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1、2023年最新幼儿园小班新编教案(五篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 幼儿园小班新编教案篇一 1、通过对如何过新年的探讨，让幼儿了解中国传统节日春节以及习俗。 2、熬炼幼儿的语言组织实力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。 3、培育幼儿能够运用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。 活动打算：ppt课件，泡泡泥。 活动过程： 1、老师讲故事，引起幼儿爱好。 老师讲年的传闻故事，让幼儿了解年的来历。 2、谈话导题 师：新年
2、就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢? (引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言) 3、幼儿自由探讨 师：请想好了的小挚友来讲一讲，去年的时候是什么过的?心情怎么样? (要求小挚友用流畅的语言具体描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富) 4、出示ppt：包括年画、对联、团聚饭、守岁、爆竹等图片)，请小挚友看一看，这些都是什么?并说一说。 (对年画的图案和色调进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出探讨，探讨年夜饭不行缺少的菜是什么，探讨守岁的意义，对于爆竹的色调、声音、平安性进行探讨等等) 5、回忆去年小挚友给家人挚友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?
3、我们在拜年的时候说了些什么? 6、告知小挚友，新年是一年的新起先，小挚友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做? 7、学习用泡泡你包饺子： (1)泡泡泥揉成球体; (2)把球体压扁，做成饼状; (3)把球形的的馅放在饼上; (4)把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。 (引导幼儿表达主动的新年愿望) 幼儿园小班新编教案篇二 活动目标： 1、相识红，黄，蓝色，并依据色调标记匹配相应的瓶子。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。 3、激发幼儿对科学活动的爱好。 4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。 5、充分体验“科学就在身边”。 活动重点难点：
4、重点：相识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。 难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。 活动打算： 1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上 活动过程： 一、导入嬉戏 1、师：今日，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来! 哇，是什么呀?我们来看看，瓶子里有什么?这个水有没有颜色? 师小结：水是没有颜色的，是透亮的，而不是白色的。 2、看好了，水宝宝是透亮的。水宝宝要和我们玩变变变的嬉戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!” (老师摇动瓶身，
5、让水接触瓶盖里的颜料) 师：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗? 二、探究激趣 师：老师打算了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。 1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。(老师激励孩子用点力，再加加油) 师：“你们变出来了吗?变出什么颜色了?” 2、颜色对应 师：水宝宝要休息了，请给它找个家(与框子对应放) 三、解读隐私 师：我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验 师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?新奇怪哦! 师小结：哈哈，其实老师把一个隐私放在了瓶盖里。这个盖子里
6、有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。 1、老师手里有一瓶_颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好挚友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来细致视察。 2、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，视察色调的改变。 (1)引导幼儿视察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 (2)幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。 (3)老师：瓶子里的水有改变吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真好玩，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢! 活动反思： 在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的状况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学
7、活动颜色变变变。这节课的目标是1、引导幼儿自主进行玩色嬉戏，初步感受颜色的改变。2、乐意参加活动，体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。 我支配了三个环节：首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的留意，激发幼儿的玩色爱好，从简洁的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参加活动，使幼儿爱好昂扬。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。 其次个环节尝试配色，感知体验色的改变。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探究的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变，忽然变出了绿色，幼儿非
8、常的兴奋，感觉很奇妙。 第三个环节梳理归纳，初步了解颜色改变的隐私。 一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的主动很深厚，这是特别快乐的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最终环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的改变时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。 幼儿园小班新编教案篇三 活动目标 1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。 2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。 3、发展幼儿的视察力及比较推断的实力。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展
9、幼儿逻辑思维实力。 活动打算 1、有高矮物体的大图。 2、两支塑料花。 3、每人一套操作材料。 活动过程 1、初步比较高矮。 请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。” 2、视察大图比较高矮。 引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。 3、引导幼儿发觉高矮是通过比较而来的。 老师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿视察哪支花高，哪支花矮。老师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。 4、引导幼儿不受物体大小、形态的影响，按高矮给物体排序。 请幼儿给不同高矮的物体进行排序。 5、
10、排队嬉戏：幼儿通过自身参加，进一步体验物体的高矮是比较出来的。 活动延长 带领幼儿视察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。 活动反思： 本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守按部就班的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习爱好，再来视察图片比较高矮，最终进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念驾驭的较好，完成原先设立的目标。 幼儿园
11、小班新编教案篇四 活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 2、引导幼儿开心地参加唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的快乐。 3、培育幼儿酷爱幼儿园的情感。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动打算： 1、带领幼儿参观幼儿园，培育幼儿酷爱幼儿园。 2、幼儿在园的活动照片。 3、歌曲我爱我的幼儿园。 活动过程： 一、练声。 小星星 两只老虎 二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 1、小挚友们今日老师带来了一些相片来给小挚友看，请小朋们细致的看看。 提问：小挚友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 2
12、、老师：幼儿园小挚友唱歌的姿态多美丽呀!嘴巴张得不大不小;小挚友跳舞的分理处作做得多好呀! 3、老师：今日老师请小挚友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫我爱我的幼儿园。 三、学唱新歌我爱我的幼儿园 1、幼儿观赏歌曲我爱我的幼儿园，感受歌曲美丽的旋律。 提问：小挚友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么? 2、老师示范演唱。 3、老师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 4、老师带领幼儿随琴声歌颂。 5、分角色进行练习。 (1)第一遍分组的形式进行练习。 (2)其次遍分男、女唱的形式进行演唱， (3)激励幼儿大胆地唱。 四、结束活动。 1、老师小结活动状况，并激发幼儿对幼儿园的酷爱之情。 2、结束活动。
13、活动反思： 音乐活动我爱我的幼儿园是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松开心的嬉戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探究中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受实力和表达实力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。 幼儿园小班新编教案篇五 活动目标： 1、看图观赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。 2、通过探讨，感知聪慧英勇的三只小兔子，初步建立自我爱护的意识。 3、乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 活动打算： 小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手
14、一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程： 一、观赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿爱好师：今日老师带来了一首歌曲，一起来听一听。 师：这首歌曲讲了一件什么事情? 二、看图观赏故事小兔子乖乖，感知理解故事。 (一)完整观赏故事，初步理解故事。 老师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字? (二)分段观赏，理解内容，学习对话。 1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的? 老师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么? 幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼喊妈妈回家了的语言。 2、其次天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的
15、?想到了什么方法应付大灰狼? 三、围绕重点进行探讨、帮助幼儿感知理解故事，学会自我爱护老师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢? 老师：你喜爱小兔子吗?三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗? 老师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小挚友应当怎么做? 四、表演小兔子乖乖。 教学反思 1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2-3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用嬉戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在惊慌和开心两种不同的音乐嬉戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行嬉戏。让孩子们特别的兴奋和主动。 3、对这次活动的整体效果，课堂上小挚友耶主动的互动，激起了小挚友对故事，音乐，嬉戏的爱好。假如从新完成这次活动的话，活动打算方面，比如说房子颜色更加艳丽，比较符合小凳子孩子们。小班的孩子应当赐予简洁直观的事物，这样孩子比较简单理解和接受。在今后的活动中，我会细心设计，使得活动会更加的丰富多彩。