2022年早教中心活动方案.docx

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1、2022年早教中心活动方案 早教中心活动方案 第一次活动方案 一、晨间接待，向长介绍一些事宜。 1、热忱的接待宝宝和长，有礼貌的和宝宝打招呼，并向长介绍自己和其他几位老师。 2、向长介绍活动场所，如卫生间、嬉戏区，让他们熟识一下。 3、提出玩玩具的留意事项，重点就是让长帮助培育孩子在玩玩具过程中学会共享；让宝宝知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩，再喜也不行以带到里去；让宝宝从小学会整理玩具，玩好后要放回原处，掉地上的玩具要捡起来等等。 二、活动前向长说明一些需留意的状况 1、请各位长穿平底鞋、运动鞋之类的鞋子，不要穿高跟鞋，谨防踩到宝宝的小脚，留意平安。 2、在活动前，请各位长将手机调制

2、振动或者静音，保持宁静。 3、在活动中，请长之间不要随意沟通，若需和宝宝讲话。 4、在活动中，请长不要随意给宝宝吃东西，避开造成宝宝留意力不集中。 三、亲子活动一 宝宝，你好 活动目标： 1、引导宝宝熟识新环境，消退生疏感，相识更多的宝宝。 2、通过互动、沟通，引导宝宝初步学说宝宝，你好。 活动打算： 仿真娃娃一个。 活动过程： 请长带宝宝面对老师盘腿坐成一个半圆请宝宝坐在长的前面。 老师解说：这样做呢便利我们和宝宝进行沟通，长也可以随时看护好孩子。 和宝宝相互好，简洁的自我介绍。 1、老师和宝宝一起拍拍手。 老师解说：这样做是让宝宝能够宁静下来，吸引宝宝的留意力。 2、老师面带微笑，亲切的自

3、我介绍：大好，我是马老师。宝宝，请你也来自我介绍一下，你的名字是什么呢？ 老师解说：请长尽量让孩子站起来激励宝宝简洁自我介绍一下。 3、老师出示仿真娃娃 老师说：宝宝，今日老师还请来了一位小客人，我们看看是谁呢？ 说：大好，我是红红，宝宝，请你们也来和红红打声招呼吧，引导宝宝学说：红红，你好。 老师说：哪个宝宝情愿过来和红红抱一抱，打声招呼，介绍一下自己的名字呢？ 长指导要点： 1、这个环节主要是帮助宝宝熟识新环境，消退生疏感的，相识更多的宝宝， 初步感受集体感，培育宝宝的社交实力，熬炼宝宝的胆识。 2、假如长带宝宝去外面，也可以请宝宝英勇的和小伙伴、亲戚挚友等有礼貌的打招呼，不断提高宝宝的语

4、言表达实力。 三、区域活动 指导要点： 1、提示长带宝宝小便、喝水。 2、提示长活动结束后带宝宝在室内玩玩具，玩玩具时让宝宝知道什么玩具放在什么地方，玩好后，放回原处，养成良好的习惯。 3、老师与个别宝宝进步行沟通，了解宝宝的一些基本状况。 四、亲子活动二 太阳咪咪笑 活动目标： 1、知道仿照操儿歌的内容。 2、会听着音乐学做仿照操。 3、主动参加活动，爱做仿照操。 活动打算： 太阳咪咪笑音带和录音机、相关图片。 活动过程： 1、老师完整念仿照操儿歌。 老师边做动作边念儿歌内容。 2、学习仿照操儿歌。 出示太阳的图片。 老师说：宝宝，你们看，这是谁啊，太阳怎么了啊？ 老师解说：请长将宝宝的食指

5、放在脸颊两边成笑脸，向上升。 出示自行车图片 老师说：这是什么呀？ 老师解说：请长帮助宝宝握拳向前成骑自行车，脸带微笑。 出示汽车、飞机图片，方法同上。 老师解说：开起小汽车，笛笛笛笛叫开起小飞机，飞呀飞得高 学习小火车时，请长参加，和宝宝一起围成圈圈开火车。最终火车到站了，要引导宝宝把车开到自己的位置上 老师解说请长提示宝宝学习跟着其他人开火车，培育宝宝嬉戏的秩序感。 3、听录音，长和宝宝一起围成圆圈，学做仿照操若干遍。 儿歌： 太阳咪咪笑，看我起得早。 骑上自行车，真呀真欢乐。 太阳咪咪笑，看我起得早， 开起小汽车，笛笛笛笛叫。 太阳咪咪笑，看我起得早， 开起小飞机，飞呀飞得高。 太阳咪咪

