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1、2023年最新大学生态文明建设论文大学生与生态文明建设论文(六篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 高校生态文明建设论文 高校生与生态文明建设论文篇一 关键词：生态环境；生态文明建设；村屯绿化 生态文明建设是我国特色社会主义事业的重要内容，它要求人与自然要和谐，社会要可持续发展，为后人留下更多的生态资产。而村屯绿化工作既是响应党中心生态文明建设的有效路径，更是提升村屯绿化覆盖率，改善农村居民生态环境的强力措施。 1村屯绿化
2、工作的必要性 村屯环境许久以来始终是污染治理与环境监管的死角，几乎处于“自治”状态，再加上污染治理措施、设施以及公共环境服务远远无法满意村屯现实须要，进而造成村屯环境状况不佳。因此开展村屯绿化工作1，绿化、美化村屯环境是当前生态文明建设背景下的新农村建设迫切须要解决的问题。此外，开展村屯绿化工作，也是各级林业局主动响应党中心关于加强生态文明建设的号召的有效途径，是促进地方生态效益发挥的强力保障，是农村生态文明建设的必定选择，是推动新农村建设步伐的强大助力。 2村屯绿化工作建议 2.1转变旧观念，确立新理念 村屯绿化工作须要切实转变思想观念，根据建设生态良好、生活富足的文明社会要求，将村屯绿化作
3、为提高农村居民生活水平、改善农村居民居住环境，建设生态文明农村的重要内容来抓。首先，确立村屯绿化新理念2，转变传统的植树造林工作注意绿化荒山的观念，充分利用各个村落自身的环境优势，大搞村屯四旁植树等村屯绿化工作。其次，转变绿化美化工作是林业局园林部门工作的传统观念，确立城乡一体化、农村城市化新的建设理念，将村屯绿化工作作为各个乡村的自觉行动。最终，转变林业局园林部门关于村屯绿化工作的传统观念，切实确立全社会、乡村全员参加到村屯绿化工作中来的新理念。在村屯绿化工作实际开展过程中，不但须要号召乡村全体成员参加到村屯绿化工作中来，还可以让有义务植树任务的企事业单位也参加到农村村屯绿化工作中来。 2.
4、2加强管理，整合资源 在村屯绿化工作的开展过程中，还要留意加强各项管理，整合各种资源，形成村屯绿化工作合力。比如做好资金预算管理、各项财政资金整合以及保障绿化用地等。首先，各县建设局要切实做好村屯绿化工作的基础服务以及村屯绿化规划的指导工作，各县林业局要确保各个乡村能够选择和栽植适合当地环境的苗木，并帮助各个乡村购买种植所需各种苗木、果树等，最终帮助一些贫困的村落合理修复生态环境。其次，建立长效机制以加强管护村屯绿化建设。3在设计村屯绿化方案的过程中，应引导全村群众参加到设计过程中来，充分体现全村群众的主体地位，争取他们的看法，确保村屯绿化建设方案更加科学合理，这也有助于吸引全村群众主动参加到
5、后期绿化建设工作中来。最终，要想做好村屯绿化工作，还须要对农村居民开展各种新学问、新技术的培训，提升他们的管理技术和技术学问，使他们能够在村屯绿化工作中发挥更大的作用。 2.3因地制宜，生态优先 开展村屯绿化工作，还须要结合各地自然环境和经济发展水平，因地制宜、分类指导、量力而为，采纳敏捷多样的绿化形式和科学合理的绿化布局，使村屯绿化既能反映乡村特色的绿化风貌，又能反映乡村地形特征和时代特点。对原本存在的绿化成果要充分利用好，做到爱护与发展并重，建设与改造并举。比如在开展村屯绿化工作的过程中，地方林业局要建立长效管理机制，既要寻求发展，又要爱护好乡村原有的绿化成果、古树名木和森林资源。生态优先
6、则是指要将改善村屯环境作为村屯绿化工作的首要目标。在村屯绿化工作中，要以村屯绿化为主，突出乔木树种的比例，做到乔、灌、花、草、藤的科学搭配，针阔混交，常绿与落叶结合，从而建设一个功能齐备、层次丰富、结构合理的村屯绿色生态系统，构建一个美丽的村屯绿化景观体系，将村屯绿化工作的生态效益最大程度地发挥出来。此外，还可以尽可能多栽种一些生态经济型树种，大力发展庭院林业经济，最终实现生态效益与经济效益的有机结合，既美化村屯环境，又能够给乡村居民带来肯定经济效益。 参考文献： 1何武江，崔巍。辽宁省村屯绿化现状与发展对策j。辽宁林业科技，2023(06)：46-47+57. 2黄丽花。浅谈广西柳城县村屯绿
