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1、2023年最新学校课外活动总结(篇) 当工作或学习进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。什么样的总结才是有效的呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。 学校课外活动总结篇一 探讨对象与方法 探讨对象 本文随机抽取一般高校男女高校生人，进行了问卷测评，有效回收率。 探讨方法 采纳问卷调查法，文献资料分析法，座谈法和基本常规统计法。 测试结果的探讨与分析 高校生参与课外活动的动机与分析 课外体育活动机是干脆推动学生进行课外熬炼的一种内在力理
2、： 从对学生课外体育活动机的调查来看，男生排列在前四位的动机是增加体质（占）强壮体格（占），发展特性，寻求心理平衡（占）。女性排列在前四位的动机是丰富生活情趣（占），塑身体型（占），发展特性，寻求心理衡（占），调查结果表明：男女生参与课外体育活动的动机多集中在增加体质，丰富生活情趣及强壮体格，塑身体型方面。这与学生的自身须要有着亲密的联系同时还说明学生已相识到了体育的价值和功能，这正是他们参与课外活动的主要缘由。 高校生参与课外活动爱好分析与探讨 从学生课外体育活动项目的选择来看，男生排列前三位项目是蓝球（），足球和健身运动（），排球（），合计占，女生排列在前三位的项目是：形体塑身（），蓝球球
3、（），中长跑（），合计占，这表明男女生体育爱好的稳定趋于明显集中，女生的爱好稳定性略高于男生。项目的选择上，男女生大都选择有明显的健身性、塑身性、趣味性消遣性内容。 学生参与课外体育活动出勤率分析 从一个学期三次随机抽样（见表）得出，一年级学生参与课外活动出勤率最高，其次是二年级、三年级，出勤率最低的是四年级，其缘由是：一年级学生刚进入高校，对新的体育学习环境、内容、手段和要求等各方面处于了解新奇之中，比如，对完成高校体育必修课程没有把握，担忧体育“达标”是否能通过等，所以参与与频数呈最高状态。二年级学生相对于处于稳定阶段。三年级学生则由于结束了两年的系统体育教学之后，无任何督促与压力，所以出
4、勤率明显下降，四年级学生由于专业课程负担较重每学期有一半时间要下到附属医院实习，故参与体育活动受到时间限制，出勤率最低。 、提高学生课外体育活动超味性，实效性的主要措施。 （）首先依据学生爱好爱好，自由选择内容进行相对稳定的活动方式。为此，我们确定了篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、体操、武术、塑身操、田径（含达标）为活动内容。由学生自己依据爱好爱好与特长自由选择。 （）在我们的教学改革和教材的编写中，要兼顾到学生体育活动爱好趋向于健身塑身运动和消遣性运动的特点。选编一些学生干脆感爱好的教材内容。对普遍受到学生宠爱的消遣性运动，学校体育教研室应协同学生会，团委等部门，利用节假日和课余时间，尽可
5、能多组织一些这类活动和竞赛。 （）在抓课外活动同时，结合达标项目实行小型多样的单项竞赛，对早操，院代表队训练进行齐抓共管，做到统筹兼顾，全面提高，我院达标率自年至今均保持在以上，其中优秀率达左右，连续三年被评为省达标优秀单位。在早操、课外活动形成了自己的特色，年至年被省教发，省体委授予群体工作先进单位。 结论与建议 （）高校生课外体育活动爱好和动机富有明显的社会性，更听从于将来社会主义建设事业的须要，生活的职业志向和理想成了他们学习的主要动力。 （）加强课外活动的组织工作，学生辅导员班主任、特殊是体育老师在课外体育活动中，加强组织及辅导工作。在早操，课外活动起核心作用，加强高年级学生课外活动管
6、理工作。 （）学校还应从实际动身，主动创建条件，改善运动场地，器材设备和卫生条件，为学生创建一个良好的熬炼环境，以激发学生的熬炼动机和爱好，使其逐步养成常常熬炼的好习惯。 （）要完成增加学生体质的任务，仅靠每周分钟的体育课教学是远远不够的，须要通过开展一系列丰在的课外体育活动才能得以实现。 （）学校体育的改革须要我们重新相识学校课外体育活动的重要地位，随着体育走向世界，面对将来，社会主义建设发展以及人们文化经济、生活的变更和改变，终生体育之思想被人们所重视，尤其是是把培育学生“体育实力”作为学校体育目标的重要内容之一。随着学校体育改革的不断深化，学校课外体育活动将成为学校体育自身的“大课堂”，
7、课堂分钟完成不了的任务以及学校各种任务将在课外体育活动过程中得到最大限度的弥补和完成。课外体育活动作为学校体育的“正业”，将为学校体育以及整个学校注入新的朝气和活力。 学校课外活动总结篇二 美术是一个很广的课程，设计、绘画、观赏等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我给学生制定详细的学习内容，而这次的爱好小组学习的内容主要从专业方面入手。所以，小组详细的讲解内容分为3个方面：首先重点辅导学生对于专业的理解，观赏优秀作品，提高学生的观赏实力;其次在基础方面的学习，从造型、色调、比例等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题，最终指导学生从事美术创作，培育学生的视察实力和酷爱生活的习惯，以校