6、笑，看我起得早， 开起小火车，轰隆轰隆跑， 呜。火车到站了！ 呜 长指导要点： 告知长这套操以后就作为早操来做，请长回去以后接着教宝宝学做这套早操，详细动作可以参考长指导要点上的说明。 五、结束、离园活动 1、给长发放当天学习材料，让长了解活动的目标。 2、请长填受育宝宝档案，并介绍一些以后上课的事宜。 3、引导宝宝逐一和老师说再见，培育宝宝养成有礼貌的习惯。 其次次活动方案 一、晨间接待： 1、热忱的接待每一个宝宝，与宝宝打招呼。 2、激励宝宝自己带上鞋套进教室，找到名字牌将其套进自己的颈项里。 3、激励宝宝进教室中自主选择玩具进行玩，激励宝宝与同伴沟通、合作玩玩具。 4、提示宝宝将玩具送回

7、原来的地方，活动前做好喝水、小便等 二、亲子活动一 小手拍拍 活动目标： 1、初步学会儿歌，喜跟老师一起边念儿歌边做动作。 2、能够依据图片提示，在老师留白处，主动说出动词。 活动打算： 与儿歌相对应动作图片四张，分别为伸出来的小手、高举的小手、交叉的小手、空白图片。 活动过程： 老师带领幼儿一起做仿照操太阳咪咪笑。边听音乐边做动作两遍。 老师示儿歌两遍。 师：宝宝，看老师的手在干什么？老师边念儿歌边做动作两遍。 边做动作边学习儿歌。 1、让宝宝分句跟着老师学习。 师：宝宝们，和老师一起来说说做做。 2、完整边做动作边念儿歌。 师：宝宝们，你们会念了吗？跟老师连起来念一念。 长指导：请长一起和

8、老师一起念，让长的行为带动宝宝也跟着念。 看图片完整念儿歌。 师：宝宝，快看，跟老师一起来念一念，念到藏起来前，宝宝小手怎样了。然后接着念下去。 让宝宝到前面来表演。 附：儿歌 小手小手拍拍 小手小手拍拍，我的小手伸出来。 小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，我的小手抱起来。 小手小手拍拍，我的小手藏起来。 长指导要点： 这是一首特别好的亲子嬉戏儿歌，儿歌朗朗上口的节奏及整齐的句式，可让宝宝感受到语言的美丽，并通过学念儿歌，熬炼宝宝的语言表达实力。边念儿歌边做动作是为了吸引宝宝学念儿歌的爱好。回后长可以和宝宝接着念念儿歌并做做动作。 三、区域活动 指导要点： 1 相识不同区域，喜自主

9、进行区域活动。 2、特殊是图书角区域，重点指导孩子看书习惯，让幼儿喜阅读。 3、针对喜抢玩具的宝宝老师应当刚好订正不正确的习惯。 4、激励长与孩子一起玩玩。 四、亲子活动二 拉个圆圈走走 活动目标： 1、宝宝能随音乐走圆圈，能做蹲下、站好等动作。 2、学习听指令做动作，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动打算： 拉个圆圈走走磁带、录音机 活动过程： 1、请长、宝宝一起和老师围成圆圈，沿着顺时针走一走，让宝宝感受圆圈走的方法。宝宝走时，老师用语言提示：拉个圆圈走走。 2、配班老师弹琴，带班老师边唱边带领宝宝们走。最终一句有站好、蹲下、踢腿、叉腰等，每个动作连续做两遍。 师：宝宝们，我们边走边听好老师在唱什

10、么？ 3、听磁带音乐来玩嬉戏。 师：我们来听录音机的音乐玩嬉戏吧，看谁能听懂老师在说什么？ 长指导：在句末要做动作的时候宝宝可能一时反应不过来，须要长帮助宝宝，让宝宝完成。 长指导要点： 此音乐活动主要让幼儿感受音乐嬉戏带个宝宝的欢乐，让宝宝喜音乐嬉戏。回后长可以和宝宝接着玩一玩这个嬉戏，玩的时候长要把歌曲唱出来。 五、结束、离园活动 1、请长填受育宝宝档案，请介绍一些以后上课的事宜。 2、引导宝宝逐一和老师说再见，培育宝宝养成有礼貌的习惯。 第三次活动方案 一、晨间接待 1、热忱的接待每一位宝宝，与宝宝有礼貌的打招呼。开窗通风，保持活动室内空气清爽。 2、激励宝宝自己带上鞋套进活动室，找到名