7、化建设j。农业与技术，2023(06)：60+63. 3杨山山，刘林福，宿胜华，等。村屯绿化之我见j。内蒙古林业，2023(01)：28-29. 高校生态文明建设论文 高校生与生态文明建设论文篇二 0引言 建设生态文明，是关系子孙后代、关乎民族将来的长远大计。在资源日趋匮乏、环境污染日趋严峻、生态系统功能日趋退化的严峻形势下，必需树立正确的生态文明理念，敬重、顺应、爱护自然。在“五位一体”建设各方面和全过程中，更应把生态文明建设放在突出地位，实现建设漂亮中国的雄伟幻想。水利工程作为农业的命脉，国民经济的基础，优先发展的基础产业，对我国防洪、发电、航运、城市供水、调水、渔业、旅游等都具有重要作用
8、，促进了工农业的健康可持续发展，同时在推动资源的合理有效利用、在推动生态文明建设中上更是发挥着举足轻重的作用。由于水利工程建设规模的扩大，对环境的影响日益突出，因此，水利工程建设引起的生态问题也受到了人们的重视，本文为此重点阐述水利工程对生态文明建设所产生的影响，并提出了相应的对策以供参考。 1水利工程对生态文明建设的主动影响 水利工程包括蓄水工程、提水工程、调水工程、地下水源工程、集雨工程等。以修建大坝为例，对生态文明建设的主动作用如下： 1.1浇灌效用 浇灌是将贫瘠地区变更为能支持大量人口生存的肥沃地区的重要手段。在当今世界，浇灌是淡水的最大消耗利用方式，关乎粮食生产和粮食平安。迄今世界上
9、一半的高坝是特地或主要为浇灌而修建的。在一些地区，水库大坝的储水功能使得其发挥浇灌的作用，浇灌作用在旱灾的时候尤其显著，会大大减轻旱灾带来的破坏。同时，水库的储水功能可以更好地配置水资源，浇灌成为将来发展不行缺少的基础设施。 1.2发电效用 作为低成本、可再生的电力资源，水电被人类接受并提倡。它是一种非消耗性的用水。一旦建成，水电运行成本低、寿命长，特殊是对确定性的河流工程和不必考虑淤积的水库工程。它与生物、地热、风力、海浪、太阳能等发电形式一样，被视为一种清洁能源。在很多国家水力发电是大坝建设的重要缘由，特殊对发展中国家来讲，水电是经济发展的重要组成部分。 1.3航运效用 相比于马路、铁路和
10、空中运输，航运是最经济的运输方式，污染最小，不须要昂贵且不利于生态环境的基础设施。大坝建设可以使河流流态更均一，在库区或水库下游形成可航场所，有助于改善航运。航运用水是河道内非消耗性用水，因此建有水坝的河流的航运期要长于无调整的河流。综上所述，修建水利工程可以发挥、浇灌、发电、航运等主动影响，同时抵挡洪水威逼，缓解了地区性干旱，挽救了生态危机，保证了生态系统的平衡与稳定。 2水利工程对生态文明建设的消极影响 水利工程是人类在充分驾驭水的客观规律的前提下，采纳工程措施以及经济、行政、法制等手段，对自然界中的水进行调整限制、开发利用、爱护管理等工作的总称。在兴建和运用水利工程中，对四周的生态环境将
11、会产生肯定的负面影响，因此需以经济社会可持续发展为宗旨，分析目前存在的问题，找寻减免或改善不利影响的措施。水利工程可能带来的生态文明建设负面影响有以下一些方面： 2.1对泥沙的影响 水库蓄水后，流速降低，河水挟沙实力减弱，水体中的悬浮物质以肯定量沉积下来，其中最显著的特征是形成水库三角洲，它是入库水流所挟带泥沙在库尾段沉积所形成的扇形积累体。挟沙水流进入水库末端后，水深和水面宽度快速增大，流速减缓，泥沙随水流扩散沉降于库底，积累抬高到肯定程度后，淤积体向库区渐次推动，平面上呈摺扇形。泥沙运动引发的水库回水沉积作用促使水库三角洲的形成，一方面削减了水库的调整库容，影响了水库的运用年限；另一方面还
12、造成库尾段回水上延和淤积面作相应上升，有时导致防汛困难、两侧被淹或地下水抬高浸渍土地。 2.2对生物多样性的影响 根据生物种类，可将水利工程建设对生物多样性产生的影响分为对陆生生物和对水生生物。大坝修建、水库兴建后，由于会沉没大片陆地，不行避开地对陆生生物的觅食地、生长栖息地造成威逼。详细现状为森林植被遭到破坏，野生动物因栖息地的变更而被迫迁徙，节肢动物、两栖动物等的避难所消逝而造成物种数量的削减和某些珍稀物种物种的消亡。水利工程的建设使得流域的水文特征和水质参数发生变更，造成鱼类数量削减、水域细菌滋生、藻类过量繁殖等问题。水库大坝截断江河湖泊，鱼类洄游通道被切断，对洄游性鱼完成其生活周期产生
