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1、2023年最新国培个人研修计划国培个人研修计划小学语文(篇) 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。什么样的安排才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲安排书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 国培个人研修安排 国培个人研修安排小学语文篇一 一、倾听主动主动的学习 珍惜这次培训机会，仔细遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 二、参加向专家请教 对报告
2、中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 三、反思找寻提升新途径 每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省最具成长力老师”“河南省名师”，比照自己以往的专业成长道路，找寻自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，找寻与现代教化理论接轨的方法和途径，看是
3、否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟刚好整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。 四、读书坚持自我内涵发展 在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家举荐的学习内容细心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完名师备课阅历这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。 五、课题学以致用 争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，驾驭数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学老师专业发展趋势，理解探讨教化教学规律和探讨学生的基本方法和策略，提高把握教化教学规律和学生发展规律的实力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，
4、结合文昌小学实际状况，发挥教学副校长的示范引领作用，培育身边骨干老师，并利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下学期带领学校骨干老师绽开课题试验。 研修安排的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查安排的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。 国培个人研修安排 国培个人研修安排小学语文篇二 通过“国培安排”xx省中小学老师网络研修与校本研修整合培训项目来提高自身教化教学水平，来适应本地区新的课堂改革模式。 1、通过研修，驾驭教学基本功，更好地为新的课堂改革模式教学服务。 2
5、、加强学习，积累探讨课题的阅历。 3、通过研修，驾驭课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 4、通过研修，丰富教学阅历，能上好每一节课。 5、加强学习，探究教化教学规律。 1、加强新的课改理论学习，丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教化教学理论。 2、加强业务学习，探究教化教学规律，学习新的语文教学方法等。 3、加强常规探讨，规范教学行为。坚持听课，只要有时间就向有阅历的老师学习，通过听课、评课等多种形式的熬炼，使自己尽快适应新的教学模式。 4、主动参与学校与教研组组织的各种形式的教研活动，做好集体备课、制作好导学案等，在实践活动中丰富自己的教学阅历，提高自己的教化教学水平。 5、主动参与教化科
6、研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修。 第一，在本年度我将利用业余时间，多学习一些新课改的理论学问，包括观看杜郎口、铜都学校的课改书籍及视频来丰富自己的精神食粮。使自己在业务水平上能有一个很大的提高。使自己个人的素养有更进一步的提升。 其次，我将会多向一些有课改的老师学习请教，使自己在阅历方面能有一些进步。改正自己在教学阅历方面的很多不足，使自己在这一方面得以弥补。使自己可以省掉很多不必要的麻烦，使自己可以少走一些弯路，使自己可以更快的发展，让自己在课堂教学方面有一个很大的提升与飞跃。 第三，我将会利用个人
7、的业余时间帮助一些学困生。帮助他们解决一些难题，帮助他们培育学习语文的爱好。培育他们主动主动的自主学习，让他们充分感受到学习语文的乐趣。让孩子们在一种平和的氛围中学习，他们不再对语文有一种恐惊感与距离感。让他们充分相识到学习的乐趣与华蜜。 第四，多听一些有阅历的老师的课，吸取其中的精华，让自己能够得到提升。 1、在培训过后，自己的教学水平有所提高，能适应新的课堂模式。 2、在培训过后，提高了自身师德修养，以发展的眼光去看待学生，发觉学生的优点，让自己的课堂成为学生宠爱的课堂。 国培个人研修安排 国培个人研修安排小学语文篇三 一、指导思想 1、仔细贯彻国家教化部和省教化厅对培训学员的要求； 2、
8、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我； 3、夯实教化理论基础，扎根农村教化沃土，服务学生，成就自我。 二、主要措施 1、严格遵守培训作息时间，按时上课，主动主动参加课堂互动或课外活动。 2、仔细听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端； 3、制定具体可行的个人研修安排并仔细落实到位； 4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思索，常动笔； 5、加强熬炼，增加体质，以便更好地投入学习和今后的工作； 三、详细支配 每天必需做的几件事 1、6点左右起床，进行晨练半小时；晚熬炼（1小时左右）。 2、课外上图书馆读书； 3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时； 每周必需做的事 1、写1-2篇投稿
9、； 2、阅读1至2本书并做好读书笔记； 阅读书目初步支配 第一周 1、欧阳代娜中学语文教学艺术初探 2、魏书生中学语文教学改革实践探讨 其次周 1、语文课程与教学论新编潘纪同等 2、做老师真难，真好钱群里 第三周 1、语文要教出语文味程少堂 2、提高学生学习实力的好故事 第四周 1、课例品评一百例余映潮 2、民间语文（天际杂志） 第五周 1、伊豆舞女堂吉诃德 2、十日谈 第六周 1、老师的20项修炼郭元祥 2、如何做最好的老师魏书生 第七周 1、93年雨果 2、胡兰成的书 第八周 1、脂砚斋对石头记的点评 2、做老师真难真好钱理群 国培个人研修安排 国培个人研修安排小学语文篇四 1、专业理念和
10、师德 2、专业学问与专业实力 拓展自己的信息化视野，更新信息化环境下的教化教学理念，养成运用信息化软硬件的习惯，学习任教学科专业与前沿学问、青少年学习心理方面的学问和老师专业发展方面的学问 1、好用教化技术(ppt的制作与应用) 2、专业学问与专业实力选修课 一、主动主动的学习 珍惜这次培训机会，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 二、向专家请教 对学习中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习。 三、找寻提升新途
11、径 每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上，比照自己以往的专业成长道路，找寻自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，看是否能在最短的时间内做到最大的提高。 四、学以致用 争取通过学习，在学习课程标准的基本理念，驾驭有效课堂教学方法的基础上。了解老师专业发展趋势，理解探讨教化教学规律和探讨学生的基本方法和策略，提高把握教化教学规律和学生发展规律的实力。 能够在这次培训中有更大的收获，在教化理论、教学探讨等各方面都得到提高 国培个人研修安排 国培个人研修安排小学语文篇五 很专心的把个人测评表勾选一边，结果和自己预料的状况差不多，现在依据测评
12、板块给出的看法，把20xx年的研修安排拟定如下： 一、个人信息技术实力与课堂运用实力现状分析 (一)优势 1、从我实力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合格。 2、曾经有过全国中小学信息技术实力培训(初级和中级)的经验，而且两次参与过省级计算机实力考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟识，能娴熟的应用办公软件服务于教学，可以指导老师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。 3、自己喜爱多媒体教学，能依据教学须要自己制作课件(ppt或authware)，能娴熟地在网络上下载资源运用到教学中来。 4、本人有自己的教化博