8、内的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作内容主动向上，催人奋进，有肯定的艺术品位的作品。 有参与爱好小组的同学都有这么一个感受，就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈交差。但通过学习他们的意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，她们的学习能够自觉完成了，在他们的影响下更多的学生想参与爱好小组特殊是初二年级的尤为突出。 在这次的爱好小组中不但美术的基本学问，而且更多的是让学生驾驭了很多绘画的基本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。 由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，而且是有一句话说得好美术来源于生活而美化生活，使他们意识到学习美术的
9、用处。当然也更增加他们的学习爱好。 从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。 实习生活立刻就要结束了，但是对于学生的这份执着还在接着，在此我也赐予爱好小组的学生们确定，他们的确进步很大，也使我感到无比的欣慰，希望这份欢乐能够始终持续下去! 学校课外活动总结篇三 这学期开校不久,学校为了提高学生的综合素养,利用每天下午活动时间，成立了英语课外活动小组。感受颇深。 课外活动不仅仅是课堂学问的延长。因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有好用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，爱好是
10、最好的老师。在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的.主动性。从教学内容的选取上，我们偏向于孩子们常见的、喜爱的物品。如：动物、食品、学习用具等。在形式上，我们采纳多种形式丰富课堂教学。在嬉戏中创设开心的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固学问，培育小学生学习英语的爱好。 英语是一种韵律美丽，歌颂性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。在学习动物名称时，将动物的发声与名称利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于记忆，学生驾驭也很快捷。 在课外活动，我们尽量让孩子在课堂内能发言。终归学习英语的目的在于运用英语进行沟通，表达各自
11、的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言沟通，为他们创建宽松、和谐的环境，解除学生惊慌、恐惊、焦虑等不良心情;激励他们多说，常说，树立他们的自信念。 当然，适当的激励与表扬是不行缺少的。哪怕我们老师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期盼的眼神，也会激励孩子更主动，更主动地学习。 课后，我们刚好总结，相互沟通，促进教学。 学校课外活动总结篇四 四川高校生参与课外体育活动调查问卷 敬爱的挚友： 您好！我是来自四川教化学院学院体育系大二的一名学生，为了能更好的撰写体育专业课调查报告特进行了此次调查，希望您在百忙的学习工作中抽出10-20分钟的时间，帮助我完成此调查问卷,此项调查全部问卷
12、均为匿名。调查结果将用于四川省高校生课外体育活动开呈现状调查的探讨，感谢！ 说明：请在“abc?.”中选择符合您的打勾，请在“xxxxx”中填入相关内容 四川教化学院体育系 1.性别：a男b女 2.您今年多少岁？xxx20xx岁。 3.您所就读的学校xx西华师大xx。 4.您所学习的专业xx体育教化xx。 5.您对参与课外体育熬炼的看法？(a) a特别喜爱b喜爱c一般d不喜爱e特别不喜爱 6.您参与课外体育熬炼的缘由？( dfg) a增加体质b塑身的体型c提高学习效率d丰富生活情趣e发展特性，寻求心理平衡f竞技竞赛g达标等级 7.您课外体育熬炼参与最多的运动项目？( df) a排球b篮球c足球