13、障碍，河流的梯级开发会加重这一影响。同时，鱼类的繁殖也受到水库存在运行的干扰，鱼卵的孵化胜利率降低。 2.3对地质环境的影响 大坝修建后可能会诱发地震、发生库岸失稳、水库渗漏等不良地质灾难。水库诱发地震是指在水库蓄水后，使库区及其邻近地带地震活动明显增加的现象。地质中原有的内外应力引起不稳定因素，与兴建水库的工程建设活动相互作用。地震震级小，震源浅，但震中强度高，对库区旁边人民生命财产平安形成威逼。水库蓄水过程中及蓄水后会产生水库渗漏。水库渗漏减低了水库效益，有时并引起盐渍化、沼泽化等现象。库中渗水沿坝体坝基中的裂隙渗漏时，会产生垂直于滑动面的渗透压力，减小了滑动面上的法向荷载，从而使其产生的
14、抗滑力减小。滑动面上的法向渗透压力和坝肩岩体中的侧向渗透压力在水平面上的重量，增加了坝肩岩体的水平向推力。依据抗剪断强度公式：=()+：抗滑稳定平安系数：抗剪断摩擦系数：作用于滑动面以上的力在铅垂方向投影的代数和：作用于滑动面以上的渗透压力：抗剪断凝合力：坝体与坝基接触面面积：作用于滑动面以上的力在水平方向投影的代数和抗滑稳定平安系数会因为和的增大而减小，不利于坝基、坝肩以及下游的边坡稳定性。 3水利工程造成生态文明建设负面影响的对策及建议 3.1转变水利发展工作思路 我国水利发展经验了从工程水利到资源水利的转变，水利的内涵也随之不断充溢扩大。如今，在水利发展的各方面和水利建设的各个环节，要始
15、终坚持和“生态环境爱护优先”的方针，促进人与自然和谐相处。加快水利建设工作从传统转向现代，以牺牲自然环境为代价转变为爱护自然的生态水利、可持续发展水利。 3.2加大水利环境爱护 水利环境爱护是自然环境爱护的重要组成部分，也是整个水利事业的一个重要领域。在水利建设的各个环节中，应坚持“在开发中爱护，在爱护中开发”的原则，详细分析探讨各类水利工程引发的环境问题，正确处理好生态环境治理开发与爱护的关系。坚持兴利与除害相结合，充分发挥水利工程的生态环境效益。从当地的客观自然条件和用水部门实际须要动身，全面落实水利工程生态环境爱护措施，努力把对生态环境的影响减小到最小。 3.3推动水利信息化工作 水利部
16、门是一个信息应用相当集中和重要的行业。生态平安是人与自然和谐的基础。通过水利信息化工作，建立先进完善的水土保持和水资源生态平安监测、预警系统，亲密监测和驾驭生态平安的现状和改变趋势，为政府有关部门供应相关的决策依据，实现水利建设与经济发展、人口、资源、环境的和谐。 4结语 建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族将来。生态文明建设是经济持续健康发展的关键保障，是民意所在、民心所向。水利工程对生态文明建设的影响是广泛而深远的。因此在建设水利工程的过程中，各部门应努力发挥水利工程的主动效益，克服水利工程建设的消极影响，大力推动生态文明建设，为实现中华民族的永续发展、建设“漂亮中国”贡献力气。 高校生态
17、文明建设论文 高校生与生态文明建设论文篇三 我国幅员宽阔、人口众多，经济的发展简单导致资源的过度开发。改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就，然而在经济飞速增长的背后，由于偏重追求效率的生产模式以及粗放型增长方式，忽视了资源的有效配置，导致了我国的生态环境遭遇了较为严峻的破坏，经济社会发展所面临的生态形势特别严峻。培育青年一代尤其是高校生的生态文明观对生态文明建设尤为重要。树立高校生生态文明观，首先要明确何为“生态文明观”。生态文明观是人类相识人、自然、社会三者相互关系的基本观点和看法，是指导生态文明建设的根本理论体系。马克思主义思想是我国社会主义核心价值体系的指导思想，马克思主义生态文明观也
18、是生态文明建设的指导思想。马克思主义认为，人类在处理与自然的关系时，不能置身于自然界之外，更不能将自身凌驾于自然界之上，应当认清与自然的关系，把自身与自然当成和谐共生、相互依存的统一体。树立高校生生态文明观，就是要对其进行马克思主义生态文明观的教化。 高校生群体是一个具有较高学问层次和思想觉悟的群体，不少学生对环境问题较为关注，这表现出当代高校生具有较为剧烈的环境危机感。然而高校生生态文明观现状仍存在以下问题：首先，高校生生态文明意识不成体系。由于生态文明教化在高校并未得到充分的重视，高校生在主观上虽然有着学习生态文明观的渴望，并且有着初步的生态文明意识，但对于生态文明的认知仍是感性的，缺乏系
