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1、2022年师范生教学实习日记 第一篇：师生教学实习日记及总结 20xx年5月14日 星期三 晴 今日，我们庵埠中学实习队的全体队员最终和学校的领导老师见面了。我们穿戴正式，早早的在会议室门口等待老师们的到来。会议中，领导向我们实习老师的到来表示热情的欢迎，并为我们安排指导老师，最终，还给我们介绍了他们学校的现状。这一天，我怀着兴奋的心情而去，我知道，这是实习工作的起先，甚至是我踏入社会的一个前奏。会议结束之后，我的心情比较沉重，领导肃穆的看法让我意识到实习其实是要求我们正规地参加到教学活动中，不容儿戏。压力之余，我将严阵以待。 20xx年5月15日 星期四 晴 早读的时候，我与队友陈晓维踏入了
2、高一11班我们即将负责的班级。我忐忑担心的心境难以言表，可以说，我是第一次这么正式地面对这么多学生，以老师自称的方式令我深切地感受到责任的重量。其实，在前一天晚上，我静默地打算了各种各样的自我介绍，惋惜到了真正的场合，我还是以最朴实最轻松的方式向学生们打了招呼。之后，我们起先劳碌的一天。 早上，我与晓维帮曾老师发放校服。站在讲台上，我念名字让学生上来拿。结果，我出丑了。有些学生的名字我实在没方法用潮汕话讲出来，讲错了就用一般话，学生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸，我的脸皮比较厚，学生的笑声也是善意，我镇静地坚持下去，终于圆满地完成任务。之后，我始终都在帮杨老师改作。其实我挺激烈的，在苏霍姆林斯
3、基的给老师的建议中讲过，通过学生的本，你可以看到这班学生的学习。我深以为意，坐定办公室之内，我仔细地批改作，总结阅历。 下午第三节，信息技术的老师有事不能上课，于是将这节自习课托付给我们。我们在课室里转来转去，以便学生提问请教。令我悲观的是，即使我们两个实习老师就站在那里，但课室里依旧乱哄哄的。我站在讲台上视察他们，我发觉，学生们大约分为两种群体，一种是抓着课本讲话，一种是埋头不闻身边事。对于那种身处乱境却依旧勤学不辍的学生，我暗暗赞许。之后，主任来了，晓维见状抓紧让学生收敛，惋惜还是乱糟糟一片。不快乐的事最终发生了，主任责骂他们，然后他们的班主任曾老师也发怒了，我们两个挺尴尬的，终归因为是在
4、我们的管教不当下造成的。我们之前的心理是什么呢?第一，我们不想在第一天就得罪学生，免得以后的教学工作无法顺当进展;其次，主任站在那里，我们觉得越俎代庖去教训学生有点不妥。所以，学生在吵闹，我们却缄默了。 放学后，我始终在反思，结论只有两个字：懊悔。其实，学校领导确定希望学生的纪律抓得，也我们能够约束他们尽到责任，我们没做到，主任肯定不满，当时我至少要警告一下学生。不过，没关系，这也算买了一个教训了，以后我会学着限制那个尺度的。 20xx年5月16日 星期五 晴 今日一成天，我就坐在办公室里批改作。经过两天的努力，我基本把章改完了，改完之后，我对于这间中学高一学生的语水平有了也许的了解。 我认为
5、，这个一般中学的学生的总体语水平较低。学生们很喜爱写记叙，但他们大多都在记流水账，好像只是为了拼凑字数，没有什么真情实感。有些同学有那么点写争论的灵感，惋惜通篇都是泛泛而谈，没有任何实例素材来支撑章。还有一些同学大约想写散，但是笔只是一般。学生作中最严峻最普遍的问题有二：第一，许多学生没有把握标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等;其次，许多学生遣词造句实力差，句子多不通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽视的基础学问点，反而还要多加强调。 鉴于他们的基础不坚固，我有了一些想法。我认为，每天最供
6、应少量的基础训练：一个成语说明、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多，但要求他们拿个本子每天都分类记录。假如他们能够坚持下来，我信任，高三的时候，他们将会拥有一笔难得的财宝。 除此之外，我还有一个想法，每个星期至少要在课堂上念上两篇的作素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余还要学会摘录，只有这样，他们的章才能充溢起来，至少做到有话可讲，又不会重复拖沓，不对题。当然，要想把作写，还须要老师指导写作方法，这须要上几节写作课，把各种体的写作方式介绍给学生。 我的种种想法都只停留在理论阶段，至于有没有实践的意义，我确定向杨老师请教。 实习总结： 我始终觉得，教中学语并不是一件简单的事情。它不像高校，