13、d羽毛球e乒乓球f塑身操g田径h其它 8.您参与课外体育熬炼的方式一般为？(a) a与同学一起b与老师一起c独自活动 9.您每周参与课外体育熬炼的次数为？(a) a5次以上b34次c34次d0次 10.您每次参与课外体育熬炼的持续时间一般为？( a) a60min以上b4060minc2040mind20min以下 11.您认为影响你参与课外体育熬炼的主要因素是？(d) a学校运动氛围b体育运动器材c组织管理d学业负担e看法与习惯f其它 问卷到此结束，再次感谢您的支持,祝您身体健康!学习进步！ 学校课外活动总结篇五 物理课外活动是课堂教学的重要补充。学生参与学科探讨、制作科技模型、观看试验表演
14、、进行现场参观、阅读课外辅导资料、参与各种竞赛，不仅能帮助他们复习、记忆、理解学过的物理学问，培育联系实际的实力，而且还能开阔眼界，丰富学问，吸引他们探究新的物理现象和规律。这是课堂上得不到的，更不是做几道练习题所能代替的。所以，物理课外活动是物理教学的一个重要方面，它既是物理课堂教学的补充，也是课堂教学的延长。学生获得系统的物理基础学问，主要来源于课本，但大量物理学问的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读。我们物理老师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培育学生对物理学习的爱好，引导他们通过视察和动手实践去分析和解决物理问题，逐步提高他们对物理学问的理解、驾驭和运用的实力。 1.物理课外
15、活动能促进基础学问向实际实力转化，是培育学生实力的重要途径 学生从书本上获得系统的物理学问后，要让学生觉得这些学问有用，解决了实际问题，就会得到满意，而产生新的求知欲望。所以在传授学问的过程中，要不断给学生供应实践的机会。开展丰富多彩的课外活动，是非常有效的措施。有安排，有步骤的课外活动能促进学生的基础学问向实际实力转化，是培育学生实力的重要途径。例如学过照相机原理后，组织学生参与课外摄影小组活动，学生会比照相机的原理更加深刻地理解。学过凸透镜，凹透镜的光学性质后，组织学生到试验室去自制望远镜，学过照明电路后，组织学生安装简洁的照明电路等等，学生会从物理学问的大量应用中，看到学习物理学问的重要
16、性，就会增加学好物理的信念。 学生从书本上学习了一些物理规律、原理以后，要使学生更加深刻地理解这些规律、原理，光凭做习题是不行的，可利用课外活动让学生搞一些小制作。例如学过弹簧伸长的长度与外力成正比后，可让学生自制一个测力器;学过物体的浮沉条件后，让学生自制一个浮沉子;学过杠杆的平衡条件后让学生自制杆秤等等。对一些重要的物理现象、试验还可让学习自制试验器材进行小试验，例如用大小广口玻璃瓶两个、木板、铁丝自制一个量热器测定物质的比热;自制验电器、指南针等等。通过这一系列的课外活动，既激发了学生学习物理的爱好，又培育了学生的实力。 2.物理课外活动能发挥学生的特性与特长，促进非智力因素的发展 每个
17、学生都有肯定的特性与特长，有的学生基础学问驾驭得很好，但不擅长动手;有的学生基础学问学得一般，但动手实力较强。有益的课外活动能对前者起促进作用，对后者供应更多的胜利机会，以增加学生对基础学问学习的主动性。丰富多采的课外活动能发挥学生的特性与特长，促进非智力因素的发展。例如，学生在小制作的过程中会遇到很多困难，会经验失败的苦恼，但通过自己的努力 最终还是胜利了，从中学生会得到敬重客观规律的教化，体会到科学家从事科学探讨的艰辛，会尝到胜利后的喜乐，更重要的是熬炼了自己的意志。在小论文竞赛中，学生会绽开丰富的想象，查阅有关资料，阅读有关的课外读物，从中学生会领会到物理学问的无穷魅力，使他们对物理学科
18、产生了极大的爱好和情感。心理学认为：情感是人对客观现实的一种特别的反映形式。它是人对待外界事物的看法，是人对客观现实是否符合自己的须要而产生的体验。凡能满意须要的事物，会引起确定性的体验，如欢乐、满意、酷爱等。情感的特别性，正是由于这些须要、渴求或意向所确定的，学生在学习物理的过程中，假如把学习物理学问作为满意自己的须要，渴求或意向，那么他们对学习物理学问就会产生深厚的爱好和剧烈的求知欲望。所以我们在物理教学中应努力培育学生对物理学科的情感，而从这一点上看物理课外活动有优于课堂教学的作用。所以在教学过程中要想方设法组织学生参与各种课外活动，让学生从中学到学问，实力得到提高。 学校课外活动总结篇
19、六 小学数学课外爱好小组是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不行缺少的一部分.组织敏捷多样的爱好小组学科教学是班级授课制，教学目标应对全体学生，教学过程根据统一的大纲和教材进行.但是，事实上，学生由于家庭影响不同，学前教化不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的须要程度和潜力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中学生能够依据自己的水平和爱好自主选取爱好小组.能够参与本年级爱好小组，也能够自发组织爱好小组.打破统一的课堂教学要求，选取生动搞笑的活动资料，激发学生的习爱好，提高学习爱好就是要唤起和持续学生对学问的追求和新奇心，充分利用外部因素影响学生的学