19、统的全面的学习，无法形成深层次的、成体系的相识。其次，高校对高校生生态文明观的培育不成常态。在党和国家高度重视生态文明的今日，很多高校已经开设了环境爱护的相关专业和课程，然而生态文明观作为每个学生应当具备的思想意识和行为素养，仅仅对相关专业的学生进行教化是远远不够的，其应当成为高校思想政治教化的重要组成部分，形成覆盖到全体学生的常态化教化。再次，高校生的生态文明行为不成规模。由于高校生简单受到当下流行的“拜金主义”等社会思潮的影响，加之自制力较差，且高校校内里关于生态文明教化的实践活动也不是许多，很简单导致过度消费等违反生态文明观的行为的产生，即使有学生在生态文明意识驱使下，进行环境爱护活动，
20、其影响力及长久性也较为有限，没有在高校生人群中形成规模。 现代工业的发展为人类带来了巨大的物质财宝，但也为人类的生存环境带来了巨大的灾难。恩格斯在自然辩证法中说过，“我们不要过分沉醉于我们人类对自然界的成功，对于每一次这样的成功自然界都会对我们进行报复。”近年来，“雾霾”等一系列环境污染事务无不应正了这一说法。生态文明是指人类在改造自然以造福自身的过程中，遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律所取得的富有创建性的物质、精神和制度成果的总和，它是一种以人与自然、人与人、人与社会的和谐共生、良性循环、全面发展、持续旺盛为基本宗旨的文化伦理形态。由此看来，生态文明是人类文明发展的必由之路。1、树立高
21、校生生态文明观可促进学生的全面发展当今时代对高校生的要求，不仅须要其驾驭广博的科学文化学问，还要求其具有优秀的思想道德素养，这就要求高校生不仅能够处理好人与人之间的关系，还要求其能够处理好人与自然之间的关系，能否具有良好的生态文明观念，就构成了当代高校生是否全面发展的衡量尺度之一。 2、树立高校生生态文明观可促进高校人文生态环境的改善 高校是高校生的培育基地，其对高校生的世界观、价值观、人生观的形成有着重要的作用和影响。反之，高校生是高校中除教职工外的主要人群，是高校中占比最大的一个群体，高校生的言论及行为对高校的人文生态环境同样影响巨大。高校生生态文明观的树立可以使学生发扬勤俭节约的传统美德
22、，反对奢侈奢侈的风气，能促进高校人文生态环境的改善。 3、树立高校生生态文明观可促进社会的生态文明建设 生态文明观是生态文明建设的思想基础，国民生态文明素养的凹凸将干脆影响到我国生态文明建设的成败。高校生是祖国的青年一代，是生态文明建设的主力军，其能否拥有适应将来发展的观念，能否培育起科学的生态文明观，对于我国的生态文明建设有着举足轻重的作用。 高校生态文明建设论文 高校生与生态文明建设论文篇四 笔者针对当代高校生的生态文明意识的现状进行了一项调查，本次调查采纳问卷形式，共发放调查问卷100份，收回有效问卷99份，有效率为99%，调查对象为合肥市5所高校学生。调查内容涉及受访者的日常行为（是否
23、运用一次性筷子、是否关注垃圾的分类、是否践踏草坪、是否关注塑料袋降解性）、高校生对生态文明学问的了解状况、高校生对生态文明是否与自己有关、高校生获得生态文明学问的途径（相关课程、参加环保社团、宣扬、电视等）、高校生对于破坏生态环境行为的看法（主动制止、举报投诉、不愿多管、无所谓）、高校生意）。 分别从高校生生态文明学问、生态文明行为及看法、对当前生态文明的满足程度等方面设计了26项选择题，题量适中，难易程度一般，具有肯定的层次性和代表性，基本上能反映调查对象生态文明意识的现状及特点。 此项调查的结果显示，当代高校生的生态文明教化和意识方面呈现出如下特点：生态文明学问欠缺、生态文明意识未能转化为
24、实际行动、高校生对目前生态文明现状的满足度不高。 2.1生态文明学问欠缺 高校生在生态文明方面学问欠缺，同时也反映出学校在生态文明教化方面的缺乏。简洁的表现是对基本环保学问的欠缺，如有些同学对于世界环境日、世界水日等等都不了解。从问卷调查的结果来看，当代高校生对生态文明学问的了解程度，不了解的人数占34%，了解的占66%，如：循环经济的3r原则、世界水日和世界环境日等生态文明学问，30%的高校生的答案是错误的，这些问题并不难，但是从调查的结果来看，回答的正确率却不是很高，这说明当代高校生生态文明学问水平一般，高校生对生态文明学问的驾驭还不坚固。 2.2生态文明意识未能转化为实际行动 在调查中，
