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1、2023年最新小学科学实验小学科学实验记录单(十三篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。信任很多人会觉得范文很难写？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学科学试验 小学科学试验记录单篇一 1、一学期来，各年级都能根据试验安排执行，上好开足试验课，老师和学生均能记好试验记录。同时，在试验中，老师注意发挥学生的自主能动性，让学生参加探究，在此过程中培育学生的试验实力和科学的学习、试验看法。经过努力，师生的试验水平都有所提高。 2、在深化教化改革，实施新课程标准的同时，结合科学试验教学向全体学生实行
2、素养教化，注意在试验中培育学生的创新精神、实践实力，培育了学生对科学的爱好爱好以及实事求是的科学看法。 1在学期初，试验室即制订了全年级的试验安排、周日程支配表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上午组织开展活动，对试验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个试验老师的专业素养实力获得了提高。 2试验老师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学学问和小试验等竞赛来激发学生学科学、用科学的爱好和爱好。 1、让不同层次的学生都有体验胜利机会。 2、针对课前学习打算总是不充分的状况，我们实行了各种预防措施：激励每个学生打算一个便笺本，特地用来记录打算任务。 3、以学习促发展，以沟通促提高
3、。 “理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学老师的教学指南，为加强对新课标精神的领悟贯穿，利用每两周一次的集体备课进行课标学习。 一年来，科学老师科研兴教意识较强，能通过平常每两周一次备课组活动和空余时间仔细学习科研理论方法，提高自身的理论水平。 1、目前，试验老师队伍还不够壮大，科研水平和教学实力还有待于进一步提高。在平常的教化教学中要注意抓住各种机会提高自身的教化教研实力和科学素养。 2、在试验教学中，老师的观念还不够开放，对学生科学素养的培育还有待进一步提高，要加强对新课程标准的学习，开放思想。 本学期在学校各级领导教研组长的关切、协作下，学校试验室管理工作取得了很大程度上的进步，作为
4、试验的管理员个人来说，从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。其详细工作如下： 作为试验室管理人员要仔细学习教化改革方面的政策方针和试验室管理工作中的先进阅历，仔细熟识科学课中各册的教材内容，为协作支撑一线老师的上课演示，为组织学生试验创建比较好的条件。使本学年的演示试验，学生试验及老师自行设计的试验演示做好了器材上的保证。 愿用自己的辛勤劳动换得试验室、仪器室这一块的常常性整齐有序，保证平安运用，经得起检查。作为学校教学的支持保障部门，我要求自己应有“无事找事”而不能“无事待事”，要争取“有所建树”而不能“得过且过”，争取做好分内事，努力帮做格外事，从相识上讲，始终以凡学
5、校之事都是自己的分内事来严格要求自己。 在日常工作中，能不断去熟悉教材和相应的试验器材，并努力找寻合适自己制作材料供老师设计，变更试验运用，为提高授课实效尽自己的责任。 在器材管理中力争使科学的仪器能得到科学的管理，削减盲目性，对药品柜上锁，教学仪器都分类存放，并坚持上中下轻，便于取放的原则。同时留意其危急程度有效于恰当的位置上，最终实现整齐划一，取用便捷，平安防损的目标。五、树立平安第一的思想。学期结束前，管理人员都要细致检查设备运用状况，做好记录，发觉问题刚好处理，努力做到防患于未然。在看到成果的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学年来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出
6、记录不刚好，有时临时借用不记账，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的运用方法，药品的危急程度的相识还有空白，特殊是不少已失去说明书的仪器的运用要求，适用场所还要探究 清晰；再有还要进一步小学科学试验室教学工作总牢固验室工作是培育学生素养的一个重要方面我校试验室在本学期的工作中由于有校领导的干脆领导和详细指导全体试验老师的共同努力顺当地完成了本学期预定的工作目标。 1、试验室工作规范化学校制定了一整套试验管理规则。照实验老师岗位职责、仪器管理制度、平安卫生制度、赔偿制度并张贴在墙试验老师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学运用时都有进出登记。我们特殊留意做好平安防护工作留意做好危急药品的保管