20、习动机. (一)选取新颖的资料，引发学生的学习爱好 低年级学生的思维以直观形象为主，应选取摆火柴棍，七巧板拼图，照镜子等嬉戏资料.如数一数，图中有几个长方形 图中有大大小小不同的.长方形，学生须要用头脑中原有的长方形的表征来确定，还要视察每个长方形所处的位置，根据必需的依次不重不漏地数出长方形的个数.这种看一看，想一想，数一数的学习过程引发学生的新奇心，激发了学习爱好. (二)选取活动资料应贴近学生的生活 依据切身性策略，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要主角的事情都会产生深厚的爱好.爱好小组能够应用这一策略选取与学生生活亲密联系的资料. (三)选
21、取活动资料应紧密联系课堂教学资料 组织爱好小组活动假如局限于课本资料，学生会感到乏味;假如脱离课本资料太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选取资料应体现综合应用学科学问的水平 学生在课堂教学中学习基本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题.在爱好小组活动中能够应用基本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答搞笑的应用题.小组的活动资料来自课本，高于课本，简单引起学生的学习爱好.因此，选取爱好小组的活动资料应留意新颖性，实践性和综合性，在趣字上下功夫. 学校课外活动总结篇七 小学生精力旺盛，活动量大，求知欲强。多数学生不满意学校单调的甚至有些枯燥
22、的课堂生活，他们憧憬和追求一种多-维的、多层次的和多色调的立体生活。正是由于课外活动的丰富多彩满意了他们的求知、发展和实践的需求，诱释出他们青春活力，才使得他们对课外活动表现出剧烈的爱好和热忱。 随着科学技术的迅猛发展，很多新科技、新独创、新创建、新成就，通过各种信息传递的手段，广泛地影响着、教化着每一个小学生。而且，随着社会的进一步信息化，其作用还会大大加强，各种现代化传播手段发达，其信息量之多、之快、之广，已大大超过课堂教学这个信息传递的形式。课外活动不受课程、教材的*，它可以运用报刊、广播、电视、*、课外书籍等传播信息的工具，通过各种敏捷多样的活动形式，帮助学生汲取新的学问。获得课外的“
23、即时信息”，它对于扩高校生学问面，增加信息量，对于缩短课堂传授的“昔时信息”和科技迅猛发展之间的距离，了解世界新的动向和趋势，跟上时代脉膊，对于培育学生主动获得信息、处理信息的实力，都是非常重要的。 (一)课外活动能巩固学问并将其运用于实践。丰富的课外活动，可以使学生在课堂内所学的学问得到巩固、加深和提高;同时，又能使学生将已学到的学问初步运用到实践中去解决所遇到的一些实际问题。 (二)课外活动有助于扩大学问的视野。课外活动能发展学生对政治、科学、文学、艺术、体育的爱好和才能。例如，我在班队活动中组织学生开展智力竞赛时，将内容涉及到小学各科教学学问,并拓展到环境爱护、生态平衡、人口、航天等课外
24、内容，不但将课外活动与课堂教*系起来，而且还深化了课堂教学。在学了落花生这篇课文后,我组织学生就“在现实社会中你情愿做像花生一样静默无闻的人,还是要做像苹果,桃子一样表现自我的人”开展辩论赛。学生们引经据典,各抒己见。着是平常的课堂不常见到的现象,这也不是单靠课堂学问能解决的问题,它要与社会实际联系,无疑是让学生在小课堂中体验社会,了解社会,为学生走入社会埋下伏笔。 (三)课外活动加深理解和记忆小学课外活动总结小学课外活动总结。课外活动不仅让学生了解和驾驭了时事学问，而且还加深了对课堂学问的理解和记忆。小学生手年龄的限制对国家社会大事不大了解,也不能深刻理解。所以我要求学生在一周内收集身边的要
25、闻,在下周一沟通探讨。探讨时,学生特别踊跃,有的说他家的小狗出世了,特别可爱;有的说隔壁的*吵架了,还大打出手;有的说周六旁边有人家着火了等等。并且还能对个别问题发表看法,结合网络或课外阅读学问表达自己的想法。为自己增加了学问量，积累了大量作文的素材。 (四)课外活动给学生想象的空间。科技节的制作和独创把学生带入到的一个新的科学天地，别看学生个不大,想法倒是挺多的,什么飞机模型,坦克模型,建筑模型,小战舰,先轮船等等无奇不有。虽然有些粗糙,但终归是学生通过动脑动手制作出来的!在确定成果的时候,也让他们切切实实感受到了,他们和大城市的孩子一样,只要有平台,他们也一样可以创建奇迹。 假如仅仅以为课
26、外活动就是玩玩跳跳，将课外活动降低到嬉戏的水瓶，那就会犯相识上和操作上的错误，甚至对学生的教化造成无法挽回的损失。事实上，课外活动对开发学生的智力，促进课堂学习的作用是明显的。如前所述，学问型的课外活动已充分说明白这一点。即使是公益型和消遣型的课外活动对学生的学习也有特别明显的促进作用。如我班一位男同学参与了围棋小组，通过一段时间的活动，他的棋艺有所进步，但他与小组其他成员对奕，总是结果胜少负多，他一方面钻研棋艺一方面反思，他发觉只要是自己输棋，便肯定是在对奕中丢掉了先手。“先手”是围棋中一个重要概念，“抢先手”是一种谋略。于是他又联想到他的学习，他找到了他自己学习成果一般的缘由。主要是丢失了