25、绝大多数同学表示自己有这样的意识，但在实际生活中，乱扔垃圾的现象却随处可见，生态文明意识没有最终落实到行动上。关于高校生对于破坏生态环境行为的看法的调查显示，高校生主动参加爱护生态环境、践行生态文明理念的行为有所欠缺，高校生对生态文明建设的参加也只是处于一种非常常化、非主动化的状态。常常实行各种生态环保行为的比例没有超过28%，主动制止违反生态文明行为的只有被调查学生的24%，对于破坏生态环境的行为占53%的人持“不愿多管”的看法，5%的人“举报投诉”，还有18%的人认为“无所谓”。但高校生参加生态文明建设的意愿比较剧烈，有62%的被调查学生情愿成为一名环保志愿者。 从受访者的日常行为以及高校
26、生对于生态文明建设是否与自己有关的两项调查结果来看，当代高校生普遍认为生态文明建设与自己有亲密的关系，高校生应当主动参加到生态文明建设中来，有肯定的生态文明意识，但是将生态文明意识转化为实际行动的比例较低。如认为生态文明建设与自己有关系的比例达到85%，然而高校生的实践活动却与之形成显明对比，如间或运用一次性筷子的比例45%，间或践踏草坪的比例高达84%。可见，当代高校生缺乏践行生态文明的主动性。 2.3高校生对目前生态文明现状的满足度不高 部分高校生确定了我国生态文明的总体现状较好的同时，也确定了不同主体在生态文明建设中所取得的成果，但是对于这些成果高校生并不太满足，认为还有改善的空间。合肥
27、作为中部经济较发达地区，高校生对本市的生态文明满足度主要集中在比较满足上，但是从宏观的角度上即对整个国家的生态文明状况的满足度不高。综上所述，此项调查显示，当代高校生的生态文明意识有所欠缺，高校生态文明教化有待进一步加强。高校生作为具备肯定环境学问、生态文明意识和法律常识的群体，理应成为生态环境爱护、生态文明建设的传播者和践行者，同时也要成为环保民主监督方面的重要力气，不应仅仅止步于对自己行为的约束，更重要的是影响和带动整个社会共同投身于生态文明建设。当前高校生在环境爱护中的公众参加意识欠佳，这一现状和高校生作为将来生态文明建设骨干力气的要求还有较大差距。因此，提高高校生生态文明素养和生态文明
28、意识、提升高校生参加环境爱护行为的水平，加强生态爱护的知行转化实力刻不待时。 加强高校生生态文明意识的培育是时代发展的客观要求，也是新时期高校德育教化的新要求。提高高校生生态文明意识，应当从学校教化、详细实践和自我修养三个方面入手，以生态文明理念引领高校生活，并将这一理念付诸实践。 3.1学校开设生态文明教化课程，构建生态文明校内 学校环境教化能提高学生的环境意识。高校应针对当代高校生生态文明学问欠缺、生态文明意识淡薄的现状，开设相关的生态文明学问系列课程和定期讲座，对学生进行系统的生态文明学问教化，有利于培育高校生生态文明学问，提高高校生的生态文明意识、环境爱护和责随意识。只有让高校生懂得生
29、态环境爱护、合理开发利用的资源能源的重要性，树立正确的生态价值观，才能在高校生的心灵深处构筑起坚固的生态屏障。高校开设的生态文明教化课程并不是对生态文明作最简洁的描述，而是要将生态文明学问与当今高校生的生活学习及国家的前途命运紧密联系起来，赐予高校生关于生态文明的最科学、最严谨的学问讲解，提高高校生的生态文明学问和生态文明意识。校内是高校生学习、生活的主要场所，也是生态文明教化的重要基地。学校能否为学生营造一个良好的生态文化氛围至关重要。 营造良好的校内氛围，建设美妙的校内环境和创建和谐的氛围，让学生时时处于一种良好的生态氛围之中，能使学生在美丽的环境中受到感染和熏陶。因此，通过校内生态文化建
30、设可以提高高校生的生态文明意识，有利于高校生健康成长。为此，学校党团组织应主动开展有关生态文明活动，加大生态文明的宣扬力度和规模，提高生态文明活动的质量，培育高校生自愿参与生态文明活动的爱好和热忱，让学生在活动中真实体验到生态文明的重要性。例如，学校可以利用专题讲座，观看生态科普电影、电视片、学问竞赛等活动，让学生充分融入到一种以爱护环境为己任的氛围之中。高校可以通过各种学生社团组织进行生态文明学问及其重要性的宣扬教化，用良好的人文环境和生态环境感化学生，将生态文明价值观念融入校内文化，构建生态文明校内，使生态文明观念深化人心。 3.2组织开展生态环保活动，使生态文明意识落到实处 实践对于心灵