7、老师可以注意某一方面的探讨。而中学完全须要老师具备各方面的较素养。不仅要对中 中外古今作品了如指掌，还要不断去涉猎新的作家作品，如此，才能适应时代发展和新课改的教学思想。中学阶段学生推断实力还较低，又是提高学生语素养的关键时刻，如何让他们爱上学，陶冶情操，在语学习过程里提升价值推断实力等等，在这些过程里老师无疑起着较大的引导作用。 教学，是一个困难的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信念做教化工
8、作。争取做一名优秀的人民老师。 其次篇：师生教化教学实习日记 3月16日，周三，和昨天一样，起大早去实习基地。 一样到的很早，估计指导老师和昨天一样会干脆进班，就想着到七点半的时候给她打电话。对面办公室有老师来了，他让我去他办公室坐着，于是我就进去了，和他聊了会天，问他现在教学忙不忙。一会儿又来了个女老师，最终变成他们俩在发牢骚了。来的这几次，虽然见的老师不多，却听到了不少老师的埋怨：埋怨老师工资太低，只有一两千;埋怨工作太单调，每天不是上课就是批改作业;埋怨平常太忙，每个老师至少教两个班，学生的作业批改不过来;埋怨教化制度不健全，与西方的教化真是没法比;埋怨学生不听话，现在的学生不管;埋怨学
9、生不学习，布置的任务老完不成;埋怨学生只知道玩，对学习提不起爱好;等等。不少老师早已有了职业倦怠感，每天埋怨着上课、改作业，有时还会把心情带到课堂上去。当然，也有不少老师心甘情愿地在工作岗位上兢兢业业着，完成着自己教书育人的志向。 到了七点半，给指导老师打电话，果真要干脆进班，于是，我就抓紧在别的办公室借了一个凳子搬着去了教室。教室在四楼，来到教室后，看到同学们正在上早自习读英语，我就干脆做到了最终面。第一节课就是指导老师的英语课，上课后，老师把我介绍给同学们，于是我就上去做了一下自我介绍，并说我是学心理学的，以后假如同学们有问题的话可以来找我，不管是学习上的、生活上的还是和别人相处方面的都可
10、以来和我说。下课后就有一位女同学来找我，问我一些心理学上的问题。专业围内的问题，当然很简单回答，而且给他们充分的理解和共情，希望以后可以和学生们相处开心!有学生问我要qq号，一起先有点迟疑，不过还是很乐意地给他们了，而且他们也写了自己的qq号给我，算是交换联系方式吧，哈哈。见到学生，感觉比前两天多了，他们都很友、很可爱，也很简单相处，和他们在一起一点压力都没有，很轻松，很开心，前两天的郁郁不得志在见到同学们的那一刻就已经消逝的无影无踪了，感觉真! 一下子在班里扎了一上午，作为见习班主任，得多视察学生，看他们在课上课下的表现，充分了解他们的状况、心理活动以及思维方式，才能对症下药，做班级管理工作
11、。虽然，我只是个实习生，班级管理工作也轮不上我来插手，但是假如我视察到了问题并在私下里和他们聊聊，或许会对他们有所帮助也说不定，而这正是我所最想在这次实习当中做的事情。 第一节是英语，其次节是语，第三节是艺术，第四节是几何，老师请假没来。我听完这几节课，发觉英语课上女生表现比较主动，男生基本上都在低头盯着课本;语课上则男生表现较女生主动，只有个别女生比较主动;艺术课也就是美术课上，同学们表现都一般，不是太仔细听老师讲课，老师也不管那么多，只顾讲自己的课;几何课上，由于老师没来，班干部就拿出练习册来对答案，有做错的就让做对的同学到讲台前讲讲怎么做的，虽然有的同学会做，但是不太会讲，不过感觉还是挺
12、不错的。原来我是可以给他们讲题是如何做出来的，但是我忍住了，一方面想了解一下同学们的水平，另一方面也想刻意熬炼一下他们独自解决问题的实力。到第四节课时，同学们估计有的都有点饿了，也已经上了一上午的课，感觉有点累了，所以他们都有点急躁，老想快点放学去吃饭。我记得我们当时也是一样，就是现在也差不多，到最终一节课时也不怎么能听得进去课了。 放学后回到办公室，指导老师老师已经走了，我看到还有一位学生站在办公桌前，待其他老师都走了，只剩我们两人后，我问这位学生发生了什么事。他说，他没默诵会老师布置的句子，老师说，背会了才能走。这位学生我有印象，在第一节英语课上被老师罚站在教室后面，之后的课也始终站着，不
13、知什么时候被叫去办公室站着了。我用温柔的语调问，那你现在背会了吗?他答，没有。我问，你是不是不喜爱英语呀?不知他是胆怯我会告知他班主任还是真的不是不喜爱英语，他答，不是。我问，那你怎么没有完成作业呀?他答，没时间。我问，那你下午放学回家后都是做什么呀?他答，吃饭、做作业。我问，作业许多吗?他答，不多。我问，那你怎么没有完成作业呢?他还是回答，没时间。而且，我在和他说话的时候，他的上身始终在向后倾斜，一副胆怯想逃离的样子，我对他说，不用怕我，可能他还是不确定我对他来说是否平安，是否可信任，所以还是对我有戒心。我感觉这事不能急，终归在他看来我的身份是老师，而且估计平常老师对待他这种学习不的学生都是