27、英勇发表看法与人沟通的“先手”。自此以后，这位男生在以奕中和在学习中都留意“抢先手”，下棋和学习都取得了很大的进步。 学校课外活动总结篇八 这学期，我组织了多次七年级生物小组课外活动。经过一个惊慌而又充溢的学期，回顾一学期的工作，在组织生物小组活动时，我能正确地向学生传授文化学问，对活动小组成员进行正确的引导，让每一个参与活动的同学在学习中不断进步，经过师生的共同努力，活动小组成员取得了优异成果，现在我对课外爱好小组工作进行如下总结： 首先，选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习爱好。提高学习爱好就是要唤起和保持学生对学问的追求和新奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机，有一次，趣味小组在年
28、级里实行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味生物题，写信给外班同学恳求答复。同时自己也打算回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信，各方面实力都得到提高，同时激发了学生的学习爱好，与学习热忱，学生们只有对生物感爱好才会去学习生物。 其次，选择活动内容应紧密联系课堂教学内容。组织爱好小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平。通过活动学生们加深了要学好生物学，必需学会视察、亲自动手、仔细试验的相识，同时也增加了同学们合作互助的团队意识，小组
29、的活动内容来自课本、高于课本，会更简单引起学生的学习爱好。 再次就是变更原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动。要满意学生的精神须要，必需让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。开展活动，目的是让全部的学生都行动起来，如“生物学问调查活动”、“生物名人事迹”、“生物园地设计”等，人人带着任务参与，从筹备策划到详细实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参加，能得到全面熬炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生相识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会
30、。因此，组织爱好小组要在“动”字上下功夫。 还有就是选择活动内容应贴近学生的生活，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。提高学生的学习实力。 在爱好小组活动中，学生拓宽了学问视野，适当地渗透一些生物思想和生物思维方法，可以提高学生的学习实力。用多种方法可以使学生思维更敏捷，学生假如逐步学会用生物思想、生物方法解决问题，将为今后的学习和工作打下良好基础。 20xx校内课外活动总结优秀模板2 用讲座的形式介绍一些语文学问。例如“网络阅读”“名著阅读”“阅读观赏”“怎样记日记”等。有老师主讲，也有学生主持。讲座时间不长，一般一至
31、二课时。内容要通俗、浅显，留意趣味性。尽可能结合学生实际举例，还依据须要采纳挂图、幻灯、演示相协作。 除了讲座，还玩一些嬉戏，嬉戏的内容许多，有猜字谜、猜作品作者、对对子、成语接龙、拼字嬉戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢迎。活动多以集体组织进行，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种好玩的集体嬉戏，把学生平均分成几组，选择一个目的地“行军”。在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组必需依靠集体的力气解决问题后才能接着前进。谁先到达目的地，就获得红旗。学生在这种活动中几活跃了气氛
32、，又学习了语文学问。 在班上常常有安排地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的爱好，开发智力，培育特长都有主动作用。语文竞赛以考查学生的语文实力为主。单项竞赛，如一般话竞赛、查字典竞赛、讲故事竞赛、看图说话竞赛、作文竞赛、书法竞赛等。综合性竞赛，如听说读写综合竞赛、辩论赛等。学生在竞赛中增长了见识，又培育了团结合作的意识。几点体会和思索。 （一）课外活动应当是以学生自主活动为主，不能像课堂教学一样由老师当主演，否则就不是课外活动。 （二）课外活动应当尽量保证与课内学问的联系，使其真正成为学生拓展视野的舞台和主阵地，假如学生失去爱好，就应当刚好调整，否则或奢侈时间。 （三）课外活动应当结合年级教