31、的启迪要远大于书本学问。实践比书本更真实，更能启迪人的心灵，与大自然的零距离接触，也更能培育高校生对自然的情感，树立和增加生态文明的信念。古人曾说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践能让我们获得在书本中所收获不到的学问。因此，“高校应在主动开展生态文明教化过程中坚持实践育人，将实践活动作为培育学生文明意识的有效载体”，常常组织开展生态环保活动，加大活动的频率和规模，培育良好的生态文化氛围。生态文明本身是一个实践认知的过程，可以通过实地调查和视察活动对我国生态文明现状进行亲身体验，让学生更深刻地意识到生态文明建设的重要性。通过实践活动，实现对课堂教学的补充，对学生进行爱好培育和品德教化，引
32、导学生养成“绿色”行为习惯，教化学生从我做起，从小事做起，重在参加，以自己的实际行动践行生态文明的基本要求，树立勤俭节约的消费观念，不奢侈、不奢侈，节约用水用电，不顺手扔废弃物，不运用一次性餐具，不践踏草坪等等。 主动参加环保公益活动，在爱护环境、节约资源的实践活动中提升自己的生态文明素养。同时，逐步使建设资源节约型和环境友好型社会的理念成为高校生的共识，自觉开展生态环境爱护活动。在活动中提高自身的生态文明意识和素养，提高生态文明的践行实力，将生态文明的理念转化为实际行动，将生态文明建设落到实处。在开展生态文明教化活动过程中坚持“育人”为先，引导高校生树立正确的世界观、价值观和人生观，主动参加
33、环保公益活动，提高自身综合素养和思想道德品质。 3.3加强生态文化修养，自觉爱护生态环境 加强生态文明学问的学习，主动参与学校开设的生态爱护课程，阅读有关生态环境爱护方面的书籍和网页，了解生态文明学问、政策、方针及建设生态文明的意义和重要性，不断丰富自身的生态文明学问体系，注意自身生态文明素养的培育。树立正确的消费观念，提倡适度消费、循环消费，养成不奢侈、不破坏的良好生活习惯，选择文明健康的生活方式，提倡绿色生活方式，树立敬重自然，爱护生态系统，从自身做起，从小事做起，爱护生态环境，主动参与学校和社会组织的各种环保活动，留意平常的生活小节，节约用水用电、爱惜校内的一草一木，从现在做起，努力建设
34、一个漂亮、和谐的、可持续发展的绿色校内，注意循环利用，坚固树立生态文明观念，主动推动和参加学校及全社会的生态文明建设。 传承中国传统文化，弘扬生态文明思想。中国古代朴实的生态文明理论主要以“天人合一”的思想为核心，主见敬重自然界一切生命的价值，把人与自然的和谐作为至上要义，其精髓主要是：尊崇自然“好生之德”，效法天地“厚德载物”。古代朴实的生态文明思想是我国生态文明建设的理论来源之一，也是高校生态文明教化的珍贵资源。加强自身的生态文化修养，还依靠扎根于内心的生态环保理念，所谓君子“慎独”。就是要运用道德的规范作为调整机制，须要人类发自内心的自觉行为来保证。当然，单纯地依靠内心的革命是不现实的，
35、所以，为了走诞生态危机的逆境还须要法律的约束和保障，强化对学生的环境法制教化，使他们知法、懂法、遵守法律，成为我国环境爱护方针政策的宣扬者和执行者。 提高高校生的生态文明意识是一个长期渐进的过程，在这个过程中，每一位教化工作者和受教化者都应参加其中，相互沟通、协作、提高，彼此加强对生态文明建设的相识，高校生自觉地投身于生态文明建设中，参加学校开展的各种生态环保的活动，让自己在这些活动中提高生态文明意识，树立敬重自然、顺应自然、爱护环境的生态文明理念，同时也要将这些意识付诸实践，从我做起，从小事做起，重在参加，主动参加生态环境爱护活动，做一个生态文明的领导者和实践者。只要人人参加，从身边做起，从
36、点滴小事做起，生态文明建设必将取得丰硕的成果，高校生的生态文明意识也必将不断提高。 高校生态文明建设论文 高校生与生态文明建设论文篇五 摘要:本文以重庆市长寿区为探讨对象，重点阐述生态文明建设重点任务，分析该区生态文明建设具有的优势，实行的措施与手段，面临的问题与困难，提出对策与建议，破解制约生态文明建设瓶颈问题。 关键词:长寿区；生态；文明；建设 生态文明是人类为爱护和建设美妙生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，是贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的系统工程。长寿区地处三峡库区腹心地带，是重庆市重要的重化工基地，同时肩负着爱护长江流域生态屏障和库区水环