13、客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探讨课改阅历，参与博客评比曾获省三等奖一次，市二等奖两次。 (二)不足 1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的实力，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，既没有这种意识，又对评价诊断的相关工具一窍不通。 2、缺乏课堂上协同恰当的运用信息技术手段的实力，虽然常常运用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对缺憾。 3、很少运用信息技术手段协助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、沟通、探究、反思与创建的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。 4、只注意老师信息技术实力的发展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理实力上指导偏少。 二、参照自评结果和自我剖析，今年的国
14、培研修要从以下几方面加强： 1、严格根据研修流程，结合评价的指导看法，弥补自己的短板。 要熟识研修的平台，根据每一板块的要求，主动收看专家的视屏讲座，主动参加群内的探讨话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的学问，主动请教老师和同学，加强合作与共享。 2、每天支配1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，亲密联系课堂教学注意理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际状况来解决，无论是硬件与软件，都能想方法去克服，保证完成研修任务。 3、平常要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的实力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要变更落后
15、的教学思想，仔细学习中小学老师信息技术应用实力标准和信息技术课程标准，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题绽开研修。 4、学思写相结合，在研修中要坚持思索，坚持撰写研修日记，要在博客上新开拓一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的改变。 5、主动主动的和同学互动，培育自己的合作实力。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的运用问题，虚心向有实力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的实力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。 国培个人研修安排 国培个人研修安排小学语文篇六 一、倾听主动
16、主动的学习 珍惜这次培训机会，仔细遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 二、参加向专家请教 对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 三、反思找寻提升新途径 每天晚上坚持整理笔
17、记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省成长力老师”“河南省名师”，比照自己以往的专业成长道路，找寻自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，找寻与现代教化理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到的提高，并将所思所悟刚好整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。 四、读书坚持自我内涵发展 在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家举荐的学习内容细心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完名师备课阅历这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。 五、课题学以致用 争取通过学习，在学习数学课
18、程标准的基本理念，驾驭数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学老师专业发展趋势，理解探讨教化教学规律和探讨学生的基本方法和策略，提高把握教化教学规律和学生发展规律的实力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合文昌小学实际状况，发挥教学副校长的示范引领作用，培育身边骨干老师，并利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下学期带领学校骨干老师绽开课题试验。 研修安排的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查安排的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真
19、正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。 国培个人研修安排 国培个人研修安排小学语文篇七 一、指导思想： 坚持“基于学校发展学校，基于老师发展老师，基于学生发展学生”的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以老师为主体，探讨、解决我乡小学数学教化教学中的实际问题为根本，走“学、教、研、培”一体化的研修道路，促进老师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学老师的专业技能。 二、校本研修目的： 充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学数学教化教学中的实际问题，增加小学数学老师的专业修养，提高教化教学质量。 三、校本研修内容： 我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求仔细
20、学习北大网小学数学九个模块的内容。 四、校本研修主题： 优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量 五、校本研修方式： 遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，老师沟通与专家引领结合的原则，主要以活动和课题探讨为载体来进行校本研修。 活动形式多样，可以组建老师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评比等活动。每次活动以问题探讨和主题系列探讨为主。 课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视探讨的“好用性”与“现实问题”真正解决的有效性，在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。 六、校本研修实施步骤： 主要围绕“制定研修安排确定研修主题开
21、展研修活动总结研修成果”开展校本研修。 20xx年9月-11月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本研修安排，组织非国培学员共享网络资源。 20xx年11月-12月，国培学员提交学习成果，学校提交研修总结，分片区编制校本研修成果集。 20xx年12月-20xx年，接着深化开展校本研修活动。 七、研修成果形式： 校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论文、活动记录、课题报告等。 各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编成册，主要按“学习研修花絮”、“优秀教学设计”、“精彩课堂实录”、“反思促成长”、“科研有成效”几
22、个专题来整理编辑。 国培个人研修安排 国培个人研修安排小学语文篇八 能参与20xx国培网络研修学习，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参加互动沟通，真的是一次难得的学习机会，但我认为的是肩负着一种神圣 的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，全面提升了自己的基本素养，和业务综合实力，对于今后的发展起到了主动的促进作 用。为了更好地学习，我制定出了一套自己的详细研修安排： 一、指导思想 通过专家教授的引领，转变思想，不断更新教化观念，促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训，转变教化观念，提高相识。 2、深化对小学数学课程性质、课程目标的理解。 3、驾驭小学数学课程与教