33、学内容和特点形成系列，甚至可以固定下来，不断总结阅历，改进活动方式，提高活动效果。 学校课外活动总结篇九 本学期的美术爱好小组活动也圆满完成。本着贯彻国家教化方针，实施素养教化的原则，本学期的爱好小组使学生驾驭基本学问技能的基础上，发展了学生的智力，并形成学生的特性品德。本学期爱好小组活动的主要目标就是对学生进行审美教化，培育学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。 为了这目标的实现，我注意在每节课中培育学生全面的美术素养，即培育他们感受美、理解美、鉴赏美和创建美德实力，在表现美德行为过程中发挥学生的创建性。实践证明，孩子们喜爱这种活动方式，家长们满足这种教化方法
34、。下面就本学期的工作作如下总结： 本学期参与美术爱好小组的人数与上学期相比有了明显的增多，许多学生是本学期刚刚报名参与，在以前并没有经过相应的培育训练，只是靠着新奇心、爱好来学，其基本功并没有得到熬炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着肯定的差距。为了能做到让他们学到学问，又要满意其他学生，本学期我采纳了蜡笔教学法。 蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平常的美术课上孩子们运用的最多的工具也是它。在美术爱好小组活动中采纳这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术爱好小组应当有自己的特色，假如只是教简洁的蜡笔画也就失去了开展这一爱好课的意
35、义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。 重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。本学期主动我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创建性的运用美术语言;激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，而更大的就是美术来源于生活而美化生活，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习爱好。 从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中结合学校的课题小学
36、生中华经典诗文诵读与运用的探讨，我在爱好小组活动中创设了肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。这样的活动从素养的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。 当然，在我的工作中还存在着许多的不足，如学问面不宽，学生的临场发挥不好等。我也期盼着自己的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。因此，在下学期的工作中，我将接着努力，争取更大的成果。 学校课外活动总结篇十 这次我们来到了野外，参与长达一天的生存活动，在活动的过程当中也存在着许多的危急
37、性，但是我们还是英勇的坚持下来了，也体会到了生活的不易，从而间接的感受到了自己现在美妙生活的宝贵，以及自己独立自主实力的重要。野外的生存是须要我们在没有任何资金的状况之下，全部的人同心协力搭帐篷，做饭，野炊，完成生活当中所必要的全部事情，在活动的过程当中，尽管环境与自己在家或是在学校的环境无法比拟，但是我们都无所畏惧，都英勇的在克服一个个困难，解决全部的事情，这一天的时间里，我们也都从刚起先的不太熟识，到相互帮助，相互照看，共同帮助去完成每一件事情。当我们到达集合地点的时候，我们就分组进行搭帐篷的工作，将自己晚上要用到的东西都打算好，去河边找水源，找柴火，感觉自己也真正的回到了原始时期，过上了
38、最为原始的生活，全部的资源都只能用大自然里面的东西，晚上我们围坐在一起，阔谈以后，聊着自己学习的目标，自己的幻想，以至于在现在结束之后，自己也特别的不舍。 通过这次的活动，我们全部的人都变得更加的独立自主，尽管过程可能是艰难的，但是结果却是令人满足的，我也特别的喜爱这次的活动，在结束之后，也会感受到自己在过程当中一点一滴的成长，我也更加的懂得了团结的重要，许多的事情假如单单只靠一个人的力气是不行的，但是我们全部的人都情愿同心协力，情愿去一起努力，许多的事情就都变得简洁了，青春时候的我们，是那么的绚丽多彩，也都有自己独特的志向和目标，也都对将来满怀向往。 这次的生活可以说是特别的苦难，但是也正是