37、境平安的重要责任。2023年以来，长寿区委、区政府根据重庆市统一部署，制定出台了长寿区关于加快推动生态文明建设的实施看法和长寿区生态文明建设重点任务分工方案（20232023年）、生态文明建设年度目标任务，将全区生态文明建设总体任务分解落实到区级各部门、各街镇和有关单位，举全区之力，深化推动生态文明建设各项目标任务。 1主要成果 1.1发展方式进一步转变 一是不断优化生态格局。全区耕地保有面积达83.1万亩，实现占补平衡。治理水土流失面积85.4平方公里，森林面积达到96.5万亩，森林覆盖率达到45.1%。长寿湖湿地自然爱护区面积达4677.6公顷，湖泊生境质量持续改善。新增城市绿地198公顷
38、，城区生产、生态与生活空间布局得以优化。启动生态爱护红线划定，巩固和提升重点生态功能区主要生态服务功能。二是进一步转变经济发展方式。以长寿经开区为龙头，以长寿工业园区为配套，全力推动新型工业化和城镇化，将自然气化工、石油化工、化工新材料、冶金、汽车配套制造、专业物流纳入激励发展方向，大力支持钢铁、化工等传统产业改造升级，坚决淘汰落后产能。大力发展都市农业，持续推动天赐长寿湖、菩提长寿山、滨江长寿谷三个百亿级旅游景区爱护性开发，走文化与旅游深度融合发展道路。三是加强资源能源节约集约利用。 2023年，万元gdp能耗同比下降6.7%。完成区行政中心和区人民医院共76000平方米既有建筑的节能改造。
39、主动推动路灯led节能照明改造项目。全区万元gdp用水量、万元工业增加值用水量均逐步下降。四是大力推动循环经济和低碳经济发展。推动长寿经开区循环化改造项目建设和长寿经开区科技创新园建设。着力打造长寿区街镇工业走廊环保与健康科技产业基地、智能制造与新能源产业基地、长江生态环境科创基地和中科院科技成果转化中心。加强新型农业经营主体和农业社会化服务组织培育，主动发展区级农业龙头企业20个、家庭农场200家，创办农夫合作组织100个，创建农业社会化服务组织5个。加快发展清洁能源，城区清洁能源运用率达98%。优化城市公交线路，引导群众低碳出行。五是加速推动主要污染物总量减排。十二五以来，长寿区累计完成3
40、03个减排项目，2023年，全区化学需氧量、氨氮、二氧化硫、氮氧化物4项减排指标年排放量分别较“十一五”末下降8.47%、8.47%、5.21%、32.37%，进一步为全区经济发展腾出环境容量。 1.2生态环境质量持续改善 一是深化开展环保六大行动。2023年，长寿区紧紧围绕改善环境质量这一核心和保障环境民生这一要务，全力推动环保“六大行动”。完成5个街镇、23个村的农村环境连片整治民生实事，并形成长效机制，区级财政每年拨付440余万元垃圾清运专项资金保障整治项目的长期环境效益。主动争取8000万元国家补助资金，持续推动长寿湖生态环境爱护专项治理。扎实推动长化、重钢等9家化工臭气污染源攻坚整治
41、，臭气扰民投诉率下降7.5%；火电、水泥、钢铁等重点燃煤企业实现在线监测和污染物达标排放；创建5个扬尘限制示范工地；完成4家企业扬尘深度治理和35家加油站油气回收整治；整治餐饮油烟污染12家；淘汰燃煤锅炉1台；淘汰黄标车2741辆。19个街镇污水处理设施建设实现全覆盖，并托付至第三方统一管理、运输。 投入3000余万元建立农村垃圾“户集-村收-区运、区处理”系统，实现全区全域垃圾处理全覆盖。新建1座日处理实力为5吨的医疗废物无害化处置场，全区医疗废物实现“应收尽收”和规范化处置全覆盖。二是环境质量持续改善。2023年，城区空气质量优良天数达340天，实现历史最好。长江长寿段、龙溪河长寿段、御临
42、河长寿段水体稳定在类水质，桃花河水质由劣类提升为类；19个乡镇饮用水源和城区集中式饮用水源地水质合格率实现100%。城区区域环境噪声、道路交通噪声平均值分别为52.4分贝和65.4分贝，噪声达标区实现建城区100%全覆盖。危急废物规范处置率达100%。三是保障生态环境平安。完善“政府部门园区企业”四级应急管理和污染事故联防联控体系建设以及经开区“装置级、工厂级、片区级、经开区级和流域级”五级事故污水风险防控体系。2023年以来未出现重特大环境平安事故，未出现群体性环境信访事务和赴京、上市等越级上访事务，辖区生态环境平安形势稳定。 1.3生态环境爱护法治建设步伐加快 一是严格实行新环保法。长寿区