7、工作。留意防火、防水、用电平安。保持常常性的清洁卫生对公用物品进行维护坚持了勤俭办学的原则。 2、仪器管理有序化试验室管理有序每个柜都有反映内容的书目卡帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目检查损坏程度。 3、教学仪器维护、保养常常化依据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防、防腐蚀工作生物标本实行防潮、防鼠、防蛀等措施对损坏的仪器刚好修理刚好做好损坏修理记录使试验仪器处于可用状态。常常教化学生要主动试验勤俭试验爱护仪器尽量不奢侈我们还教化学生规范试验操作程序防止不必要的损坏杜绝试验事故。 4、试验教学与探讨方面为提高试验室的运用率期初订好科学教学试验安排凡教学大纲与教材规
8、定做的演示与分组试验我们都想方法给学生开出。分组试验的材料有四个来源（1）、仪器室内分组试验盒 （2）、学生下发的试验耗材 （3）、自制自购分组试验材料。 （4）、发动学生平常留意收集各种废旧物品。主动支配好试验所需用品、药品提前依据教学进度打算好演示和分组试验努力开足开全。 本学期试验开出率达100%。试验教学做到规范化每次演示与分组试验都预先写好试验通知单课堂上的演示、分组试验有仪器配备、运用状况、过程等整体效果记录。试验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处以便下次运用。试验教学活动纳入学校教研活动中常常组织科学老师外出听课学习好阅历不断使我校的试验教学综合水平得到供应和完善。 小学科
9、学试验 小学科学试验记录单篇二 小学科学是以培育学生科学素养为宗旨，提倡让学生亲身经验探究为主的学习活动，培育学生的新奇心和求知欲，发展对科学本质的理解，使学会探究解决问题的策略。 下面是我对一学期教学工作中的几点体会： 从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，给学生以亲身经验的机会，去自主地收获。有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等结合起来，使学生学习多样化。也在活动的过程中培育了学生敬重事实、勇于和质疑的科学精神。 在教学中，我考虑了学生在生活环境、阅历背景、特性特点等的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等方面都给学生更多的选择机会和创新空间。 1、大胆的猜想会对学
10、生是激励，学生会有成就感，会更加努力地去实践；再者即使是学生猜想有错时，在老师的帮助下，学生也会从中感悟，英勇地去地实践和探究，也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。但我觉得让学生无目的地去实践在学生头脑中不会留下很大的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更充溢、更有意义。 2、注意师生、生生之间的沟通，这也会对学生的发展起到促进的作用，在沟通中大家可以取长补短、可以有新的思维，沟通也可以使学生的语言表达实力提高，培育学生的倾听习惯，有利于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维。学生的很多闪光的思想火花在沟通中迸发出来。 注意对学生长期视察实力的培育， 我想这对学生以后的
11、成长会有所帮助。学生一时地视察对他们来说很简单，但要长期坚持下去是很不简单的，有的孩子会中途放弃，最终一无所获。我们的孩子的确须要耐力与毅力的培育，为学生创建熬炼的机会，为将来符合社会和时代发展的须要做打算。 小学科学试验 小学科学试验记录单篇三 依据学校的工作支配，本学期的德育工作主题是“懂礼仪，讲文明”，现将工作总结如下： 要想让学生具备良好的行为习惯，就必需首先学习中小学生礼仪常规，只有让规范深化人心，学生在生活中才有个标准，知道该怎样去做。 为此我对学生进行了广泛的宣扬，利用课前几分钟联系生活实际，有安排地组织学生学习中小学生礼仪常规，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深化人心
12、。 1、在平常的学习生活中，要求每位学生比照礼仪常规的要求和言行习惯，写出自己的值得接着发扬的特长和须要改进的缺点，并制定改进安排，请老师和同学们监督。 2、发布调查表，调查学生在家是否敬重长辈、是否主动主动的担当一些力所能及的家务事、是否主动的完成作业。 3、评比“文明礼仪之星”。 矫正学生的不良品德，既要留意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教化，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的特性特点，进行因材施教。 总之，老师必需常常接近这些学生，和他们交挚友，深化调查探讨，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的状况，细致分析他们的特性特点，选择有效地教化方法，做到一把钥匙开一把