14、很严厉、很厌烦、常常指责的，所以一时让他彻底对我放心还是挺困难的。因此我短暂不去具体了解他的更深的状况，转而关注他此时此刻的问题，于是，我问，那你现在会念吗?他答，会。我问，那你能给老师念一遍吗?于是，他就拿起自己写的那几个句子磕磕绊绊地念了起来。念完后，我拿起那张纸，给他指出一些错误和应当怎样才正确，然后简洁指导了一下学英语的技巧，激励他渐渐来，并信任他可以学。在整个过程中，我可以明确地感受到他渐渐地对我不再那么排斥了，戒心也放松了不少，也起先信任我，情愿接纳我了。之后，我拍拍他的肩说，你赶快去吃饭吧，别饿着了，身体重要，吃过饭再接着背也行，下午还得上课呢，那老师先走了。他笑着说，老师，再见
15、。我说，再见! 在回去的路上，我想了许多，有关于老师的，也有关于学生的。我所在的班级是初一，学生正处在叛逆的青春期，是一个很关键的时期，假如在这个时期，学生犯了错误，老师、家长只是一味地指责、打骂、很铁不成钢，而不知正确地去加以引导的话，学生会更逆反，甚至可能走向不的方向。学生对学习提不起爱好，不愿去学习，可能会有各种不同的缘由，不能笼统地认为就是学生不听话、怎么着都不听，而应当去更深地了解缘由，对症下药，因材施教，这样才会更的去教化学生。就像这位学生，他根本不是背不会，就五个简洁的英语句子，几个小时了，不行能还记不住，而是他根本就没有去背，他也不想去背，老师非让这么做，他就非不这么做，他不服
16、气老师的管教。所以，老师们应当反思一下，自己的教化方法是否恰当，是否有效。 我感觉这次我的收获很大! 第三篇：师生实习日记大全 实习日记一 今日对我来说真的是莫大的激励，等到下午其次节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听。原来准备先上完再上习题的，所以用了其次节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂新内容，要我先讲习题。可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还我遇到一个很协作很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很仔细听，于是整节课上的挺顺当，老师也很满足，还给了我一些看法。第一次觉得自己会做一个老师，之前始终觉得自己不适合当老师，只适合坐在电
17、脑面前搞点小探讨。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，或许是因为我急需证明我这四年高校没白读吧，今日对我来说真的是一个特大的鼓舞。 星期二要上新课，那才是真正的挑战，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细微环节和创意取胜。 实习日记二 今日踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满足，老师也只觉得还可以。 今日上的内容，根据一般的学生，我打算的内容应当是够讲的，假如是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受实力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白
18、的人会更多。细致想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清晰，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满足。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。 实习日记三 今日又遇到一个老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了许多，特殊是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了许多看法： 1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是