43、环保、公、检、法等部门亲密协作、无缝对接，有效打击和震慑了环境违法犯罪行为。2023年初，对环境违法企业开出最严厉罚单3人被刑事拘留；躲避监管非法处置高浓度废水的企业及主要负责人分别被处10万元的罚款。自新环保法实施以来，长寿区首次对相关环境违法人员实施刑事拘留，首次对相关企业主要负责人开出经济罚单。二是着力解决突出环境问题。2023年，长寿区环保局现场监察企业4000人次、夜间巡查800余人次、走访约谈企业负责人85人次、实施行政惩罚53件，移交区公安局侦办案件2件；受理各类污染信访投诉及污染事故纠纷调处917件，处理率和办结率均为100%，回访满足率达95.3%。 1.4生态环境爱护制度建
44、设取得突破 一是强化源头管理。严把环境准入关，2023年，共完成建设项目环评审批100个、规划环评33个，环评执行率达100%，豁免环评项目21个，有力地支持了全区经济发展。严格执行排污权有偿运用和交易制度，充分发挥排污许可证“闸门”限制作用。全区有350家排污单位实现了持证排污，完成100余家工业企业排污权有偿运用交易，涉及交易金额突破3500万元。二是加大资金投入。在主动争取各级资金的同时，配套投入区级资金1.49亿元，实行“以奖代补”或“以奖促治”的方式，切实将生态转移支付资金用于爱护生态环境和改善民生。三是不断壮大基层环保队伍。在全区19个街镇设立独立的环保所，配备90名专职环保人员，
45、争取市级专项资金324万元为19个街镇分别配备1台环保执法专用车和必要的环保办公、现场执法设备，建立健全街镇环保工作机制和督查、考核及资金保障机制，真正实现了街镇环保工作有人办事、有钱办事、有法办事，逐步实现了全区生态环境监管横向到边、纵向究竟的街镇环境一体化监管网络。 1.5生态文化得到培育和旺盛 2023年，长寿区各级媒体播报涉长环保新闻30余件、刊登新闻80余件，网络公开信息已达60余项，长寿环保官方微博、微信粉丝突破7.8万，全区中小学生态环境爱护教化普及率达96.8%；区文联以生态文明为主题创作了20余部歌颂全区生态文明建设的精品诗词、散文、美术作品，全社会生态文明氛围逐步增加。以“
46、环保十进”活动、“六五”世界环境日、法制宣扬周、生态文明学问竞赛、环境征文活动等主题宣扬活动为抓手，加大生态环保宣扬力度，让生态理念深化人心。 2建议 1)坚持生态环境优先战略，深化对生态文明建设的相识。坚持节约优先、爱护优先、自然复原为主的方针，着力解决当前资源约束趋紧、生态系统退化的严峻形势，加大宣扬力度，集中全社会力气，仔细弘扬生态文化，使生态文明建设观念在全社会坚固树立。 2)进一步深化生态文明体制改革。狠抓生态文明建设“党政同责”和“一岗双责”的落实，充分发挥部门联动优势，逐步形成生态文明齐抓共管、统筹推动的大生态格局。 3)统筹规划，高位推动。强化规划引领，推动多规融合，助推特色发
47、展、联动发展和协调发展。刚好建立生态文明建设专家库，把生态文明有机融入经济、政治、文化、社会建设的各方面和全过程，切实变更目前重口号、轻落实的现状。 4)持续改善生态环境质量，促进资源节约高效利用。坚持以环保“六大行动”为抓手，严格执行环评和“三同时”、产业投资禁投清单、总量限制和环保排污许可证等制度，仔细落实排污权有偿运用和交易等环境经济政策，加快淘汰“两高一低”落后产能，推广应用节能环保新技术、新工艺，不断提升重点工业企业清洁生产水平，有效化解经济高速发展带来的污染物“增减”冲突。 参考文献 1中共中心宣扬部。系列重要讲话读本m。学习出版社、人民出版社，2023. 2坚决不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告m。北京：人民出版社，2023. 3贺祥，等。贵州省黔东南州生态文明建设浅析：以雷山县为例j。凯里学院学报，2023(06)。 4李一含。论马克思主义生态文明观j。企业家天地，2023(3)。 5田文富。社会主义生态文明及其建设探析j。广西师范高校学报，2023(44)。 6赵建军。论生态文明理论的时代价值j。中国特色社会主义探讨，2023(4)。 高校生态文明建设论文 高校生与生态文明