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1、20172017 年陕西省榆林中考化学真题及答案年陕西省榆林中考化学真题及答案可能用到的相对原子质量：H1C12O16Na23Si28Cl35.5Ca40Fe56第卷（选择题共 14 分）一、选择题（共 7 小题，每小题 2 分，共 14 分，每小题只有一个选项是符合题意的）1化学与生产生活关系密切。下列说法不正确的是（）A食用加碘食盐，可预防甲状腺肿大B合理使用农药、化肥，可提高农作物产量C加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染D综合利用化石燃料，可提高其利用率2具备基本的实验技能是进行科学探究的保证。下列实验操作正确的是（）A闻气味B加固体药品C过滤D加热液体3对下列生活中的现象或做法解释不合理的
2、是（）选项现象或做法解释A湿衣服在阳光下比在阴凉处更易晾干温度越高，分子运动越快B油锅着火用锅盖盖灭使可燃物与空气隔绝C铝制品比铁制品更耐腐蚀铝表面易形成致密氧化膜D用洗洁精洗去餐盘上的油渍洗洁精能溶解油渍4从陶瓷、玻璃、水泥到电子芯片，硅元素的用途非常广泛。工业制取高纯硅的部分反应原理的微观示意图如下，有关说法不正确的是（）高温4 X甲乙丙丁硅原子氯原子氢原子A该反应属于置换反应B反应后硅元素的化合价升高CX 的化学式是 HClD图甲所示物质中硅、氯元素的质量比是 14:715推理是常用的学习方法。下列推理正确的是（）A化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物B木炭、活性炭可用
3、于净化空气，所以碳单质都能净化空气CCO2、SO2均可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应D点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯6下列图示实验能达到目的的是（）2g 食盐2010g 水2010g 酒精木炭水NaOH溶液NH4NO3溶液NH4Cl溶液带火星的木条MnO25mL 5%H2O2溶液5mL 3%H2O2溶液ABCDA探究溶剂种类对物质溶解性的影响B测定空气中氧气的含量C鉴别 NH4Cl 溶液和 NH4NO3溶液D探究 MnO2的催化作用7向盛有一定量氧化铁粉末的烧杯中不断加入稀盐酸，烧杯中相关量的变化与图像相符的是（）0稀盐酸质量/g溶液中铁元素质量/g0稀盐酸
4、质量/g剩余固体质量/g0稀盐酸质量/g溶液质量/g0稀盐酸质量/g溶剂质量/gABCD第卷（非选择题36 分）二、填空及简答题（共 5 小题，计 19 分。化学方程式 2 分，其余每空 1 分）8（3 分）2017 年中国富硒农业发展大会 3 月 19 日在北京举行。陕西安康被誉为“中国硒谷”，盛产富硒产品。（1）富硒茶中的“硒”指（填“元素”“原子”或“分子”）。（2）富硒大米中含有的主要有机营养素是。（3）可用区分富硒水是软水还是硬水。9（3 分）在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。115Mc镆288ABCD（1）图 A 所示是今年 5 月新命名的元素，其原子核内的质子数是
5、。（2）图中属于同种元素的微粒是（填字母）。（3）由 B、C 两种微粒构成的物质属于（填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）。10（4 分）下表是 NaCl 和 KNO3在不同温度时的溶解度，回答问题。温度/102030405060溶解度/gNaCl35.836.036.336.637.037.3KNO320.931.645.863.985.5110.0（1）两种物质中，溶解度受温度影响变化较大的是。（2）60时，按图示操作：100g 水再加入 40g NaCl加入 40g KNO3ABC降温至 20A 中溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液，C 中溶液的总质量是g。（3）50时，将两种物质的饱和
6、溶液各 100 g，分别加热蒸发 10 g 水后，再恢复到 50，剩余溶液的质量：NaC 溶液（填“大于”“等于”或“小于”）KNO3溶液。11（5 分）我国每年报废的手机超过 1 亿部。废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属，随意丢弃既会造成资源浪费，也会污染土壤和水体。化学兴趣小组为回收其中的铜，设计并进行了如下实验。已知：CuH2O2H2SO4CuSO42H2O；不考虑金、银发生类似反应。步骤 步骤 步骤 电路板粉末滤渣滤液足量稀硫酸和 H2O2溶液过滤滤渣滤液过量稀硫酸过滤滤渣滤液过量铁粉过滤步骤（1）将电路板粉碎成粉末的目的是。（2）步骤所得滤液中的溶质除硫酸外，还有。（