39、因为这样，我也才更加的懂得现在自己生活的美妙，在以后，我也不会在觉得自己的生活不好，会收起自己的娇气，英勇的去面对生活当中的全部磨难，坚持不懈的努力就肯定会收获到不错的结果，我也会更珍惜现在时间，珍惜现有的生活，在生活和学习上大放光彩。 组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问和技能，有利于激发学生学习爱好，发展特性特长，促进学生身心健康发展。课外活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下： 本期课外活动组织了丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动。通过课外活动,熬炼了
40、学生的体力,开发智力,提高文化素养,促进了学生特性发展,培育了学生优良品德,陶冶美的情操，为校内增加了活力。 严格根据学期初制定的安排，及早动手，主动筹划，使课外活动活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、详细，老师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容驾驭较快，每次都达到了较好效果。学生不仅驾驭了更多的学问，而且思维实力、动手实力大大提高，自学实力也有肯定发展。 为切实增加学生运动水平，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的练习氛围，仔细组织，主动实施，悉心的指导，激发了学生的爱好。 通过各种形式的活动，发展了学生的运动技能，同时学生的个人才华得到了表现，激发了学
41、生的主动性，熬炼了学生身体的协调性，提高了学生的身体素养，同时培育了学生擅长动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质，让学生体验到了体育运动的欢乐。发挥学生的特长，补足他们的短处，老师仔细指导，制定不同的目标，实施不同的教化。 课外活动过程中还有很多不足之处，须要加强指导和改进。把课外活动推广到每位学生中去，发挥好本校老师的资源优势、学生的聪慧才智，同时培育学生的个人才华和团队意识，为学生终身发展打下基础。 学校课外活动总结篇十一 转瞬，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语小组课外活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展爱好小组课外活动，特将本学期来的活动状况总结
42、如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 在教学过程当中用轻松开心的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，作为英语老师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中驾驭学问和技能，感受到学习英语的.乐趣。在本学期的英语爱好活动中，我大胆运用课外教材，以新的切入点进行英语教化，并运用学生喜爱的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小嬉戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的爱好。只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学习的爱好，才能让他们感受到学习英语的开心。 1、创设生活情境。 人假如脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。假如老师把课堂
43、变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语。如在教学这一单元时，我把众多的水果带入课堂，学生学得特殊带劲，而且还拓展、延长了学问面。情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜爱的物品来表演木偶戏，这样效果会更好。 2、借助媒体情境。 媒体教学生动形象，特殊音形色感剧烈。例如教科书上支配了很多动物的单词，教学中除了看图片、动物玩具教单词外，还可利用媒体创设情境进行教学，效果特殊好。学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学习的爱好大增。许多时候对我们生活起实际作用的英语学问书本上并不肯定有，所以在爱好活动中拓展学生的英语学问也是重要的内容之一。我通过多种途径获得各种英语资料来丰富学生的学问，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的好用性！ 以上就是本人在本学期的爱好小组课外活动总结。很多地方还存在着不足，希望在下个学期里，取得更好成果。