19、完成整节课的完整性，因为你的讲课假如不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义; 2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上; 3.要理解课本的内容。 4.要理解应聘学校的学生的水平。 5.不能把高校学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。 6.留意一节课的量的支配，在重点学校上一节课的内容，在一般学校可能须要三节课才能上完。了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油! 实习日记四 今日又上了两节课，感觉学生接受的比昨天多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今日又重复了一遍，效果许多，他们基本上都会做简洁的题了。但是今
20、日还是可以从自己身上挑出很多毛病：1.讲话还是太快了;2.对于例题2，没有先问学生明不明白题目的意思就干脆进入正题;3.时间把握不;4.没有突出难点。 今日同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是特别不简单的，而且还有学生说我已经讲的很具体了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很兴奋，虽然他们还是有些不明白。 实习日记五 今日听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充溢，用ppt将侧面积和表面积绽开来让学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告知学生每次遇到这种
21、题目都要想着把侧面积和表面积绽开呢?学生的空间思维实力和具象思维实力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着绽开，会不会很麻烦呢?比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去绽开，会不会花费时间呢?一目了然的东西，干脆跳过绽开，会不会更呢?是不是应当强调有些简洁的空间几何体是不用绽开的呢?是不是应当把那些简洁而有规则的空间几何体排列出来让学生理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快，和学生互动比较少，是复习课原来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些困难的公式，怎样才能让学生简单记住呢?这些都是我今日的疑问。还有今日改了学生的作业，发觉问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学
22、生更的接受学问呢?特殊是基础真的是很差的学生?有些学生我感觉他很专心，可是由于基础太差，真的很难挽救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢? 实习日记六 昨天听老师讲的新课，才发觉自己和老师的差距，老师可以让看起来很困难的定义通过翻译的方法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却还是那种竞赛的模式，真的很大差距。改作业的时候也发觉学生在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的方法证明函数单调性驾驭的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师还有很大的差距，我还必需很努力才是，奇偶性就是我的一个变更自己的契机，要改正自己的缺点。 实习日记七 今日在4班感觉很不，可能是我上的
23、很沉闷吧，可能是我声音撒哑了吧，可能是因为黑板太湿始终写不出字吧，可能是学生累了吧，可能是他们上课总是很宁静吧，整节课不管我怎么提高音量问问题，就是没学生应，搞到我去了1班，看到几个在说话的学生，就很想发火。但是最重要的是，还是我的师技能不，始终觉得自己重点把握不，始终觉得自己的启发式教学运用不当，我始终觉得我的教学设计没有什么大问题，但就是讲的很不，很不顺，对于定义，讲的很不透彻，没能使学生真正理解。究竟我该怎么办? 实习日记八 今日是星期一，也迎来了我们来到后的一次升旗仪式。这个学校的学生很有纪律性，音乐响起时，学生们快速地排起整齐的队伍，不拖拉、也不热闹。这几天的实习视察，这所学校的学生
