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1、2023年最新高一物理教学计划高一物理教学计划第一学期(3篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份安排。安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？这里给大家共享一些最新的安排书范文，便利大家学习。 高一物理教学安排 高一物理教学安排第一学期篇一 （一）课程总目标 1、在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度相识物理学的作用”。对人文因素教化提出明确要求。 2、在操作领域方面提出“培育学生视察、试验实力、思维实力、自学实力。初步学会科学地探讨物理问题，找寻物理规律的。方法”。对实力培育和
2、科学方法教化规定详细要求。 （二）课程详细目标 1、学问与技能 学习物理学的基础学问，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。 相识试验在物理学中的地位和作用，驾驭物理试验的一些基本技能，会运用基本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。 2、过程与方法 经验科学探究过程，相识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法探讨物理问题，验证物理规律。 通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的探讨方法，相识物理试验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。 能安排并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤肯定的自主学习实力。 参与一些科学实
3、践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和探讨方法解决一些生活中的实际问题。 具有肯定 的质疑实力，信息收集和处理实力，分析、解决问题实力和沟通、合作实力。 3、情感看法与价值观 能领会自然界的奇异与和谐，发展对科学的新奇心与求知欲，乐于探究自 然界的奇妙，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。 有参加科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。 二、教学内容 1、详细内容：第一章运动的描述其次章匀变速直线运动的探讨第三章相互作用第四章力与平衡第五章力与运动 三、学生现状分析 由于是刚接手的新一届高一，所以对每个学生的详细现状还不是很清晰。
4、从中考分数来看，有部分学生物理成果是低分，而有学科特长的优秀学生要尽可能去发掘他们的潜力，所以开学须要花肯定的精力去了解学生。 四、详细实施： 1、精讲精练为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育实力。精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的
5、概念。 了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。 留意从定义式导出被定义的物理量的单位。 其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。 2、对于学习最困难学生的详细措施肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问，会考必考内容弄懂。一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们
6、对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。 3、作业中错题的订正。这是我须要检讨的，我批改完学生的作业本以后，基本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正状况的检查并不是做的很好。本学年我要端正看法。 4、平常多做练习题这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有帮助的。 5、师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生主动的学习看法；使学生保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关切每一个学生，特殊是学习有困难的学生。 高一物理教学安排 高一物理教学安排第一学期篇二 一、关于教学安排的说明： 上学期由于复习初中内容，将
7、接着学习牛顿运动定律及本学期接着运用人教版必修二，共三章，分别为第一章曲线运动、其次章万有引力与航天、第三章机械能守恒定律，总共四章内容。 二、教学目标：本学期完成以下教学目标。 1. 学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。 2. 方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。 3. 实力目标：培育学生分析问题的实力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的实力。 三、教材分析： 第一章曲线运动可分为三个单元： 第一单元第一节，讲解并
8、描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。 其次单元其次节、第三节，讲解并描述探讨曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。 第三单元匀速圆周运动讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。讲解并描述圆周运动的实例分析 其次章万有引力与航天可分为三个单元： 第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问。 其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问。 第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问。 第三章机械能可分为四个单元： 第一单元第一节和其次节，讲解并描述功和功率。 其次单
9、元第三、四、五节，讲解并描述动能和动能定理、重力势能。 第三单元第六、七节，讲解并描述机械能守恒定律及其应用。 第2篇:高一物理教学工作安排 本学期本人担当高一物理教学工作， 在教学中不断改进教学方法， 达到最佳的教学效果。 一、学生状况分析 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一 年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情 况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活 跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得 多，至少他们肯学。 二、教材与教辅分析 本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修 1 的教材。 必修 1 这本书是新教材，突出了新
10、课程的四个特点：注意基础。1、 强调从生活走进物理， 从物理走向社会， 注意爱护探究爱好， 学习欲望； 2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力； 3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。 必修 1 是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考 中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大 运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加 速度等概念又是同学们进入中学新接触到的， 理解起来又比较费劲， 但是这些概念是学习运动学部分的关键， 因此务必要引起学生重视。 三、本学期应达到的教学目标 本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础， 为
11、进一步学好高 二和高考作好辅垫。 学生能够在活跃的教学气氛下， 主动主动地学习， 能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学 生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并 在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持 小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求 如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对 别的平行班级稳步提高。 四、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生 都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都 能独立地完成，
12、 培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的能 力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行研 究性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理 活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。 4、 在教学中可以理论联系生活， 让学生体验到学习物理的有用， 从而激发他们的学习热忱。 五、教学探讨的安排 1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提 高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备 课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有 自己的完整的物理资料做出应当做的
13、工作。 3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学 中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通， 探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教 学水平。 六、接着教化的安排 充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教 育理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。 深化钻研中学新课 程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养 和教学水平。 第3篇:高一物理教学安排 第一，对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定
14、的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。 首先，要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次，要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。 其次，题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强
15、调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。 第三，说明与建议： 1、建议期中练习前教学进度限制到其次章结束。 2、在教学中留意处理好以下几个关系，首先，是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；其次，是初、中学学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况支配教学；第三，是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的相识过程。 3、对于学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有安排地支配试验内容与进度，留
16、意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以形成良好的试验素养和试验习惯。 高一物理教学安排 高一物理教学安排第一学期篇三 依据对学生的中考成果和生源分析，学生基础的差异比较大，对初中物理内容驾驭比较好的学生不是许多。学生基本学问点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在中学教学中注意基础学问，加强基本技能及学习方法的指导。学生对物理的爱好不高，普遍认为物理难学，部分学生有排斥感和恐惊感。需引导学生变更思想相识，在教学中激发学生的爱好，激发学生的学习主动性。 人教版高一物理必修1是根据新课程标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，
17、这对学生的自学实力、逻辑思维实力、抽象思维实力、动手实力等都有了较高的要求。另外，必修1的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培育学生的分析物理情景和物理过程的实力，对学生抽象思维实力、动手实力以及辨正唯物主义人生观的培育都有着举足轻重的作用。 本学年的教学重点是在巩固初中学问点的基础上进行必修1的教学。通过各种教学方法使学生驾驭基本的物理学问与物理规律，并能在解题中有所运用。在平常的练习，注意以班级分层的要求来进行教学。 （1）客观分析学生的实际状况，采纳有效的教学手段和复习手段； （2）仔细备课，精确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果； （3）多
18、与学生进行互动沟通，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑； （4）仔细主动批改作业、试卷等，切实加强各方面的规范训练，刚好反馈得到学生的学习信息，以便适时调整教学，争取在高一上学期使学生形成良好的习惯； （5）尽量用多种教学方法，合理的运用电子白板，演示试验，分组试验。激发学生爱好，增加其感性相识，加深理解； （6）仔细做好教学分析归纳总结工作，老师间常常相互沟通，共同促进。 第三章 第三节 摩擦力 第十一周 第三章 第四节 力的合成 第十二周 第三章 第五节 力的分解 4 4 第十三周 补充：物体的平衡 第三章 相互作用 物体的平衡 复习、检测、评价 4 第十四周 4 第四章 第一节 牛顿第肯定律 第十五周 第四章 其次节 试验：探究加速度与力、质量的关系 第十六周 第四章 第三节 牛顿其次定律 4 4 第四章 第四节 力学单位制 第十七周 第四章 第五节 牛顿第三定律 4 第六节 用牛顿运动定律解决问题(一) 第十八周 第七节 用牛顿运动定律解决问题(二) 4 第十九周 第四章 牛顿运动定律 复习、检测、评价 期末复习 4 其次十周 其次十一 周 4 期末考试 4