13、锁。只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。 小学科学试验 小学科学试验记录单篇四 一学年的工作即将接近尾声。在过去的一年里，围绕学校工作安排内容，接着加强学校科学试验室建设、管理和使不断提高服务水平，使试验教学工作进一步规范。下面将我校一年的工作总结如下： 1、学校领导特别重视试验教学工作，按上级业务部门要求，制定一系列规章制度，并照章落实于工作中。 2、配齐工作人员，立了工作领导小组。 3、彻底清查了教学仪器器材，做到帐物相符。全部仪器按要求贴有分类标签和仪器标签，并归类存放，对更新的仪器标签和分类标牌标签进行刚好更换。 4、学校试验室工作管理水平不断提高。试验室利用率
14、高，试验教学做到了试验仪器打算刚好，授课规范，促进了试验教学的开展。 5、严格管理制度。对试验室工作进行规范化管理。化学危急品专柜存放，实行严格运用管理，严格运用登记制度，保证明验室的平安。做到各种帐簿齐全、规范。借还手续严格，借出归还严格执行登记制度。 6、各种试验器材存放整齐、有序，符合摆放要求。 7、档案管理科学规范，各种账目档案齐全，做到帐、报废申请电子单和实物帐一一对应，帐物相符。 8、每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。 1、充分利用试验仪器开足试验课，发挥仪器在课堂教学中的作用，仔细开展好试验教学，充分发挥器材
15、在教化教学中的效用。本学年，依据教材要求，开足每一节试验课。本学年试验开出率达100%。 2、仔细开展自制教具和试验教学改进工作，对教材试验教学中出现的问题和疑问进行研救，改进试验方法，力求试验教学方案最优化。仔细进行自制教具研制工作，弥补试验教学不足，实现试验教学的科学性、趣味性、可视性。 1、试验老师能够做到仔细钻研业务，不断提高工作实力和业务水平，以适应新形势下的工作要求。 2、加强服务意识培育，试验老师做到提前做好试验打算工作，保证课堂试验教学顺当进行。 3、责任老师刚好上报各种信息、数据。按时、保质完成各项上报工作任务。 4、加强科学老师培训工作。加强试验老师仪器运用培训工作，试验老
16、师能够做到娴熟的运用器材上课。仔细参与教学和培训活动，不断提高自身素养，不断提高科学的教学水平。 1、试验室的防尘工作做得不太好，以后会肯定搞好这项工作。 2、试验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想方法解决这一问题。 3、作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作; 总之，不足之处，以后渐渐完善，让试验室各种设备健全，为学生和老师供应一个“完备”的科学试验教学平台。 小学科学试验 小学科学试验记录单篇五 通过对科学新课标的学习，我们相识到科学课中有很多方面内容须要一线的科学老师在教学实践中进行探究探讨。例如对新教材教法的创新运用、对学生科学素养的培育提高、对过程性评价体系的建
17、立健全等等。虽然要做到四平八稳比较困难，但我们仍要尽量在更多的方面开展探讨，广泛的积累阅历。 各年级每班每周只有三节科学课，在这么短的时间内既要培育学生的探究实力、情感看法和价值观，又要让学生驾驭肯定的科学学问和技能，没有高效优化的课堂教学设计是根本办不到的。因此从新学期起先我们就把很大一部分精力用在如何优化教学设计，提高课堂四非常钟效率的探讨上。首先，在备课方面，我们既深化钻研教材和教参，但又不拘泥于教材教参。大胆的依据实际状况创建性的运用教材和教法，我们通常先依据各种目标设计出每节课的活动过程及实现目标多项方案方法，再通过同类班开展教学试验，从各种方案方法设计中选择最佳的情景设置、最佳的教
18、学策略、方法、最佳的评价时机和语言等等，通过在教学实践中不断改进完善，最终形成一套最优化的教案设计，并结合评价设计、学生反应和课后反思等内容制成独特的表格式教案。其次，为了刚好的记录下每节课稍纵即逝的教学灵感及学生们的优秀表现，我们还特地打算了“科学教学日志”本，用来刚好记录每节课的收获、反思。在上面记录着教学的实施过程、记录着班级的学习风貌、记录着学生的优秀表现，还记录着老师的发觉、 感动和缺憾。可以说它同时具备了“教学反思记录”与“学生优秀表现记录”的双重作用，是老师改进教学设计、客观评价学生课堂表现的有利工具。 1、为了更好的开展过程性评价，本学期我教研组选择了以档案袋作为记录评价学生学
19、习过程的载体，为阶段性评价总结供应最客观的资料依据。每个学生档案袋上都记载着学生的基本信息，学生们把学习过程中的优秀作品、作业、奖状、喜报之类，只要学生认为是自己学习过程中有价值的材料随时存入档案袋中。通过不懈的努力，学生们的档案袋一每天丰富起来，这些丰富的内容见证了学生努力的过程，使学生更有成就感，并且增加了他们自信念。为了使学生能刚好整理资料，便利学生们的随取随放，我们还给每个班设立了“科学档案箱”，特地用来盛放学生的档案袋。 3、针对课前学习打算总是不充分的状况，我们实行了各种预防措施：首先激励每个学生打算一个便笺本，特地用来记录打算任务。其次，设立了“课前打算状况自评表”，该表也采纳等