23、学改革的核心理念，致力于提高小学数学素养和课堂教学的有效性。 4、促进专业化发展，提高教化教学探讨实力。 三、研修措施 1、仔细听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。 结合自己的教学实践，把学到的学问逐步内化为自己的东西， 3、反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断斟酌自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，接着向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。 4、主动参加各种研讨活动： 专家教授引领、主题探
24、讨、实地教化考察、自主合作探究、网络沟通等。主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问。努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记。 通这次国培学习，对我感受很深。真真相识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。作为跨时代的老师，这些都要求老师要不断学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。我想一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为“育人”而学习，作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着教化
25、，当不断学习新的教法，新的教化教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 在将来的学习过程中，我更应当主动主动地去学习，去增长学问，充分利用这些学问运用到课堂教学中，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础。 国培个人研修安排 国培个人研修安排小学语文篇九 能参与“国培安排”中重庆市农村教学能手小学语文老师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参加互动沟通，真的是一次难得的学习机会，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高
26、自己的教化理论学问和教学素养。为了更好地学习，我以重庆教化学院制定出的本期研修班的研修安排为依据，制定出了一套自己的详细研修安排： 通过专家教授的引领，不断更新教化观念，促使自己专业化发展。 1、通过培训，转变教化观念，提高相识。 2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。 3、驾驭小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，主动开展阅读教学、习作教学等方面的改革。 4、促进专业化发展，提高教学探讨实力。 1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主
27、动发言。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。 1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。 3、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 4、每天听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴。 5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。 国培
28、个人研修安排 国培个人研修安排小学语文篇十 一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学探讨为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充溢自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。 二、 研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教化教学探讨的阅历与教训，仔细备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务实力和教学艺术。 2、主动开展教化教学探讨工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学探讨水平。 3、优化数学课
29、堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、以新的教化理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。 三、研修要求 以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教化教学观念的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀老师。 四、研修内容 (一)个人读书
30、 争取每月精读一本教化教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，主动撰写读后感35篇，特殊要加强对修订版课程标准的学习和领悟。 (二)听评课 主要以本校老师为听评课对象，并主动参与县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并仔细进行记录和评议。 每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时刚好作出听课后评价。 (三)公开课 主动参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后刚好把教学设计和教学反思写下来。
31、 (四)教研组集中研修 主动主持和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学探讨专题和个人所申报的教学探讨课题的探讨。 (五)撰写教学论文 依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并主动参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。 五、研修详细措施 1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教化教学理念，主动探究教化教学规律。主动参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的专业理论水平不断提升。 2、主动参与教学探讨活动，主动参与学校
32、、教研协作区和教研部门组织的探讨课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。 3、主动参加课题探讨，每学年结合课题探讨内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。 4、注意日常教学常规的扎实与提升，学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为，从反思中提升教学探讨水平。平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。 5、按时按要求主动参加教研组的备课活动，仔细备好每一节
33、课，上好每一节课，务求取得实效。 总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学实力和教学探讨水平，主动推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，接着推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。 国培个人研修安排 国培个人研修安排小学语文篇十一 一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培育在信息技术环境下的教学意识和实力，提升自己的信息技术教学实力，拓展视野。 二、研修目标： 1、通过此次培训更新自己的教化理念，提高自己对信息技术教化的了解。 2、通过培训驾驭提升自己的信息技术教化实力，并利用信息技术教化构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作