24、很高的纪律性给我们留下深刻的印象。 前两天还在为班主任没有让我们参加班级管理而有点小小的埋怨，今日才知道，她是想这个星期才正式起先带我们。早上升旗之前，班主任就具体地跟我们介绍班里的一些工作支配，作息支配，班主任的常规工作。其实作为班主任真的不简单，虽然我们还没有真正参加班主任的工作，但是在办公室见习了班主任们的工作状态，真的不得不佩服他们的耐性和细心。 下午，我们这些实习生都做一件比较有成就感的事-监考。我们班的纪律是没话说的，这点让我们觉得非常欣慰。基本上不用我们多费唇舌，都宁静地完成试卷。 实习日记九 我认为,实习生实习关键在于与学生打交道,与他们打交道是一门深邃的艺术!语老师是全部老师
25、中最累的.(要批改的作业最多)不仅仅教学问,还教大家如何做人.最令人缺憾的是,现在的教化对语也不似其他课重视.大家都觉得语最简洁,语的探讨生最考,真的吗?在这里我不想同大家探讨这个问题.听语课,对于指导老师深厚的学术功底,很是佩服,越听越没底气,越听越觉得自己高校四年白混了.后来想想,其实要弥补这个缺陷并不难.第一,指导老师们教了十几年,翻来覆去就这么几篇课,想不深厚也难啊;其次,高校教化是将简洁的东西困难化,而中学教化是将困难的东西简洁化,他有一个固定的模式.到时候教学相长,边教边补还来得及.我想最难的是如何引导学生.我们都是从学生过来的,我们都深深的明白一个老师对学生的影响.有时候我们的教
26、学理念有时候可能会左右一个学生的一生!当然,我并不是什么阅历丰厚的专家,甚至什么阅历都没有,只是对最近实习心得和各位同仁探讨一下而已.以下总结出三点. 首先,自己要心平气和.我们班有的同学性格特殊温顺,一起先我就担忧他们会受欺压,事实上也的确有,至于是谁我就不说了,大家猜吧.对于这类学生,我们要学会不怒而威,既要给玉米又要给大棒.我的指导老师说:在中学里,学生和老师的关系,就是天生的老鼠和猫的关系,顽皮的学生都是怕老师的.的确,实习老师对于成天处在繁重的学习负担下的学生来说,无疑是他们的簇新空气,是他们觉得老师没那么神奇的欢乐心情.他们捣蛋是可以理解的.假如你在管纪律时,学生不听,你就站在他身
27、边一言不语,生气的看着他,他会觉得不意思变乖的.缄默可真的是金哦.这一招,一百零一试不爽! 实习日记十 终归是第一次实习，第一次真正地走入社会，所以在这个过程中，会想的许多，也会有许多迟疑和尴尬，不过都还，都过去了。实习的过程让我相识到了工作不信任眼泪和承诺，发觉做的不，埋怨和哭是没用的，须要的是把不会的补上，须要的是这次不会的东西下次能学会，这样才是工作真正须要的。还有就是要专心工作，工作和学习其实是一样的，没什么窍门可言，须要的是专心去做每一件事，哪怕是很小的事情。细心仔细地做自己的工作，这样才能成为一名老师。还有一点就是千万要用肃穆的看法对待工作，严格要求自己及学生们。工作可不是闹着玩儿
28、的，做错了造成损失了，或许就无法挽回了。 转瞬间，已经慢慢熟识了这样的工作，很劳碌，很充溢。当然也会常常犯些不应当的错，不过每天总结自己的收获，反省自己的不足时会觉得自己真的学到了许多，这种感觉真的不错。所以人还是应当认仔细真地做一些事啊!无论事情是大还是小，只要专心去做了，努力了，付出了就。 实习日记十一 做一名老师的确很难。教学工作困难而又繁琐，要管理整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。 一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭
29、的家长。在注意教学工作的同时，我也始终在努力做班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时仔细的完成。监督早自习，课间操，晚自习等。在这同时，我有了一些领悟。要做班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这三个多月的班主任生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关切学生的学习，生活以及思想情感，应当信任学生的实力，让他们有发挥个人的空间。开展有益的班级活动，与学生交挚友。做学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有肯定的肃穆度。这样在学生面前保持了肯定的威信。在这期间，我们细心打算并召开了一
30、次题为民族团结的主题班会。让学生相识到了民族团结的重要性，增进了班级各民族学生间的感情。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来起先新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教化方法，这是一笔珍贵的财宝。 回忆起中学的我们，现在我们进步、成长了。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更。 第四篇：师生实习日记 黄骅市齐家务乡李村中学，这曾经是我的母校。而从今日起先，我就要成为这里的一名老师了。今日早早地来到
