富，在该工作近年，更是老资格，所以在工作方式方法上习惯用老套路，学习新的学问创建性地推动工作明显不够，比如在发展民生工作上，对低
9、保等关系群众切身利益上抓得紧，可是对改革没有新举措，总是能拖就拖。 20、调查探讨不深化，领导活动报道过多。 21、反“四风”，转作风不到位。一是文山会海没有根本消退。还存在以会议贯彻会议，以文件落实文件的问题，全市性会议异样是各区县和市级部门主要领导参与的会议偏多，主要是你存在形式主义思想，觉得不开会就解决不了问题，致使大家没有更多的时间和精力深化基层深化实际深化群众解决问题，抓好工作落实。 22、争创一流意识不强，工作标准不高，要求不严。对于分管的工作停留在不求先进，只求不落后的层面，工作中方法不多，劲头不足，处理问题不够敏捷。 23、是沟通协调意识还不够强。该同志能够做到常常向市委人大政
10、协等几个班子汇报沟通政府工作，可是与人大代表政协委员应对面沟通的机会较少。 24、在召开区委会议方面，可能是因时间紧任务重，会前留给委员的探讨酝酿的时间较短，导致委员对部分议题因缺乏充分探讨思索，而不能提出有价值的看法。 25、犯颜直言的志气不够。对自我分工负责又情景熟识的工作，只要主要领导讲了想法，明知和实际情景有出入，也不再发表看法，比如对该下达的任务。 26、与同志们沟通少，沟通少，综合协调方面做得不够。对待同志不能只停留在支配检查的简洁工作沟通关系，平常还要多关切同志们的生活，关切他们工作中的困难和问题。 27、应加强对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的宣扬力度，宣扬的
11、平台视角形式还不是很丰富，应充分发挥一台一网两微的作用，结合基层宣讲，进一步推动习近平同志讲话精神不断深化。 28、党员民主生活会和教职工期末师德评价工作，为了节约时间采纳填写反思表和简要汇报的方式，谈不透谈不深，资料不够丰富，实效性不强。 29、没有主动谋划的意识。作为副书记，进取意识和创新意识不强，有吃老本现象。习惯于用传统思维和方法推动工作，对工作的超前思索谋划不到位。比如，对自我分管的组织宣扬等工作，满意于上级支配和我提的要求，不能够主动思索工作的开展，工作不成体系。 30、在查处涉及“四风”问题上，对一些单位和个人心慈手软查处不力，致使一些干部认为抓作风建设只是一阵风，思想上始终没有
12、引起重视，没有坚决遏制违规违纪行为，导致顶风违纪案件屡禁不止。 高情商指责领导的句子篇三 1、建议学校早日成立工会组织和教职工代表大会。 2、希望学校领导重视教学质量，重视营造学校学习气氛。 3、希望学校领导班子加强对学校管理的调研，广泛征集教职员工看法和建议。 4、应加强对学生的思想政治工作。 5、学校制度存在落实不到位现象。 6、岗位系数化改革力度不够，望能加强。 7、加强对辅导员队伍的管理和培训，对辅导员的注册、报考工作加强培训和检查。 9、班子成员勤政、廉洁、自律，能带头深化基层，深化处室，工作作风较为扎实。 10、希望校领导班子成员思想再开拓些，多深化教职工和学生中调研，倾听看法和建议。 1、教学课程过于呆板，教学课时过少。 2、多组织一些专业爱好小组活动和社团活动，如计算机专业的文字录入、网页设计、网站构建、数据库开发、计算机安装及调试修理等;会计珠算、英语口语、听力、精读、泛读等。 3、规范作业布置，分发统一作业本，加强检查，增加作业量，提高教学质量。 4、学校应适时地支配学生参与社会实习，帮助学生获得更多的实践阅历。