34、、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。 4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。 三、研修的措施： 1、主动主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，刚好完成学习作业。利用平台主动更各位教授、老师、各位同仁学习沟通。 2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学实力，充分利用学校的良好教学条件，驾驭白板，投影，录播等运用实力，提高教化质量。 3、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 四、研修的内容： 更新教学理念，优化课堂教学。 国
35、培个人研修安排 国培个人研修安排小学语文篇十二 20xx年以来，省级的骨干老师学习、省名师选拔学习等四次省级培训和学习，但是这次却是唯一一次国培安排，并且是走进高等院校的学习，能够有机会参与高水平的研修和学习学习，特殊是能够到南京师大，这所高等学府倾听专家的训诲，颇感荣幸。每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教化理论、教学探讨等各方面都得到提高，制定个人研修安排如下： 一、倾听主动主动的学习 珍惜这次培训机会，仔细遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点
36、，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 二、参加向专家请教 对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。 三、反思找寻提升新途径 每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上，
37、并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省最具成长力老师”“河南省名师”，比照自己以往的专业成长道路，找寻自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，找寻与现代教化理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟刚好整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。 四、读书坚持自我内涵发展 在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家举荐的学习内容细心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完名师备课阅历这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。 五、课题学以致用 争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，驾驭数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学老师专业
38、发展趋势，理解探讨教化教学规律和探讨学生的基本方法和策略，提高把握教化教学规律和学生发展规律的实力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合文昌小学实际状况，发挥教学副校长的示范引领作用，培育身边骨干老师，并利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下学期带领学校骨干老师绽开课题试验。 研修安排的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查安排的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。 国培个人研修安排 国培个人
39、研修安排小学语文篇十三 一、指导思想 通过专家教授的引领，转变思想，不断更新教化观念，促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训，转变教化观念，提高相识。 2、深化对小学数学课程性质、课程目标的理解。 3、驾驭小学数学课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学数学素养和课堂教学的有效性。 4、促进专业化发展，提高教化教学探讨实力。 三、研修措施 1、仔细听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。 结合自己的教学实践，把学到的学问逐步内化为自己的东西， 3、反思教学工作，不断进取 在教学
40、中，我不断斟酌自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，接着向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。 4、主动参加各种研讨活动： 专家教授引领、主题探讨、实地教化考察、自主合作探究、网络沟通等。主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问。努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记。 通这次国培学习，对我感受很深。真真相识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。作为跨时代的老师，这些都要求老师要不断学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。我想一个当
41、今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为“育人”而学习，作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着教化，当不断学习新的教法，新的教化教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 在将来的学习过程中，我更应当主动主动地去学习，去增长学问，充分利用这些学问运用到课堂教学中，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础。 国培个人研修安排 国培个人研修安排小学语文篇
42、十四 1、自身分析： 在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能娴熟操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用，能通过多种途径获得数字教化资源，驾驭加工、制作和管理数字教化资源的工具与方法。安排与打算方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生同等地接触技术资源，激发学生学习爱好，保持学生学习留意力，激励学生参加教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严峻的不足，没有好好学习评估的标准，全部就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展
43、的意识，驾驭专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习实力。 应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和运用吧，这几年教改也变更了观念。安排与打算，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严峻的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 2、环境分析： 乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。 发展目标： 1、应用信息技术优化课堂教学实力方面，在自己较好的技术素养的基础上接着加强学习，对安排于打算、组织与管理、学习与发展等三个方面的
44、各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。 2、应用信息技术转变学生学习方式实力方面，安排与打算，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！安排与打算这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯穿，达到优秀。 3、应用信息技术促进老师专业发展实力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。 行动安排 假如说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你情愿挤，总还是有的！ 实现发展目标的详细途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，仔细倾听专家们的视频与讲座，做好笔记与沟通，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间熬炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用实力。 最终给自己一个好的祝愿：迈上新台阶！ 国培个人研修安排 国培个人研修安排小学语文篇十五