20、级符号进行评价：圆圈代表打算很充分，三角形代表打算的一般，叉号表示没有打算。全部评价都由学生自评自添，目的是通过舆论监督的力气，加强学生自制自律意识，渐渐养成严谨仔细的做事看法。 小学科学试验 小学科学试验记录单篇六 这次区里组织学期末科学试验操作考核工作，我有幸作为评委参加进来全程感受了王主任严密的组织过程。这次考核工作历时一天半，特别顺当，也公允公正。 在本次试验操作考试中，我参加打分的试验为：热空气上升。这个试验是我和邵老师共同完成评分工作的，在考试过程中，这个试验出现的几点问题，现总结如下： 1.检查器材，不能只限于用眼看，而不动手。例如，湿抹布须要用手摸，才知道是干还是湿，测力计须要
21、提起来才知道指针是否指零。有些器材是在试验过程中才会发觉有没有问题，例如酒精块在试验中才发觉无法点燃，再比如火柴，点火时才会发觉火柴盒湿了无法点着，这须要试验过程中学生向老师提出来，而不是只限于动手试验前向老师报告。 2.平安问题。不少同学用右手划着火柴，但废物缸因为被老师摆放在酒精灯或酒精块左侧。去放火柴梗时胳膊需迈过火焰上方，增加了危急性。一旦烧手或点着衣服就会引发事故。另外，塑料灯或火柴离酒精块太近易烤化塑料袋或由火柴引发平安问题。从学生做试验过程中发觉学生普遍缺乏平安意识。 长峰有个考生酒精块夹取过大，火焰特别高，而放废旧火柴时胳膊就在火焰上方，太危急了。还有塑料袋基本烤坏，我特别惊慌
22、。更想不到的是考生很惊慌，干脆用嘴去吹火焰，吹了两次才意识到不对。 另外点燃酒精块时规定自下而上点燃，学生不易做到。还有个问题，提出来探讨一下，点燃酒精灯块，刚刚点着时，火焰用眼睛很难望见，有两位同学试着把手放在上方去感受原委点燃没有，这也是很简单伤手的一种行为。这个问题原委该如何去推断，提出来探讨一下。 3.材料问题。因为个试验各家学校所用材料有所不同，而我们考察的目的是学生是否会做试验，简洁的.问题是否学生会处理，所以有些材料问题学生无法自行解决而导致试验不胜利，不能认为学生实力差而扣掉很多分数。如塑料袋过大，试验中始终不鼓出来学生就始终不松手，再如电路连接正确而小灯泡不亮等问题。 4.试
23、验现象用词不够精确。如有的学生出现“加热后塑料袋变大”，我们认为这是不精确的。 以上是本次试验中出现的几点问题，希望写出来对科学老师今后的试验教学起到一点警示的作用，也特别想学习各位老师在考察基地试验过程中总结的阅历及不足。我们在课堂教学中，共同加强留意，总之一切为了孩子的平安。 为了培育孩子良好的科学实力和素养，我们共同努力! 小学科学试验 小学科学试验记录单篇七 科学课原先叫常识课、自然课，经过不断地更改现在叫科学课。编者在修改书名的同时，课程的内容、理念更是更新了。翻开我们的科学教材，你会发觉文字部分很少，简短得稍作介绍，但是再细致琢磨一下又会发觉它的内涵是很丰富的。每一幅插图，每一句导
24、语都在引领孩子们绽开一个个的探究活动，说得通俗些就是动脑筋思索探讨问题、订安排（包括学生小组的探讨）、动手操作（视察或者试验）、记录现象和数据，分析数据和现象，最终探讨，形成问题的结论，并形成更高级的反思。通过动手试验，通过亲历的视察活动来解开孩子们心中的一个个疑团、猜想，去重复科学发觉的历程，培育的是孩子们擅长提出问题、解决问题的实力，同时发展孩子科学思维的实力和创新精神。 现在，我来说说四年级下册这本教材。翻开您孩子的书本，可以看到本书有四部分组成：电、新的生命、食物、岩石和矿物。每单元都有7个课时。“电”这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、预料、检验、测量和推理、说明等活动，使学生形
25、成关于电的初步概念，同时获得一些基本试验操作技能。“新的生命”单元是从“视察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的一系列视察活动，过渡到动物的卵、繁殖的视察和探讨，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的相识，并在此过程中使学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。 “岩石和矿物”单元通过对岩石、矿物的视察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。关于科学学习，我想再给大家供应一些参考看法。 材料如同我们做饭的米
26、，科学课程的教学和学习过程是由很多材料支撑的，没有材料，等于让孩子失去了学习的平台和机会。另外，材料本身也体现出家长的重视和学生在小组内的影响力，假如在合作小组中，其他同学都带来了各自的材料，而唯独您的孩子没有任何材料，不行避开的孩子会受到小组其他成员的指责，甚至遭到排挤。孩子也就失去了融入集体的机会，学习自信念也会受到很大影响。 孩子在学校里的见闻和探究活动，家长须要多询问、多倾听。一方面，通过孩子个人的介绍，能够训练孩子将看到的、想到的，思索的东西呈现出来，同时有利于他理清自己的试验思路和熬炼严密的表达实力。其次个方面的缘由，科学学问的学习还须要去多看一看的，因为学问的学习，也离不开记忆的