11、字牌将其套进自己的颈项里。 3、激励宝宝进教室后自主选择玩具进行玩，并与同伴沟通、合作玩玩具。 4、提示长和宝宝一起将玩具送回原来的地方，活动前做好喝水、小便等。 5、与个别宝宝进步行沟通沟通，深化的了解宝宝的状况。 二、亲子活动一 方宝宝和圆宝宝 活动目标 1、通过看一看、说一说，相识红、黄两色。 2、能初步感知两种形态。 3、对数学嬉戏有肯定的爱好。 活动打算 1、两种颜色的正方形和圆形纸片各若干； 2、红色、黄色小篮若干； 3、圆罐子和方罐子各一个。 活动过程 1、老师出示圆形和正方形，让宝宝说出两种颜色，并相识形态。 先出示黄色圆形纸片 老师说：宝宝，今日老师请来了两位小客人，我们先看

12、看这位小客人是什么样子的啊？它是什么颜色的呢？ 再出示红色正方形纸片 老师说：那这个小客人是什么样子的呢？什么颜色的呢？ 老师解说：请长可以凑到宝宝的耳朵边轻轻的说，帮助宝宝了解这两种形态。 2、嬉戏：谁和我们做嬉戏。 老师打算一部分红黄两色的图形，先和大一起说出名称。 老师说：马老师这里还有一些图形宝宝，我们一起来相识相识吧。 请宝宝按颜色分类，分别放入红黄小篮。 老师说：方宝宝和圆宝宝跟我们一起做嬉戏呢，你们把它们找出来好吗？ 老师一个一个来到宝宝身边，请宝宝按要求找出红、黄宝宝。 老师说：红宝宝、红宝宝快出来；黄宝宝、黄宝宝快出来。宝宝听要求分类。 老师解说：长可以帮助宝宝一起玩一玩这个

13、嬉戏，巩固宝宝对于颜色的相识。 给每位长供应一些图片，请长说出名称，宝宝在长的提示下分别找出相应的图形。 3、送图形宝宝回。 放置好四个：红色圆形宝宝、红色方形宝宝、黄色圆形宝宝、黄色方形宝宝。请孩子把刚才和长一起分出的方形和圆形宝宝分别送到前面的里。 老师解说：假如宝宝有困难，长可以帮助宝宝一起找一找，说一说。 长指导要点： 1、这次活动有两个目标，一个是相识红、黄两色，一个是感知方形和圆形，我们是通过两次分类逐步递进从而让宝宝驾驭了学问。通过依据颜色不同来进行分类的嬉戏，可以巩固孩子对色调的认知与表达。长可以通过这样的嬉戏教会宝宝区分圆形和方形，让宝宝在嬉戏中学到学问。 2、长在中可以利用

14、生活中宝宝常常接触的方形和圆形物体让宝宝辨别，使宝宝进一步感知方形和圆形。 三、区域活动 指导要点： 1、教化宝宝在嬉戏中学用礼貌用语，和同伴大胆、友好的交往、不争抢玩具。 2、提示宝宝刚好盥洗、喝水。 四、亲子活动二 好挚友夹心饼干 活动目标 1、感知圆形和方形的饼干，获得对图形的初步概念。 2、自制夹心饼干，体会与人共享品尝的乐趣。 活动打算 1、果酱每桌各一份，纸巾、小勺与浅盘人手一份。 2、圆形饼干与方形饼干各若干。 活动过程 1、出示饼干和果酱 老师说：今日真快乐，老师为我们打算了饼干和果酱，要教我们做夹心饼干了！先来闻一闻香不香 老师说：夹心饼干也有它的好挚友，老师来帮圆形宝宝找找

15、它的挚友。那我们再来找一找方形宝宝的挚友吧。 2、学做好挚友夹心饼干。 出示两块一模一样的饼干。 老师说：那我们来看一看好挚友夹心饼干是怎么做的呢？我们先在一块饼 干的中间涂上甜蜜蜜的酱，再把另一块贴上去，头碰头，脸碰脸，轻轻合在一起，就成为好挚友夹心饼干了。请宝宝们也来做一做好挚友夹心饼干吧。 老师说：看来，我们的宝宝也想做一做了，让我们自己来试试吧！ 3、长带宝宝自选饼干和酱料制作饼干。 老师解说：长可帮助宝宝一起做一做好挚友夹心饼干，每个宝宝分别做一份圆形饼干和一份方形饼干，不能与其他宝宝争抢哦！尽量让宝宝独立完成，你可以在这个过程中看看孩子的动手实力发展到一个什么样的水平了。 涂果酱时