7、3）步骤中的实验现象是：固体部分溶解，。（4）步骤中反应的化学方程式是。12（4 分）小青按下图所示操作进行酸碱中和反应的实验，回答问题。氢氧化钠溶液甲稀硫酸稀硫酸无色酚酞溶液ABCDE（1）图 E 是稀释浓硫酸的操作示意图，甲烧杯中的物质应是。（2）小青观察到图 C 中溶液由红色变为无色，认为氢氧化钠与硫酸恰好完全反应，化学方程式是。（3）小楚想用紫色石蕊溶液、氧化铜粉末、碳酸钠溶液、氯化钡溶液进一步确定反应后的无色溶液中溶质的成分，其中不能达到目的的是。三、实验探究题（共 2 小题，计 12 分。化学方程式 2 分，其余每空 1 分）13（5 分）实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化
8、学常见实验装置。请回答：棉花一浓硫酸ABCDEF（1）仪器的名称是。（2）实验室用 A 装置制取 O2的化学方程式是。（3）若要制取并收集一瓶干燥的 CO2，所选装置正确的连接顺序是（填字母）。（4）能用 E 装置收集的气体具有的物理性质是。14（7 分）同学们在实验室用块状大理石和 5%的稀盐酸反应制取 CO2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶于水且不与酸反应）。【提出问题】不再产生气泡的原因是什么？【猜想假设】猜想一：盐酸已经完全反应猜想二：剩余固体中无碳酸钙猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行【实验探究一】反应后溶液中是否有盐酸。（1）小亮取
9、上述反应后的清液，测得溶液 pH2，说明溶液显性，由此得出猜想一不成立的结论。（2）小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验。取洁净的烧杯，另配制溶液，测得溶液 pH7。取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入 CO2，发现溶液变为色。但小亮认为实验不能说明 CO2对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验。另取洁净的试管，加入适量水，持续通入 CO2至饱和，测得溶液 pH5.6。由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸。【实验探究二】剩余固体中是否有碳酸钙。小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无
10、气泡产生。再向容器中滴加少量 5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是。由以上实验可知，猜想二各猜想三不成立。【得出结论】根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是。【反思交流】小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生。她设计了如下对比实验：取出【实验探究二】所得的部分清液，放置一段时间后，测得 pH 为 X，同时测得【实验探究二】容器中剩余清液的pH 为 Y，若 XY（填“”“”或“”），则她的猜想成立。四、计算与分析题（5 分）15（5 分）化学兴趣小组按下图实验测定部分变质的 NaOH 固体中 Na2CO3的质量分数。加
11、过量 Ca(OH)2溶液加足量水固体混合物滤液（1）根据题中信息（填“能”或“不能”）计算 Ca(OH)2溶液的质量分数。（2）计算固体混合物中 Na2CO3的质量分数。参考答案：一、选择题1C2B3D4B5D6A7A二、填空及简答题8（1）元素（2）糖类（3）肥皂水或肥皂液9（1）115（2）CD（3）盐10（1）KNO3或硝酸钾（2）不饱和167.6（3）大于11（1）增大接触面积，使反应更充分，加快反应速率（答案合理即可）（2）FeSO4和 Al2(SO4)3或硫酸亚铁和硫酸铝（只写一种物质或有错误不得分）（3）溶液由无色变为蓝色或溶液变为蓝色（4）FeH2SO4FeSO4H2（无“”符
12、号扣 1 分，化学式错误扣 2 分）12（1）浓硫酸（2）H2SO42NaOHNa2SO42H2O（未配平扣 1 分，化学式错误扣 2 分）（3）氯化钡溶液或 BaCl2溶液三、实验及探究题13（1）长颈漏斗（2）2KMnO4K2MnO4MnO2O2（未配平或无“”符号或条件错误扣1 分，化学式错误扣 2 分）（3）BCD（4）密度比空气小，不与空气成分反应。14【实验探究一】（1）酸（2）氯化钙或 CaCl2红【实验探究二】CaCO32HClCaCl2CO2H2O（未配平或无“”符号扣 1 分，化学式错误扣 2 分）【得出结论】反应物的浓度大小【反思交流】四、计算与分析题15（1）不能（1 分）（2）解：设 Na2CO3的质量为 x。Na2CO3Ca(OH)2 CaCO32NaOH（1 分）106100 x2.0g（1 分）gx0.2100106解得 x2.12g（1 分）固体混合物中 Na2CO3的质量分数为：%1000.1012.2gg21.2%（1 分）答：固体混合物中 Na2CO3的质量分数为 21.2%。