27、过程。像每个单元里的科学概念还是特别之多的，多要背诵记忆。每个单元下来，我也会对孩子们这一阶段所学到的学问进行检测，对于孩子们而言，这是很有好处的。每一堂科学课后，可以在家讲给父母听，可以是概念的驾驭，也可以是大致讲解一下试验的过程，也可以让孩子们养成习惯，有科学课的日子，每天睡觉前想个五分钟，今日老师讲解了什么。家长从现在起先，可以每天和孩子一起，一天复习两课科学内容，书上老师让登记来的地方，试验的过程等都要具体看一看。 科学本身来源于生活，在生活中尤其是男孩子喜爱挑战和尝试各种稀奇怪异的事情。家长不要刻意阻拦孩子的“探究”，最好能多诱导孩子完成想做的事情，多表扬孩子的小发觉、小独创，哪怕是
28、异想天开。总而言之，科学课是一门培育孩子动手实力，探究精神与学问学习相结合的课，小学科学学习打好基础，对于初中物理，生物，化学的学习是具有一个承接的作用。爱好是孩子们最好的老师，看法确定了他的人生。我信任，我们的孩子假如能在小学阶段打好基础，必将有助于他将来的成长。感谢大家在百忙之中，来听家长会，最终祝大家工作顺当，身体健康！感谢大家！ 小学科学试验 小学科学试验记录单篇八 在学校领导的重视和关切下，在广阔常识老师的大力支持和协作下，试验教学工作开展的绘声绘色，有条不紊，回顾这半年来的工作，在此做个简短的总结。 学校领导、常识老师从思想上重视试验教学，坚决动手才能动脑，通过试验教学培育学生学习
29、爱好，训练试验操作技能，驾驭正确的试验方法，培育学生的创新精神和发散思维实力。 1、各年级应开的演示试验、视察试验、学生试验想方设法开足开齐，有些试验操作有难度的，试验老师必需课前试验几遍。学生试验要求学生人人参加，个个动手，主动思索，大胆提问，有效总结。本学期，我们的演示试验、视察试验、学生试验开出率在95%以上，取得良好的教学效果。 2、顺当完成了试验材料的收集整理工作。学期初，我们给每位常识老师发放试验预约通知单，要求每个试验须要什么仪器或材料提前通知试验员，一般演示试验提前三天，学生试验提前一个星期通知，并在预约通知单上写清晰试验开出的日期和节数，以便利试验员工作。学期末做好材料的整理
30、和统计工作。 3、作好试验室的仪器借用登记工作。凡是借出的仪器，都有登记，包括仪器名称、数量、具借人姓名等，归还时也有登记，仪器状况、归还日期、归还人姓名等，为保仪器的无形流失率降低到最低点。 4、作好试验室、仪器室的卫生及平安工作。常常给试验室和仪器室开窗透气，保持室内的空气流通，定期打扫卫生，拖地板，擦柜子和玻璃，保持室内清洁。定期给仪器擦洗、保养，一学期来，仪器的完好率保持在95%以上。同时作好试验室和仪器室的放火、防盗工作。 5、激励广阔老师自制教具，取得良好的教学效果。有效的降低学生学习的难度，加深学生对教学内容的理解。 总之，本学期我们如期完成了学期初的安排，取得了良好的教学效果，
31、提高了学生的试验爱好，激发了学生的学习热忱，培育了他们的创建思维实力。我校的试验室教学开展得正常、胜利。 小学科学试验 小学科学试验记录单篇九 工作中逐步提高了小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，试验水平和试验效果，更好地更全面地实施素养教化推动教化发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，视察实力。 坚持科学发展观，深化教化改革，深化推动素养教化，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素养教化，贯彻学校新学期工作安排与教学安排，提高科学
32、任课老师的师德水平和业务实力，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素养教化的重要阵地。重点培育学生创新精神、自主探究、实践等实力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的爱好。 1、试验室工作由校长及教育主任干脆管理，试验室设特地管理员，即试验员，详细管理试验室工作。 2、试验室管理员任务，目标； (1)试验员必需拟定自然教学安排，各年级自然教学工作须按安排进行试验教学，试验教学需填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打
33、算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。 (3)在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学； (4)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单（试验记录），并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的自然观和相应的试验实力； (5)开学刚好收取自然各年级教学工作安排、演示试验安排表、分组试验安排表；期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录； (6)在试验教学、教研方面，以全体自然任课老师为组，进行相应的自然教学与试验教学探讨，以不断