16、长要指导宝宝涂得少一点，不然会果酱会溢出来的。 4、激励宝宝做一块送给爸爸妈妈或爷爷奶奶品尝。 老师解说：品尝时可以让宝宝看一看、闻一闻、尝一尝，激励宝宝说说自己做了什么形态的饼干，并和爸爸妈妈一起尝一尝，吃的时候指导宝宝说：请吃饼干、感谢、不用谢。这是让宝宝学会共享。 长指导要点： 1、本节活动是对第一个活动所学学问的巩固与迁移，并让宝宝体会到与人共享品尝的乐趣 2、让宝宝自己动手做一做好挚友夹心饼干也可以不断提高宝宝的动手实力。 3、长在时也可以和宝宝再做一次好挚友夹心饼干或者找一找中一模一样的物品，巩固宝宝所学的学问。 五、结束、离园活动 1、给长发放当天学习材料，让长了解活动的目标。

17、2、请长填好受育宝宝档案上的活动评估，并介绍一些以后上课的事宜。 3、激励宝宝大胆的和老师说再见，养成宝宝有礼貌的习惯。 第四次活动方案 一、晨间接待 1、老师热忱接待孩子及长。 2、老师和孩子进行好，并宝宝的名字叫什么？激励宝宝说出来。 3、对于个别不动的幼儿老师引导他们去玩。 4、提示宝宝小便，并请长把宝宝带到上课的场地坐好。 二、亲子活动一 可爱的小动物方案二 活动目标： 1、相识四种小动物。学习仿照动物的叫声。 2、初步萌发喜小动物的情感。 活动打算： 1、小猫、小鸭、小鸡、青蛙四种小动物的图片 2、四种小动物的录音。 3、小动物来来来的磁带、录音机。 活动过程： 1、相识四种小动物。

18、 宝宝们，老师给你们带来了几个小动物，我们一起来相识一下，和它们交个挚友吧！。 2、仿照四种小动物的叫声。 师：那你们知不知道小猫、小鸭、小鸡、青蛙是怎么叫的呢？老师播放小动物叫声的录音 3、猜小动物的嬉戏。 老师仿照小动物的叫声，请宝宝猜猜是谁？ 今日我们和小动物交了挚友，还学会了它们的叫声。宝宝真能干。 4、跟老师一起学做小动物仿照操。 播放录音磁带小动物来来来，老师表演。 师：宝宝们，你们会做小动物的操吗？看老师来做。老师完整做一遍。 宝宝们，老师做的操好看吗？一起跟老师来学一学吧！ 宝宝们跟老师一起学做操两遍。 宝宝再一次跟着老师来学做操。 师：小动物的操里有哪些小动物呢？有小花猫、小

19、鸭子、小小鸡、小青蛙。 我们再来表演一遍吧。 长指导要点： 1、巩固这四种小动物的叫声，可适当仿照一下他们的动作。 2、请宝宝相识其它小动物，找一些相应的图片看一看。 附儿歌： 来来来，来来来，小动物，真可爱。 小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰喵喵喵。 小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎嘎。 小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。 小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。 四、亲子活动二 网小鱼方案二 活动目标： 练习钻，感受体育集体嬉戏的欢乐。 活动过程： 1、导入。 我们一起来做网小鱼的嬉戏，请两位长做渔网，其他的长和宝宝做小鱼。 2、示嬉戏玩法。 请两个长手拉手搭成渔网，老师请 34 位长做小鱼，在老师的带领下边唱

20、边挨个钻进渔网。当唱到快快抓住时，渔网放下，抓住小鱼。 3、集体嬉戏 23 遍。 接着请那两位长做渔网，其余长和孩子排成一排，老师演唱歌曲，长带宝宝有序地嬉戏，激励宝宝自己单独钻过渔网。被抓住的小鱼长带孩子到位置上坐好。 长指导要点： 在中可以用毛巾代替渔网，和宝宝一起玩网小鱼的嬉戏，有助于增进亲子情感。 五、结束离园活动。 1、告知长本次活动是最终一次，下个星期六轮到其他的小挚友来上课了。感谢长对我们工作的协作和支持。 2、请长务必在表上填写好长的话。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页