31、学校报到，心情堪比初入高校成为一名正式的高校生那样澎湃。主任和指导老师交代了我以后的工作任务，让我也许熟识了作为一名实习老师我都应当把哪些方面做。对自己说，加油！ 2 我带的是初一三班，今日正式和同学们见面。我在同学们奇和期盼的眼神中走上讲台，昨天打算了一晚上的自我介绍内容竟然全忘了，大脑一片空白，脸腾的一下就红了。镇静了久秒钟，简洁的说了一下自己的姓名、毕业学校之类的，自我介绍就算结束了。走下台来，有点挫败感。但是学生们没有笑我，很欣慰。 3 上午前两节是语课，我打算了笔和纸，和学生们一起听老师讲课。学生听的是内容，我听的是方法。同样的一节课，从不同的角度来听，收获也自然不同。我了解了这位老
32、师是怎样抓住学生的爱好点、吸引学生的留意力。对走思的学生，老师赐予了很含蓄的提示。我觉得，老师真的是一个很细致的角色，要做，还需努力。 4 特别忐忑的一天。我正式走上讲台，给同学们讲课。原以为自己打算的很充分，可是站在讲台上还是很惊慌，甚至感觉说话都要颤了。支配了两个课时的内容，竟然一节课就讲完了，我的语速可想而知。我不知道学生们的感觉是怎样的，自己觉得还有待熬炼。同时，虽然效果不，但是终归英勇的迈出了第一步，给自己加油！ 21 因为习惯晨练，早晨照旧来操场跑步。意外的遇到了住校的本班同学。我还记不住那么多同学的名字，他们倒是很热忱、耐性的自我介绍，并希望和我成为挚友。我们相约以后每天早晨一起
33、跑步。原来和学生交挚友是那么让人兴奋的一件事，我很享受这个过程，希望自己可以做的很！ 5 学生们起先不再用异样的眼光看着我，他们起先亲切的叫我代老师，不知为什么，心底竟潮气一股感动。以前从来没有想到，这一句老师，可以代表那么多丰富的感情，可以让人觉得自己就该是负责任的，就该是全力以赴的。接下来的这段时间，我肯定会尽自己最大的努力和学生们相处，做老师的同时更做挚友！ 17 在学校的时候学习过写教案，以为这个难不倒我，但是实际操作起来却没有那么轻松了。备课，不仅仅是写某一课的教学目标、过程，还要顾及到这篇课在整个学期的教学目标中的地位，从而来支配课时。另外，要考虑学生的接受程度，假如目标太高，超出
34、学生的接受实力围内，这就是不胜利的教案，纵使丰富也是无用的。 6 今日接到了一项重要的任务批改学生的语作业。这件事看着简单，做起来则不是这样了。学生们的字迹不同，所以有时候看起来会比较费劲，时间长了会头疼。对于每个句子的理解不同，答案也千姿一百零一态。我最终明白了自己做学生的时候，为什么老师每天都要强调书写工整、答案统一了，语老师不简单！ 15 指导老师找我谈话，询问了我最近几天的状况及感受，然后很热心的告知我怎么讲课、怎么掌控课堂。我明白了，老师不仅要很的传授学问，还要留意视察同学们的反应，依据同学们反应的不同做出相对的调整。另外，如何把话语权交给学生，也是很关键的。假如老 师能自然地通过提
35、问的方式让学生活跃起来，那自然，这就是胜利的课堂。 7 今日上的是作课，老师讲了写作方法并举出了几篇围让学生朗读，我留意视察了学生们的表情。在讲写作方法的时候，许多学生表现的很不耐烦、很抵触。朗读的时候，他们才起先主动起来。这种绘声绘色的学习方式才更适合初中的孩子，这个教化方法是我应当牢记并运用到实践教学活动中的。 8 下午最终一节课是自习课，主任支配我由我来值班。和学生们已经不再生疏了，所以班里有几个小男孩起先露出了贪玩的本性，自习课上说闲谈、打闹，丝毫不顾其他同学。我走过去，有点生气，但是没有说话，只是看着他们。他们倒是识趣，很快的就都缄默了，始终到放学。这种现象以后确定还会有，我要想想怎
36、样让他们学会敬重人。 9 为学生批改作的时候，才发觉自己对于学生的相识过于片面和肤浅了。有些学生看起来很贪玩，对学习很不上心，但作却写的很棒，有的学生成果很，笔却平平。语是一门和天赋结合亲密的学科，我应当用发掘的眼光去看待每一位学生，不能轻易的否定任何一个学生，这是个教训。 10 今日帮助指导老师批阅学生周记的时候，发觉有些同学是抄来的，因为雷同到一字不差。我向指导老师反映，老师告知我照常批阅。因为假如他会写，就不至于去抄，抄，至少也会给他留下一遍印象。我很怀疑，假如不给这些学生一点点示意，他会始终这样下去，不会主动练习的。这样对他真的吗？ 11 上午第三节是我的课，我提前进入课堂，惊诧的发觉