34、提高自然学科老师的教学与试验实力。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、试验室器材管理 试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； (2)作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作； (3)每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故
35、发生。 (1)试验室的防尘工作做得不太好，以后会肯定搞好这项工作。 (2)试验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想方法解决这一问题。 (3)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作； 总之，不足之处，以后渐渐完善，让试验室各种设备健全，为学生和老师供应一个“完备”的科学试验教学平台。 小学科学试验 小学科学试验记录单篇十 科学试验室的工作照旧在以往的基础上，接着以争创先进试验的标准来严格要求。试验室能做好各项工作：刚好做好试验室的各项料备查等等。工作取得了肯定的成果，也存在这一些问题以及须要改的设想，为将工作做的更好，特分如下五个方面来总结。 1、一学期来，各年级都能根据试验
36、安排执行，上好开足试验课，师和学生均能记好试验记录。同时，在试验中，老师注意发挥学生的主能动性，让学生参加探究，在此过程中培育学生的试验实力和科学学习、试验看法。经过努力，师生的试验水平都有所提高。 2、在深化教化改革，实施新课程标准的同时，结合科学试验教学全体学生实行素养教化，注意在试验中培育学生的创新精神、实实力，培育了学生对科学的爱好爱好以及实事求是的科学看法。 1、在期初，试验室即制订了全年级的试验安排、周日程支配表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上午组织开展活动，对试验教学目标、要求进行了详尽的研讨，使每个试验老师的专业素养实力获得提高。 2、试验老师充分利用现有的仪器设备，组织
37、开展实践活动，以举科学学问和小试验等竞赛来激发学生学科学、用科学的爱好和爱好。 1、让不同层次的学生都有体验胜利机会。 2、针对课前学习打算总是不充分的状况，我们实行了各种预防措：首先激励每个学生打算一个便笺本，特地用来记录打算任务。 3、以学习促发展，以沟通促提高。 “理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学老师的教学指南，为强对新课标精神的领悟贯穿，利用每周例会进行课标学习，并把学习的记录整理成“科学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考料运用。在活动中真实的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时加强了老师对培育学生动手实力的重视程度。 1、一年来，科学老师科研兴教意识较强，能通过平常
38、每两周一次课组活动和空余时间仔细学习科研理论方法，提高自身的理论水平。 2、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用教学，小的修理则自己动手，为学校节约开支。 1、目前，试验老师队伍还不壮大，科研水平和教学实力还有待于一步提高。在平常的教化教学中要注意抓住各种机会提高自身的实力素养。 2、在试验教学中，老师的观念还不够开放，对学生科学素养的进步培育还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。 3、总之我们信任，只要在教学实践不断找寻科学的方法，全部难将不会恒久是难题。 小学科学试验 小学科学试验记录单篇十一 试验室工作是培育学生素养的一个重要方面，在校领导的干脆领导和详细
39、指导下，本学期在我校试验老师和科学老师的共同努力下，顺当地完成了本学期预定的工作目标。现将本学期试验室教学工作总结如下： 一学期来，各年级都能根据试验安排执行，为上好开足试验课，试验老师每上一节课试验都要做充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算，课后整理”的原则开展试验教学工作，基本完成了试验教学安排的演示试验和学生分组试验，老师和学生均能记好试验记录。同时，结合科学试验教学向全体学生实行素养教化，在试验中，老师注意发挥学生的自主能动性，让学生参加探究，在此过程中培育学生的创新精神、实践实力和科学的学习以及实事求是的科学看法，还留意培育学生爱科学、学
40、科学的热忱，不只是在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。经过努力，师生的试验水平都有所提高。 1、试验教学完成状况 开学初，严格按下发试验书目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的分组试验、演示试验以及课外试验。并对学生试验操作和科学探究实力进行了考核登记，评定了学生的试验成果。 2、仪器的运用与保管 上学期学校试验室换了新面貌：试验室搬到了教学楼内，老师上试验课便利多了。改善以前试验仪器摆放严峻拥挤的状况。前半学期，严格根据中小学理科试验室装备规范