37、主任、指导老师坐在教室最终，并且拿着笔和本。这是要听我讲课呢！心里起先扑腾扑腾的。经过这些天的熬炼，我已经不再惊慌于课堂内容了，很自然的讲课，提问。只是在间或触到主任和老师的目光的时候，大脑会空白一下，还是不太自信吧！下课后，主任和老师说我内容讲的不错，受到了表扬，很有成就感！ 12 语老师上课的时候，内容丰富是很重要的，课堂气氛同样重要。调动学生的主动性是一门学问。假如只有老师在讲，学生坐在下面安宁静静的听，那这不是语课，而是说教课。我今日去听了刘老师的课，那个课堂气氛就很棒，要写排比句组成排比段，学生们抢着发言，采飞扬。我受到了感染。自己做老师也要做成这个样子，以后要向刘老师多多请教。 1
38、3 经过了将近半个月的时间，我已经也许了解了三班同学们的学习状况、性格、生活习惯等状况，这对于我开展班主任工作很有好处。在关注同学们学习之外，我还要照看住校同学们的生活问题、嘱咐走读同学来回留意平安。现在才深刻的体会到，做一个班主任是有多么不简单，要关切、负责的事情许多，无形中对自己的要求也在不断提高。 14 今日给同学们开了班会，又是一次全新的体验。在做周总结的时候，我才意外的发觉，原来自己已经和这个班集体融为一体了。我会为孩子们的每一个小小的进步而欣喜不已，会为他们的漫不经心而生气、发火。在一次次的磨合中，他们已经适应了我这个实习班主任的风格，我也习惯了这个班集体的整体氛围。我喜爱他们为了
39、一个问题争相发表观点的样子，天真、仔细，那么可爱。 16 今日给同学们讲的是斑羚飞渡，这是让我收获最多、也是有史以来上的最胜利的一课。作为一名语老师，富有感情的朗读真的很重要。虽然我们有多媒体课件，有电子版的朗读，但是那给学生的感觉好像总是不真实的。当老师在朗读的时候，学生要专注许多，内心的情感也更简单被激发出来，这对教化目标的达到大有好处。 18 班主任的工作就是事无巨细的，要关注教学，同时还要关注纪律。今日在上数学课的时候，我从教室路过，意外的发觉最终排的男女同桌在写纸条，相互传阅，全然不知老师在上面讲什么。找到其他任课老师沟通，得知在其他课上也有这种状况，那两个孩子也许是恋爱了。一时有点
40、不知道怎么办，假如处理不，会引得很大的冲突。 19 下午的时候我已经想了要怎么处理那个同桌的问题。下课后，找到他们来学校操场单独谈话，我没有靠着揣测说出他们早恋这件事情，而是以成果来旁敲侧击的。我激励他们，他们两个人的擅长科目与蹩脚科目恰是互补的，希望他们可以花更多心思在相互帮助、提高成果上，这样，一起进步一起成长，何乐而不为？他们承诺要根据我说得去做，很有成就感。 20 最近事情真的是比较多，同学之间有问题，同学和任课老师之间也发生了问题。一个学生因为上课不听课被英语老师狠狠教训了一顿，两个人吵起来了。我先是当着英语老师的面说了学生的不对，老师心情平静了，然后又找了学生谈心。学生这边安静了，
41、又去和英语老师说笑，这个事情终于过去了。 22 今日和一个学生探讨一篇章的理解问题，我毫无打算的被学生问住了。我突然发觉自己曾经学过的东西，渐渐的在被遗忘，甚至有些学常识类的东西也是。有点怀疑高校四年的学习，有点挫败感，更有点没面子(更多请搜寻.aw.om)。我最终只说，这个问题我们回去都再想想。真的是受刺激了，当老师了更须要不停的充电，才能实现老师的传道授业解惑的职业价值。 23 下午的语课上，我临时确定不上课，而是找了一个题目，把学生分成三组，进行了一场辩论，效果的超出了我的预期。我很傲慢的感觉到，我的这些学生们不是只会死记硬背的书呆子，他们学会了怎样把学问运用起来，学会了辩证的去看待问题
42、。我有意说得片面的时候，他们会说老师你怎么那么无趣，笑死我了，我这帮可爱的学生啊！ 24 我批改作业的方式今日受到了表扬。每次批阅完之后，我都会在后面写一点自己的小感受或者激励的话语，甚至有时候会写一两句简洁的英语，这深得学生的喜爱。他们觉得这种方式簇新、有点小清爽，比较适合他们的年龄段。有的学生还和别的任课老师反应，可不行以别的学科批阅作业都要这样。 25 通过这段时间对学生作的批改，我总结了学生写作普遍存在的问题。第一，许多学生把握不标点符号的标准书写格式，常常会把逗号写成一个小圆点，或者冒号占错格。其次，有些学生的表达实力比较差，句子会写的不通顺，常常有错别字。这说明学生的基础水平有待提
43、高，我平常要留意加强基础训练。 26 今日又有了新的想法。每天上课的前非常钟留给学生来朗读一些作素材，或者是由学生来共享一些简单出错的词句。我和同学们说了这个想法，大多数同学表示很赞同，所以从明天就起先实行了。我觉得自己的一些小想法得到认同和支持真的很欢乐，尤其这些人是每 天与你朝夕相处的。做老师，很欢乐！ 27 在这里呆了那么长时间，我和办公室的老师们基本都很熟识了。工作不忙的时候，我会主动打扫办公室卫生，为主任倒水，有时候帮忙接电话。很忙的时候，同事们也会帮助我打算课件，打印资料。虽然都是一些琐碎的事情，但是正是这些琐碎的事情，让我们的关系变得越来越。在与领导、同事的沟通过程中，我也学到了
44、许多东西，受益匪浅。 28 今日有一个女同学来找我谈心，说她的自卑，说她的努力却无果。我很仔细的开导了她。老师的职责是育人。育人不仅仅是科学化学问方面，做人方面同样重要。我想到自己曾经也那样自卑、也有过气馁，想想自己是怎样转变过来的，然后把我的阅历毫无保留的告知了她。这个过程，让我欣慰，让她得到劝慰。 29 今日我告知同学们我的实习就要结束了，可能这几天就要走了。利用最终一节自习课的时间，我和同学们上了一节谈心课。我很中肯的说了每个同学给我的印象或者他们的学习状况，同学们也都对我的表现袒露心声。整个课堂像一个茶话会，覆盖着留恋气息的茶话会。我突然间觉得很不舍，没有他们，我会很不习惯吧！ 30
45、上午前两节是我的课，我照常给同学们上课。走进教室，发觉了一个大大的惊喜。黑板上，彩色粉笔写着“老师，我们舍不得你”，讲桌上，放着各种颜色的纸，写满了同学们的心里话。班长一声“起立”，同学们奇喊“老师”，声音那么嘹亮。我想着今日是最终一次听，看着学生们打算的“厚礼”，眼泪不争气的掉下来。感谢这些孩子们，是你们给我感动、让我成长，让我学会怎样做一名老师。 第五篇：师生教化实习日记 一 9月16号对我来说真的是莫大的激励，等到下午其次节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听，内容主要是函数定义域的习题还有区间的新内容。原来准备先上完区间再上习题的，所以用了其次节整节课
46、在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂定义域，要我先讲习题。可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还我遇到一个很协作很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很仔细听，于是整节课上的挺顺当，老师也很满足，还给了我一些看法。第一次觉得自己会做一个老师，之前始终觉得自己不适合当老师，只适合坐在电脑面前搞点小探讨。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，或许是因为我急需证明我这四年高校没白读吧，今日对我来说真的是一个特大的鼓舞。 星期二要上新课，那才是真正的挑战，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细微环节和创意取胜。 二 今日踌躇满志地去上课了，但是效果不让
47、我满足，老师也只觉得还ok。 今日上的是单调性，根据一般的学生，我打算的内容应当是够讲的，假如是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受实力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。细致想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我始终问他们明不明白，他们始终说明白，但是我心里清晰，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满足。看来我离一个
48、合格的老师还有一段很长的距离啊。 但是今日又遇到一个老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了许多，特殊是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了许多看法：1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课假如不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义；2.平常要多做高考题；3.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上；4.要理解课本的内容。5.要理解应聘学校的学生的水平。6.不能把高校学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。7.留意一节课的量的支配，在重点学校上一节课的内容，在一般学校可能须要三节课才能上完。 今日的教训：1.单调性定义的引入要代