41、的仪器类别、编号进行分柜、定层摆放，制作了仪器分类、分柜、定层柜卡，粘贴仪器标签，以便试验老师仪器的借用。 试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。 3、账册表册资料的整理 对新购入的试验教学仪器刚好进行入账，各表册资料的搜集，主要实行了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。试验老师提前两天填写的“试验通知单”、“仪器借
42、（领）还登记表”，用后刚好归还，然后进行整理归档，装入档案备查。 在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面： 1、目前，试验老师队伍还不壮大，科研水平和教学实力还有待于进一步提高。在平常的教化教学中要注意抓住各种机会提高自身的实力和素养。 2、学生动手实力表现不佳。尤其在学生分组试验中，有部分学生不喜爱动手，处于观望状态，对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而导致有些试验的操作失误，试验效果不佳。对试验的结果不能很好的归纳整理。 。 3、由于课程的改革，教材上有部分试验缺乏器材，不能开展，加上试验桌椅和有的试验仪器数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响试验效果 总之，本期的试验教
43、学工作基本达到了预期的效果，只要今后的在教学实践中接着努力，不断找寻科学的方法，不断改进，全部难题将不会恒久是难题。 小学科学试验 小学科学试验记录单篇十二 本学期以来，严格按要求开展试验教学活动，按试验安排的试验书目仔细开展试验教学工作，基本完成试验安排的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。 为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前
44、打算，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教化学生在运用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。 1、试验教学完成状况 开学初，严格按下发试验书目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的分组试验、演示试验和课外试验。并对学生试验操作实力进行了考核登记，评定了学生的试验成果。 2、仪器的运用与保管 随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中， 我对仪
45、器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。 3、表册资料的搜集整理 对表册资料的搜集，主要实行了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。虽然试验管理员和试验老师为同一人，但课前应填写的“试验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等都能照实填写，然后进行整理归档，装入档案备查。 在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面： 1、学生动手实力差。在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而导致操作的
46、失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。 2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响试验效果。 总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着很多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。 小学科学试验 小学科学试验记录单篇十三 科学试验工作在以往的基础上，接着做好各项工作，尤其是刚好做好完备试验的各项资料。工作取得了肯定的成果，也存在这一些问题以及须要改进的设想，为将工作做的更好，现总结如下。 1、在试验中，老师注意发挥学生的自主能动性，让学生参加探究，在此过程中培育学生的试验实力和科学的学习、试验看法。经过努力，师生的试验水平都有所提高。 2、注意在试验中培育学生的创新精神、实践实力，培育了学生对科学的爱好爱好以及实事求是的科学看法。 1、在学期初，试验教学即制订了全年级的试验安排、日程支配表，组织成立了科学爱好活动组，在双周星期四上午组织开展活动，使学生的学习爱好获得了提高。 2、试验老师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学学问和小